九年級(jí)語(yǔ)文第一學(xué)期期末試題
上學(xué)期的期末是檢驗(yàn)我們上學(xué)期的學(xué)習(xí)總結(jié)，今天小編就給大家來(lái)分享一下就年級(jí)語(yǔ)文，僅供參考哦
九年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期末試題閱讀
第 一 部 分(1～6 題 23分)
1、在下面的橫線上填寫(xiě)出相應(yīng)的句子。(7分)
?、俳饺绱硕鄫?， 。(毛澤東《沁園春•雪》)
?、?，斜暉脈脈水悠悠。(溫庭筠《望江南》)
③濁酒一杯家萬(wàn)里， 。(范仲淹《漁家傲•秋思》)
④千古興亡多少事?悠悠。 。(辛棄疾《南鄉(xiāng)子》)
?、?，葉底黃鸝一兩聲，日長(zhǎng)飛絮輕。(晏殊《破陣子》)
?、?，日高人渴漫思茶。(蘇軾《浣溪沙》)
⑦親賢臣，遠(yuǎn)小人， 。(諸葛亮《出師表》)
2、選出作品與作者對(duì)應(yīng)不正確的一項(xiàng)。(3分) ( )
A、《故 鄉(xiāng)》———魯迅 B、《我的叔叔于勒》———莫泊桑
C、《隆中對(duì)》———陳壽 D、《唐雎不辱使命》———劉 向
3、選出書(shū)寫(xiě)不全正確的一項(xiàng)。(3分) ( )
A、褻瀆 襁褓 袖手旁觀 不求甚解 斷章取義
B、隕落 扶掖 一抔黃土 無(wú)與論比 客盡職守
C、鄙夷 拮據(jù) 根深蒂固 開(kāi)卷有益 氣吞斗牛
D、藻飾 狡黠 吹毛求疵 黎民百姓 涕泗橫流
4、選出標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有錯(cuò)的一項(xiàng)。(3分) ( )
A、在我國(guó)經(jīng)濟(jì)生活中，有一種“龜兔雙贏理論”。
B、啊!這不是我二十年來(lái)時(shí)時(shí)記得的故鄉(xiāng)?
C、今天去呢，還是明天去呢?我實(shí)在拿不定主意。
D、“不行，”程老師干干脆脆地回答：“不行。你的嗓子沙啞得厲害，念不好。”
5、選出修辭手法判斷不正確的一項(xiàng)。(3分) ( )
A、苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁。 (排比)
B、桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒。(擬人)
C、你這些話，我們已經(jīng)聽(tīng)得耳膜起了繭(jiǎn)了。 (夸張)
D、共產(chǎn)黨像太陽(yáng)，照到哪里哪里亮。 (比喻)
6、讀下面的文字，回答問(wèn)題。(4分)
香菱笑道：“我只愛(ài)陸放翁的詩(shī)‘重簾不卷留香久，古硯微凹聚墨多’，說(shuō)的真有趣!”黛玉道：“斷不可學(xué)這樣的詩(shī)。你們因不知詩(shī)，所以見(jiàn)了這淺近的就愛(ài)，一入了這個(gè)格局，再學(xué)不出來(lái)的。你只聽(tīng)我說(shuō)，你若真心要學(xué)，我這里有《王摩詰全集》，你且把他的五言律(五言律詩(shī))讀一百首，細(xì)心揣摩透熟了，然后再讀一二百首老杜的七言律(七言律詩(shī))，次再李青蓮的七言絕句讀一二百首。肚子里先有了這三個(gè)人作了底子，然后再把陶淵明，應(yīng)玚、謝、阮、庾、鮑等人的一看。你又是一個(gè)極聰敏伶俐的人，不用一年的工夫，不愁不是詩(shī)翁了!”
?、僬?qǐng)寫(xiě)出文中加點(diǎn)的四位詩(shī)人的名字。(2分)
陸放翁： 王摩詰： 老杜： 李青蓮：
?、谡?qǐng)依次寫(xiě)出律詩(shī)四聯(lián)的名稱。(2分)
答：
第 二 部 分(7～24 題 47分)
一、閱讀李清照的詞，回答 7～9 題。。(6分)
武陵春
風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事休，欲語(yǔ)淚先流。
聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟，只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁。
7、上闋實(shí)寫(xiě)，詞人是用哪兩個(gè)行為來(lái)表現(xiàn)愁苦的?(2分)
答：
8、請(qǐng)賞析詞中加點(diǎn)的句子。(2分)
答:
9、古詩(shī)詞中多有寫(xiě)“愁”的名句，請(qǐng)從下面任選兩句，寫(xiě)出其作者。(2分)
①白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)。 ②月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。
?、垡咽屈S昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。 ④問(wèn)君能有幾多愁?恰似一江春水向東流。
答：
二、閱讀下面的文言文，回答 10～14 題。(14分)
吳廣素愛(ài)人，士卒多為用者。將尉醉，廣故數(shù)言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其眾。尉果笞廣。尉劍挺，廣起，奪而殺尉。陳勝佐之，并殺兩尉。召令徒屬曰：“公等遇雨，皆已失期，失期當(dāng)斬。籍第令毋斬，而戍死者固十六七。且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎!”徒屬皆曰：“敬受命。”乃詐稱公子扶蘇、項(xiàng)燕，從民欲也。袒右，稱大楚。為壇而盟，祭以尉首。陳勝自立為將軍，吳廣為都尉。攻大澤鄉(xiāng)，收而攻蘄。蘄下，乃令符離人葛嬰將兵徇蘄以東。攻铚、酂、苦、柘、譙，皆下之。行收兵，比至陳，車(chē)六七百乘，騎千余，卒數(shù)萬(wàn)人。攻陳，陳守令皆不在，獨(dú)守丞與戰(zhàn)譙門(mén)中。弗勝，守丞死，乃入據(jù)陳。數(shù)日，號(hào)令召三老、豪杰與皆來(lái)會(huì)計(jì)事。三老、豪杰皆曰：“將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳，伐無(wú)道，誅暴秦，復(fù)立楚國(guó)之社稷，功宜為王。”陳勝乃立為王，號(hào)為張楚。當(dāng)此時(shí)，諸郡縣苦秦吏者，皆刑其長(zhǎng)吏，殺之以應(yīng)陳涉。(節(jié)選自《史記•陳涉世家》)
10、史書(shū)體例有紀(jì)傳體、編年體、國(guó)別體之分，請(qǐng)任選兩部史書(shū)辨別并填空。(2分)
?、佟妒?記》是 ②《資治通鑒》是
③《戰(zhàn)國(guó)策》是 ④《三 國(guó) 志》是
11、解釋加點(diǎn)的詞。(3分)
?、?gòu)V故數(shù)言欲亡( ) ②比至陳( )③復(fù)立楚國(guó)之社稷( )
12、翻譯下面的句子。(4分)
①籍第令毋斬，而戍死者固十六七。
答：
?、谀嗽p稱公子扶蘇、項(xiàng)燕，從民欲也。
答：
13、吳廣是個(gè)有勇有謀的人。請(qǐng)概括寫(xiě)出吳廣在殺死兩尉過(guò)程中所用的智謀。(2分)
答：
14、對(duì)秦的統(tǒng)治，不同的人表現(xiàn)出不同的態(tài)度，請(qǐng)閱讀下面材料，對(duì)相關(guān)歷史人物做一點(diǎn)簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)。(3分)
①陳涉：“且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎!”
?、谇厥蓟实塾螘?huì)稽，渡浙江，梁(項(xiàng)梁，項(xiàng)羽的叔父)與籍(項(xiàng)羽)俱觀。籍曰：“彼可取而代也。”
?、鄹咦?劉邦)常(通“嘗”，曾經(jīng))繇(通“徭”，勞役，此指服勞役)咸陽(yáng)，縱觀，觀秦皇帝，喟然太息曰：“嗟乎，大丈夫當(dāng)如是也!”
答：
三、閱讀下面的文字，回答 15～19題。(12分)
多一些寬容
人生活在社會(huì)中，總要與人相處，與外界發(fā)生各種聯(lián)系，因此，建立和諧的人際關(guān)系十分重要。要建立和諧的人際關(guān)系，最要緊的是要豁達(dá)大度，善于容納與自己志趣、風(fēng)格不同的人。古人說(shuō)：“海納百川，有容乃大;壁立千仞，無(wú)欲則剛。”
寬容是一種高尚的人格修養(yǎng)，一種“宰相胸襟”，一種大將風(fēng)度。要心懷坦蕩，寬容他人，就必須做到互諒、互讓、互敬、互愛(ài)?；フ従褪潜舜苏徑?，不計(jì)較個(gè)人恩怨。人都是有感情和尊嚴(yán)的，既需要他人的體諒，又有義務(wù)體諒他人。有了互相之間的諒解，就能清心降火，在任何情況下，保持平靜的心境和寬厚的品格?；プ專褪潜舜酥t讓，不計(jì)較個(gè)人名利得失。心底無(wú)私天地寬。摒棄私心雜念，自覺(jué)做到以整體利益為重，把好處讓給別人，把困難留給自己。爭(zhēng)名于朝，爭(zhēng)利于市，斤斤計(jì)較個(gè)人得失，是難以與他人和睦相處的。互敬，就是彼此尊重，不計(jì)較你高我低。尊重別人是一種美德。“敬人者，人恒敬之”，尊重別人，自然會(huì)獲得別人的好感和尊重。如果無(wú)視他人的存在，不尊重他人的人格，就不會(huì)有知心朋友。互愛(ài)，就是彼此關(guān)心，不計(jì)較個(gè)性、品格、氣質(zhì)的差異。愛(ài)能包容大千世界，使千差萬(wàn)別、迥異不同的人和諧地融為一個(gè)整體;愛(ài)能融化隔膜的堅(jiān)冰、抹去尊卑的界線，使人們變得親密無(wú)間;愛(ài)能化解矛盾芥蒂，消除猜疑、嫉妒和憎恨，使人間變得更加美好。
我們所講的寬容并不是無(wú)原則的遷就，并不是主張善惡兼容，與不良的思想和行為和平共處，而是要在社會(huì)主義道德規(guī)范的基礎(chǔ)之上相互理解和關(guān)愛(ài)，盡量多一些寬容。面對(duì)違反原則的言行，決不姑息放縱。這樣，我們才能保持寬闊的心胸，建立純潔的人際關(guān)系。朋友，你說(shuō)呢?(選自郭安鳳《多一些寬容》，有改動(dòng))
15、給加點(diǎn)的字注音。(2分)
摒棄( ) 迥乎不同( ) 隔膜( )芥蒂( )
16、寫(xiě)出本文的中心論點(diǎn)。 (2分)
答：
17、首段中的對(duì)聯(lián)是誰(shuí)寫(xiě)的?它表現(xiàn)了怎樣的胸襟和品格?(3分)
答：
18、作者認(rèn)為一個(gè)人要能寬容他人應(yīng)該努力做到那幾點(diǎn)?(2分)
答：
19、“腳踏玫瑰，香氣留腳上”和“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”意思一樣嗎?為什么?(3分)
答：
四、閱讀下面的文字，回答 20～24題。(15分)
母親的心
?、侔具^(guò)六歲那年漫長(zhǎng)的嚴(yán)冬，我終于從一場(chǎng)大病中清醒了過(guò)來(lái)。
?、诖喝盏年?yáng)光映著窗外的夾竹桃，投下斑駁的樹(shù)影，母親卻明顯地憔悴了，瘦弱的樣子差點(diǎn)讓我不敢認(rèn)，但她的精神狀態(tài)卻很好，仿佛揀回了珍貴的珠寶一般小心地守護(hù)著我。
?、劬貌〕跤奈覜](méi)胃口，家人總會(huì)變著法子哄我吃飯。那一天，我告訴母親，很想吃螃蟹，卻讓家人犯了難：在物質(zhì)條件極差的偏遠(yuǎn)山村，怎么可能買(mǎi)得到螃蟹呢!
④好在愛(ài)子心切的母親自有她的法子，她很快拎著竹簍出去了。我們村子外面有很多縱橫交錯(cuò)的溪流，六月天若翻開(kāi)小溪里一塊塊大石頭，可以找得到螃蟹。可是，在溪水還寒冽的春天，螃蟹躲在巖洞里是翻不到的。
⑤母親不死心，沿著溪流一路上行，在一塊塊或大或小的石頭下面翻找著。春天的溪水冰涼徹骨，卻凍不住她心里涌動(dòng)的希望。
?、藁蛟S上天也憐惜母親那深切的舐?tīng)僦榘桑谀赣H雙手腫脹發(fā)抖，幾近絕望的時(shí)候，她終于發(fā)現(xiàn)了一只個(gè)頭肥大的螃蟹，正在一塊大石頭下面遲緩地爬動(dòng)著。
?、吣赣H的驚喜可想而知，她趕忙迅捷地雙手撈起了螃蟹，可是望著手里那只惶惑無(wú)措的螃蟹，母親的手卻止不住顫抖!因?yàn)槟鞘且恢荒感?，它鼓鼓的肚皮底下正圍著無(wú)數(shù)只細(xì)如蚊子的小蟹，有的還爬到了母親的手背上……
?、嗄赣H思忖了很久，把螃蟹又輕輕地放回了水里，可是剛放下，她又想起什么似的，趕緊再一次撈起了螃蟹，如是者數(shù)次。在那個(gè)春寒料峭的日子里，一向堅(jiān)強(qiáng)能干的母親想必正面臨著她人生中一次重大的選擇罷!在抓起與放下的動(dòng)作的重復(fù)間，她的內(nèi)心經(jīng)歷了怎樣的一次又一次的自我交戰(zhàn)與折磨。
?、徇@個(gè)經(jīng)過(guò)，我并沒(méi)有親眼看到，是母親回來(lái)后坐在我床頭，撫摩著我的額頭細(xì)細(xì)講給我聽(tīng)的。母親說(shuō)，最后一次她干脆咬咬牙，閉起雙眼把螃蟹放進(jìn)了竹簍，甚至已經(jīng)帶出了十幾步路。可是竹簍里那不停的“沙沙沙”的掙扎聲，最終還是讓她徹底喪失了往家走的勇氣，再一次跑回到溪邊。放下母蟹的那一剎那，她潸然淚下!
?、饽赣H最終是空著手回家的，在那個(gè)還帶著寒意的春日里，母親再也沒(méi)能翻到第二只螃蟹。坐在溪水中間的石塊上，望著那不停地歡快前行的溪流，她止不住放聲大哭。母親擦著眼睛說(shuō)，她并沒(méi)有后悔放了那只母蟹，因?yàn)樗彩且晃荒赣H，天底下所有母親的心是一樣的。
⑾窗外是涌動(dòng)的暮色，借著昏暗的燈光，我仔細(xì)看著母親不再光潔紅潤(rùn)的面孔，心里忽然生出了一陣與我七歲年齡絕不相稱的蒼涼。
⑿那是多么不幸而又幸運(yùn)的一只螃蟹啊，它碰上的恰好是一位母親，這世上也只有母親才能最懂得做母親的心罷!(選文有改動(dòng))
20、文章以螃蟹為線索，講述了一個(gè)動(dòng)人的故事。請(qǐng)依據(jù)提示，補(bǔ)全前九段的另三個(gè)主要情節(jié)。(3分)
“我”想吃螃蟹—( A )—( B )母親撈起螃蟹—( C )
答：A： ;B： ;C：
21、閱讀文章①～④段，概括寫(xiě)出母親冒著春寒去找螃蟹的原因。(3分)
答：
22、第⑧段畫(huà)線句子中的動(dòng)作描寫(xiě)有什么作用?(3分)
答：
23、閱讀第⑨段，聯(lián)系上下文，回答下面兩個(gè)問(wèn)題。(4分)
(1)“母親說(shuō)，最后一次她干脆咬咬牙，閉起雙眼把螃蟹放進(jìn)了竹簍。甚至已經(jīng)帶出了十幾步路。”母親為什么“咬咬牙”?又為什么“閉起雙眼”?
答：
(2)“可是竹簍里那不停的‘沙沙沙’的掙扎聲，最終還是讓她徹底喪失了往家走的勇氣，再一次跑回到溪邊。”母親為什么“再一次跑回到溪邊”?
答：
24、文章題目“母親的心”有兩層含義，請(qǐng)寫(xiě)出來(lái)。(2分)
答：
第 三 部 分(25 題 50分)
25、作文。(50分)
仔細(xì)體味《母親的心》一文，聯(lián)系自己的實(shí)際情況，寫(xiě)一篇讀后感。
要求：(1)根據(jù)所感，自擬題目;
(2)觀點(diǎn)明確，結(jié)構(gòu)完整，不少于 600字;
(3)文章中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。
題 目 ：
答案
第一部分(1—6題，共23分)
1、(7分。每小題1分，如有錯(cuò)別字，該題不得分)
?、僖裏o(wú)數(shù)英雄竟折腰 ②過(guò)盡千帆皆不是 ③燕然未勒歸無(wú)計(jì) ④不盡長(zhǎng)江滾滾流
⑤池上碧苔三四點(diǎn) ⑥酒困路長(zhǎng)惟欲睡 ⑦此先漢所以興隆也
2、(3分) D 3、(3分)B 4、(3分)D 5、(3分)A
6、(4分。每小題2分，兩個(gè)1分，不記半分)
?、訇懛盼蹋宏懹?王摩詰：王維;老杜：杜甫;李青蓮：李白(2分)
②首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)(2分)
第二部分(7—24題，共47分)
一、(6分) 7、(2分)倦梳頭，淚先流
8、(2分)詩(shī)人把不可見(jiàn)的“愁”具體化，形象化(化虛為實(shí))，以船都載不動(dòng)來(lái)渲染突出憂愁之深重(1分)。夸張奇特，想象新穎，再現(xiàn)了作者暮春寡居的凄楚心情(1分)。
9、(2分)①李白②張繼③陸游④李煜(任選兩個(gè)，每個(gè)1分。多答，只閱前兩個(gè))
二、(14分) 10、(2分)①紀(jì)傳體②編年體③國(guó)別體④紀(jì)傳體(國(guó)別體)
11、(3分)①亡：逃跑 ②比：等到 ③社稷：國(guó)家
12、(4分)① 即使僅能免于斬刑，然而守衛(wèi)邊關(guān)而死去的本來(lái)也有十分之六七。
?、谟谑敲俺涫枪臃鎏K和項(xiàng)燕的隊(duì)伍，為的是依從百姓的愿望。
13、(2分)善于抓住面臨絕境的時(shí)機(jī);故意使自己受辱(用激將法)以激怒眾人。
14、(3分)①陳涉對(duì)暴秦的統(tǒng)治不滿，有追求平等的理想;②項(xiàng)羽對(duì)秦充滿仇恨，有滅秦的豪情壯志;③劉邦對(duì)秦皇帝充滿羨慕之情，流露出對(duì)富貴功名的世俗追求。(意思對(duì)即可。各1分)
三、(12分) 15、(2分)①bìng ②jiǒng ③mó ④jiè(兩個(gè)1分，不記半分)
16、(2分)做人要相互理解和關(guān)愛(ài)，盡量多一些寬容。
17、(3分)林則徐(1分);表現(xiàn)了林則徐磊落的胸襟(1分)與剛正不阿、無(wú)私無(wú)畏的品格(1分)。
18、(2分))互諒、互讓、互敬、互愛(ài)(對(duì)三點(diǎn)得1分，全對(duì)得2分)
19、(3分)意思不一樣(1分)。前句是說(shuō)做人要寬容，后句是說(shuō)好人有好報(bào)(2分)。
四、(15分) 20、(3分)A:母親翻找螃蟹 B:母親發(fā)現(xiàn)螃蟹 C:母親放生螃蟹
21、(3分)“我”久病初愈想吃螃蟹;條件很差又偏遠(yuǎn)的山村買(mǎi)不到螃蟹;母親愛(ài)子心切。
22、(3分)表現(xiàn)了母親既想滿足孩子吃蟹的愿望，又不忍心捉走母蟹的矛盾心理;為后文母親放蟹作鋪墊;表現(xiàn)了母親的善良。
23、(4分) (1)“咬牙”是因?yàn)槟赣H做出帶走螃蟹的決定非常艱難;“閉眼”是因?yàn)槟赣H不忍看螃蟹掙扎的情景。(2分)
(2)螃蟹掙扎的的聲音，加重了母親心中的負(fù)罪感，母親感到后悔，于是急于送回(2分)
24、(2分)母親的愛(ài)子之心;母親對(duì)天下所有母親愛(ài)子情懷的理解、體諒之心。
第三部分(25題，共50分)見(jiàn)“中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)”
關(guān)于九年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期末試題
一、選擇題(每個(gè)3分，共18分)
1.下列加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是
A.隕落(yùn) 靈柩(jiù) 解元(xiè) 咬文嚼字(jiáo)
B.蜷縮(shuō) 桑梓(zǐ) 襁褓(qiáng) 成吉思汗(hán)
C.汲取(xī) 商酌(zhuó) 褻瀆(shú) 孜孜不倦(zī)
D.牡蠣(mǔ) 頷聯(lián)(hàn) 滯礙(zhì) 尋章摘句(zhāi)
2.下列選項(xiàng)中加點(diǎn)的字在所給義項(xiàng)中全都能找到相應(yīng)義項(xiàng)的一項(xiàng)是
A.嬌生貫養(yǎng) 豁然貫通
【義項(xiàng)】貫：①古代穿錢(qián)的繩索;②穿，通，連;③原籍，出生地。
B.凌駕 壯志凌云
【義項(xiàng)】凌：①冰;②侵犯、欺壓;③雜亂，交錯(cuò);④升，高出;
⑤渡過(guò)，越過(guò)。
C. 彌留 百?gòu)浺皇?/p>
【義項(xiàng)】彌：①滿，遍;②補(bǔ)，合;③更加;④水滿的樣子;
?、菥茫h(yuǎn);⑥姓。
D.興高采烈 讀書(shū)足以怡情，足以傅采，足以長(zhǎng)才
【義項(xiàng)】采：①意為摘取，選取;②精神上的活力或生氣;神色，神態(tài)等。
3.下列加點(diǎn)成語(yǔ)運(yùn)用正確的一項(xiàng)是
A.建設(shè)法治中國(guó)是每一位公民的責(zé)任和義務(wù)，我們每個(gè)人都不能袖手旁觀。
B.弟弟已超重20斤了，他發(fā)誓再也不吃零食，結(jié)果不出兩天，他就又重蹈覆轍了。
C.我照著網(wǎng)上搜的菜譜做了一道紅燒牛肉，準(zhǔn)備給家人一個(gè)驚喜，哪知道火候不夠，吃起來(lái)味同嚼蠟。
D.經(jīng)過(guò)近一年的改造，我們小區(qū)徹底改頭換面。如今，小區(qū)內(nèi)游泳池、健身器材、八角涼亭、休憩長(zhǎng)椅等一應(yīng)俱全。
4.下列句子不是病句的一項(xiàng)是
A.古代，家鄉(xiāng)的桑樹(shù)和梓樹(shù)是父母種的，要對(duì)它表示敬意，因此用“桑梓”代稱家鄉(xiāng)。
B.我國(guó)將通過(guò)市場(chǎng)準(zhǔn)入、金融等多方面扶持政策，支持返鄉(xiāng)下鄉(xiāng)人員創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新。
C.據(jù)《新聞縱橫》報(bào)道，截止昨天為止，困擾北方多地的霧霾已經(jīng)持續(xù)6天。
D.會(huì)議提出，要提高三四線城市教育、醫(yī)療等公共服務(wù)，增強(qiáng)對(duì)農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移人口的吸引力。
5.填入橫線上的句子與上下文銜接正確的是
有個(gè)成語(yǔ)，叫做目不識(shí)丁， ，如文天祥的詩(shī)中就有“眼不識(shí)丁馬前卒，隔床鼾鼻已陶然”的詩(shī)句。
①所以說(shuō)人目不識(shí)丁或不識(shí)一字，就不免帶有貶義
②目不識(shí)丁又叫眼不識(shí)丁
?、?ldquo;丁”字的寫(xiě)法，就那么一橫一豎鉤，確實(shí)是再簡(jiǎn)單不過(guò)了
?、芤馑际钦f(shuō)連個(gè)簡(jiǎn)單的“丁”字都不認(rèn)識(shí)
A.③②④① B.③④①② C.④②③① D.④③①②
6.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是
A.江河是朦朧詩(shī)派的代表詩(shī)人之一，他的作品《星星變奏曲》以“星星”為主要意象，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)光明的渴求。
B.“《孤獨(dú)之旅》這篇小說(shuō)的環(huán)境描寫(xiě)為人物活動(dòng)提供了一個(gè)廣闊的背景”，這個(gè)句子的主語(yǔ)是“《孤獨(dú)之旅》”。
C.《史記》中，“本紀(jì)”記載歷代帝王的興衰和重大歷史事件，“世家”是歷朝諸侯貴族的活動(dòng)和事跡，“列傳”為歷代各階層有影響人物的傳記。
D.蜀國(guó)丞相諸葛亮的《出師表》前半部分是臨行前的進(jìn)諫，后半部分表明出師奪勝的決心。文章寫(xiě)得慷慨深沉，動(dòng)人心魄。
第Ⅱ卷(非選擇題，滿分132分)
注意事項(xiàng)：
1. 用鋼筆或圓珠筆在第Ⅱ卷答題卡上作答，不能答在此試卷上。
2. 試卷中橫線及框內(nèi)注有“▲”的地方，需要你在答題卡上作答。
3. 答題前將答題卡密封線內(nèi)的項(xiàng)目填寫(xiě)清楚。
二、積累與運(yùn)用(27分)
7.古詩(shī)文默寫(xiě)填空(共8分，每空1分)
①足蒸暑土氣， ▲ 。(白居易《觀刈麥》)
?、?▲ ，鳧雁滿回塘。(溫庭筠《商山早行》)
③ ▲ ，只有香如故。(陸游《卜算子•詠梅》
?、芾钋逭铡段淞甏骸分校掀珊钷D(zhuǎn)為直寫(xiě)，點(diǎn)明一切悲苦，由來(lái)都是 ▲ 。
⑤辛棄疾的《破陣子》中，從形、聲兩方面著筆描寫(xiě)軍營(yíng)生活，有力烘托豪邁熱烈氣氛的句子是： ▲ ， ▲ 。
⑥詞的過(guò)片具有承上啟下以及過(guò)渡轉(zhuǎn)折連結(jié)兩片的作用。《沁園春•雪》中的過(guò)片是： ▲ ， ▲ 。
8.閱讀下面一首宋詩(shī)，按要求作答。(5分)
村行①
王禹偁
馬穿山徑菊初黃，信馬悠悠野興長(zhǎng)。
萬(wàn)壑有聲含晚籟，數(shù)峰無(wú)語(yǔ)立斜陽(yáng)。
棠梨葉落胭脂色，蕎麥花開(kāi)白雪香。
何事吟余忽惆悵，村橋原②樹(shù)似吾鄉(xiāng)。
【注】①這首詩(shī)是王禹偁于太宗淳化二年被貶為商州團(tuán)練副使時(shí)寫(xiě)的。②原：原野。
(1)對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ▲ )(2分)
A.首聯(lián)交代了時(shí)、地、人、事，寫(xiě)出了詩(shī)人信馬徐行，觀賞山野旖旎風(fēng)光的悠然興致。
B.頷聯(lián)分別從聽(tīng)覺(jué)與視覺(jué)方面下筆，生動(dòng)地表現(xiàn)出山中有時(shí)喧響有時(shí)寂靜的景象。
C.頸聯(lián)以“胭脂”和“白雪”為喻描寫(xiě)山鄉(xiāng)的紅葉與蕎麥花，“胭脂”與“白雪”對(duì)舉，令紅的更艷，白的更純，給讀者帶來(lái)唯美的視覺(jué)感受。
D.最后兩句由寫(xiě)景轉(zhuǎn)入抒情，抒發(fā)了詩(shī)人由外界景物所觸發(fā)的濃濃思鄉(xiāng)情。
(2)這首詩(shī)從首聯(lián)到尾聯(lián)，反映了詩(shī)人怎樣的感情變化?請(qǐng)聯(lián)系全詩(shī)進(jìn)行分析。(3分)
▲
9.補(bǔ)寫(xiě)對(duì)聯(lián)(4分)
(1)根據(jù)你的古典文學(xué)的閱讀積累，補(bǔ)寫(xiě)下列對(duì)聯(lián)。(2分)
上聯(lián)：西游記，記唐僧師徒，降妖捉怪，取經(jīng)西天;
下聯(lián)：水滸傳，傳 ▲ ，殺富濟(jì)貧， ▲ 。
(2)請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，將下面的對(duì)聯(lián)補(bǔ)充完整。(2分)
漫步水鄉(xiāng)同里古鎮(zhèn)，走上古樸典雅的渡船橋，綠水悠悠，小船靜臥，暮色漸近，飛鳥(niǎo)相還。渡船橋的橋聯(lián)很精彩，聯(lián)云：“春入船唇流水綠，人( ▲ )渡口夕陽(yáng)紅。”正是眼前之景，惟妙惟肖，精彩絕倫。讀后讓人涌起思鄉(xiāng)之情。
10.材料探究題(10分)
【材料一】霾，也稱陰霾、灰霾，是指原因不明的大量煙、塵等微粒懸浮而形成的渾濁現(xiàn)象。霾的核心物質(zhì)是空氣中懸浮的灰塵顆粒，氣象學(xué)上稱為氣溶膠顆粒。
近些年來(lái)，隨著“霾”天氣現(xiàn)象出現(xiàn)頻率越來(lái)越高，導(dǎo)致空氣質(zhì)量逐漸惡化。
霾中含有數(shù)百種大氣化學(xué)顆粒物質(zhì)，它們?cè)谌藗兒翢o(wú)防范的時(shí)候侵入人體呼吸道
和肺葉中，從而引起呼吸系統(tǒng)疾病、心血管系統(tǒng)疾病、血液系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)等疾病，諸如咽喉炎、肺氣腫、哮喘、鼻炎、支氣管炎等炎癥，長(zhǎng)期處于這種環(huán)境還會(huì)誘發(fā)肺癌、心肌缺血及損傷。而霾也常常引發(fā)交通事故。
【材料二】“霾”字在殷墟甲骨文中多次出現(xiàn)。發(fā)明這個(gè)字的人很有幽默感：一只瞪大眼睛的狡猾貍貓，在簌簌而下的雨中藏頭露腳地走著。商代甲骨文多為卜文，與“霾”相關(guān)的卜辭曰，“霾其有咎”，意思是霾這種天氣對(duì)人不利。在《詩(shī)經(jīng)•邶風(fēng)》寫(xiě)道，“終風(fēng)且霾”，也就是說(shuō)大風(fēng)使空中降下許多土氣。而屈原的《楚辭》里把“霾”與“埋”等同起來(lái)，有土中掩藏的意思。
【材料三】央廣網(wǎng)北京12月19日消息稱，今冬以來(lái)最持久的霧霾天氣正在影響我國(guó)，多個(gè)城市已達(dá)嚴(yán)重污染，預(yù)計(jì)此次霧霾還將維持3天，直到21號(hào)后半夜才會(huì)自北向南減弱消散，今天夜間到明天將進(jìn)入此輪霧霾最嚴(yán)重的時(shí)段，中央氣象臺(tái)已連續(xù)發(fā)布霾橙色預(yù)警和大霧黃色預(yù)警。
6省市深陷“霾”籠，其中，40個(gè)城市發(fā)布重污染天氣預(yù)警：23個(gè)城市啟動(dòng)紅色預(yù)警、17個(gè)城市發(fā)布橙色預(yù)警。受不利氣象條件影響，京津冀及周邊地區(qū)，自16號(hào)已經(jīng)開(kāi)始并且還將遭遇3天的“十面霾伏”，持續(xù)時(shí)間之長(zhǎng)、污染程度之重，成為今秋來(lái)襲霧霾之最。目前，北京、天津、河北、山西、山東、河南等6省市正合力“抗霾”。
(1)請(qǐng)根據(jù)材料概括霧霾的危害。(3分)
▲
(2)“材料一”中加點(diǎn)的“它們”指代的是： ▲ 。(2分)
(3)“十面埋伏”本意指設(shè)伏兵于十面以圍殲敵軍。四面八方廣布伏兵，表現(xiàn)一種不可逆轉(zhuǎn)的軍事態(tài)勢(shì)。你認(rèn)為“材料三”中“十面霾伏”是什么意思?(2分)
▲
(4)結(jié)合對(duì)材料的分析和生活實(shí)際，請(qǐng)?zhí)岢鋈齻€(gè)“抗霾”措施。(3分)
▲
三、閱讀與理解 (35分)
(一)閱讀《在光陰里，磨就一個(gè)自己》，完成11～13題。(9分)
在光陰里，磨就一個(gè)自己
米麗宏
?、俾?tīng)到一個(gè)詞：磨鏡，很古舊。是啊，以銅鏡照面，那都是什么年代的事了?可是，那時(shí)的鏡子，就是拿一塊一塊銅，人工打磨，一直磨到光亮可鑒，才成鏡子的。
②磨，很有點(diǎn)疼痛感，可疼又如何呢?世間萬(wàn)物，角角落落，哪個(gè)不在經(jīng)受著“磨”呢?在“磨”中痛，也在“磨”中快樂(lè)和重生。一個(gè)人成長(zhǎng)的歷程，就是受磨礪的過(guò)程。被小病小災(zāi)磨，被貧窮困苦磨，被挫折坎坷磨，被悲歡哀樂(lè)磨，縱使從小到大，錦衣玉食，萬(wàn)事順?biāo)欤嗝獠涣吮还怅幠?，到老?lái)，一馬平川，履歷平平，竟沒(méi)有值得回憶的亮點(diǎn)，豈不是另一種痛嗎?
③作家余華在《活著》中說(shuō)：“活著，在我們中國(guó)的語(yǔ)言里充滿了力量，它的力量不是來(lái)自于叫喊，也不是來(lái)自于進(jìn)攻，而是忍受，去忍受生命賦予我們的責(zé)任，去忍受現(xiàn)實(shí)給予我們的幸福和苦難、無(wú)聊和平庸。”活著就是忍受，忍受就是磨礪，磨哪兒，哪兒不痛呢?
?、芾陷吶私倘俗x書(shū)，愛(ài)說(shuō)“《文選》爛，秀才半”;教人學(xué)詩(shī)，愛(ài)道“熟讀《唐詩(shī)三百首》，不會(huì)寫(xiě)詩(shī)也會(huì)謅”。“《文選》爛”，想來(lái)是久之自悟，步步生蓮，自是磨爛的;那熟讀唐詩(shī)，何謂“熟”呢?也不外乎磨爛了，嚼碎了，吸收了，跟自我融為一體了。
?、葸@磨，是要有一股子專注勁兒的。日月如梭，人生浮脆，專注，好似是一柄銳利的鉆頭。光陰在磨你，你把光陰打磨成另一個(gè)自己。
?、蕖独蠚堄斡浶颉防镎f(shuō)：“《離騷》為屈大夫之哭泣，《莊子》為蒙叟之哭泣，《史記》為太史公之哭泣，《草堂詩(shī)集》為杜工部之哭泣;李后主以詞哭，八大山人以畫(huà)哭;王實(shí)甫寄哭泣于《西廂記》，曹雪芹寄哭泣于《紅樓夢(mèng)》。”都是男人的哭啊，因心清，因心癡，因心悟，才有那時(shí)代頂尖兒上的長(zhǎng)歌當(dāng)哭，那哭叫我一陣陣心驚。他們把一腔情、整個(gè)心，投諸橫平豎直的文字和坎坷不平的世道人心，把生命打磨成了一場(chǎng)震撼史冊(cè)的哭，至今哭聲隱隱。
?、吖怅幙偸悄ト?，有繁華，必有蕭瑟;有紅顏，必有色衰;才是美目盼兮，轉(zhuǎn)眼鶴發(fā)雞皮;大自然的腳步，任誰(shuí)能阻止得了呢?
⑧人，從來(lái)不具有光陰的所有權(quán)，我們只能打磨攥在手里的每一寸光陰。光陰磨人，最難是堅(jiān)持。跟你一道的路上，必有前行者，有歇腳者，有歌唱者，也有譏諷者，別人做什么，說(shuō)什么，與你何干呢?唯一要做的，是做好自己的選擇，走出原則，做出情調(diào)，走出境界。萬(wàn)物走在節(jié)氣里，你走在自己的路上。跟著光陰走，每一個(gè)不曾起舞的日子，都是對(duì)生命的辜負(fù)。
?、崽└?duì)栒f(shuō)：只有流過(guò)血的手指，才能彈出世間的絕唱。
?、饪纯垂┪覀兪褂玫墓怅?，最長(zhǎng)不過(guò)三萬(wàn)六千余日，做復(fù)雜的事情，真的不太夠;那就在簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的事情里，磨就一個(gè)自己。也許打磨的過(guò)程有點(diǎn)長(zhǎng)，有點(diǎn)累，有點(diǎn)枯燥，但你要真誠(chéng)地喜愛(ài)受打磨的自己，其他的，勿作聲，勿表白，一切交給光陰去說(shuō)話。
11.本文的中心論點(diǎn)是什么?請(qǐng)用文中語(yǔ)句回答。(2分)
▲
12.文中第③段運(yùn)用了什么論證方法?有什么作用?(3分)
▲
13.第⑨段“泰戈?duì)栒f(shuō)：只有流過(guò)血的手指，才能彈出世間的絕唱。”請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。(4分)
▲
(二)閱讀《花匠》，完成14～16題。(12分)
花匠
王安憶
①媽媽工作的作協(xié)機(jī)關(guān)里，有一個(gè)大花園。花園里有草坪，草坪上有一尊魯迅石膏坐像;花園里有噴水池，池中間立著一個(gè)半裸女人的雕塑;花園里有葡萄架，還有花房——不知為什么，我把它叫做娃娃的房子。
②我們常常到這里來(lái)玩。
?、墼诓莸厣洗驖L，順便給魯迅公公磕個(gè)頭。摘枸杞子，摘葡萄——那葡萄大都是青而硬的，可我們?nèi)匀缓翢o(wú)畏懼地吃了下去，連眉頭都不曾皺一下。
④玩到后來(lái)，不禁放肆，把個(gè)機(jī)關(guān)花園誤以為兒童樂(lè)園，大鬧起來(lái)。當(dāng)我們肆無(wú)忌憚地在花叢里跳來(lái)跳去時(shí)，就會(huì)受到花匠嚴(yán)厲的目光的阻止。A他站在那里，看著我們。兩腳稍稍往兩邊分開(kāi)，兩只胳膊再朝兩邊分開(kāi)一些垂著，手里握著一把剪枝的大剪刀。他微微地駝著背，從不大聲呵斥我們。但他從不和我們說(shuō)話，只是那么冷淡，生氣，對(duì)我們一無(wú)興趣、一無(wú)希望地看著，叫我們自覺(jué)地對(duì)他敬而遠(yuǎn)之。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)他過(guò)來(lái)，我們便逃竄開(kāi)去，也不知怕他什么。他是那么瘦弱而蒼老，完全不值得害怕。而我們卻那么怕他。
?、莓?dāng)人們紛紛向我媽媽告我的狀時(shí)，他也站在旁邊，看著我。一言不發(fā)，那目光分明是譴責(zé)的。他似乎不屑于把那譴責(zé)說(shuō)出口，似乎已對(duì)我們失去了任何悔過(guò)自新的信心。在他的目光下，我是那般的不可救藥。
?、抟淮?，我們?cè)诖髲d里打乒乓。打到高潮時(shí)，我把短裙子脫了，只穿短衣短褲。一個(gè)調(diào)皮的伙伴和我搗蛋，把我的短裙子藏了起來(lái)。而他自己則逃之夭夭，不知所向。畢竟已到了知道害羞的年齡，我曉得，只穿一條短褲是無(wú)論如何走不出去的。于是我只能絕望地在大廳里等著，等著他良心發(fā)現(xiàn)，把裙子給我送回來(lái)?？墒撬恢睕](méi)來(lái)。眼看太陽(yáng)快要落山，天色已近黃昏，我只得決定走出大廳去找他。當(dāng)我穿著短褲?rùn)M穿過(guò)花園時(shí)，看見(jiàn)了花匠。B他默默無(wú)言地站在那里，看著我。稍稍分開(kāi)兩腳，又稍稍分開(kāi)兩手站著，手里握著一把大剪刀。我低下頭從他駭人的目光下跑過(guò)去，自覺(jué)得自己已經(jīng)徹底墮落。
⑦花園里的歡樂(lè)，是以一場(chǎng)大禍為結(jié)束的。有一天，水池邊上一只會(huì)噴水的青蛙忽然之間在我們腳前落下水去。撈起來(lái)時(shí)，青蛙的扁嘴已經(jīng)磕去了一塊。自始至終，我們都感到委屈，因?yàn)槟乔嗤苈湎滤サ臅r(shí)候，恰恰是在我們靜默的時(shí)候。我們抱著膝蓋坐在池邊上，對(duì)著水池正想默一會(huì)兒神。不料卻惹出了這場(chǎng)大禍。我們是那樣倉(cāng)皇地告別了這座大花園。這場(chǎng)大禍以及后來(lái)引起的一切，像一團(tuán)濃霧，遮隱了花園給予我們的所有的快樂(lè)。
?、嗪枚嗪枚嗄赀^(guò)去了，我以自己的身份，而不是媽媽的女兒的身份，又走進(jìn)了這座大花園：有時(shí)聽(tīng)講座，有時(shí)座談，有時(shí)聯(lián)歡，有時(shí)接待外賓……花園的草坪依然很綠，半裸女像依然立了起來(lái)，葡萄架上依然掛著青青的葡萄，青蛙的嘴角依然缺著一塊，花草樹(shù)木，依然憑著季節(jié)青青黃黃，開(kāi)開(kāi)敗敗。那一團(tuán)濃霧在陽(yáng)光下消散盡了，可濃霧后面出現(xiàn)的花園卻不再是原來(lái)的花園了：娃娃的房子那里，豎起了一座新樓;魯迅像漆成一種暗金色。而且，花園好像是小了許多，它不再是兒時(shí)所見(jiàn)的那樣大而堂皇了。
?、峄ń尺€在，老而且瘦。
?、庖惶?，我在門(mén)廳里和人說(shuō)話，他忽然走進(jìn)來(lái)，站在門(mén)邊的暗地里，看著我。看了一會(huì)兒，又悄悄地走了。我奇怪地瞅瞅他，瞅見(jiàn)他駝著的瘦削的背脊。那疲憊的背脊流露出一股說(shuō)不出來(lái)的、淡淡的溫和。我忽然想到：他大概是喜歡我的。
14.通讀全文，作者對(duì)花匠的認(rèn)識(shí),前后發(fā)生了怎樣的變化?(4分)
▲
15.文中有A、B兩處畫(huà)線的句子，請(qǐng)選擇一句分析其表達(dá)效果。(4分)
▲
16.在第⑧段中，作者為何認(rèn)為“花園卻不再是原來(lái)的花園了”?請(qǐng)聯(lián)系全文，談?wù)勀愕睦斫狻?4分)
▲
(三)閱讀甲乙兩個(gè)語(yǔ)段，完成第17～21題。(14分)
【甲】臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來(lái)二十有一年矣。
先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來(lái)，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報(bào)先帝，而忠陛下之職分也。
【乙】章武三年春，先主于永安病篤，召亮于成都，屬以后事，謂亮曰：“君才十倍曹丕，必能安國(guó)，終定大事。若嗣子可輔，輔之;如其不才，君可自取。”亮涕泣曰：“臣敢竭股肱之力，效忠貞之節(jié)，繼之以死!”先主又為詔敕后主曰：“汝與丞相從事，事之如父。”……頃之，又領(lǐng)益州牧。政事無(wú)巨細(xì)，咸決于亮。南中諸郡，并皆叛亂，亮以新遭大喪故未便加兵且遣使聘吳因結(jié)和親遂為與國(guó)。三年春，亮率眾南征，其秋悉平。軍資所出，國(guó)以富饒，乃治戎講武，以俟大舉。
17.下列對(duì)文中畫(huà)橫線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是( ▲ )(2分)
A.亮以新遭大喪故/未便加兵且遣使/聘吳因結(jié)和親/遂為與國(guó)/
B.亮以新遭大喪/故未便加兵/且遣使聘吳/因結(jié)和親/遂為與國(guó)/
C.亮以新遭大喪故/未便加兵/且遣使聘吳/因結(jié)和親/遂為與國(guó)/
D.亮以新遭大喪/故未便加兵且遣使/聘吳因結(jié)和親/遂為與國(guó)/
18.下列加點(diǎn)詞，解釋不正確的一項(xiàng)是( ▲ )(2分)
A.故臨崩寄臣以大事也 崩：古時(shí)指皇帝死亡
B.庶竭駑鈍 駑鈍：比喻才能平庸
C.事之如父 事：做事
D.以俟大舉 俟：等待
19.下列加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是( ▲ )(2分)?
A.受任于敗軍之際 頃之
B.咨臣以當(dāng)世之事 國(guó)以富饒
C.躬耕于南陽(yáng) 先主于永安病篤
D.其秋悉平 安陵君其許寡人
20.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的語(yǔ)句。(6分)?
(1)咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳 ▲
(2)若嗣子可輔，輔之;如其不才，君可自取 ▲
21.【乙】段中前四句的內(nèi)容可用【甲】段中這句話概括： ▲ ，諸葛亮認(rèn)為蜀軍北伐的有利條件是： ▲ 。(2分)
四、作文(70分)
(一)微寫(xiě)作(10分)
據(jù)中國(guó)之聲《新聞縱橫》報(bào)道，最近南京棲霞警方偵破了一起醫(yī)療廢棄物經(jīng)過(guò)層層轉(zhuǎn)手、加工后被制成一次性塑料餐盤(pán)和劣質(zhì)兒童玩具的案件。一經(jīng)報(bào)道立馬引發(fā)大眾的關(guān)注，一石激起千層浪。
請(qǐng)你就“醫(yī)療垃圾變餐具玩具案”，發(fā)表簡(jiǎn)要評(píng)論。
要求：態(tài)度鮮明，言之成理，條理清楚。字?jǐn)?shù)在150～200字之間。
▲
(二)作文(60分)
多年之后，當(dāng)王安憶再次走進(jìn)給自己童年帶來(lái)無(wú)限歡樂(lè)的花園時(shí)，才發(fā)現(xiàn)花園卻不再是原來(lái)的花園了。世界上唯一不變的是改變。在你的生活中，在你觀察到的社會(huì)、自然中，是否有什么也發(fā)生了改變?這些改變又帶給你怎樣的思考?
請(qǐng)你“ 變了”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。
要求：
①把題目補(bǔ)充完整;
?、谖捏w不限，詩(shī)歌除外;
③文中不出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名，不得套作，不得抄襲;
?、軙?shū)寫(xiě)工整，卷面整潔。
▲
語(yǔ)文試題參考答案及評(píng)分意見(jiàn)
第Ⅰ卷(選擇題，滿分18分)
一、選擇題(每小題3分，共18分)
1.D 2.B 3.A 4. B 5.D 6.B
第Ⅱ卷(非選擇題，滿分132分)
二、積累與運(yùn)用(共20分)
7.(共8分，每空1分)
?、俦匙蒲滋旃?②因思杜陵夢(mèng) ③零落成泥碾作塵 ④物是人非事事休
?、莅税倮锓主庀戮?，五十弦翻塞外聲 ⑥江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰
8.(共5分)
(1)B(2分)
(2)作者村行本是“野興長(zhǎng)”，看到“村橋原樹(shù)”卻想起了自己的故鄉(xiāng)因此而“忽惆悵”。前后的情感變化，觸發(fā)了作者的思鄉(xiāng)之情。(3分，此題中有“野興長(zhǎng)”“忽惆悵”“思鄉(xiāng)之情”三個(gè)得分點(diǎn)，意近即可)
9.(共4分)
(1)梁山好漢，聚義梁山(每空1分，共2分。其他符合要求的答案也可)
(2)歸(2分，填“返、回、還”等詞也可)
10.(共10分)
(1)①導(dǎo)致空氣質(zhì)量惡化;②影響身體健康;③影響交通安全;④影響區(qū)域氣候(每點(diǎn)1分，共3分，答出其中三點(diǎn)即可)
(2)數(shù)百種大氣化學(xué)顆粒物質(zhì)(2分，意近即可)
(3)十面霾伏，指陰霾重重，四面看不清。(2分)
(4)答案示例：生活方面：注意飲食，加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)抵抗力;種植綠色植物，安裝凈化設(shè)備，凈化空氣;減少出行，出門(mén)帶口罩等?？萍佳邪l(fā)方面：開(kāi)發(fā)新能源汽車(chē)、新能源工廠、構(gòu)建能源互聯(lián)網(wǎng)等。根本措施還在于保護(hù)環(huán)境，綠色出行，減少對(duì)環(huán)境的污染。(3分，回答言之有理即可)
三、閱讀與理解(35分)
(一)(共9分)
11.一個(gè)人成長(zhǎng)的歷程，就是受磨礪的過(guò)程。(2分)
12.引用論證 有力地證明了活著就是忍受，忍受就是磨礪這個(gè)觀點(diǎn)。(3分)
13.只有經(jīng)歷痛苦的磨礪過(guò)程，一個(gè)人才能成長(zhǎng)。因此，要在簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的事情里，磨就一個(gè)自己。(結(jié)合原文，意對(duì)即可)(4分)
(二)(共12分)
14.作者童年時(shí)認(rèn)為花匠是嚴(yán)厲、讓人害怕的;成年后覺(jué)得花匠溫和，大概是喜歡我的。(4分)
15.A運(yùn)用動(dòng)作、神態(tài)描寫(xiě)，表現(xiàn)花匠對(duì)我們?cè)诨▍怖锾鴣?lái)跳去的生氣，突出他的嚴(yán)厲讓我們感到害怕。
B運(yùn)用動(dòng)作、神態(tài)描寫(xiě)，表現(xiàn)花匠對(duì)“我”穿著短褲?rùn)M穿花園的譴責(zé)，突出他的嚴(yán)厲讓我感到羞愧。
(選擇一處即可，4分)
16. ①花園的變化：娃娃的房子那里，豎起了一座新樓;魯迅像漆成一種暗金色。②作者心情的變化：快樂(lè)的童年一去不復(fù)返，表達(dá)作者對(duì)美好童年的懷念。(第②點(diǎn)意對(duì)即可)(4分)
(三)(共14分)
17.B(2分)
18.C(2分)
19.C(2分)
20.(1)拿當(dāng)今天下的大事來(lái)詢問(wèn)我，因此我深為感激(感動(dòng)奮發(fā))，于是答應(yīng)為先帝奔走效勞。(3分，“由是”“驅(qū)馳”、大意各1分)
(2)如果劉禪可以輔佐，你就輔佐他;如果他無(wú)才能，您就取而代之罷。(3分，“輔”“取” 、大意各1分)
21.故臨崩寄臣以大事也 今南方已定，兵甲已足(2分，每空1分)
附譯文：章武三年春，先帝在永安病危，將諸葛亮從成都召來(lái)，托付后事。他對(duì)諸葛亮說(shuō)：“你的才干勝過(guò)曹丕十倍，一定能安定國(guó)家，完成統(tǒng)一大業(yè)。如果嗣子可以輔佐，你就輔佐他;如果他無(wú)才能，您就取而代之罷。”諸葛亮痛哭回言：“臣愿竭盡心力輔佐太子，獻(xiàn)出自己的忠誠(chéng)節(jié)操，鞠躬盡瘁，死而后已!”劉備又詔告劉禪：“你與諸葛丞相共掌國(guó)事，一定要像對(duì)待父親那樣對(duì)待他。”……不久，又讓諸葛亮兼任益州牧。朝中政事無(wú)巨細(xì)，都由諸葛亮一人裁決。其時(shí)南方幾郡同時(shí)起兵叛亂，諸葛亮考慮到新遭國(guó)喪，故此不便派兵鎮(zhèn)壓，且派遣使者訪問(wèn)吳國(guó)，加強(qiáng)與吳國(guó)的親善友好關(guān)系，于是兩國(guó)結(jié)為盟國(guó)。建興三年春，諸葛亮率軍南征，到秋天南方叛亂被徹底平定。軍需費(fèi)用都由這些新平定的地方承擔(dān)，國(guó)家由此而富強(qiáng)起來(lái)，于是諸葛亮整頓訓(xùn)練全蜀軍隊(duì)，等待時(shí)機(jī)出兵伐魏。
四、作文(70分)
(一)微寫(xiě)作(共10分)
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：(按照作文具體要求分層評(píng)價(jià))一類：8-10分;二類：5-7分;三類：1-4分。
(二)大作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)(共60分)
類 別 內(nèi) 容 語(yǔ) 言 結(jié) 構(gòu) 字?jǐn)?shù)
一類
(60—54分) 符合題意，深刻、新穎，思想健康，中心突出，有自己的生活體驗(yàn)，感情真切，內(nèi)容豐富。 語(yǔ)言準(zhǔn)確、流暢，生動(dòng)、形象，有文采，有個(gè)性。 結(jié)構(gòu)完整，條理清楚，分段恰當(dāng)，詳略得當(dāng)。 600字以上
二類
(53—48分) 符合題意，正確，思想健康，中心明確，有一定的生活感受，感情較真切，內(nèi)容較充實(shí)。 語(yǔ)言基本準(zhǔn)確，較通順，較有文采。 結(jié)構(gòu)較完整，有條理，能夠分段，有詳有略。 600字以上
三類
(47—42分) 基本符合題意，中心基本明確，思想健康，有一定內(nèi)容。 語(yǔ)言基本通順，標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤不多。 基本完整，分段不恰當(dāng)，詳略不夠得當(dāng)。 600字左右
四類
(41—36分) 基本符合題意，中心不明確，感情欠真切，內(nèi)容不充實(shí)， 語(yǔ)句不夠通順，有標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤。 結(jié)構(gòu)不完整。 字?jǐn)?shù)相差大
五類
(36分以下) 不符合題意，文理不通。 極不通順，標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤多。 結(jié)構(gòu)不完整，層次混亂。 字?jǐn)?shù)嚴(yán)重不足
建議評(píng)卷從46分切人，根據(jù)類別酌情評(píng)分。無(wú)題目扣2分，每少50字扣1分，錯(cuò)別字1字扣1分(重現(xiàn)不累計(jì)，最高扣5分)。
初三九年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期末試卷
一、基礎(chǔ)•運(yùn)用(共15分)
為了讓同學(xué)們更深入地了解北京文化，學(xué)校開(kāi)展了“我愛(ài)北京城”主題研究活動(dòng)。
1.下面是文化景觀研究小組搜集整理的材料，閱讀下面文字，完成(1)-(2)題。(共4分)
南囿①秋風(fēng)。京城南十幾里便是“南苑”，俗稱“南海子”，是北京最大的濕地。早間，這里水草豐茂，林泉環(huán)繞，白云輕飄，環(huán)境優(yōu)美，是遼、金、元、明、清五朝皇家狩獵場(chǎng)和明、清兩朝皇家苑囿。從元朝開(kāi)始，皇家就在這里修建“團(tuán)河行宮”，馴養(yǎng)了許多麋鹿仙鶴，密林之中紅墻黃瓦，如同世外桃①(源園)。一到深秋，涼風(fēng)瑟瑟，黃綠之中盡顯剛勁野趣。
大興區(qū)采育鎮(zhèn)的東南方向有座一兩丈高的土臺(tái)，百姓稱之為 “聚燕臺(tái)”。每年秋天，燕子成群結(jié)隊(duì)在土臺(tái)之上聚齊，鳴叫喧鬧兩三天后再到南國(guó)避寒。燕子們聚齊的日子，正是京城“立秋”之后第五個(gè)戌日，也是農(nóng)村廟會(huì)趕集的集日，當(dāng)?shù)亟凶?ldquo;秋社”，所以后人便稱秋社之時(shí)燕子齊聚土臺(tái)為燕京小八景之一——“燕社 ② 秋”。(鳴知)。
注：①yòu，中國(guó)古代供帝王貴族進(jìn)行狩獵、游樂(lè)的園林形式。
(1)對(duì)文中加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是(2分)
A. 燕京(yān)聚燕臺(tái)(yān)
B.燕京(yàn)聚燕臺(tái)(yān)
C.燕京(yān)聚燕臺(tái)(yàn)
D.燕京(yàn)聚燕臺(tái)(yàn)
(2)根據(jù)語(yǔ)意，分別在橫線①②處填入漢字，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(2分)
A.①源 ②知B.①園②知
C.①園 ②鳴D.①源②鳴
2.下面是胡同文化研究小組搜集的材料，閱讀下面文字，完成(1)-(2)小題。(共4分)
胡同曾經(jīng)是北京城市的重要象征，由此衍生的胡同文化也曾鼎盛繁榮。但隨著時(shí)代的變遷，胡同狹窄【甲】擁擠，已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)代化大都市的生活，落伍于時(shí)代的發(fā)展和生活節(jié)奏的變化。道路狹窄，交通不便，影響了人們的出行【乙】房屋破舊，設(shè)施落后，降低了人們的生活品質(zhì)。胡同之沒(méi)落，也是無(wú)可奈何的事情。雖然許多人留戀胡同，留戀曾有的歲月，懷念鄰里情誼，但是這些溫情都阻擋不了胡同的沒(méi)落。
，。南鑼鼓巷商業(yè)文化再次繁榮，798街區(qū)的文化藝術(shù)復(fù)興，東交民巷成為重點(diǎn)文物保護(hù)街區(qū)。這一切都表明胡同文化正以一種全新的形式演繹著胡同的變遷。在邁向現(xiàn)代文明的旅程中，我們既要?jiǎng)?chuàng)造新的文化，也要繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。
(1)根據(jù)語(yǔ)境，在【甲】【乙】處分別填寫(xiě)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，正確的一項(xiàng)是(2分)
A.【甲】頓號(hào) 【乙】逗號(hào) B.【甲】頓號(hào) 【乙】分號(hào)
C.【甲】逗號(hào) 【乙】逗號(hào) D.【甲】逗號(hào) 【乙】分號(hào)
(2)請(qǐng)結(jié)合文段內(nèi)容，在畫(huà)線處補(bǔ)寫(xiě)出承上啟下的句子。(2分)
答：，。
3.老北京胡同里的對(duì)聯(lián)，是一道古雅的風(fēng)景線。請(qǐng)你任選一副對(duì)聯(lián)，從內(nèi)容方面談?wù)剬?duì)聯(lián)傳遞出了老北京人怎樣的精神追求。(2分)
(1)修身如執(zhí)玉 積德勝遺金(2)忠厚培元?dú)?詩(shī)書(shū)發(fā)異香
答：
4.下面是美食文化研究小組搜集的材料，閱讀下面文字，完成(1)-(3)小題。(共5分)祥子終于逃出了軍營(yíng)……
祥子歇了老大半天，他到橋頭吃了碗老豆腐：醋，醬油，花椒油，韭菜末，被熱的雪白的豆腐一燙，發(fā)出點(diǎn)頂香美的味兒，香得使祥子要閉住氣;捧著碗，看著那深綠的韭菜末兒，他的手不住的哆嗦。吃了一口，豆腐把身里燙開(kāi)一條路;他自己下手又加了兩小勺辣椒油。一碗吃完，他的汗已濕透了褲腰。半閉著眼，把碗遞出去：“再來(lái)一碗。”
——選自《駱駝祥子》
(1)“藝術(shù)來(lái)源于生活”，《駱駝祥子》一書(shū)具有濃厚的北京味兒，其作者說(shuō)過(guò)：“我生在北平，那里的人、事、風(fēng)景、味道，和賣(mài)酸梅湯杏兒茶的吆喝的聲音，我全熟悉。”(1分)
(2)閱讀文段，對(duì)內(nèi)容的理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(2分 )
A.“醋，醬油，花椒油，韭菜末”這些普通的食材“香得使祥子要閉住氣”，逼真地寫(xiě)出饑餓難耐的祥子吃到老豆腐之后的幸福感，也反襯出祥子被抓壯丁時(shí)，在軍營(yíng)里的生活非常艱難。
B.“捧著碗，看著那深綠的韭菜末兒，他的手不住的哆嗦”，“哆嗦”一方面寫(xiě)出了祥子逃出軍營(yíng)后吃到熱乎飯的激動(dòng)，一方面寫(xiě)出了逃出軍營(yíng)后的驚魂未定。
C.“吃了一口，豆腐把身里燙開(kāi)一條路”，一個(gè)“燙”字形象地寫(xiě)出祥子只是因?yàn)樘矚g老豆腐的美味而吃得很快。
D.“半閉著眼”運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)，寫(xiě)出了祥子吃完老豆腐之后暫時(shí)獲得滿足的神態(tài)。
(3)作為北京的中學(xué)生，你對(duì)北京的小吃一定很熟悉。驢打滾、炒肝、糖葫蘆使人回味無(wú)窮;糖火燒、豌豆黃、奶油炸糕令人口齒留香;還有豆汁、灌腸、排叉、棉花糖……請(qǐng)你任選一種印象最深的小吃，借助某一種修辭，描述一下它帶給你的味覺(jué)感受。(2分)
答：
二、古詩(shī)文閱讀(共16分)
(一)古詩(shī)文默寫(xiě)。(共4分)
5.懷舊空吟聞笛賦，________。 (劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》)
6._______，今夕是何年?(蘇軾《水調(diào)歌頭》)
7.范仲淹的《岳陽(yáng)樓記》中正面描寫(xiě)風(fēng)大浪高的語(yǔ)句是：________,_______。
(二)閱讀《行路難》，回答問(wèn)題。(共6分)
行路難
李白
金樽清酒斗十千，玉盤(pán)珍羞直萬(wàn)錢(qián)。
停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。
欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。
閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。
行路難!行路難!多歧路，今安在?
長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。
8.下列對(duì)本詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(2分)
A.詩(shī)的前兩句寫(xiě)出朋友不惜金錢(qián)，設(shè)下盛宴為李白餞行的情景。
B.停、投、拔、顧四個(gè)連續(xù)的動(dòng)作，形象地描寫(xiě)出了詩(shī)人內(nèi)心的苦悶抑郁，感情的激蕩
變化。
C.“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”兩句用形象化的語(yǔ)言寫(xiě)出詩(shī)人面對(duì)冰凍黃河，
雪封太行的無(wú)奈，對(duì)未來(lái)完全喪失了希望。
D.“行路難!行路難!”運(yùn)用反復(fù)的修辭，強(qiáng)調(diào)世道險(xiǎn)阻，抒寫(xiě)了詩(shī)人在政治道路上遭
遇艱難，感到前途渺茫的情感。
9.畫(huà)線詩(shī)句妙用典故，請(qǐng)你結(jié)合詩(shī)句內(nèi)容談?wù)勛髡邇?nèi)心的情感。(2分)
答：________
10.詩(shī)句“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”表現(xiàn)了詩(shī)人準(zhǔn)備沖破一切阻力，施展自己才能的遠(yuǎn)大志向。請(qǐng)?jiān)賹?xiě)出體現(xiàn)高遠(yuǎn)志向的連續(xù)兩句詩(shī)文：“______，______。”(課外詩(shī)文可以有一個(gè)不會(huì)寫(xiě)的字用拼音替代)(2分)
(三)文言文閱讀(共6分)
閱讀下列【甲】【乙】?jī)啥挝淖?，完成?1-13題。(共6分)
【甲】鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美?”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也?”城北徐公，齊國(guó)之美麗者也。忌不自信，而復(fù)問(wèn)其妾曰：“吾孰與徐公美?”妾曰：“徐公何能及君也?”旦日，客從外來(lái)，與坐談，問(wèn)之客曰：“吾與徐公孰美?”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公來(lái)，孰視之，自以為不如;窺鏡而自視，又弗如遠(yuǎn)甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也;妾之美我者，畏我也;客之美我者，欲有求于我也。”
于是入朝見(jiàn)威王，曰：“臣誠(chéng)知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣。”
(選自《鄒忌諷齊王納諫》)
【乙】?jī)?yōu)孟，故楚之樂(lè)人①也。長(zhǎng)八尺，多辯，常以談笑諷諫。楚莊王之時(shí)，有所愛(ài)馬，衣以文繡②，置之華屋之下，席以露床③，啖以棗脯。馬病肥死，使群臣喪之，欲以棺?、艽蠓蚨Y葬之。左右爭(zhēng)之，以為不可。王下令曰：“有敢以馬諫者，罪至死。”優(yōu)孟聞之，入殿門(mén)，仰天大哭。王驚而問(wèn)其故。優(yōu)孟曰：“馬者王之所愛(ài)也，以楚國(guó)堂堂之大，何求不得，而以大夫禮葬之，薄。請(qǐng)以人君禮葬之。”王曰：“何如?”對(duì)曰：“臣請(qǐng)以雕玉為棺，文梓⑤為槨，梗、楓、豫章為題湊⑥，發(fā)甲卒為穿壙⑦，老弱負(fù)土，齊、趙陪位⑧于前，韓、魏翼衛(wèi)其后，廟食太牢⑨，奉以萬(wàn)戶之邑。諸侯聞之，皆知大王賤人而貴馬也。”王曰：“寡人之過(guò)一至此乎⑩! 為之奈何?”
注：①樂(lè)人：指能歌善舞的藝人。 ②文繡：華美的刺繡品。③露床：沒(méi)有帳幔的床。④?。和夤?。⑤文梓：紋理細(xì)致的梓木。⑥題湊：下葬時(shí)將木材累積在棺外，用來(lái)護(hù)棺。木頭都向內(nèi)，叫做題湊。⑦穿壙：挖掘墓穴。⑧陪位：列在從祭之位。⑨廟食太牢：為死馬建立祠廟，用太牢禮祭祀。太牢：牛、羊、豬各一頭，是最高的祭禮。⑩一至此乎：竟到這種地步嗎?
11.下列每組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的意思都相同的一項(xiàng)是(2分)
A.朝服衣冠/入朝見(jiàn)威王我孰與城北徐公美/孰視之
B 私我也/自私自利受上賞/上書(shū)諫寡人者
C又弗如遠(yuǎn)甚/神弗福也鄒忌諷齊王納諫/常以談笑諷諫
D臣誠(chéng)知不如徐公美/帝感其誠(chéng)鄒忌修八尺有余/靜以修身
12.依據(jù)上下文，對(duì)文中三處畫(huà)線語(yǔ)句理解不正確的一項(xiàng)是(2分)
【甲】 吾妻之美我者，私我也;妾之美我者，畏我也;客之美我者，欲有求于我也。
理解：鄒忌在與妻、妾、客的對(duì)話中，在當(dāng)面與徐公比美并暮寢而思之后，明白了自己受蒙蔽的原因。
【乙】宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王。
理解：鄒忌巧妙地將自己的妻、妾、客人與威王的宮婦，群臣，全國(guó)百姓進(jìn)行類比，使用排比，一環(huán)扣一環(huán)地分析大臣們不同的表現(xiàn)，體現(xiàn)了大臣們盡職盡責(zé)的態(tài)度，給人以無(wú)可辯駁的感覺(jué)。
【丙】馬者王之所愛(ài)也，以楚國(guó)堂堂之大，何求不得，而以大夫禮葬之，薄。請(qǐng)以人君禮葬之。
理解：優(yōu)孟首先肯定馬在莊王心中的重要地位，然后言辭幽默夸張地以反語(yǔ)諷諫，說(shuō)以大夫禮不夠隆重，應(yīng)以仁君之禮葬之，是想要讓莊王認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，收回成命。
答：
13.古代臣子勸諫君王的方式除了【甲】【乙】?jī)啥挝淖种械闹S諫之外，還有直諫，請(qǐng)選擇一種方式，勸說(shuō)一下鏈接材料中的齊景公。(2分)
鏈接材料：“齊景公好弋①，使?fàn)T鄒主②鳥(niǎo)而亡③之。公怒，詔④吏欲殺之。”
注：①弋：(yì)帶有繩子的箭，用來(lái)射鳥(niǎo)。此處名詞作動(dòng)詞，指用弋射。②主：看管，掌管。③亡：丟失，逃跑。④詔：詔書(shū)，皇上的命令或文告。這里指下令。
答：________
三、名著閱讀(共5分)
14.晚清名臣曾國(guó)藩在遭遇困境時(shí)曾說(shuō)“堅(jiān)其志，苦其心，勤其力，事無(wú)大小，必有所成。”請(qǐng)從你讀過(guò)的兩部名著中分別選取一個(gè)人物，結(jié)合相關(guān)內(nèi)容談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。
(100字左右，5分)
答：
四、現(xiàn)代文閱讀(共24分)
(一)閱讀下面材料，完成15-17題。(共8分)
【材料一】
“三山五園”是以清代皇家園林為代表的各歷史時(shí)期文化遺產(chǎn)的統(tǒng)稱，是北京歷史文化名城保護(hù)體系中的重要組成部分。三山是萬(wàn)壽山、香山、玉泉山;五園是靜宜園、靜明園、暢春園、圓明園和頤和園。該地區(qū)具有獨(dú)特的優(yōu)秀歷史文化資源、優(yōu)質(zhì)人文底蘊(yùn)和優(yōu)良生態(tài)環(huán)境?，F(xiàn)已成為北京的一張金名片。
本著對(duì)歷史和人民負(fù)責(zé)的態(tài)度，整體保護(hù)利用好“三山五園”這張金名片，北京市特別修建了“三山五園”綠道。
“三山五園”綠道示意圖
【材料二】
頤和園，坐落在北京西郊的古代皇家園林，前身為清漪園。它是以昆明湖、萬(wàn)壽山為基址，以杭州西湖為藍(lán)本，汲取江南園林的設(shè)計(jì)手法而建成的一座大型山水園林。頤和園集傳統(tǒng)造園藝術(shù)之大成，借景周?chē)纳剿h(huán)境，飽含中國(guó)皇家園林的恢弘富麗氣勢(shì)，又充滿自然之趣，高度體現(xiàn)了“雖由人作，宛自天開(kāi)”的造園準(zhǔn)則。頤和園亭臺(tái)、長(zhǎng)廊、殿堂、廟宇和小橋等人工景觀與自然山巒和開(kāi)闊的湖面相互和諧，藝術(shù)地融為一體。整個(gè)園林藝術(shù)構(gòu)思巧妙，是集中國(guó)園林建筑藝術(shù)之大成的杰作，在中外園林藝術(shù)史上地位顯著。
【材料三】
暢春園，位于北京海淀區(qū)，圓明園南，北京大學(xué)西。該園占地1200畝左右，被稱為“京師第一名園”。暢春園是康熙皇帝為自己在京西修建的第一座大型“御園”，利用清華園殘存的水脈山石，在其舊址上仿江南山水營(yíng)建暢春園，作為在郊外避暑聽(tīng)政的離宮。暢春園以園林景觀為主，建筑樸素，多為小式卷棚瓦頂建筑，不施彩繪。園墻為虎皮石砌筑，堆山則為土阜平岡，不用珍貴湖石。園內(nèi)有大量明代遺留的古樹(shù)、古藤，又種植了臘梅、丁香、玉蘭、牡丹、桃、杏、葡萄等花木，林間散布麋鹿、白鶴、孔雀、竹雞，景色清幽。暢春園這種追求自然樸素的造園風(fēng)格影響了在其之后落成的避暑山莊和圓明園(乾隆擴(kuò)建之前)等皇家宮苑。
【材料四】
靜宜園是清代的一座以山地為基址而建成的行宮御苑，位于北京西北郊的香山。這座以自然景觀為主、具有濃郁的山林野趣的大型園林包括內(nèi)垣、外垣、別垣三部分。內(nèi)垣接近山麓，為園內(nèi)主要建筑薈萃之地，各種類型的建筑物如宮殿、園林庭院等，都能依山就勢(shì)，成為天然風(fēng)景的點(diǎn)綴。外垣占地最廣，地勢(shì)開(kāi)闊而高峻，因山景而構(gòu)的人工小園林建筑成為欣賞自然風(fēng)光之最佳處。別垣內(nèi)有見(jiàn)心齋和昭廟兩處較大的建筑群，其他景點(diǎn)分散于山野丘壑之間。
15.閱讀【材料二】【材料三】【材料四】，判斷頤和園、暢春園和靜宜園的位置，填寫(xiě)在【材料一】“三山五園”綠道示意圖的相應(yīng)位置。(2分)
A B C
16. 請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)【材料二】中所提到的“雖由人作，宛自天開(kāi)”的造園準(zhǔn)則在【材料四】中是如何具體體現(xiàn)的。(2分)
答：
17. 閱讀【材料二】【材料三】【材料四】，說(shuō)說(shuō)頤和園、暢春園和靜宜園在設(shè)計(jì)特色上的共同點(diǎn)是什么，各自側(cè)重突出的特色又分別是什么。(4分)
答：
(二)閱讀《老巷空屋》，完成18-21題。(共10分)
老巷空屋
韓海林
○1光陰真是彈指間，自己已是將近半百的人了。青絲添進(jìn)了白發(fā)，不覺(jué)已不再年輕。童年的小巷已成了老巷，那個(gè)曾三世同堂的老屋亦成了蕭寂無(wú)人的一座空院落。老巷空屋中的人家搬走的搬走，離開(kāi)的離開(kāi)，像散了場(chǎng)的戲，在四月春里，余下一座空臺(tái)，獨(dú)自品味著戲散的荒涼。
○2小的時(shí)候，西巷口的馬三奶奶也就是四十幾歲的模樣。而現(xiàn)在，這條小巷里，和爺爺奶奶同輩的那些老人，幾乎都沒(méi)了。只剩下九十來(lái)歲的她還守著那份殘舊、簡(jiǎn)單的家業(yè)。寸草枯榮，歲歲春秋，幾十年，幾代人，添了減、減了添，續(xù)衍生息著。只，老屋不變。
○3小巷的黃昏，曾經(jīng)是最熱鬧的。在那個(gè)家家都三四個(gè)孩子的年代，小巷就是孩子們的天下。那聲聲熟悉的吆喝，和著黃昏里的那絲涼。暮色里，氤氳著童趣不肯散去。
○4經(jīng)過(guò)老屋，絲絲的風(fēng)吹得墻頭上幾蓬衰草在搖動(dòng)。爺爺奶奶都離開(kāi)快三十年了，人去屋空，也很少有人來(lái)光顧。只留下一抹孤荒的色調(diào)暈染著殘檐斷瓦。似乎，沒(méi)落的不止是殘頹欲倒的老屋和悲悲喜喜的那些舊日月。我還怕這生養(yǎng)自己的地方，無(wú)人再想起了。
○5輕推開(kāi)老院斑駁的大門(mén)，歲月的封塵，絲絲拂散開(kāi)去。往事一點(diǎn)一點(diǎn)，從沒(méi)過(guò)記憶的荒草里擠出來(lái)。扶一把矮了的土墻，可情思卻從這里悄悄滋長(zhǎng)，越來(lái)越高，像兒時(shí)漫過(guò)水岸的青蒲草，瘋了似的招搖。有血一樣熱的東西，穿透掌心，震顫心房。
○6在那個(gè)少吃少穿少用的年代，家里能吃飽，能穿暖就不錯(cuò)了。也就是那么苦的年月，總有幾分永遠(yuǎn)也不能壓到箱底的甜馨，會(huì)時(shí)不時(shí)地泛在胸口。似乎這個(gè)世上，再?zèng)]有什么能抵了那滋味。從小就和奶奶生活在一個(gè)院，哭哭笑笑，打打鬧鬧，都是在她溫暖眼神的呵護(hù)下過(guò)來(lái)的。奶奶總會(huì)省出幾分錢(qián)給我去買(mǎi)零食，過(guò)年過(guò)節(jié)親戚們送的點(diǎn)心糖果，她從不舍得吃，總會(huì)留給我?？梢哉f(shuō)，在老屋，有奶奶寬仁的庇佑，我的童年是享了福的。
○7少不識(shí)愁，那個(gè)時(shí)候更讀不懂她們眼底的艱辛和無(wú)奈。卻總感覺(jué)，那些個(gè)漿洗縫補(bǔ)的苦日子，總是被奶奶一頭銀白的發(fā)絲漂得如雪一樣靜謐。素麻紙的窗戶，似乎也被映的很白。有夢(mèng)初醒，炕上佝僂的背影總在燈影下晃著……那個(gè)瘦小精干的老人，慈愛(ài)寬厚，從不言苦，從不與人爭(zhēng)執(zhí)。她兒女子孫一大片，勤儉持家，日子總是苦中有甜，融融洽洽。人，是一條巷里出了名的好人;家，也是鄰居眼里羨慕的好人家。
○8爺爺?shù)故莻€(gè)不愛(ài)操心、不愛(ài)說(shuō)話又頗有些心思的人。生產(chǎn)隊(duì)那會(huì)，他是個(gè)車(chē)把式，給隊(duì)里飼喂牲口，開(kāi)春犁地，秋后交糧，只管他的那些事。爺爺一到冬天就?？人?，那咳聲似能驚醒五更天的星月，使它們?cè)诙沟那搴镎０椭矍?。我，便給他搗搗背，一通咳聲過(guò)后，他就不再睡了。我和星月卻都瞌睡了，只剩下擱在炕沿邊上的煙鍋，“叭嗒、叭嗒”星點(diǎn)的火，欲點(diǎn)破黎明。
○9這一切，似乎就那么清晰可見(jiàn)，卻又飄渺無(wú)痕。似乎就在眼前，卻又總是觸之不及。
○10籬笆墻上的那些藤蔓，青了黃了，黃了又青。幾十年的歲月，也不知它記下了多少。我想遍尋，順著它的青花，順著它的莖蔓或黃葉，去尋回這個(gè)地方晨暮里的炊煙，昏燈下的歡聲笑語(yǔ)……
○11小徑上的礫石，如同老屋的年齡，它們是否會(huì)記得這小院的寒來(lái)暑往，雨雪風(fēng)花?那些橢圓小石還深嵌著，絲紋未動(dòng)，隱約硌著兒時(shí)腳板的痛。木格子窗已是染滿了歲月之痕，昔日的溫度似乎還糊裱在發(fā)黃的麻紙上，未冷。
○12堂門(mén)上的木門(mén)栓，鎖著一屋空蕩的埃塵。人事盡散，不知道它蒼老的心還能否載得動(dòng)守候的寂寞?掛在墻角的刀鐮，銹色掩蓋了往日清明的眸光?？稍谔们暗突驳幕ㄓ霸律?，還能等得回那栓門(mén)的聲響嗎?還照得見(jiàn)所有的過(guò)往嗎?那被風(fēng)雨洗殘的檐角，還在拼命用肩膀抵擋時(shí)間的消磨。想守住老屋的每根骨頭，每片血肉，甚至每寸呼吸。
○13輕關(guān)上老院滄桑而堅(jiān)固的大門(mén)，門(mén)上的鐵鋪首碰撞出駝鈴般的聲響，在這溫暖的春日午后，聲聲叩擊著我的思緒，久久不散。
○14是夢(mèng)，是記憶，還是藏在心里的一個(gè)念想?每當(dāng)看到老屋，總有說(shuō)不出的感觸在叩動(dòng)心弦。我想記住它的年年歲歲，分分秒秒，和它給予我的萬(wàn)種思牽。我想用四月春的平仄，婉約它眼角的滄桑，吟詠它眼梢間曾流轉(zhuǎn)的那些溫柔。
○15轉(zhuǎn)過(guò)巷口，驚起一從覓食的麻雀，我也如夢(mèng)初醒般循跡望去，天依舊那么藍(lán)，同小時(shí)候一樣。
(文章有刪改)
18.第①段說(shuō)老巷空屋“像散了場(chǎng)的戲”，閱讀文章，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)老巷空屋曾經(jīng)上演了哪些“戲”。(3分)
答：
19.文章第○12段中，作者描寫(xiě)“空屋”時(shí)選取了許多“物”，請(qǐng)選擇其中一個(gè)，說(shuō)一說(shuō)作者選擇此物寄予了怎樣的情思。(2分)
答：
20.閱讀文章第⑤段畫(huà)線句子，說(shuō)一說(shuō)作者是如何來(lái)表達(dá)情思的。(3分)
答：
21.閱讀文章最后一段，你想到了什么問(wèn)題?請(qǐng)寫(xiě)出問(wèn)題，說(shuō)一說(shuō)產(chǎn)生此問(wèn)題的原因或嘗試解答。(2分)
問(wèn)題：
原因或解答：
(三)閱讀《將自己切成一顆鉆石》，完成第22-24題。(共6分)
將自己切成一顆鉆石
?、賯鹘y(tǒng)的鉆石工藝一般只能將一顆鉆石切到57面，后來(lái)只有少數(shù)的工藝大師能夠突破這個(gè)數(shù)字。他們不但技藝超群，而且渾身是膽，否則是沒(méi)有勇氣將一顆鉆石推到美的巔峰的。
②玉不琢，不成器。對(duì)于人生，我們理應(yīng)抱著不斷雕刻自我的態(tài)度，最終才能成材、成功。
?、圩鳛閾碛星啻旱奈覀兡憵庾钭?，所以更應(yīng)該勇于自我雕琢，只有這樣前方才會(huì)呈現(xiàn)出諸多可能。如果人生僅僅做到一種可能，那么則是對(duì)生命的巨大浪費(fèi)。例如切鉆工匠切割鉆石時(shí)，有些工匠缺乏突破挑戰(zhàn)的勇氣和態(tài)度，滿足于已有的技術(shù)水平，所以多年來(lái)在自身專業(yè)領(lǐng)域并未取得大跨越的進(jìn)步，以至于無(wú)論多么昂貴的鉆石也都無(wú)法綻放出最璀璨的光芒。所以，如果你是一顆鉆石,就不能將自己當(dāng)做一塊璞玉,更不能當(dāng)做一根木頭，而要根據(jù)自己的特質(zhì)，不斷地發(fā)現(xiàn)自己，成長(zhǎng)自己，收獲自己,這才是對(duì)人生真正負(fù)責(zé)的態(tài)度,才算沒(méi)有辜負(fù)了大好青春。
?、芡艘徊絹?lái)講，即便我們永遠(yuǎn)做不了一顆鉆石，如同我們也許做不了達(dá)•芬奇式的完美天才，也并不妨礙我們將一件事情、一項(xiàng)工作、一份事業(yè)做成一顆鉆石。臺(tái)灣年輕演員桂綸鎂就是這樣經(jīng)營(yíng)著自己的演藝事業(yè)。出道之初，對(duì)于演戲技巧并不很嫻熟的她，受到過(guò)來(lái)自影迷的多方面質(zhì)疑，她也一度懷疑過(guò)自己是否適合在演藝圈發(fā)展。可是桂綸鎂憑借著自身的韌勁，不斷向老藝術(shù)家們請(qǐng)教并且夜以繼日的堅(jiān)持練習(xí)，終于在事業(yè)上呈現(xiàn)出不同的切面，贏得了特立獨(dú)行的贊譽(yù)。有人評(píng)論她是《不能說(shuō)的秘密》里的氧氣美女，也是《線人》里的黑幫阿嫂;是《女人不壞》里的朋克女郎，也是《全球熱戀》里的神經(jīng)質(zhì)女生……她一直在突破自己，挑戰(zhàn)自己，當(dāng)我們漸漸淡忘了她最初的模樣時(shí)，她又挾著《肩上蝶》強(qiáng)勢(shì)回歸清純校園風(fēng)。
⑤我們不妨將桂綸鎂看作青春奮斗者的一個(gè)榜樣。她不但勇敢地打破了傳統(tǒng)演藝路線的桎梏，而且成功地呈現(xiàn)了嶄新的青春風(fēng)采，告訴我們哪怕只做一件事情，只要敢于不斷切割它，打磨它，同樣會(huì)帶來(lái)更多可能、更多精彩。用桂綸鎂自己的話來(lái)說(shuō)：“我總覺(jué)得自己還有很多個(gè)璀璨的切面沒(méi)有展示出來(lái)，我一直知道，自己身體里還有很多東西沒(méi)有呈現(xiàn)出來(lái)，這就是我不停挑戰(zhàn)，不停突破自己的原因，我不想錯(cuò)過(guò)每一個(gè)切面的精彩。”這番話很好地詮釋了鉆石切割者應(yīng)該具有的寶貴品質(zhì)。只有如此，做事，做人才會(huì)有做成鉆石的希望。
?、薹▏?guó)作家瑪格麗特•尤瑟納爾說(shuō)：“我永遠(yuǎn)也不會(huì)被戰(zhàn)勝，我只會(huì)由于屢屢戰(zhàn)勝而被戰(zhàn)勝。”這正是在告訴我們?nèi)绾螌⒆约呵谐梢活w鉆石的奧秘，也是在激勵(lì)我們：下一個(gè)自己，一定會(huì)更加光彩奪目!
(文章有刪改)
22.下列詞語(yǔ)中，對(duì)理解本文中心論點(diǎn)起關(guān)鍵作用的一個(gè)詞語(yǔ)是(1分)
技藝超群 特立獨(dú)行 挑戰(zhàn)突破
23.閱讀第段，說(shuō)說(shuō)作者是如何闡述“青年人應(yīng)該勇于自我雕琢的”。(3分)
答：
24.下面是兩則儒家語(yǔ)錄，哪一則有助于你理解文章內(nèi)容，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。(2分)
A.故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。 ——《孟子》
B.“如切如磋，如琢如磨”其斯之謂與!——《論語(yǔ)》
答：
五、作文(共40分)
25. 從下面兩個(gè)題目中任選一題，寫(xiě)一篇文章。
題目一：在我們的生活中，處處流淌著動(dòng)聽(tīng)的聲音——旋律起伏的音樂(lè)，朗朗上口的詩(shī)篇，娓娓道來(lái)的談話，發(fā)自內(nèi)心的贊嘆，繁華街巷的人聲，偉大自然的交響……這些聲音都可能撥動(dòng)你的心弦，深深地觸動(dòng)你。請(qǐng)你以“我心中的好聲音”為題，寫(xiě)一篇文章。不限文體(詩(shī)歌除外)。
題目二：閱讀下面《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》的歌詞，借助情境，自選立意，發(fā)揮想象，擴(kuò)寫(xiě)成一篇故事。
蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)
(阿)門(mén)(阿)前一棵葡萄樹(shù)
(阿)嫩(阿)嫩綠地剛發(fā)芽
蝸牛背著那重重的殼呀
一步一步地往上爬
(阿)樹(shù)(阿)上兩只黃鸝鳥(niǎo)
(阿)嘻(阿)嘻哈哈在笑它
葡萄成熟還早地很哪
現(xiàn)在上來(lái)干什么
(阿)黃(阿)黃鸝兒不要笑
等我爬上它就成熟了
要求：(1)請(qǐng)將作文題目抄寫(xiě)在答題卡上。
(2)字?jǐn)?shù)在600-800之間。
(3)不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。
語(yǔ)文試卷參考答案
一、基礎(chǔ)•運(yùn)用(共15分)
1.(1)答案：C(2分)
(2)答案：D(2分)
2.(1)答案：B(2分)
(2)答案示例：雖然胡同沒(méi)落了，(1分)但是胡同文化還在延續(xù)和發(fā)展。(1分)
3.(2分)
答案示例一：
我選擇第一幅，“修身”是說(shuō)北京人將提高自身的修養(yǎng)，當(dāng)作一種完善自我的追求;(1分)“積德”是說(shuō)北京人注重道德品行的教育，表明了人們對(duì)自我精神的執(zhí)著追求。(1分)
答案示例二：
我選擇第二幅，“忠厚”是說(shuō)北京人將忠實(shí)厚道視為做人的根本，也希望樹(shù)立好的家教與門(mén)風(fēng);(1分)“詩(shī)書(shū)發(fā)異香”是說(shuō)北京人注重通過(guò)讀書(shū)來(lái)提高文化修養(yǎng)，表明了人們對(duì)自我精神的執(zhí)著追求。(1分)
4.(1)答案：老舍(舒慶春)(1分)
(2)答案：C(2分)
(3)(2分)
答案示例：
我喜歡吃豌豆黃。一口下去，細(xì)膩綿軟的豌豆黃，就像一個(gè)淘氣的娃娃，滑溜溜鉆到了嗓子眼兒，卻在口鼻中都留下了香香甜甜的味道，久久揮之不去。
二、古詩(shī)文閱讀(共16分)
(一)古詩(shī)文默寫(xiě)(共4分)
5.答案：到鄉(xiāng)翻似爛柯人(1分)
6.答案：不知天上宮闕 (1分)
7.答案：陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空。(2分)
(二)古詩(shī)閱讀(共6分)
8.答案：C (2分)
9.(2分)
答案要點(diǎn)：這兩句引用呂尚得遇文王，伊尹受聘商湯兩個(gè)故事，(1分)表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)自己從政仍有期待，仍懷信心，希望再次被重用的情感。(1分)
10.(2分)
答案示例：先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)。(范仲淹《岳陽(yáng)樓記》)
會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。(杜甫《望岳》)
安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏。(杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》)
非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。(諸葛亮《誡子書(shū)》)
三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。(《論語(yǔ)〈十二章〉》)
老驥伏櫪，志在千里。(曹操《龜雖壽》)
衣沾不足惜，但使愿無(wú)違。(陶淵明《歸園田居》)
(三)文言文閱讀 (共6分)
11.答案：C (2分)
12.答案：乙(2分)
13.(2分)
答案示例一：
大王，您不該殺燭鄒，對(duì)于君王，一個(gè)忠心的臣子遠(yuǎn)比一只供玩樂(lè)的鳥(niǎo)更重要。
答案示例二：
大王，燭鄒看管鳥(niǎo)卻讓鳥(niǎo)跑了，實(shí)是該殺。他的失職還可能是家人的影響，干脆誅他九族，以解您失鳥(niǎo)之恨!
(方法1分，勸說(shuō)言之成理1分)
三、名著閱讀 (共5分)
14.答案要點(diǎn)：
例如唐僧的“堅(jiān)其志”，歷經(jīng)九九八十一難，終取得真經(jīng);祥子的“勤其力”，頂風(fēng)冒雨拉車(chē)，終于買(mǎi)到第一輛新車(chē);魯濱遜的“苦其心”，荒島28年，忍受孤獨(dú)，終于離開(kāi)荒島。(任選兩個(gè)人物結(jié)合內(nèi)容談理解各2分，表達(dá)1分)
四、現(xiàn)代文閱讀 (共24分)
(一)(共8分)
15.(2分)答案： A 頤和園B暢春園 C靜宜園
(三個(gè)都答對(duì)給2分，答對(duì)2個(gè)給1分，答對(duì)1個(gè)不得分)
16.(2分)
答案要點(diǎn)：內(nèi)垣的宮殿、園林庭院等人工建筑物都能依山就勢(shì)，成為天然風(fēng)景的點(diǎn)綴。
(外垣：人工小園林建筑因山景而建，成為欣賞自然風(fēng)光的最佳處。別垣：人工小景點(diǎn)分散于山野丘壑之間。)
(能結(jié)合一個(gè)方面，答出人工景觀1分，與周?chē)匀画h(huán)境融為一體1分。)
17.(4分)
相同點(diǎn)：三園造園時(shí)都借助周?chē)剿h(huán)境，形成自然之趣。(1分)
各自側(cè)重特色：①頤和園飽含中國(guó)皇家園林的恢弘富麗氣勢(shì)。(1分)
②暢春園建筑樸素，不施彩繪，追求自然樸素的造園風(fēng)格。(1分)
③靜宜園以自然景觀為主，具有濃郁的山林野趣。(1分)
(二)(共10分)
18.(3分)
答案示例：
(兒時(shí)老巷里像馬三奶奶這樣的人守著殘舊、簡(jiǎn)單的家業(yè)艱難度日。)小時(shí)候，我和小伙伴在巷子里嬉戲打鬧。(1分)傍晚時(shí)分，奶奶叫我回家吃飯，奶奶偶爾還會(huì)省出幾分錢(qián)給我買(mǎi)零食。夜晚，就這昏黃的燈光，奶奶開(kāi)始做針線活，夜半醒來(lái)，奶奶的背影還在燈影下晃著。(1分)冬日的五更天，我總是被爺爺?shù)目人月曮@醒，隨后又如夢(mèng)似幻地睡到天明。(1分)(答出任意三點(diǎn)即可)
19.(2分)
答案示例一：
木門(mén)栓。門(mén)栓拴住的是門(mén)，也是一個(gè)家。而如今的門(mén)栓則拴著老屋的塵埃和空寂。作者寫(xiě)門(mén)栓是表達(dá)對(duì)老屋及童年時(shí)光的懷念之情，以及歲月逝去，老屋物是人非，被人們遺忘的感傷。
答案示例二：
刀鐮。刀鐮曾經(jīng)被磨得明亮，見(jiàn)證了爺爺奶奶勞作的幸福時(shí)光，而今它長(zhǎng)滿鐵銹，孤獨(dú)地掛在墻角。作者寫(xiě)刀鐮是對(duì)過(guò)往人和事的追憶，寫(xiě)出了物是人非的感傷，以及對(duì)老屋及童年時(shí)光的懷念之情。
答案示例三：
檐角。檐角守護(hù)著老屋的椽梁不受風(fēng)雨的摧殘，時(shí)光荏苒，人已散盡，而檐角還在盡責(zé)守護(hù)著老屋的過(guò)往。作者通過(guò)寫(xiě)檐角表達(dá)了對(duì)老屋及童年時(shí)光的懷念之情，以及對(duì)歲月逝去的感傷，希望人們能永記老屋，永念故里。
(解釋1分，情感1分。)
20.(3分)
答案示例一：
這句話運(yùn)用比喻的修辭手法，把情思的滋長(zhǎng)比喻成瘋長(zhǎng)的青浦草，(1分)生動(dòng)形象地寫(xiě)出了情思由“扶矮墻”生發(fā)，噴涌而出，迅猛滋長(zhǎng)，(1分)表達(dá)了作者對(duì)老屋中人、事、物的追憶與深切懷念。(1分)
答案示例二：
這句話中“扶”、“悄悄滋長(zhǎng)”、“越來(lái)越高”、“瘋了似的”，(1分)生動(dòng)形象地寫(xiě)出了情思由“扶矮墻”生發(fā)，噴涌而出，迅猛滋長(zhǎng)，(1分)表達(dá)了作者對(duì)老屋中人、事、物的追憶與深切懷念。(1分)
21.(2分)
答案示例一：
問(wèn)題：為什么作者說(shuō)“天依舊那么藍(lán)，同小時(shí)候一樣”?
產(chǎn)生原因：作者經(jīng)歷世事變遷，還強(qiáng)調(diào)天跟小時(shí)候一樣藍(lán)，是否有什么深意。
解答：作者的童年時(shí)光雖然已遠(yuǎn)去，但承載童年記憶的老屋還在，而天又像小時(shí)候一樣藍(lán)，寫(xiě)出了無(wú)論世事如何變遷，童年記憶都定格在腦海里，成為永恒。
答案示例二：
問(wèn)題：為什么作者會(huì)“如夢(mèng)初醒般循跡望去”?
產(chǎn)生原因：一個(gè)沉思過(guò)去的人，是否真的如同沉浸夢(mèng)中一般，需要鳥(niǎo)叫才能使她驚醒。
解答：作者此時(shí)正因看到老屋而陷入沉思，完全沉浸在對(duì)童年生活的回憶中，所以才會(huì)被麻雀驚醒，如夢(mèng)初醒一般。(問(wèn)題1分，原因或解答1分)
(三)(共6分)
22.答案：挑戰(zhàn)突破(1分)
23.(3分)
答案示例：
作者首先提出了擁有青春的人應(yīng)該勇于自我雕琢，才能有諸多可能的觀點(diǎn);(1分)接著列舉切鉆工匠切割鉆石的例子從反面闡述人如果只滿足于現(xiàn)狀是對(duì)生命的浪費(fèi);(1分)最后再次強(qiáng)調(diào)了自我雕琢的重要性。(1分)
24.(2分)
答案示例一：
【A】這句話表明了上天如果將重大責(zé)任落在一個(gè)人身上，一定要讓他磨煉自己的意志，只有這樣才能最終增加他的才能。(1分)這句話和文章的中心論點(diǎn)“年輕人只有抱著不斷雕刻自我、挑戰(zhàn)突破的態(tài)度才能成材成功”相符合。 “苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為”就是不斷自我雕刻、自我突破的過(guò)程。“動(dòng)心忍性，曾益其所不能”就是成材成功的結(jié)果。(1分)所以，我認(rèn)為第一句更有助于理解文章內(nèi)容。
答案示例二：
【B】這句話表明了君子的自我修養(yǎng)就像加工骨器,切了還要磋;就像加工玉器,琢了還得磨，在不斷打磨中提升自己。(1分)這句話和文章的中心論點(diǎn)“年輕人只有抱著不斷雕刻自我、挑戰(zhàn)突破的態(tài)度才能成材成功”相符合。 “磋”和“磨”就是不斷自我雕刻、自我突破的過(guò)程。年輕人就應(yīng)該像加工骨器和玉器一樣，不斷打磨自己、突破自己才能成功成材。(1分)所以，我認(rèn)為第二句更有助于理解文章內(nèi)容。(2分。每點(diǎn)1分，意思對(duì)即可)
九年級(jí)語(yǔ)文第一學(xué)期期末試題相關(guān)文章：
2.九年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期末測(cè)試卷