初三語文上冊期末調(diào)研檢測試卷
要多練習，知道自己的不足，對大家的學習有所幫助，接下來是學習啦小編為大家?guī)淼某跞Z文上冊期末調(diào)研檢測試卷，供大家參考。
初三語文上冊期末調(diào)研檢測試卷：
[1] 文中1 處應該填寫的詞語是：
A. 茫然 B. 迷茫 C.迷惑 D.迷離
[2]文中2 處應該填寫的詞語是：
A.提請 B.提示 C.提醒 D.提倡
[3]文中3處應該填寫的詞語是：
A.提防 B.防備 C.預防 D.防止
[4]文中4處應該填寫的詞語是：
A.混合 B.混同 C.混雜 D.混淆
5~8題
5全球變暖，普通人能做些什么?專家們的答案是：從身邊小事做起，自覺6健康環(huán)保的生活方式。
不能小看這些“小事”。研究表明，如果小汽車少開一公里，平均可少排放二氧化碳220克左右;放棄一次2000公里的飛機旅行，則可以減排278公斤。面對正在“發(fā)燒”的世界，我們“清貧”一些又7人走燈滅、使用節(jié)能電器、吃當季水果、穿樸素的衣服......這些串通的節(jié)約行為，在全球變暖的形式下，正在被8新的時尚含義。
[5] 文中5處應該填寫的詞語是：
A. 應付 B.對付 C.應付 D.對待
[6] 文中6處應該填寫的詞語是：
A.選用 B.采用 C.選取 D.選擇
[7] 文中7處應該填寫的詞語是：
A.何方 B. 何如 C.如何 D.何嘗
[8] 文中8處應該填寫的詞語是：
A. 賦予 B.賜予 C.給予 D.注入
9~12題
蝴蝶蘭屬蘭科，原產(chǎn)地阿薩姆、緬甸、菲律賓、臺灣等熱帶亞洲9。花色主要有：紅、黃、白、綠、紫色及噴點、斑紋、線條。蝴蝶蘭以花似蝴蝶而10，屬于單莖類的蘭花，被大片的橢圓形葉所遮蓋，幾乎無法11地看出來?；◤降拈L短因品種不同而差異甚大，而花朵的大小也因品種不同有所差異。有直徑大于15厘米的大花種，也有小于2厘米的小花種。而花色則有越來越多的12，計有純白、粉紅、紫紅、黃、綠、黃色帶赤斑紋、白色紅唇、白底紅條紋等，不勝枚舉。蘭科植物的花朵，外觀上都有六瓣，蝴蝶藍也不13 。其中三瓣為萼片，三瓣為花瓣。大部分的蝴蝶藍唇瓣會分裂成兩條觸角般的短須，使其更神似蝴蝶。
[9]文中9處應該填寫的詞語是：
A.地方 B.地區(qū) C.地點 D.地址
[10]文中10處應該填寫的詞語是：
A.得名 B.用名 C.起名 D.姓名
[11]文中11處應該填寫的詞語是：
A.明確 B.明白 C.顯然 D.明顯
[12]文中12處應該填寫的詞語是：
A. 方向 B.走向 C.趨勢 D.發(fā)展
[13]文中13處應該填寫的詞語是：
A.除外 B.例外 C.包括 D.包含
第二部分 閱讀理解(20題，40分)
14題
據(jù)統(tǒng)計，法國的自行車銷售量在年年上升，平均不到兩個人就有一輛自行車。他們購置自行車的目的和我們不完全一樣，主要不是方便上下班，而是為了鍛煉身體。為此，法國開展了“自行車日”活動。由政府部門發(fā)起的這項活動有兩個目的。一是提倡自行車運動以提高民眾的健康素質(zhì);二是鼓勵人們騎車上下班，目的是緩和策劃那個是交通擁擠，同時減少汽車尾氣排放量以減輕空氣污染。巴黎政府還采取了鼓勵措施，一是在乘坐通向郊區(qū)的地鐵及火車上，允許乘客攜帶自行車;二是市內(nèi)的公交車站添加了自行車存放處，為騎車的乘客提供方便。此外，還準備修建幾條自行車專用道路，給騎自行車鍛煉的人提供方便，以免受機動車的干擾。
[14]修建自行車專用道路的目的是：
A. 避免行人的影響 B.緩和城市交通擁擠
C.處于騎車人的安全考慮 D.為騎車的乘客提供方便
15題
近幾年來，艾滋病在全球的流行已對人類的健康和生命安全形成了巨大的威脅。世界各國的各行各業(yè)都在為預防控制艾滋病獻計獻策，在探討艾滋病治療問題的同時，正在加緊努力研制艾滋病疫苗。目前，我國艾滋病的流行已經(jīng)進入了快速增長期，專家估計感染人數(shù)已達100萬。我國政府已制定了《中國預防控制艾滋病中長期規(guī)劃》和《中國遏制與防治艾滋病行動計劃》。
[15]關(guān)于艾滋病的問題，這段話主要告訴我們：
A.艾滋病在全球的流行趨勢 B. 艾滋病在我國進入快速增長期
C.艾滋斌不過疫苗研制有進展 D.中國及世界各國為之所做的各項工作
16題
江蘇省平原廣闊，水利條件優(yōu)越，是著名的魚米之鄉(xiāng)。糧、棉、油、桑蠶、淡水魚的生產(chǎn)在全國占重要地位。工業(yè)發(fā)達，尤其是紡織工業(yè)很有名。水陸交通四通八達，長江橫貫東西，大運河縱穿南北，南北、徐州時鐵路干線的樞紐。
[16]從這段話中我們可以知道江蘇?。?/p>
A.紡織工業(yè)在全國名列第一名 B. 只生產(chǎn)淡水魚
C. 工業(yè)比農(nóng)業(yè)更發(fā)達 D.農(nóng)業(yè)很發(fā)達
二、文言文閱讀(12分)
仲淹掌學
晏丞相殊留守南京，范公遭母憂，寓居城下。晏殊請掌府學。范公常宿學中，訓督學者皆有法度，勤勞恭謹，以身先之。夜課諸生，讀書寢食，皆立時刻。往往潛至齋舍诇①之，見有先寢者，詰之，其人紿云②：“適疲倦，暫就枕耳。”問未寢之時觀何書，其人亦妄對，則取書問之，其人不能對，乃罰之。出題使諸生作賦，必先自為之，欲知其難易，及所當用意，亦使學者以為法。由是四方從者輻湊③，其后宋人以文學有聲名于場屋朝廷者，多其所教也。
(選自朱熹《五朝名臣言行錄》)
【注釋】①诇(xiònɡ)：看。②紿(dài)：欺騙。③輻湊：人或物聚集像車輻集中于輪軸一樣。
3.解釋下面句中加點詞語有誤的一項是()(2分)
A.多其所教也(他，范仲淹)B.見有先寢者，詰之(斥責)
C.出題使諸生作賦，必先自為之(寫一篇)D.夜課諸生，讀書寢食(睡眠、飲食)4.把下面句子翻譯為現(xiàn)代漢語。(6分)
(1)訓督學者，皆有法度。勤勞恭謹，以身先之。
譯文：
(2)問未寢之時觀何書，其人亦妄對。
譯文：
5.范仲淹受晏殊之請，在管理學校時做了哪幾方面的工作?(4分)
三、閱讀(22分)
(一)名著閱讀(4分)
6.《水滸》和《三國演義》都通過一個個生動故事的敘寫，塑造了一大批栩栩如生的人物形象。如：A.《風雪山神廟》中的林沖、B.《醉打蔣門神》中的武松、C.《中州劫法場》中的李逵、D.《大意失荊州》中的關(guān)羽等，請任選其中一個故事情節(jié)和典型人物，按下面要求完成任務。
(1)我選(填序號)
這個故事表現(xiàn)出人物的性格：(2分)
(2)寫出這個故事內(nèi)容的梗概(100—150字)。(2分)
(二)閱讀下面一篇文章，完成7~11題。(18分)
孤獨的大號手
顏歌
應朋友的邀請去聽一場交響樂，朋友打來電話說定了第七排的位子，“在那里聽效果非常好。”
一路上膽戰(zhàn)心驚。關(guān)于那些在音樂會上不合時宜的掌聲的笑話在我的腦海中一再回響起來。于是對自己說：“不要鼓掌，不鼓掌就不會出錯。”——埋著頭在那些衣著光鮮的男女中潛入了音樂廳。
演奏的是德彪西的作品，對于我這種門外漢更加是雪上加霜的噩耗。位子的確是很好的，音效相當雄壯，周圍密密麻麻都是迷醉而虔誠的臉孔，讓我更加如坐針氈——只好發(fā)揮女人八卦的本能，把臺子上面演奏的人一個一個地仔細看。
指揮家身體肥碩并且不可思議地輕盈地扭動著，小提琴是黑壓壓的一片，中間的管樂和他們親密無間地應和著。我百無聊賴地看過這些人的臉，然后就看到了最后面右邊，坐著兩個看起來和我差不多無聊的人：穿著黑色的西裝，頭發(fā)油亮，神色肅穆，雙腿間放著一柄金光閃閃的大號。
我望著那兩個人，他們木偶一樣一動不動，看著前方，雙手以標準的姿勢握著自己的大號。五分鐘過去了，然后是十分鐘，十五分鐘……半個多小時以后，管樂開始戀人一般一唱一和似凄訴。大號手依然如故，甚至連號都沒有抬起來一下。
我來了興致，較勁一樣，數(shù)著拍子等著他們拿起號來。又過了十五分鐘，我第三十次挪動坐姿，他們兩人依然如故。
大提琴拉起來了，大鼓也打了起來，還有一些我不知道是什么的打擊樂器加入了進來。音樂變得雄壯起來，高潮像海浪般向觀眾們撲來——我可憐的大號手依然一動不動。
連我都開始為他們感到委屈了。已經(jīng)過了快兩個小時，兩個孤獨的大號手坐在角落里，一動不動——他們握著自己的號，像童話里面某個殘廢的錫兵。
我變得著急起來，緊緊地盯著他們的手，期待著下個小節(jié)，或者下下個小節(jié)，他們就會抬起手來，抬起大號，加入這瑰麗的樂章中來。
但一切都沒有發(fā)生。高潮落下，觀眾甚至鼓了一次掌——什么也沒有發(fā)生。
我左顧右盼，希望有一個人能告訴我大號手什么時候能正式登場，或者，至少會有一束熾烈的燈光打在他們臉上，讓我看看他們的表情。我絕望地感到這場演奏就會結(jié)束了，大號手就會這樣離開了。
就在此時，我聽到了那震耳欲聾的一聲，我驚訝地回過頭，發(fā)現(xiàn)兩個大號手已經(jīng)把號握在了手上。剛剛那一聲無疑是他們發(fā)出的。
我充滿驚喜地看著他們，在漫長的等待以后，終于長長出了一口氣。一，二，三，四……大號手終于吹奏了起來，他們的聲音壓過了音樂廳里其他一切聲音，我感到整個大廳都在顫抖，音樂是那樣壯闊地打開了。
全場的人劇烈地鼓掌起來——我也鼓掌起來——音樂結(jié)束了。
幕布拉上，我沒來得及再看大號手一眼。三個小時的演奏里，他們吹了不到三分鐘的時間，然后離開。
事后，我跟朋友說到了那兩個大號手，朋友說：“他們要做的就是一直數(shù)拍子，然后，吹出那劇烈的一響。”
“那一響可不是隨便誰都能吹出來的。”朋友驕傲地說。(選自《格言》)
7.對待那兩個大號手在演出過程中的表現(xiàn)和遭遇，“我”的心情前后有很大變化，從文中找出相關(guān)的詞語把下表補充完整。(3分)
演出階段 看到他們 半小時后 又十五分鐘 音樂雄壯 高潮落下 號手吹號
我”的心情“ 百無聊賴 來了興致 挪動坐姿
8.本文主要運用了怎樣的表現(xiàn)手法?起到了什么樣的作用?(4分)
答：
9.從“我”和“大號手”角度分析下面的句子，說說其表達作用。(4分)
兩個孤獨的大號手坐在角落里，一動不動——他們握著自己的號，像童話里面某個殘廢的錫兵。
答：
10.“‘那一響可不是隨便誰都能吹出來的。’朋友驕傲地說。”朋友的話有什么樣的含義?大號手的表現(xiàn)昭示了一種怎樣的人生態(tài)度?(4分)
答：
11.冰心女士的詩說道：“成功的花，人們只驚羨她現(xiàn)時的明艷。然而，當初它的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。”那花，畢竟明艷過一段時間，而我們的人生呢，很像大號手，等待那么久，只是三分鐘……甚至連三分鐘的輝煌也沒有。該如何看待這一切呢?睿智的你，請寫下你的見解。(3分)
答：
四、語言的運用(12分)
12.探究下面幾則材料，回答問題。(6分)
【材料一】如果說外語是人生的工具，那么，母語毫無疑問是掌握工具的手。可是，當中國人在投入巨大精力學習外語、應付外語考試的同時，卻尷尬地發(fā)現(xiàn)，自己的母語水平正在明顯下降。
【材料二】據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)中學生母語水平不客樂觀，他們連深奧一點的現(xiàn)代文也理解不了，普遍存在詞匯貧乏，言不達意的情況。
【材料三】國家語委副主任、教育部語言文字應用管理司司長王登峰說：“我們有一項針對目前大學生的調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，在全部學習時間中，拿出1/4以上的時間學外語的大學生，占到了65%以上，有的人甚至拿出了3/4或者全部的時間來學外語。”
【材料四】著名作家王蒙曾說過，“如果說學英語學得好，你可能沒有辜鴻銘學得好，沒有林語堂學得好，沒有錢鐘書學得好，但他們的中文比英文都更好。”
(1)這幾則材料反映一個什么現(xiàn)象?請用一句話概括。(3分)
答：
(2)簡要談談你對這一現(xiàn)象的看法。(3分)
看法：
13.學語文不僅僅是教材，要學好語文，就必須走出課本，向課外延伸。讀現(xiàn)代的書，可以與同時代人作精神上的交談;讀古代的書，可以傳承古圣先賢的精神遺產(chǎn)。請把你近來課外閱讀中感受最深一本書(或一篇文章)的情況寫下來與同學交流。(6分)
(1)這本書(或一篇文章)的名稱是(課本上的除外)
大概內(nèi)容是(不少于50字)(3分)
(2)這本書(或一篇文章)給我感受最深的是(不少于100字)(3分)
看過初三語文上冊期末調(diào)研檢測試卷的還看了：