語文期末考試是海，青澀的我們也曾懼怕它、試探它。相信你考試前復(fù)習(xí)好，語文考試一定能取得出色的成績。以下是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的2017九年級語文上冊期末試卷，希望對大家有幫助!

　　2017九年級語文上冊期末試卷

　?、窬?/p>

　　一、(11小題，共27分。1-3、6-8每題2分;4-5、9-11，每題3分)

　　1.下列各組加點(diǎn)的字的注音完全正確的是

　　A.蓬篙(hāo) 褳黠(xié) 袖手旁觀(xìu,)

　　B. 胚芽(pěi) 晨曦(xī) 根深蒂國(tì)

　　C.汲取(jí) 骸骨(hái) 豁然貫通(huò)

　　D.頹唐(tuí) 榮膺(yīng) 吹毛求疵(cī)

　　2.依次填入下面句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )

　　(1)傳統(tǒng)書信 了太多的文化內(nèi)涵，一封信，就是一份沉甸甸的敬意。

　　(2)每逢節(jié)日?？吹酵瑢W(xué)與親人團(tuán)聚的場面，他總會 ，深深思念遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的母親。

　　(3)古人講究稱呼，對象不同稱呼不同，對自己用謙稱，對別人用尊稱，不能___________。

　　A.承載 觸景生情 混為一談 B.承擔(dān) 觸景生情 混淆是非

　　C.承載 睹物思人 混淆是非 D承擔(dān) 睹物思人 混為一談

　　3.下面句子沒有語病的一項(xiàng)是( )

　　A.由于漢字電腦錄入技術(shù)的廣泛運(yùn)用，使人們書寫漢字的幾乎越來越少。

　　B.有些科學(xué)家認(rèn)為，轉(zhuǎn)基因大米富含維生素A，可以有效改善發(fā)展中國家人們營養(yǎng)不良。C.選擇低碳生活方式，是衡量現(xiàn)代人良好文明素質(zhì)的重要標(biāo)準(zhǔn)。

　　D.長沙市文明辦開展與策劃“我愛星城”的活動，得到了市民的很多響應(yīng)。

　　4.下面句子中的標(biāo)點(diǎn)符號，使用不正確的一項(xiàng)是( )

　　A.鑒賞印章，除了看材質(zhì)，最重要的是了解它的幾個(gè)組成部分：印面、印款、印飾。

　　B.“什么呀!”趙小楨撇撇嘴，“你又不是老師，怎么知道我們讀得不對?”

　　C.東六宮大都作為古代藝術(shù)品的陳列專館，展出宮內(nèi)收藏的青銅器、繪畫、陶瓷……等。

　　D.人的一生，總是在不停地嘗試，嘗試擁有，嘗試放棄;人的一生，又始終在不斷地追求，追求自由，追求幸福。

　　5.下而詩句的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是{ )

　　A.北國風(fēng)光，干里水封，萬里雪飄， (毛澤東《沁園春•雪》)

　　這三句總寫北國雪景，把讀者引入一個(gè)冰天雪地、廣袤無垠的銀色世界，

　　B.會挽雕弓如滿月，西北望，射無狼。(蘇軾的《江城子•密州出獵》)

　　這三句，表達(dá)了詞人渴望為國御敵立功，然而壯志難酬的悲傷憤恨之情，

　　C.濁酒一杯家萬里，燕然末勒歸無計(jì)， (范仲淹《漁家傲•秋思》)

　　這兩句詩揭示了作者與征人思念家鄉(xiāng)，卻因未建功立業(yè)而無法回去的矛盾心理，

　　D.而現(xiàn)在/鄉(xiāng)愁是一彎淺淺的海峽/我在這頭/大陸在那頭(余光中《鄉(xiāng)愁》)

　　作者借助“海域”這一物象，來表現(xiàn)兩岸相隔的斷腸離情，從而將個(gè)人的故鄉(xiāng)之思上升到家

　　國之思。

　　閱讀《你永遠(yuǎn)擁有兩個(gè)世界》一文，回答6-8題。

　　①任何一個(gè)人都擁有兩個(gè)世界，一個(gè)是手中的世界，一個(gè)是心中的世界。手中的世界是你已經(jīng)掌握的世界，比如你現(xiàn)在從事的職業(yè)、你目前所處的地位、你當(dāng)下的親人朋友 心中的世界是你未曾掌握卻時(shí)刻夢想獲得的世界，比如你希望從事的事業(yè)、你渴望獲取的財(cái)富、你渴盼爭得的榮譽(yù)、你企望得到的人際關(guān)系 這兩個(gè)世界構(gòu)成了一個(gè)人的現(xiàn)在和未來，容納了你所有的心血和汗水。

　?、谌藷o疑應(yīng)該善待手中的世界，手中的世界是看得見、摸得著的存在，它可以讓你呼吸、給你溫情。但人永遠(yuǎn)不能放棄心中的世界。人有一點(diǎn)與動物不同，那就是，若是為夢想活著的。沒有夢想，人就沒有朝氣，就不會想方設(shè)法開發(fā)生命的種種潛能，就可能終生碌碌無為。心中的世界就像一座我們從來沒有走近去的山，里面藏滿了無數(shù)價(jià)值連城的珍寶;就像一條我們從來不曾趟過的河，里面充滿著迷人的波濤。手中的世界只是我們走向心中的世界的一個(gè)基地，卻不是我們停步的理由。

　　③我們想走向心中的世界，需要帶幾個(gè)伴侶上路。

　?、艿谝粋€(gè)伴侶是自信。自信就是相信自己能夠創(chuàng)造某個(gè)輝煌、抵達(dá)某種高度的心理素質(zhì)。人先要相信自己，才能超越自己。一個(gè)過于自卑的人很難實(shí)現(xiàn)生命的輝煌。

　?、菔澜缈偸嵌嘟嵌鹊模钪杏嘘柟?、云霞，也會有風(fēng)雨、泥濘。抵達(dá)過心中的世界的人，在只有手中的世界的時(shí)候，無不遭逢過靠山山崩、靠水水流的日子。魯迅先生一生的創(chuàng)作成就夠高了吧，可他在民國教育部做公務(wù)員時(shí)，曾因支持學(xué)生運(yùn)動，被教育總長章士釗開除過;寫《哈利•波特》的喬安妮•凱瑟琳•羅琳現(xiàn)在夠出名了吧，但她曾經(jīng)離婚之后又碰上失業(yè)，最窮窘的時(shí)候連一日三餐都成問題。這兩個(gè)人后來之所以能夠走向美麗的心中的世界，是因?yàn)樗麄兊玫搅巳棠土@個(gè)好伴侶。向往心中的世界的人與一般人的區(qū)別在于：面對失敗，一般人會想，我這人太笨，注定干不成這個(gè)事，干脆算了吧;向往心中的世界的人則認(rèn)為，我這么聰明，眼前這點(diǎn)困難算什么，換個(gè)方向再試幾次，我就不信突破不了。結(jié)果，他們真的取得了成功。

　　⑥我們還應(yīng)該極力地培育自己的才華。人固然要有夢想，然而，如果你缺少抵達(dá)夢想的起碼的才華，夢想再多也是廢紙。

　　⑦自信、忍耐力與才華的關(guān)系，好比一條河的奔流，自信、忍耐力提供的是河床，才華是實(shí)現(xiàn)河流流動的勢能--沒有河床,河流自然流得不那么痛快;沒有勢能，河流根本就流不起來。

　?、鄾]有一個(gè)人不想踏平手中的世界的圍欄，擁抱花紅柳綠的心中的世界，但生活無時(shí)不在告訴我們：心中的世界不是高蹈于云端的極樂福地，它其實(shí)是一個(gè)人在手中的世界里不斷出發(fā)、抵達(dá)的結(jié)果。

　　(選自《新時(shí)文• 觸摸思想的力量》)

　　6.本文鮮明地提出了"人永遠(yuǎn)擁有兩個(gè)世界"這一觀點(diǎn)，作者認(rèn)為應(yīng)該怎樣對待這兩個(gè)世界，下面理解最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是( )

　　A.任何一個(gè)人都擁有兩個(gè)世界，一個(gè)是手中是世界，一個(gè)是心中的世界。

　　B.人應(yīng)該善待手中的世界，更不能放棄心中的世界。

　　C.手中的世界是已經(jīng)掌握的世界，心中的世界是未曾掌握的世界。

　　D.手中的世界和心中的世界構(gòu)成了一個(gè)人的在和未來。

　　7.下列四句名言，更適音作為第④段的道理論據(jù)的一項(xiàng)是( )

　　A.深窺自己的心，而后發(fā)覺一切的奇跡在你自己。 培根

　　B.時(shí)間，就象海綿里的水，只要愿擠，總還是有的， 魯迅

　　C.人的活動如果沒有理想的鼓舞，就會變得空虛而渺小， 車爾尼雪夫斯基

　　D.用志不分，乃凝于神。 莊子

　　8.下而對文章的理解分析，不正確的一項(xiàng)是( )

　　A.在作者看來，想要走向心中的世界，“自信、忍耐力、才華”是需要具備的條件。

　　B.第⑤自然段畫線句“靠山山崩、靠水水流”具體指的是“人生中會經(jīng)歷到的挫折、坎坷、

　　磨難”。

　　C.第⑦自然段運(yùn)用了舉例論證和比喻論證，具體而生動地證明“生活像一條河流奔騰不息”

　　是本段的論點(diǎn)。

　　D對第⑧段劃線句的理解是“心中的世界絕不是虛幻飄渺的，而是建立在現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)上并不斷

　　追求才能實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，”

　　閱讀《曹劌論戰(zhàn)》，回答9-11題。

　　十年春，齊師伐我，公將戰(zhàn)。曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉?”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。”乃入見。問：“何以戰(zhàn)?”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對曰：“小惠未徧，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情。”對曰：“忠之屬也。可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請從。”

　　公與之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。

　　既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”

　　9.下列各句中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是( )

　　A.小惠未徧. 徧:通“遍”，遍及，普通

　　B.弗敢加.也 加：虛報(bào)

　　C.神弗福.也 福：賜福，保佑

　　D.小大之獄. 獄：牢獄，監(jiān)獄

　　10.下面的句子是省略句的一項(xiàng)是( )

　　A.十年春，齊師伐我。

　　B.衣食所安，弗敢專也，必以分人。

　　C.齊師敗績。

　　D.吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。

　　11.下面對選文的分析，不正確的一項(xiàng)是( )

　　A.“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀”是曹劌求見魯莊公的原因。第一自然段敘述戰(zhàn)前曹劌求見魯莊公，通過他和魯莊公的對話說明政治上取信于民是作戰(zhàn)的先決條件。

　　B.第二自然段，敘述齊魯長勺之戰(zhàn)的經(jīng)過。本段寫曹劌，以兩個(gè)“未可”和兩個(gè)“可矣”前后映襯，表現(xiàn)他臨陣從容，胸有成竹，善于掌握戰(zhàn)機(jī)。

　　C.第三自然段寫莊公論述這次戰(zhàn)役取勝的原因，莊公以“彼竭我盈”為依據(jù)，提出判斷敵方真實(shí)動態(tài)的觀點(diǎn);以“懼有伏焉”為依據(jù)，又提出要選擇恰當(dāng)時(shí)機(jī)進(jìn)攻的觀點(diǎn)。

　　D.選文以曹劌為中心，詳細(xì)描寫了他在戰(zhàn)前、戰(zhàn)中、戰(zhàn)后的表現(xiàn);對于戰(zhàn)爭雙方的對峙、交鋒等則略寫。這樣的安排，突出了曹劌的“遠(yuǎn)謀”。

　?、蚓?/p>

　　二、(本大題共1小題，共8分)

　　12.請將下面詩文語句補(bǔ)充完整。

　　(1)______________________，五十弦翻塞外聲，沙場秋點(diǎn)兵。

　　(辛棄疾《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》)

　　(2) 蒹葭蒼蒼，______________________，所謂伊人，在水之湄。 (《蒹葭》)

　　(3) 居廟堂之高則憂其民,______________________。 (范仲淹《岳陽樓記》)

　　(4) 安得廣廈千萬間，______________________! (杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》)

　　(5) 念天地之悠悠，______________________! (陳子昂《登幽州臺歌》)

　　(6) 酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》一詩中 ____________________，___________________。”借用自然景物的變化暗示社會的發(fā)展，蘊(yùn)含著深刻的哲理。

　　三、(本大題共3小題，共7分)

　　閱讀下面文言文，回答13-15小題。

　　魏征，鉅鹿人也，近徙家相州之臨黃。武德末，為太子洗馬。見太宗與隱太子①陰相傾奪，每勸建成早為之謀。

　　太宗既誅隱太子，召征責(zé)之曰：“汝離間我兄弟，何也?”眾皆為之危懼。征慷慨自若，從容對曰：“皇太子若從臣言，必?zé)o今日之禍。”太宗為之?dāng)咳?，厚加禮異，擢②拜諫議大夫。數(shù)引之臥內(nèi)，訪以政術(shù)。征雅③有經(jīng)國之才，性又抗直，無所屈撓。太宗每與之言，未嘗不悅。征亦喜逢知己之主，竭其力用。又勞④之曰：“卿⑤所諫前后二百余事，皆稱朕意。非卿忠誠奉國，何能若是!”

　　貞觀三年，累遷秘書監(jiān)，參預(yù)朝政。深謀遠(yuǎn)算，多所弘益⑥。太宗嘗謂曰：“卿罪重于中鉤⑦，我任卿逾于管仲，近代君臣相得，寧有似我于卿者乎?”

　　【注】①【隱太子】唐高祖李淵長子李建成，玄武門之變后，李世民追封他為息王，謚“隱”，史稱“隱太子”。②【擢】提拔，提升。③【雅】一向，向來。④【勞】撫慰。⑤【卿】對人表示親熱的稱呼。⑥【多所弘益】意思是對治理國家有很多重大的幫助。⑦【中鉤】春秋時(shí)，齊公子小白與公子糾爭位，管仲輔佐公子糾。一次，管仲用箭射中公子小白的衣帶鉤。后公子小白獲勝，即住，這就是齊桓公，他以管仲為相。

　　13.解釋文中加點(diǎn)的詞語的含義。(2分)

　　(1)太宗既誅隱太子 既____________ (2)數(shù).引之臥內(nèi) 數(shù)___________

　　14.請將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(2分)

　　皇太子若從臣言，必?zé)o今日之禍。

　　15.結(jié)合選文，舉例說明太宗是一個(gè)怎樣的人。(3分)

　　四、(本大題共4小題，共15分)

　　閱讀《鄉(xiāng)土的籬笆》，回答16-19小題。

　　鄉(xiāng)土的籬笆

　　錢國宏

　?、賻资甑某鞘猩?，讓我早已習(xí)慣了喧囂與浮躁。前幾日回老家，看到村南有一段籬笆，拱著身后的家園，悠閑恬靜。于是，關(guān)于籬笆的記憶便倏地返青了……

　　②小時(shí)候，走在村里，隨處可見簇新晶亮、泛著金光的籬笆……農(nóng)家為了阻擋春日的大風(fēng)、夏日的飛沙、秋日的寒霜和冬日的冰雪，以及村中閑游的畜禽，便用秫稈沿著院子四周夾成一圈“障子”。在鄉(xiāng)下，籬笆通常被稱作“障子”。

　?、蹔A“障子”大都就地取材。高粱收割后，選出粗壯、筆挺的高粱稈，曬干，搡去葉子 ，再用柔軟的柳條綴上“腰”，秫稈們就連成一片籬笆了。沿院落四周刨一溜半尺深的溝，將秫稈下坑埋好、踩實(shí)，籬笆就算是夾成了?；h笆雖比不上土墻、磚墻結(jié)實(shí)，但也有它的好處：透光、通風(fēng)。有了陽光，小院便有了生氣，有了清風(fēng)，小院便添了人氣。早晨，剛出窩的蘆花雞們?nèi)螒{主人呵斥追攆，就是不肯離院，一個(gè)個(gè)悠閑地在籬笆邊踱著方步。中午，火辣辣的太陽早把大門外瘋長的青麻綠草曬卷了葉，而籬笆上的倭瓜花、蕓豆花和葫蘆花，卻在陰影里開得正盛，吸引著一批又一批蜂蝶紛至沓來———它們把灼熱的日子剪成一行行五彩斑斕的詩!大人孩子將飯桌擺在倭瓜架下，沐浴著障間吹進(jìn)的一絲絲涼風(fēng)，嘴里再嚼些黃瓜蘸雞蛋醬，耳畔再聽著膾炙人口的評書，那真叫一個(gè)“爽”，真叫一個(gè)“靜”，有聲勝無聲，心靜勝境靜!農(nóng)家人醉心的就是這種安謐祥和的田園情境!晚上，四面蛙聲鼎沸，習(xí)習(xí)微風(fēng)中飄來了障邊花草的幽香，如一曲莫扎特的小夜曲，又像情人在柳絲下喁喁絮語，輕輕的、柔柔的、甜甜的，醉了籬笆邊靜坐吸煙的漢子……

　　④籬笆不挑地不挑人，在哪兒安家，就在哪兒站成長城。籬笆邀來陽光和清風(fēng)，也邀來了各種青蔥的植物。因?yàn)橛辛丝膳试?，牽?；ā⒙端苟荚缭绲刳s了來，在夏日里將稚嫩的枝蔓偷偷地攀上籬笆;家庭主 婦們喜歡在籬笆邊種些季季草、細(xì)粉蓮、芍藥、美人蕉等花卉?；ㄩ_時(shí)節(jié)，籬笆內(nèi)外花香如浪，潮起潮涌，姹紫嫣紅，繽紛絢麗，令人留連忘返。各種鮮艷欲滴的喇叭花，朝著四面八方吹著歡快的民樂，像娶親的隊(duì)伍一樣浩浩蕩蕩，沿著鄉(xiāng)間的小路綿延不絕地蜂擁而來……一戶人家、一方籬笆、一畦菜地、一縷炊煙、一片紅白藍(lán)相間的蕓豆花，構(gòu)成了丹青妙手靈性的水彩，把莊戶人的日子渲染成一首清香四溢的田園詩。目睹那一片千紅萬紫，油然讓人覺得大自然中充滿了蓬勃而旺盛的生命，那洋溢著繽紛色彩的生命簡直天下無敵、無可阻擋!人們徜徉于這風(fēng)景秀麗的田園里，沉醉的鄉(xiāng)心，濃釅的鄉(xiāng)思，融化在這枝疏葉柔的嬋娟風(fēng)姿里。

　　⑤“繁華事散逐香塵，流水無塵草木春。”鄉(xiāng)村籬笆樸素而高雅，她似一位閑適的遁世者，曠達(dá)拙樸，晨迎朝霞，暮送斜陽，應(yīng)驗(yàn)了鄭板橋“一片綠蔭如洗，護(hù)竹何勞荊棘，仍將竹作笆籬，求人不如求己”的渾然忘我情懷和傲骨。鄉(xiāng)村籬笆沒有高山大川之雄奇，卻有馥郁淳厚、醉人心脾的溫暖和親切。她以詩意的筆調(diào)和散文的形式，凸現(xiàn)了農(nóng)人的本真淳厚、平淡超然，極富人生智慧和審美智慧的生命存在。我有這樣的感覺：每次欣賞籬笆上植物們的綠芽萌動，都會有一種純凈的歡欣和原始的激動在胸襟里脈動、奔涌、狂舞;每次走近籬笆，都是對心靈的一次慰藉，更是一次精神上的立體按摩……

　　(選自《思維與智慧》，有刪改)

　　16.閱讀全文，概括“鄉(xiāng)土的籬笆”的特點(diǎn)。(4分)

　　17.請從修辭的角度，賞析文章第③自然段畫線的句子。(4分)

　　晚上，四面蛙聲鼎沸，習(xí)習(xí)微風(fēng)中飄來了障邊花草的幽香，如一曲莫扎特的小夜曲，又像情人在柳絲下喁喁絮語，輕輕的、柔柔的、甜甜的，醉了籬笆邊靜坐吸煙的漢子……

　　18.結(jié)合全文，簡要分析文章第①段的作用。(3分)

　　19.下面對文章的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是( )( )(4分)

　　A.在第②自然段中，作者通過“簇新晶亮”“泛著金光”等描寫，體現(xiàn)了籬笆華麗、稀少、珍貴等特點(diǎn)，表達(dá)出作者對籬笆強(qiáng)烈的珍惜之情。

　　B.一戶人家、一方籬笆、一畦菜地、一縷炊煙、一片紅白藍(lán)相間的蕓豆花，把莊戶人的日子渲染成一首清香四溢的田園詩，構(gòu)成了一幅風(fēng)景秀麗的田園畫。

　　C.選文第④自然段加點(diǎn)詞語“融化”，在這里指濃濃的化不開的鄉(xiāng)思在風(fēng)景秀麗的田園里化解了，表達(dá)了作者對田園生活的熱愛和贊美之情。

　　D.通觀全文，籬笆代表一種恬靜的生活，作用是襯托城市現(xiàn)代化發(fā)展，突出作者心中對熱鬧、繁華城市充滿熱愛，舍不得離開的情懷。

　　E.第⑤自然段畫線句子通過對比突出了鄉(xiāng)村籬笆馥郁醇厚、醉人心脾的溫暖和親切，表達(dá)了作者對隨性自然、純樸平淡生活的追求和向往。

　　五、(本大題共4小題，共13分)

　　(一)綜合性學(xué)習(xí)(5分)

　　閱讀下面材料，請你按照要求，回答20,21題。

　　【材料一】

　　近年我國國民電子閱讀情況調(diào)查表

　　【材料二】隨著生活節(jié)奏加快，閱讀載體也多樣化，我國國民對紙質(zhì)圖書的閱讀時(shí)長略有減少。2013年，我國成年國民人均每天讀書時(shí)長為13.43分鐘，比2012年減少了1.95分鐘。2013年，我國成年國民人均每天手機(jī)閱讀時(shí)長為21.70分鐘，比2012年增加了5.18分鐘。

　　【材料三】上海市的調(diào)研顯示，58.22%的青少年認(rèn)為“紙質(zhì)讀物”具有最好的閱讀效果。青少年青睞紙質(zhì)圖書的主要原因包括“閱讀習(xí)慣”、“需要深度閱讀”、“為了收藏”、“內(nèi)容查找方便”、“需要記錄或做讀書筆記”等。

　　【材料四】5月4日下午，淮揚(yáng)中學(xué)“品讀經(jīng)典，放飛青春”經(jīng)典朗誦比賽在學(xué)校報(bào)告廳舉行，根據(jù)參賽作品的內(nèi)容，比賽分為“傳承”“跨越”“展望”三個(gè)篇章。形式包括學(xué)生朗誦、師生合誦。共22個(gè)參賽節(jié)目和2個(gè)表演節(jié)目。比賽節(jié)目精彩紛呈，師生合作的朗誦《相信未來》獲得“最佳風(fēng)采獎”。本次比賽由學(xué)校教務(wù)處主辦。部分學(xué)生家長應(yīng)邀觀看了比賽。

　　20.(1)材料一和材料二說明了什么問題?(2分)

　　_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

　　(2)結(jié)合材料一、材料二和材料三這三則材料，說說該怎樣處理“電子閱讀與紙質(zhì)閱讀”的關(guān)系?(2分)

　　______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

　　21.根據(jù)材料四，請為這則消息擬寫一個(gè)標(biāo)題，不超過14個(gè)字。(1分)

　　(二)名著閱讀(8分)

　　22.請?jiān)跈M線處填寫對應(yīng)的內(nèi)容(4分)

　　走進(jìn)名著，收獲頗豐。讀《朝花夕拾》，我們認(rèn)識了那位“給哥兒買來‘三哼經(jīng)’”的保姆___A____。閱讀《水滸》，我們了解了作者在塑造人物時(shí)，非常注意他們之間的共性和個(gè)性。例如，魯智深和李逵，同是嫉惡如仇，俠肝義膽，脾氣火爆的人物形象，但魯智深是___B____，__C____;李逵頭腦簡單，直爽率真。閱讀《傅雷家書》這本洋溢著父子情深的家書，一定有許多地方引起我們強(qiáng)烈的共鳴。結(jié)合學(xué)過的課文《傅雷家書兩則》，融會貫通于兩封信中的主旋律，都是要兒子做一個(gè)___D____的人，無論遭受了怎樣的起伏跌宕、矛盾孤獨(dú)，都要保持對藝術(shù)的不懈追求，對生活的赤子之心。

　　A.___________B.____________C.____________D._____________

　　23.《西游記》里天馬行空的想象世界，令人著迷。這部小說的作者是誰?根據(jù)你對《西游記》這部名著的閱讀，請簡述美猴王煉成“火眼金睛”的故事情節(jié)。(4分)

　　_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

　　六、 (本大題共1小題，共50分)

　　24.作文(50分)

　　讀《朝花夕拾》，我們認(rèn)識了魯迅先生終生難忘的恩師——藤野先生。“但不知怎地，我總還時(shí)時(shí)記起他，在我所認(rèn)為我?guī)煹闹?，他是最使我感激，給我鼓勵的一個(gè)。”“他的性格，在我的眼力和心里是偉大的，雖然他的姓名并不為許多人所知道。”在這字里行間，我們能體會魯迅先生對恩師的一片深情。在你的成長中，也有如“藤野先生”一樣普普通通卻給你帶來很多積極影響，讓你心存感激的人吧!

　　請以“感謝有你”為題目，寫一篇文章。

　　要求：(1)內(nèi)容具體，有真情實(shí)感;(2)文體不限(詩歌、戲劇除外);

　　(3)字?jǐn)?shù)不少于600字; (4)文中請回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。

　　2017九年級語文上冊期末試題答案

　　一、選擇

　　1

　　[答案]D

　　[考點(diǎn)]生字字音

　　[解析]A狡黠(xiá)B根深蒂固(dì)C汲取(jí)

　　2

　　[答案]A

　　[考點(diǎn)]詞語，成語填空及搭配

　　[解析]承載有承受裝載的含義，有傳承更有以此為載體，而承擔(dān)的意思是擔(dān)當(dāng)，擔(dān)負(fù)。觸景生情是受到眼前景物的觸動，引起聯(lián)想，產(chǎn)生某種感情，而睹物思人是看到死去或離別的人留下的東西就想起了這個(gè)人?；鞛橐徽勈前巡煌氖挛锘煸谝黄穑?dāng)作同樣的事物談?wù)?，混淆是非是故意把正確的說成錯誤的，把錯誤的說成正確的。

　　3

　　[答案]C

　　[考點(diǎn)]修改病句

　　[解析]A選項(xiàng)句子缺少主語，由于和使去掉一個(gè)。B選項(xiàng)最后加上的問題，有效改善的是問題。D選項(xiàng)是詞語邏輯混亂，要先策劃再開展。

　　4

　　[答案]C

　　[考點(diǎn)]標(biāo)點(diǎn)符號

　　[解析] ……和等重復(fù)使用，因此二者去掉一個(gè)。

　　5

　　[答案]B

　　[考點(diǎn)]古詩文賞析

　　[解析]沒有壯志難酬的悲傷憤恨之情。

　　6

　　[答案]B

　　[考點(diǎn)]文章中心觀點(diǎn)的概括

　　[解析]最后第八自然段就能看出來人應(yīng)該善待手中的世界，也不能放棄心中的世界。

　　7

　　[答案]A

　　[考點(diǎn)]理解段意

　　[解析]第四自然段說的主要是自己的信心強(qiáng)大起來，才能有機(jī)會達(dá)到人生輝煌。8

　　[答案]C

　　[考點(diǎn)]議論文內(nèi)容的分析和理解

　　[解析]第7段未用舉例論證

　　9

　　[答案]D獄：案件

　　[考點(diǎn)]課內(nèi)文言文實(shí)詞解釋

　　[解析]獄：案件之意;熟記課本文言常用實(shí)詞的意思。

　　10

　　[答案]B

　　[考點(diǎn)]文言文特殊句式之省略句

　　[解析]必以之分人

　　11

　　[答案]C

　　[考點(diǎn)]課內(nèi)文言文內(nèi)容的理解

　　[解析]因該是曹劌論述

　　二、古詩詞默寫

　　12

　　(1)八百里分麾下炙(2)白露為霜(3)處江湖之遠(yuǎn)則憂其君(4)大庇天下寒士俱歡顏

　　(5)醉翁之意不在酒(6)獨(dú)愴然而涕下(7)沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春

　　三、文言文閱讀

　　13

　　[答案](1)已經(jīng)(2)屢次、多次

　　[考點(diǎn)]文言文實(shí)詞、虛詞解釋

　　[解析]《曹劌論戰(zhàn)》既克，公問其故。既已經(jīng)之意。數(shù)見不鮮，數(shù)，多次。14

　　[答案]皇太子如果聽從我的話，肯定不會有今天的殺身之禍。

　　[考點(diǎn)]文言文句子翻譯

　　[解析]注意關(guān)鍵實(shí)詞“從”聽從之意，以及句子中的假設(shè)關(guān)系。

　　15

　　[答案]任人唯賢;胸襟寬廣

　　[考點(diǎn)]文言文人物分析

　　[解析]太宗任用敢于直言并且為隱太子效勞過的魏征體現(xiàn)了他任人唯賢的品格，而每次魏征直言進(jìn)諫，太宗每次都虛心接納，體現(xiàn)了他胸懷廣闊。

　　譯文：

　　魏征是河北巨鹿人氏，后來全家遷徙到相州的臨黃。武德末年，官至太子洗馬。他看見李世民與李建成明爭暗斗，便多次勸太子提早做打算。

　　太宗殺了隱太子后，召見魏征并責(zé)備道：“你為什么要離間我們兄弟?”大家都替魏征擔(dān)驚受怕。但魏征神情自若，答道：“皇太子若聽了我的話，肯定不會有今天的殺身之禍!”太宗聽后嚴(yán)肅起來，更加厚重地對待魏征，提升他為諫議大夫。多次把魏征叫到寢室詢問政務(wù)。魏征素有治國之道，性情耿直，敢于進(jìn)諫。太宗每次與他交談，從來沒有不高興的。魏征也因?yàn)榕錾狭嗣骶浅８吲d，竭盡全力為太宗效勞。太宗撫慰他說：“你前前后后提的200多條建議，都合乎我的心意。如果不是你如此盡職盡責(zé)，天下怎會如此安定!”

　　貞觀三年，連續(xù)升官到秘書監(jiān)，參與政事，有著深遠(yuǎn)的謀略，對治理國家有著很多重大的幫助。太宗曾經(jīng)對他說：“你犯下的罪甚至比管仲射中公子小白衣帶鉤還要重，但我信任你卻比齊桓公信任管仲還要多。近代君臣之間，有像我和你這樣的嗎?”

　　四、現(xiàn)代文閱讀

　　16

　　[答案]就地取材(隨處可見);透光通風(fēng);不挑地不挑人(隨遇而安);樸素高雅。評分：答對一點(diǎn)得1分。意思對即可。

　　[考點(diǎn)]散文概括寫作對象的特點(diǎn)

　　[解析]本題是一道“瀏覽信息+概括總結(jié)”題，需要注意的兩點(diǎn)是：①明確答題區(qū)間②找全要點(diǎn)。這道題的答題范圍是全文，這就提醒我們一定要認(rèn)真閱讀文本，根據(jù)分值我們推測可能是兩點(diǎn)或者四點(diǎn)?；貧w文本我們看到第三四五自然段有明確的提示語，根據(jù)首句就可以概括中三點(diǎn)，要注意的是第三自然段中間還有一點(diǎn)“籬笆雖比不上土墻、磚墻結(jié)實(shí)，但也有它的好處：透光、通風(fēng)。”

　　17

　　[答案]①運(yùn)用了比喻、擬人的修辭手法，形象生動地勾勒了夏夜籬笆邊安謐、祥和、溫情的畫面，表達(dá)了作者對鄉(xiāng)村生活的喜愛和向往之情。

　　[考點(diǎn)]句子賞析

　　[解析]本題是一道“賞析句子表達(dá)效果”題，答題時(shí)注意表述格式“手法+寫出了+表達(dá)了”。題目中已經(jīng)明確了賞析角度——修辭，確定修辭手法還是比較簡單的。“寫出了……”這部分注意前邊加上“生動形象”，后邊的表述我們可以回歸文本，聯(lián)系句子的上下文，上文寫到“農(nóng)家人醉心的就是這種安謐祥和的田園情境”。最后的情感部分，要注意找對作者的抒情對象——鄉(xiāng)村生活。18

　　[答案]開篇運(yùn)用了對比的手法;突出了鄉(xiāng)土籬笆的悠閑恬靜;引起下文;為下文作者贊美鄉(xiāng)土籬笆做鋪墊(為下文抒發(fā)感情做鋪墊)。

　　[考點(diǎn)]段落作用

　　[解析]本題是一道段落作用題，給出的段落是文章第一自然段，做題前我們需要儲備一些相關(guān)知識，第一段常見的作用有：總起全文、引起下文、為下文……作鋪墊、為全文奠定……感情基調(diào)、照應(yīng)標(biāo)題、設(shè)置懸念吸引讀者、首尾呼應(yīng)……中間段落以及結(jié)尾段落的作用也要注意歸納總結(jié)。第一段共有三句話，前兩句作者分別寫了對城市生活和鄉(xiāng)村生活的評價(jià)，“喧囂、浮躁”和“悠閑恬靜”形成了鮮明對比，通過文章的閱讀我們可以看出作者主要是想突出鄉(xiāng)村生活的特點(diǎn)。第三句話“于是，關(guān)于籬笆的記憶便倏地返青了……”表明接下來作者要寫記憶中的“籬笆”了，同時(shí)，讀完全文后我們可以體會中作者對家鄉(xiāng)籬笆的贊美之情。

　　19

　　[答案]A、D

　　[考點(diǎn)]散文文章理解

　　[解析]A項(xiàng)的表述中“華麗、稀少、珍貴”有誤，通過下文的閱讀我們知道籬笆是就地取材，用的就是成熟后的高粱桿，而且作者在最后一段提到，籬笆的特點(diǎn)是“樸素而高雅”，所以A項(xiàng)錯誤;縱觀全文，作者通過對鄉(xiāng)村籬笆的描寫，表達(dá)了對鄉(xiāng)村閑適、恬靜生活的熱愛，所以D項(xiàng)錯誤。

　　20(1)

　　[答案]①說明了我國國民運(yùn)用電子閱讀的人數(shù)逐年增加，而對紙質(zhì)圖書的閱讀時(shí)間有所減少。(2分)②隨著科技的發(fā)展，電子閱讀已成為閱讀的重要方式，我們要適度利用。(1分)但是我們依然要重視閱讀效果最好的紙質(zhì)閱讀。(1分)[考點(diǎn)]材料的總結(jié)

　　[解析]材料一體現(xiàn)了我國電子閱讀人數(shù)上升，反之，紙質(zhì)閱讀的人數(shù)就減少;材料二說明科技的進(jìn)步，使人類的閱讀習(xí)慣改變，但紙質(zhì)閱讀依然是最好的閱讀效果。

　　(2)

　　[答案]隨著科技的發(fā)展，電子閱讀已成為閱讀的重要方式，我們要適度利用。但是我們依然要重視閱讀效果最好的紙質(zhì)閱讀。

　　[考點(diǎn)]材料分析對比

　　[解析]結(jié)合三則材料，分析電子閱讀與紙質(zhì)閱讀的利弊，以及我們應(yīng)該如何應(yīng)用。21

　　[答案]淮揚(yáng)中學(xué)舉行經(jīng)典朗誦比賽

　　[考點(diǎn)]標(biāo)題概括

　　[解析]材料首句就交代了，縮句。后邊大量材料都是具體事例。

　　22

　　[答案]阿長媽媽，粗中有細(xì)，豁達(dá)明理，堅(jiān)強(qiáng)謙卑

　　[考點(diǎn)]名著閱讀

　　[解析]熟記中考?？嫉拿某？既宋锛捌淙宋镄蜗?。

　　23

　　[答案]美猴王因攪了王母娘娘的蟠桃會，玉帝便拍二郎神等將其擒住，被太上老君投入八卦爐中，經(jīng)過了七七四十九天的燒煉，煉得了“火眼金睛”。[考點(diǎn)]《西游記》

　　[解析]熟記《西游記》?？嫉暮诵氖录?。