九年級下冊語文期中考試卷
九年級下冊語文期中考試卷
在新的學(xué)期馬上又將迎來期中考試，這是對大家一個學(xué)期上節(jié)點(diǎn)的檢測，接下來是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)淼木拍昙壪聝哉Z文期中考試卷，供大家參考。
九年級下冊語文期中考試卷：
第Ⅰ卷(選擇題共30分)
―、(共12分，每小題3分)
1.下面各組詞語中加點(diǎn)字的灃音或書寫有誤的一組是
A.狡黠(xiá) 推搡 萎縮(wěi) 重巒疊嶂
B.拮據(jù)(jié) 顯赫 愧怍(zuò) 眾目睽睽
C.魁梧(kuí) 桑梓 緬懷(miǎn) 風(fēng)塵仆仆
D.驀然(mù) 消魂 慰藉(jí) 莫明其妙
2.依次填入下面橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是
我主張，面對當(dāng)今對中華文脈認(rèn)知的混亂狀態(tài)，應(yīng)該_________文脈之思，_______嚴(yán)選之風(fēng)，_____古今坐標(biāo)，_______普世范本。為此，應(yīng)努力撥去浮華熱鬧，遠(yuǎn)離滔滔口水，進(jìn)入深度探討。選擇自可不同，目標(biāo)卻是同歸，那就是清理地基，搬開蕪雜，集得高墻巨磚，尋獲大柱石礎(chǔ)，讓出疏朗空間，洗凈眾人耳目。由此，中華文化的復(fù)興，才有可能。
A.重立 重建 重啟 重開 B.重啟 重開 重立 重建
C.重開 重建 重啟 重立 D.重建 重立 重開 重啟
3.下面各項中，有語病的一項是
A.國際民航組織正在醞釀一項新規(guī)定：飛行中的飛機(jī)必須每6海里報告一次區(qū)位信息，報告的頻率相當(dāng)于1.3分鐘/次。
B.我國新修訂的《食品安全法》加大了對食品生產(chǎn)經(jīng)營者的懲罰力度，也明確了對食品安全監(jiān)管者的法律責(zé)任。
C.對投資人士來說，高層治理霧霾的決心是否可以持續(xù)是關(guān)鍵，這關(guān)系到霧霾對經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢的影響是會增強(qiáng)還是減弱。
D.交通運(yùn)輸大部門體制改革形成了由交通運(yùn)輸部負(fù)責(zé)管理國家鐵路局、中國民用航空局、國家郵政局。
4.重新排列下面語句的句序，正確的一項是
?、俚窃谖簳x以后，“碑”與“帖”卻常常代表兩種截然不同的書風(fēng)。
?、谟谑潜?rdquo;與“帖”開始形成兩種對立的美學(xué)流派。
?、圩畛?，碑與帖是漢字書法上兩個常用的字。
?、苡绕湓谇宕?ldquo;金石派”書風(fēng)興起，以摹寫古碑的重拙樸厚為風(fēng)尚，鄙棄元、明趙孟頫到董其昌尊奉二王(王羲之、王獻(xiàn)之)的“帖學(xué)”。
⑤對大眾而言，“碑”指刀刻在石碑上的文字，“帖”指毛筆寫在紙絹上的文字，原始的意義并不復(fù)雜。
A.②⑤③①④ B.③⑤①④② C.③①②⑤④ D.⑤①②③④
二、(共9分，每小題3分)
閱讀下面的短文，完成5-7題。
酸奶能代替牛奶嗎?
酸奶能代替牛奶嗎?這是一個讓很多人糾結(jié)的問題。答案很簡單，就四個字：完全可以!
酸奶能代替牛奶嗎為什么說酸奶可以代替牛奶呢?這就需要從牛奶和酸奶的營養(yǎng)成分上說起了。
我們先來看看牛奶里都有什么。就像牛奶的包裝盒上標(biāo)識的那樣，不管是巴氏奶還是常溫UHT奶，通常100克全脂牛奶中，含有大約3%的蛋白質(zhì)，3.5%左右的脂肪，以及5%左右的碳水化合物。除此之外，100克的牛奶中還含有110毫克的鈣質(zhì)。若是低脂或者脫脂牛奶，其中的脂肪含量則會更低一些。
至于酸奶，通常原味酸奶的各種成分和牛奶里的差不多。這不稀奇，因為酸奶就是直接從牛奶發(fā)酵而來的。牛奶經(jīng)過嗜熱鏈球菌和保加利亞乳桿菌這兩種乳酸菌的發(fā)酵，讓其中的一種名為酪蛋白的蛋白質(zhì)互相交聯(lián)成網(wǎng)狀，網(wǎng)羅住了牛奶里的其他物質(zhì)，從而形成了一種像嫩豆腐一樣的質(zhì)地，這就是凝固型酸奶。若是在發(fā)酵后把凝固的酸奶攪拌一下，就成了能流動卻又比牛奶粘稠許多的攪拌型酸奶。如果再加入其他的果蔬等成分，我們就得到了風(fēng)味酸奶。由于加入了一部分果蔬，因而風(fēng)味酸奶中牛奶的各種營養(yǎng)物質(zhì)的含量會相應(yīng)略低一些。
通常我們提倡大家喝牛奶，最最主要的就是因為乳制品含有豐富的鈣質(zhì)，而且其中的鈣質(zhì)很容易被人體吸收利用。這一點(diǎn)很難有其它類型的食物能代替。其次是因為牛奶里的蛋白質(zhì)也是一種很不錯的蛋白質(zhì)。在牛奶發(fā)酵成酸奶的過程中，鈣質(zhì)并沒有損失。蛋白質(zhì)雖然被乳酸菌水解了一部分，但是卻變成了更容易被人體吸收的多肽。因而從這兩個方面來說，酸奶并不比牛奶少什么營養(yǎng)。
酸奶不僅僅是不比牛奶差，實際上它要比牛奶還更好一些。比如酸奶中的大部分乳糖在乳酸菌發(fā)酵的過程中都被水解了，因而相對于牛奶而言，不容易引起乳糖不耐受，更適合具有乳糖不耐受的人。酸奶中還含有大量的活性乳酸菌，在經(jīng)過了胃液和各種消化酶的折磨后，仍然會有一大部分活菌抵達(dá)腸道。雖然乳酸菌并不能長期駐扎在腸道中，僅能存活幾個小時到幾天，但是在這段時間內(nèi)乳酸菌仍然能夠發(fā)揮一定的益生菌功效，有助于幫助消化和恢復(fù)腸道正常菌群。
對于嬰兒來說，酸奶更是要強(qiáng)于牛奶。由于牛奶中的蛋白質(zhì)有可能會引起一部分嬰兒發(fā)生過敏癥狀，因而一般推薦至少在一周歲之后才可以喝牛奶。像前面提到的，由于在乳酸菌的發(fā)酵過程中，酸奶里的大部分蛋白質(zhì)被水解成了更容易被消化吸收且更不容易致敏的氨基酸和多肽，因而一般認(rèn)為從六個月起，就可以在添加輔食的同時逐漸給寶寶吃酸奶了。
總之，就算不考慮酸奶那比牛奶更好的口感和味道，僅從營養(yǎng)的角度來看，用酸奶代替牛奶也是完全可以的，而且酸奶比牛奶更勝一籌。其實，若是有條件，不妨變換著選擇多種多樣的乳制品，牛奶，酸奶，甚至奶酪都可以。如此這般，既能享受各種不同的風(fēng)味，又可以獲取優(yōu)質(zhì)的鈣質(zhì)，何樂而不為?
(選自《科學(xué)松鼠會》，有刪節(jié))
5.本文對“酸奶可以代替牛奶嗎”這個問題的回答，下面表述最準(zhǔn)確的一項是
A.酸奶完全可以代替牛奶，而且比牛奶更勝一籌。
B.酸奶完全可以代替牛奶，營養(yǎng)成分差不多。
C.酸奶比牛奶的口味更好，雖然營養(yǎng)物質(zhì)含量略低。
D.酸奶比牛奶活性成分多，營養(yǎng)價值超過了牛奶。
6.下面表述不符合文意的一項是
A.原味酸養(yǎng)價值比牛奶高，而風(fēng)味酸奶由于加入了果蔬，其營養(yǎng)物質(zhì)的含量比牛奶略低一些。
B.之所以提倡喝牛奶，是因為乳制品含有豐富的鈣質(zhì)，而且其中的鈣質(zhì)很容易被人體吸收利用。
C.在牛奶發(fā)酵成酸奶的過程中，蛋白質(zhì)雖然被乳酸菌水解了一部分，但是卻變成了更容易被人體吸收的多肽。
D.酸奶中還含有大量的活性乳酸菌，在經(jīng)過了胃液和各種消化酶的折磨后，仍然會有一大部分活菌抵達(dá)腸道。
7.下面做法不符合文本觀點(diǎn)的一項是
A.叔叔自從做了手術(shù)以后消化功能較差，醫(yī)生建議他飯后喝一杯酸奶。
B.姨媽的小寶寶八個月了，姨媽常常在寶寶的輔食里添加酸奶。
C.媽媽常常在冰箱里準(zhǔn)備牛奶、酸奶、奶酪等乳制品，變著花樣給孩子補(bǔ)鈣。
D.爸爸怕媽媽在喝酸奶時出現(xiàn)乳糖不耐受的狀況，建議媽媽不喝酸奶。三、(共9分，每小題3分)
閱讀下面的文言語段，完成8-10題。
火牛破陣
田單①既設(shè)間，令燕以騎劫②代樂毅。乃令城中人，食必祭其先祖于庭。飛鳥悉翔舞下食，燕人怪之。田單因宣言曰：“神來下教我。每出約束，必稱神師。又收民金得千鎰，令即墨富豪遺燕將，曰：“即墨即降，愿無虜掠吾族。”燕將大喜許之。燕軍由此益懈。田單乃收城中牛千余，為絳繒衣，畫以五采龍紋，束兵刃于其角，而灌脂束葦于其尾，燒其端。鑿城數(shù)十穴，夜縱牛，壯士五千人隨其后。牛尾熱，怒而奔燕軍，所觸盡死傷，燕軍夜大亂。五千人因銜枚③奮擊，而城中鼓噪從之，老弱皆擊銅器為聲，聲動天地。燕軍大駭敗走。齊人遂殺其將騎劫，追亡逐北，盡復(fù)其地。
(選自《經(jīng)世奇謀》)
【注釋】①甶單：戰(zhàn)國時期齊國名將。②騎劫：戰(zhàn)國時期燕國將領(lǐng)。③銜枚：是一種古代行軍時士卒口銜用以防止喧嘩的器具，形如筷子。
8.對下面語句中加點(diǎn)詞語的解釋不正確的一項是
A.燕人怪之 怪：責(zé)怪 B.令即墨富豪遺燕將 遺：贈送
C.燕將大喜許之 許：答應(yīng) D.燕軍由此益懈 懈：松懈
9.下面語句中加點(diǎn)的“以”與“令燕以騎劫代樂毅”中的“以”相同的一項是
A.孰視之，自以為不如 B.而廣身以大黃射其裨將
C.皆以美于徐公 D.手自筆錄，計日以還
10.下面對文本內(nèi)容的理解不正確的一項是
A.田單首先設(shè)反間計讓燕國換了主帥樂毅，剪除大障礙。
B.田單讓百姓吃飯時祭祖，引飛鳥啄食，是為了制造輿論讓人相信齊軍獲得神明護(hù)佑。
C.田單將千余頭牛打扮成神獸，披上深紅色綢衣，畫上五彩花紋，將兵器藏于衣角
D.田單讓齊人點(diǎn)著牛尾上蘸滿油的葦草，狂奔的牛為五千精兵做先鋒，令燕軍大駭。
第Ⅱ卷(非選擇題共90分)
四、(14分)
11.請把第三大題文言語段中畫線的語句翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)
齊人遂殺其將騎劫，追亡逐北，盡復(fù)其地。
12.填空。(10分，每空2分。)
⑴關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。______，君子好逑。(《詩經(jīng)•關(guān)雎》)
?、芲_________________________，天涯共此時。(張九齡《望月懷遠(yuǎn)》)
?、莀_________________________，再而衰，三而竭。
(《曹劌論戰(zhàn)》)
⑷文天祥的《酹江月•和》中有云：“乾坤能大，算蛟龍元不是池中物。”其中“池中物”比喻的是_______，這句話抒發(fā)了詩人內(nèi)心這樣的想法：_________________。
五、(18分)
閱讀下面文章，完成13-16題。
大地上的讀書人
有人說，讀書最好的年齡是十五六歲，那時記憶力好。但那時我沒有書讀。我生活的村莊離書店有幾十公里，再說家里也沒有錢。我借書看。《西游記》連環(huán)畫、金庸和古龍的武俠小說、三毛的散文……抓緊分秒地讀。
假期在家里做農(nóng)活，書隨身帶著，挑一擔(dān)谷或柴草，歇息時就摸出來看幾頁，到家時天都黑了。上中學(xué)是在鎮(zhèn)上，來回幾十里。放學(xué)時，同學(xué)們嘰嘰喳喳蹦蹦跳跳，我落在后面，圖個清靜，能夠摸出書來看。
大地之上沒有書桌，沒有書房，只有無限的風(fēng)景。我捏著印有方塊字的紙，緩緩走在山路上，心情隨文字一路鋪陳。看累了，就眺望鑲著金邊的云，落日遠(yuǎn)遠(yuǎn)地掛在山頭。我忍不住想奔跑，想歌唱，和我的書。天黑透了，這才拔足狂奔。少年時代的書，都是在路上邊走邊讀的。村里的人常常會在路上看到這樣一個孩子，眼睛勾在書上，走走停停，有時微笑，有時皺著眉頭?？傊谴謇锏臅糇樱肋h(yuǎn)成不了莊稼地里的一把好手。
在貧乏的鄉(xiāng)村，走在荒蕪的山路上，有一本書在你面前打開，有不同世界的人和你作伴、對話，是一件多么甜蜜的事情。雖然不是在溫暖的書房讀書，而是在田間山頭、在匆匆的腳步度量中讀完的，書上的每一個字句都跳躍著進(jìn)入視線，但因此更加帶著熱騰騰的氣息，可以拿到生活中掂量，可以在天地草木間尋找注解，可以以最強(qiáng)勁的頻率和心靈發(fā)生共振。
幾年前，我去了宜賓李莊，小鎮(zhèn)偎依在長江邊。風(fēng)景恬靜平淡，一如我成長的村莊。一大群白鴨在池塘里自由自在地鳧水，覓食，抖翅膀，嘎嘎亂叫;再向遠(yuǎn)，是濃淡迤邐的一道道山嶺一朵朵白云……
其實這是一個有故事的小鎮(zhèn)。
上個世紀(jì)抗戰(zhàn)硝煙彌漫，中國似乎擺不下一張書桌。無數(shù)的文化單位開始西遷，遷向中國的腹地，遷向有深山大河屏障的僻遠(yuǎn)城鄉(xiāng)。一大批赫赫有名的讀書人如傅斯年、李濟(jì)、董作賓、金岳霖、梁思成、林徽因等，選擇了這個貧窮而偏僻的小鎮(zhèn)蝸居，保存學(xué)術(shù)的薪火。
在這樣的環(huán)境中，讀書人都寄居于廟宇、祠堂、農(nóng)舍、倉庫，空氣潮濕，缺醫(yī)少藥，很多人因此染上沉疴。最要命的是，沒有書，沒有實驗器材。唯一帶有存書的機(jī)構(gòu)是當(dāng)時的中央研究院史語所，讓讀書人稍微得以慰藉。但是，要到這里殊不容易，我曾經(jīng)在李莊鎮(zhèn)外尋索，穿過一大段彎彎曲曲的田埂，還有一片樹林，然后爬500多個臺階，才找到山峰頂部的一個山莊，這就是當(dāng)年的史語所辦公遺址，現(xiàn)在已改為學(xué)校。
就是在這樣的山路上行走，我突然回到了少年時代。
不同時代的讀書人，都是在大地上讀書，天作幕，地做席，人立天地間，攜一書，與千年的精神脈絡(luò)相守。外面的風(fēng)雨雷電都化作這一畫面的背景，漸漸消隱，而在書間、在人間印證過的心靈之音卻漸次成為主角。
這樣的生活苦嗎?我翻遍那個時代的讀書人在李莊留下的文字，看到的只有讀書、研究、做學(xué)問的豐滿記憶，更多的是對國運(yùn)、天下事的遠(yuǎn)視，而不見對物質(zhì)困苦的埋怨。
如果可以穿越，我說不定能看到這一幕：在如豆的煤油燈下，考古學(xué)家董作賓躬身簡陋的斗室，手寫考古史上開天辟地的煌煌巨著《殷歷譜》，每寫一句，三擱其筆，往返于古籍和甲骨文標(biāo)本之間，核對求證;同濟(jì)大學(xué)的生物學(xué)家童第周和夫人、兒女以及學(xué)生，攜帶大盆小盆，興致勃勃地到野外捕捉青蛙并收集蛙卵做實驗。在李莊的田野溝渠間，人跑蛙跳，你追我趕，泥水四濺;中國營造社的梁思成興致勃勃地畫下李莊舊舊的東岳廟的建筑構(gòu)式圖，旁邊是同濟(jì)大學(xué)學(xué)子的瑯瑯書聲……
在彼時的李莊，世界很喧嘩，有人做了高官，有人發(fā)了國難財，也有讀書人因此眼紅，放棄書桌，奔向豪門之間。剩下的那一群讀書人，面帶菜色走在大地上，孜孜埋首于卷冊筆墨之間，自得其樂。
在每一個時代，在每一個當(dāng)下具體的境遇中，肯定有比讀書更好的選擇。歷史會知道，什么才能真正留存。 (文/陳全忠，選自《中國青年》，有刪改。)
13.為了突出自己是“大地上的讀書人”，作者在文章的前4段里表達(dá)了哪幾個方面的內(nèi)容?請根據(jù)提示簡要概括。(4分)
第1段：交代自己年少時無錢買書借書閱讀的艱難環(huán)境。
第2段：_________________________________________。
第3段：_________________________________________。
第4段：_________________________________________。
揭示自己在大地上讀書的益處和意義。
14.仔細(xì)讀下面這個句子，我們能體會到作者對“那一群讀書人”懷有一份深情，說說作者是如何把這種感情明確地傳達(dá)出來的。(4分)
剩下的那一群讀書人，面帶菜色走在大地上，孜孜埋首于卷冊筆墨之間，自得其樂。
15.文章的題目是“大地上的讀書人”作者以‘大地上”修飾“讀書人”，結(jié)合全文，說說“大地上”這一修飾語包含哪幾層含義。(6分)
16.文章結(jié)尾，作者寫道：“在每一個時代，在每一個當(dāng)下具體的境遇中，肯定有比讀書更好的選擇。歷史會知道，什么才能真正留存。”“真正留存”的到底是“什么”?請結(jié)合全文作簡要說明。(4分)
六、(8分)
根據(jù)要求完成17-19題。
《來自星星的你》的熱映又一次引發(fā)了人們對“哈韓”現(xiàn)象的關(guān)注，從娛樂到由娛樂帶動的經(jīng)濟(jì)發(fā)展都讓人忍不住研究其中的原因，老師決定從同學(xué)們感興趣的事情入手帶領(lǐng)同學(xué)們做一次以“關(guān)注哈韓現(xiàn)象”為主題的綜合性學(xué)習(xí)。
17.第一組同學(xué)希望了解各類人群喜歡韓劇的原因，于是準(zhǔn)備展開調(diào)查，你認(rèn)為他可以以什么為依據(jù)進(jìn)行人群分類?以此為依據(jù)可擬定哪些調(diào)查對象?(2分)
18.第二組某同學(xué)在找資料時發(fā)現(xiàn)了下面這些材料，他驚喜地發(fā)現(xiàn)韓劇除了娛樂價值還有別的價值，于是想根據(jù)這一發(fā)現(xiàn)確定一個研究方向并了解形成這種現(xiàn)象的原因，請你幫他歸納出研究方向，并根據(jù)材料從韓劇制作方面找到相關(guān)的原因。(4分)
【材料1】韓劇中韓國人前衛(wèi)的穿著打扮、精美的家居擺設(shè)和時尚的消費(fèi)用品刺激著每個觀眾的消費(fèi)欲望。韓劇的流行，帶動了其他韓國商品進(jìn)駐市場進(jìn)而締造更多商機(jī)，無論是手機(jī)、服飾、化妝品、電玩動畫、電影，甚至整形技術(shù)，都借由韓劇這一媒介文本，漸漸打開市場，影響到觀眾。下邊的兩個調(diào)查結(jié)果，就反映了這一現(xiàn)象。
調(diào)查1：您在韓劇中看到十分喜歡的物件后，是否會買相同的物件?
調(diào)查2：你會購買韓劇中明星同款的發(fā)型、服飾、飾品嗎?
選項 小計 比率
會并且很喜歡 44 17.81%
可能會嘗試一下 98 39.68%
不會但會注意 83 33.6%
不會 不會注意 22 8.91%
【材料2】韓劇拍攝地點(diǎn)的選取十分講究，這不僅是追求詩化劇情的需要，更是把旅游業(yè)與影視劇結(jié)合的一種商業(yè)策略。韓劇《藍(lán)色生死戀》的拍攝就選在風(fēng)景優(yōu)美的束草。劇中俊熙和恩熙騎車嬉戲的田間，他們生離死別的誨邊，給每個觀眾留下了深刻的記憶。該劇在中國大陸和港臺地區(qū)熱播以后，掀起了一陣韓國旅行熱。韓國方面特意開出“去束草，覓愛情”的專線，讓游客參觀《藍(lán)色生死戀》的拍攝地，再次重溫觀看電視劇時的感動。束草也因該劇被更多人所熟知，成為了熱門的旅游景點(diǎn)。
____________________________________________________
19.第三組，定的選題為“韓劇對身邊人們生活的影響”，在分配任務(wù)的過程中，小華和小飛都想做美術(shù)編輯，爭執(zhí)不下。作為組長，你了解他們倆一個擅長用電腦做“美圖秀秀”，一個擅長手繪創(chuàng)作，而搜集來的素材有各自不同的編輯需求，你希望人盡其才又能合作愉快，于是說：
___________________________________________________。”說完，他倆高高興興對搜集材料的同學(xué)說：“等你的素材來了，我們一起討論來確定美工方案吧。”(2分)
七、(50分)
20.閱讀下面材料，然后作文。(50分)
一天，國王去花園散心。令他驚異的是，所有樹木和花草竟全倒伏在地上，氣息奄奄。國王連忙向植物們詢問原因。松樹告訴他：“我無法長得像橡樹一樣高，不想活了。”橡樹說：“我不能像葡萄一樣結(jié)出果實，還活個什么勁兒!”葡萄嘆息著：“我不能像玫瑰一樣開花!”玫瑰哀哀哭道：“我怎么都沒辦法長得如橡樹高大!”這時，國王發(fā)現(xiàn)一株草莓，它的葉子鮮亮、翠綠，白色的花朵繁密、茂盛，鮮紅的果實，圓潤誘人。不等國王詢問，草莓就開口了:“我知道我沒有玫瑰那么美的花朵，我甚至都沒有玫瑰長得高，但我有甜蜜可口的果實啊!”
生活在社會這一大家庭中，我們難免會相互比一比，如何比卻大有學(xué)問。
請以“比”為題，自選文體，寫一篇不少于600字的文章。文中不要出現(xiàn)自己的姓名和校名。
看過九年級下冊語文期中考試卷的還看了：