国产成人v爽在线免播放观看,日韩欧美色,久久99国产精品久久99软件,亚洲综合色网站,国产欧美日韩中文久久,色99在线,亚洲伦理一区二区

學(xué)習(xí)啦>學(xué)習(xí)方法>初中學(xué)習(xí)方法>初三學(xué)習(xí)方法>九年級(jí)政治>

中考政治共同富裕和財(cái)富源泉二輪復(fù)習(xí)題(2)

時(shí)間: 鄭曉823 分享

  中考政治共同富裕和財(cái)富源泉二輪復(fù)習(xí)題答案:

  1.C

  【解析】

  試題分析:結(jié)合教材知識(shí)點(diǎn),我們知道,我國(guó)堅(jiān)持按勞分配為主體,多種分配方式并存的分配制度。同時(shí)確立勞動(dòng)、資本、技術(shù)、管理等生產(chǎn)要素按貢獻(xiàn)參與分配的制度。這是符合我國(guó)的國(guó)情的,這樣才能把社會(huì)財(cái)富這個(gè)“蛋糕”做大,也要把“蛋糕”分好。所以選擇C。

  考點(diǎn):本題考查分配制度和分配原則

  2.C

  【解析】

  試題分析:“一分耕耘,一分收獲”,體現(xiàn)了創(chuàng)造財(cái)富的基礎(chǔ)是辛勤的勞動(dòng)。故C選項(xiàng)選項(xiàng)正確,且符合題意。啟示我們要靠自己的勤勞和智慧致富。A、C、D選項(xiàng)不符合題意。所以答案選C。

  考點(diǎn):本題考查創(chuàng)造財(cái)富的基礎(chǔ)的相關(guān)知識(shí)。

  3.D

  【解析】

  試題分析:我國(guó)存在著貧富差距不斷拉大的尷尬現(xiàn)實(shí)??s小我國(guó)貧富差距的根本途徑應(yīng)是以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心,大力發(fā)展生產(chǎn)力。發(fā)展是硬道理,是解決所有問(wèn)題的關(guān)鍵。把握住題干中的關(guān)鍵詞是根本途徑。故選D。

  考點(diǎn):黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線。

  4.B

  【解析】

  試題分析:結(jié)合教材知識(shí)點(diǎn),我們知道,我國(guó)實(shí)行各個(gè)民族平等,團(tuán)結(jié),共同繁榮的原則,廣東省主要領(lǐng)導(dǎo)在x疆考察對(duì)口援疆工作,“民生援疆、產(chǎn)業(yè)援疆、智力援疆”的援疆新格局——顯然,這種做法有利于促進(jìn)我國(guó)各民族的共同繁榮。所以選擇B。

  考點(diǎn):本題考查我國(guó)堅(jiān)持各民族的共同繁榮的原則

  5.A

  【解析】

  試題分析:“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)精英訓(xùn)練營(yíng)”的活動(dòng)為同學(xué)提供了自我實(shí)踐、自我成長(zhǎng)、自我發(fā)展的平臺(tái),深受同學(xué)歡迎,是因?yàn)楦母镩_(kāi)放和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)為創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造了良好的條件,在我們社會(huì),尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造已蔚然成風(fēng),創(chuàng)業(yè)才能創(chuàng)造更多的社會(huì)財(cái)富,但作為個(gè)人,只有從小樹(shù)立創(chuàng)業(yè)意識(shí)、培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)能力,才能實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的,所以本題選擇A答案。

  考點(diǎn):本題考查怎樣讓創(chuàng)造財(cái)富的源泉涌流。

  6.D

  【解析】

  試題分析:根據(jù)教材知識(shí),在我們社會(huì),尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造蔚然成風(fēng),一切勞動(dòng)、知識(shí)、技術(shù)、管理和資本的活力競(jìng)相迸發(fā),一切創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富的源泉充分涌流。國(guó)家召開(kāi)全國(guó)勞動(dòng)模范和先進(jìn)工作者表彰大會(huì),正是切實(shí)做到了尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造。所以本題選擇D答案。

  考點(diǎn):本題考查、黨和政府讓一切創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富的源泉充分涌流。

  7.B

  【解析】

  試題分析:依據(jù)我國(guó)的國(guó)情和現(xiàn)階段的基本經(jīng)濟(jì)制度,我國(guó)確立了以按勞分配為主體、多種分配形式共存的分配制度,確立按照勞動(dòng)、技術(shù)、資本、管理等要素按貢獻(xiàn)參與分配的原則,本題中“股民投資股市獲得的收入”是需要投入資金的,因此,是屬于按生產(chǎn)要素中的資本要素參與分配,所以答案選B。

  考點(diǎn):本題主要考查分配制度中的要素分配。

  8.C

  【解析】

  試題分析:我國(guó)構(gòu)建和諧社會(huì),方法措施是多樣的,表現(xiàn)在堅(jiān)持和完善分配制度,以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心,發(fā)展生產(chǎn)力,健全社會(huì)保障體系。而①倡導(dǎo)奉獻(xiàn)精神,實(shí)現(xiàn)同步富裕觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的,我國(guó)的根本目標(biāo)是共同富裕,不是同步富裕,同時(shí)富裕。

  考點(diǎn):構(gòu)建和諧社會(huì)的方法措施。

  9.B

  【解析】

  試題分析:此題旨在考查學(xué)生對(duì)教材基礎(chǔ)知識(shí)的認(rèn)識(shí)。根據(jù)教材知識(shí),中國(guó)特色社會(huì)主義的根本原則是共同富裕,其中ABD都不符合題意,可以排除,正確答案選B

  考點(diǎn):共同富裕

  10.A

  【解析】

  試題分析:根據(jù)教材知識(shí),按勞分配是指在公有制經(jīng)濟(jì)中,在對(duì)社會(huì)總產(chǎn)品作了各項(xiàng)必要扣除后,以勞動(dòng)者向社會(huì)提供的勞動(dòng)(包括勞動(dòng)數(shù)量和質(zhì)量)為尺度分配個(gè)人消費(fèi)品,多勞多得,少勞少得。所以題文中可以不考慮小青爸爸的收入情況,媽媽的收入中只有工資3000元屬于按勞分配,債券利息500元屬于按資本要素分配收入,據(jù)此選A。

  考點(diǎn):本題主要考查理解我國(guó)的分配制度。

  11.D

  【解析】

  試題分析:此題旨在考查學(xué)生對(duì)人才的認(rèn)識(shí)。根據(jù)教材知識(shí),我們對(duì)人才的理解,即:人才是第一資源;人才具有一定的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能的的較高素質(zhì)的勞動(dòng)者,其中①說(shuō)的是社會(huì)對(duì)人才的需要,與題意不符,所以正確答案選D

  考點(diǎn):科技與人才

  12.C

  【解析】

  試題分析:本題可采用排除法來(lái)做,題文中濱州市保障改善民生的做法,與按勞分配的原則沒(méi)有關(guān)系。因此選項(xiàng)② 貫徹按勞分配的原則,說(shuō)法與題文不符,是錯(cuò)誤的。所以答案選C。

  考點(diǎn):本題主要考查理解科學(xué)發(fā)展觀,堅(jiān)持走共同富裕的道路,促進(jìn)社會(huì)和諧。

  13.D

  【小題2】D

  【解析】

  13.試題分析:本題可采用排除法來(lái)做,題文中選項(xiàng)②不尊重他人,必然被追究法律責(zé)任,說(shuō)法與事實(shí)不符,在生活中不尊重他人,會(huì)受到道德譴責(zé),但不一會(huì)被追究法律責(zé)任。因此答案選D。

  【小題2】試題分析:本題可采用排除法來(lái)做,題文中選項(xiàng)②有利于實(shí)現(xiàn)同步富裕,說(shuō)明本身是錯(cuò)誤的。我國(guó)的奮斗目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)共同富裕,共同富裕不是同步富裕,也不是同時(shí)富裕。因此答案選D。

  考點(diǎn):本題主要考查在生活中尊重他人和構(gòu)建和諧社會(huì)的意義。

  14.D

  【解析】

  試題分析:漫畫(huà)中,觀察圖片內(nèi)容是針對(duì)高收入,結(jié)合題目,反映的是我國(guó)在構(gòu)建和諧社會(huì)中的貧富差距過(guò)大的問(wèn)題,故選D。

  考點(diǎn):本題考查貧富差距。

  15.D

  【解析】

  試題分析:此題旨在考查學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的認(rèn)識(shí)。根據(jù)教材知識(shí),雖然我國(guó)大力打擊恐怖暴力分子,但是我國(guó)在整個(gè)社會(huì)主義初級(jí)階段的中心工作都是經(jīng)濟(jì)建設(shè)。所以正確答案選D

  考點(diǎn):以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心

  16.C

  【解析】

  試題分析:在21世紀(jì)的頭20年,黨領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民,集中力量,同繪小康藍(lán)圖,全面建設(shè)惠及十幾億人口的更高水平的小康社會(huì)(即全面小康),使經(jīng)濟(jì)更加發(fā)展、民主更加健全、科教更加進(jìn)步、文化更加繁榮、社會(huì)更加和諧、人民生活更加殷實(shí)。因此答案選C。選項(xiàng)③偏重于物質(zhì)消費(fèi)的小康,是總體小康的特點(diǎn),不符合題意,是錯(cuò)誤。

  考點(diǎn):本題主要考查正確認(rèn)識(shí)全面建設(shè)小康社會(huì)的目標(biāo)。

  17.B

  【解析】

  試題分析:此題旨在考查學(xué)生對(duì)共同富裕的認(rèn)識(shí)。對(duì)于組合式選擇題,可以用排除法,根據(jù)教材知識(shí),共同富裕不等于同時(shí)、同等和同步富裕,所以排除③,正確答案選B

  考點(diǎn):共同富裕

  18.B

  19.D

  【解析】

  18.此題旨在考查怎樣正確認(rèn)識(shí)自己。根據(jù)教材知識(shí),正確認(rèn)識(shí)自己,就要用全面的、發(fā)展的眼光看待自己;全面認(rèn)識(shí)自己,既要認(rèn)識(shí)自己的外在形象,又要認(rèn)識(shí)自己的內(nèi)在素質(zhì);既要看到自己的優(yōu)點(diǎn),也要看到自己的缺點(diǎn);用發(fā)展的眼光看待自己,通過(guò)不斷發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn)來(lái)完善自己。題文中的樓寶既有“身體殘疾”的缺點(diǎn),但是他能夠看到自己的長(zhǎng)處,說(shuō)明他能用全面的眼光看待自己。正確答案選B.

  19.此題旨在考查學(xué)生對(duì)材料的分析能力,題文中的樓寶幫助其他殘疾人致富,體現(xiàn)了共同富裕的原則。“技術(shù)指導(dǎo)”屬于文化,即屬于精神文明的內(nèi)容,所以正確答案選D。其中①中的貧富差距只能縮小,不能消除。③樓寶屬于個(gè)人行為,不是政府行為。

  考點(diǎn):正確認(rèn)識(shí)自己、共同富裕、精神文明

  20.D

  【解析】

  試題分析:題文中漫畫(huà)反映了我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度,我國(guó)現(xiàn)階段基本經(jīng)濟(jì)制度:公有制為主體,多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展。說(shuō)明公有制經(jīng)濟(jì)與非公有制經(jīng)濟(jì)都是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的重要組成部分,因此答案選D。AB說(shuō)法片面,都只反映了漫畫(huà)的一方面,與漫畫(huà)主題不符。C說(shuō)法本身是錯(cuò)誤的,社會(huì)主義的本質(zhì),是解放生產(chǎn)力,發(fā)展生產(chǎn)力,消滅剝削,消除兩極分化,最終達(dá)到共同富裕。

  考點(diǎn):本題主要考查公有制經(jīng)濟(jì)和非公有制經(jīng)濟(jì)的作用。

  21.B

  22.C

  【解析】

  21.溫州商人謝巖斌千方百計(jì)尋找失聯(lián)17年的債主,償還了18萬(wàn)元的債務(wù)。這體現(xiàn)了誠(chéng)實(shí)守信的精神,所以B是正確的,其他精神在題干中沒(méi)有體現(xiàn),排除,故選B。

  22.溫商朱進(jìn)洪響應(yīng)市政府號(hào)召,回鄉(xiāng)投資特色農(nóng)業(yè),這從側(cè)面反映出市政府鼓勵(lì)和支持民營(yíng)企業(yè)的發(fā)展 ,他創(chuàng)辦的企業(yè)年生產(chǎn)總值達(dá)695萬(wàn)元,反映出發(fā)展和壯大民營(yíng)企業(yè)能增強(qiáng)溫州經(jīng)濟(jì)活力,他帶動(dòng)家鄉(xiāng)800多戶(hù)農(nóng)民脫貧致富,反映了先富幫后富有助于逐步實(shí)現(xiàn)共同富裕,所以①③④是正確的,②是錯(cuò)誤的,國(guó)有經(jīng)濟(jì)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)力量,排除,故選C。

  考點(diǎn):本題考查誠(chéng)信是金、造福人民的經(jīng)濟(jì)制度。

  23.A

  【解析】

  試題分析:此題旨在考查學(xué)生對(duì)共同富裕的認(rèn)識(shí)。根據(jù)教材知識(shí),共同富裕不等于同時(shí)、同步富裕,在共分配過(guò)程中,既要提倡奉獻(xiàn)精神,又要落實(shí)分配政策,既要反對(duì)平均主義,又要防止收入差距的懸殊。所以BCD的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。正確答案選A

  考點(diǎn):共同富裕

  24.B

  【解析】

  試題分析:題文中建設(shè)保障性住房,是為了讓人民共享經(jīng)濟(jì)發(fā)展成果,讓 人民過(guò)上好日子,有利于早日實(shí)現(xiàn)共同富裕。因此答案選B。選項(xiàng)①貧困和溫飽問(wèn)題仍是我國(guó)的主要問(wèn)題,說(shuō)法錯(cuò)誤,我國(guó)的主要問(wèn)題是發(fā)展問(wèn)題。選項(xiàng)④我國(guó)已經(jīng)建成了全面小康禮會(huì),說(shuō)法錯(cuò)誤。我國(guó)到2020年才建設(shè)全面小康社會(huì)。

  考點(diǎn):本題主要考查正確認(rèn)識(shí)我國(guó)實(shí)現(xiàn)共同富裕的做法。

  25.B

  【解析】

  試題分析:社會(huì)保障制度主要包括社會(huì)保險(xiǎn)、社會(huì)救濟(jì)、社會(huì)福利、社會(huì)優(yōu)撫和社會(huì)互助等內(nèi)容。其中社會(huì)保障制度的核心內(nèi)容是社會(huì)保險(xiǎn)。社會(huì)救濟(jì)、社會(huì)福利、社會(huì)優(yōu)撫和社會(huì)互助等措施只能保證一部分人的合法權(quán)益得以落實(shí),不能滿(mǎn)足所有人的利益要求,所以本題觀點(diǎn)錯(cuò)誤。

  考點(diǎn):本題考查社會(huì)保障制度的核心內(nèi)容是社會(huì)保險(xiǎn)。

  26.①這個(gè)觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。(2分)②非公有制經(jīng)濟(jì)是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的重要組成部分,對(duì)充分調(diào)動(dòng)社會(huì)各方面的積極性,加快生產(chǎn)力的發(fā)展,具有重要作用;(2分)③但非公有制經(jīng)濟(jì)不是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的主體,公有制經(jīng)濟(jì)才是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的主體;(2分)④對(duì)非公有制經(jīng)濟(jì),我們應(yīng)鼓勵(lì)、支付、引導(dǎo),并依法實(shí)行監(jiān)督和管理,而不是限制。(2分)

  【解析】

  試題分析:有人認(rèn)為“非公有制已是我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的主體,國(guó)家應(yīng)限制其發(fā)展”,這個(gè)觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。因?yàn)榉枪兄平?jīng)濟(jì)是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的重要組成部分,對(duì)充分調(diào)動(dòng)社會(huì)各方面的積極性,加快生產(chǎn)力的發(fā)展,具有重要作用;而且非公有制經(jīng)濟(jì)不是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的主體,公有制經(jīng)濟(jì)才是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的主體;因此對(duì)非公有制經(jīng)濟(jì),我們應(yīng)鼓勵(lì)、支付、引導(dǎo),并依法實(shí)行監(jiān)督和管理,而不是限制。據(jù)此回答即可。

  考點(diǎn):本題主要考查發(fā)展非公有制經(jīng)濟(jì)。

  27.答:這種說(shuō)法是錯(cuò)誤的。

  共同富裕事社會(huì)主義的根本原則,但共同富裕不是同步富裕,同時(shí)富裕。只有鼓勵(lì)一部分人、一部分地區(qū)通過(guò)誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)和合法經(jīng)營(yíng)先富起來(lái),形成示范效應(yīng),并通過(guò)先富者帶動(dòng)和幫助后富者,才能逐步實(shí)現(xiàn)共同富裕。

  實(shí)現(xiàn)共同富裕是一個(gè)過(guò)程,必然存在先富與后富的問(wèn)題。收入差距的存在正是先富與后富問(wèn)題的表現(xiàn)。 國(guó)家采取各種有力措施,構(gòu)建和諧社會(huì)等推動(dòng)先富幫后富,最終實(shí)現(xiàn)共同富裕。

  【解析】

  試題分析:此題是辨析類(lèi)的題目,解答這類(lèi)題目的一般規(guī)律是:首先對(duì)題目中的觀點(diǎn)進(jìn)行判斷對(duì)與錯(cuò),其次分析觀點(diǎn)為什么對(duì)或錯(cuò),再次應(yīng)該如何去做。本題“從總體上看目前農(nóng)村居民消費(fèi)水平只相當(dāng)于上世紀(jì)90年代初城市居民的消費(fèi)水平,整整落后十年,可見(jiàn)我國(guó)城鄉(xiāng)之間的收入差距在拉大,實(shí)現(xiàn)共同富裕已經(jīng)不可能”這種說(shuō)法是錯(cuò)誤的。

  考點(diǎn):對(duì)實(shí)現(xiàn)共同富裕的正確認(rèn)識(shí)

  28.×

  【解析】

  試題分析:改革開(kāi)放以來(lái),原來(lái)的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)變,我國(guó)的市場(chǎng)價(jià)格主要由市場(chǎng)直接決定,題目表述錯(cuò)誤

  考點(diǎn):本題考查市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制

  29.×

  【解析】

  試題分析:在我國(guó)目標(biāo)發(fā)展規(guī)劃“三步走”戰(zhàn)略中,第一步,到1990年,基本解決人民溫飽問(wèn)題;第二步,到2000年,人民生活總體上達(dá)到小康水平。表述錯(cuò)誤

  考點(diǎn):本題考查“三步走”戰(zhàn)略

  30.F

  【解析】

  試題分析:共同富裕是社會(huì)主義的根本原則,共同富裕不是同步富裕,更不是同時(shí)富裕,所以這句話(huà)是錯(cuò)誤的,故寫(xiě)F。

  考點(diǎn):本題考查走向共同富裕的道路。

  31.錯(cuò)

  【解析】

  試題分析:根據(jù)教材的知識(shí)點(diǎn),我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度是以公有制經(jīng)濟(jì)為主體,多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展,我國(guó)的分配制度是以按勞分配為主體,多種分配方式并存,題干中的表述把這兩個(gè)制度弄混了,所以是錯(cuò)誤的。

  考點(diǎn):本題考查我國(guó)經(jīng)濟(jì)制度和分配制度。

  32.

  (×)序號(hào) ① 改正: 共同富裕

  【解析】

  試題分析:共同富裕是社會(huì)主義的根本原則,但實(shí)現(xiàn)共同富裕是一個(gè)過(guò)程。只有鼓勵(lì)一部分人、一部分地區(qū)通過(guò)誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)和合法經(jīng)營(yíng)先富起來(lái),形成示范效應(yīng),并通過(guò)先富者帶動(dòng)和幫助后富者,才能逐步實(shí)現(xiàn)共同富裕。共同富裕是中國(guó)特色社會(huì)主義的根本原則。共同富裕不等于同步富裕。

  考點(diǎn):本題考查考生對(duì)共同富裕的理解

  33.B

  【解析】

  試題分析:本題主要考查學(xué)生對(duì)社會(huì)保障制度基本內(nèi)容的理解。社會(huì)保險(xiǎn)是社會(huì)保障制度的核心是正確,但是社會(huì)保險(xiǎn)不包括社會(huì)福利和社會(huì)救濟(jì)。根據(jù)課本知識(shí),我國(guó)的社會(huì)保障體系,包括社會(huì)保險(xiǎn)、社會(huì)福利、社會(huì)救助、社會(huì)優(yōu)撫四個(gè)方面。這幾項(xiàng)社會(huì)保障是相互聯(lián)系,相輔相成的。所以答案是錯(cuò)誤的。

  考點(diǎn):我國(guó)的社會(huì)保障體系,包括社會(huì)保險(xiǎn)、社會(huì)福利、社會(huì)救助、社會(huì)優(yōu)撫四個(gè)方面。

  34.B

  【解析】

  試題分析:本題主要考查學(xué)生對(duì)課本知識(shí)的掌握情況。根據(jù)九年級(jí)課本知識(shí),社會(huì)主義的根本任務(wù)是解放生產(chǎn)力,發(fā)展生產(chǎn)力。所以答案錯(cuò)誤。社會(huì)主義的最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)全體人民的共同富裕。

  考點(diǎn):社會(huì)主義的根本任務(wù)是解放生產(chǎn)力,發(fā)展生產(chǎn)力。

  35.(1)我國(guó)現(xiàn)在所達(dá)到的小康是總體上的小康(2分)它的特征是低水平、不全面、發(fā)展不均衡(3分)

  (2)發(fā)展目標(biāo)是全面的小康(2分)建議:堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo);堅(jiān)持黨的基本路線;堅(jiān)持社會(huì)主義初級(jí)階段的基本經(jīng)濟(jì)制度分配制度;堅(jiān)持科教興國(guó)戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略;堅(jiān)持走可持續(xù)發(fā)展道路;(4分)

  【解析】

  試題分析: (1)此題旨在考查學(xué)生對(duì)教材基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。根據(jù)教材知識(shí),我國(guó)現(xiàn)階段的小康是總體上的小康,其特點(diǎn)是低水平的、不全面的、發(fā)展很不平衡的小康。

  (2)此題旨在考查學(xué)生對(duì)全面小康的認(rèn)識(shí),根據(jù)教材知識(shí),到本世紀(jì)20年代,我國(guó)要建成全面小康。建議即考查學(xué)生對(duì)怎樣建成全面小康的認(rèn)識(shí)。根據(jù)教材知識(shí),從黨的領(lǐng)導(dǎo);國(guó)家制度;方針政策和戰(zhàn)略等角度組織答案,或者從政治、 經(jīng)濟(jì)、文化等角度組織答案。

  考點(diǎn):現(xiàn)階段的小康及其特征;全面小康

  36.

 ?、賱趧?dòng)、資本、技術(shù)、管理等。(2分)

  (評(píng)分說(shuō)明:“勞動(dòng)、資本、技術(shù)、管理”四個(gè)詞寫(xiě)全,給2分,差一個(gè)詞扣1分)

 ?、趯?shí)行這一分配制度,可以調(diào)動(dòng)各方面的積極性,促進(jìn)經(jīng)濟(jì)效率的提高,推動(dòng)社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展,有利于實(shí)現(xiàn)共同富裕。(1分)

  (評(píng)分說(shuō)明:只要說(shuō)出調(diào)動(dòng)積極性、推動(dòng)社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展或?qū)崿F(xiàn)共同富裕就可給 1分)

  【解析】

  試題分析:根據(jù)知識(shí)點(diǎn):①“我國(guó)堅(jiān)持按勞分配為主體,多種分配方式并存,健全勞動(dòng)、資本、技術(shù)、管理等生產(chǎn)要素按貢獻(xiàn)參與分配的制度”,因此生產(chǎn)要素分配形式是資本、技術(shù)、管理。②由于我國(guó)還處于社會(huì)主義初級(jí)階段,生產(chǎn)力還比較低,堅(jiān)持按勞分配與按生產(chǎn)要素參與分配相結(jié)合的制度,有利于調(diào)動(dòng)人們的生產(chǎn)積極性,從而推動(dòng)生產(chǎn)力的發(fā)展,有利于實(shí)現(xiàn)共同富裕,回答意義類(lèi)的題目要用“有利于……”圍繞知識(shí)點(diǎn)非公有制經(jīng)濟(jì)對(duì)充分調(diào)動(dòng)社會(huì)各方面的積極性,加快生產(chǎn)力的發(fā)展具有重要作用,以及對(duì)實(shí)現(xiàn)共同富裕的重要性來(lái)回答。

  考點(diǎn):本題考查走向共同富裕的道路。

  37.(1)我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的基本經(jīng)濟(jì)制度是以公有制為主體,多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展。(2分)它適應(yīng)并極大地解放和發(fā)展了我國(guó)社會(huì)的生產(chǎn)力。(2分)我國(guó)基本經(jīng)濟(jì)制度的確立和發(fā)展,極大地 提高了我國(guó)的綜合國(guó)力和人民生活水平,為我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的持續(xù)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。(2分)(3)堅(jiān)持我國(guó)基本經(jīng)濟(jì)制度,是我國(guó)經(jīng)濟(jì)充滿(mǎn)生機(jī)和活力的保障。(2分)

  【說(shuō)明:若回答我國(guó)基本經(jīng)濟(jì)制度,是一項(xiàng)充滿(mǎn)生機(jī)和活力的制度的,給2分;若回答必須堅(jiān)持和完善我國(guó)基本經(jīng)濟(jì)制度,給2分?!?/p>


看過(guò)中考政治共同富裕和財(cái)富源泉二輪復(fù)習(xí)題的還看了:

1.中考政治共同富裕和財(cái)富源泉復(fù)習(xí)題

2.中考政治法律與秩序選擇題復(fù)習(xí)題

3.中考政治全面建設(shè)小康社會(huì)問(wèn)答題復(fù)習(xí)題

4.八年級(jí)政治下冊(cè)第三單元考試題

5.八年級(jí)政治下冊(cè)第一單元測(cè)試題

6.高考政治經(jīng)濟(jì)學(xué)復(fù)習(xí)資料

1134748