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　　初三政治知識歸納：科教興國 自主創(chuàng)新

　　1.結合所學知識，談談你對材料一中的講話有何認識。

　　黨和政府重視科技人才及科技事業(yè);我國政府大力實施科教興國和人才強國戰(zhàn)略;國家鼓勵科技創(chuàng)新;要營造尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造的良好氛圍;科學技術是第一生產(chǎn)力;科技創(chuàng)新能力已越來越成為綜合國力競爭的決定性因素，在激烈的國際競爭面前，如果我們的自主創(chuàng)新能力上不去，一味靠技術引進，就永遠難以擺脫技術落后的局面;創(chuàng)新精神是一個國家和民族發(fā)展的不竭動力等。

　　2.材料二表明了什么?有什么意義?

　　(1)我國積極實施科教興國、人才強國戰(zhàn)略，并取得顯著成效;科學技術是第一生產(chǎn)力;創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力;科技創(chuàng)新增強了我國的綜合國力;要增強民族自信心、自尊心、自豪感，弘揚以愛國主義為核心的民族精神。

　　(2)有利于增強我國的民族凝聚力、自豪感、自信心和自尊心;有利于增強我國的綜合國力，提高我國的國際地位和國際影響力;能夠促進科教興國、人才強國戰(zhàn)略的實施;有利于發(fā)揮社會主義制度的優(yōu)越性。

　　3.我國科技發(fā)展取得重大成果的原因有哪些?

　　堅持了中國共產(chǎn)黨的正確領導;堅持了黨的基本路線;社會主義制度具有強大的生命力和無比的優(yōu)越性;堅持了以經(jīng)濟建設為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力;把教育擺在了優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置;我國綜合國力顯著增強;我國實施了科教興國和人才強國戰(zhàn)略，尊重知識，尊重人才;我國科技工作者發(fā)揚了艱苦奮斗、開拓創(chuàng)新的精神;等等。

　　4.怎樣深化科技體制改革、加快創(chuàng)新型國家建設?

　　實施科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略，堅持把科技擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置;進一步提高自主創(chuàng)新能力，大力培育和發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，加快農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新;進一步深化科技體制改革;堅持尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造的方針;在全社會進一步形成講科學、愛科學、學科學、用科學的濃厚氛圍和良好風尚;進一步擴大科技開放合作。

　　5.青少年應怎樣為建設創(chuàng)新型國家作貢獻?

　　我們要樹立崇高遠大理想，發(fā)揚艱苦奮斗精神;珍惜受教育的權利，自覺履行受教育的義務，努力學習科學文化知識;掌握適應社會主義現(xiàn)代化建設需要的專業(yè)技能，不斷培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力;勇于承擔時代賦予我們的崇高使命。

　　6.結合材料四回答：為什么要舉辦青少年科技創(chuàng)新大賽等活動?

　　科學技術是第一生產(chǎn)力。創(chuàng)新是一個民族的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力，是一個現(xiàn)代人必須具備的素質?？萍紕?chuàng)新能力已越來越成為綜合國力競爭的決定性因素。舉辦這些活動有利于激發(fā)青少年學科學、愛科學、講科學、用科學的熱情;培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新精神和動手動腦能力，促進青少年科學素養(yǎng)的全面提升。

　　7.材料四表明了什么?在建設創(chuàng)新型國家的過程中，我們中學生應該怎么辦?

　　(1)材料四表明了黨和國家高度重視青少年創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

　　(2)我們中學生要明確社會責任，樹立遠大理想，增強創(chuàng)新意識，努力學習科學文化知識，積極參加科技小發(fā)明、小制作等活動，關心身邊的科技事物，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和對科技的創(chuàng)新興趣，提高創(chuàng)新能力，為將來投身祖國建設奠定基礎。

　　初三政治知識歸納：教育公平

　?、俳逃?②依法治國 ③誠實守信 ④受教育權 ⑤人才強國戰(zhàn)略

　　1.材料一請說說你身邊存在的一些教育不公平現(xiàn)象。

　?、倭x務教育階段有些學校分重點班;②城鄉(xiāng)、區(qū)域教育發(fā)展不平衡，農(nóng)村和貧困地區(qū)的教育設備落后，師資力量薄弱;③高價生，擇?，F(xiàn)象存在等。

　　2.近年來，國家為促進教育公平、提高人才選拔水平采取了哪些積極的舉措?

　　(1)加大教育投入，資金、資源向教育落后地區(qū)、農(nóng)村、貧困地區(qū)、少數(shù)民族地區(qū)傾斜，努力縮小教育差別。

　　(2)為農(nóng)村義務教育階段學生提供免費教科書、伙食補貼，保證農(nóng)村貧困地區(qū)學齡兒童的受教育權。

　　(3)解決進城務工人員的子女就學問題。

　　(4)實行貧困大學生助學貸款制度。

　　(5)出臺考生異地高考政策等。

　　3.材料二“高考加分資格造假”的做法是一種什么行為?

　　(1)不講誠信的行為。

　　(2)是對自己、對社會不負責任的行為。

　　(3)是違背法律、違背道德的行為

　　(4)是破壞社會公平的行為。

　　4.“高考加分資格造假”有哪些危害?

　　(1)破壞社會公平。

　　(2)破壞社會管理秩序。

　　(3)在全社會產(chǎn)生信任危機。

　　(4)侵犯他人的合法受教育權。

　　(5)使人產(chǎn)生抱怨、氣憤的情緒，甚至產(chǎn)生報復社會的行為。

　　(6)不利于實施科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略。

　　5.材料三請運用所學知識說明中央財政支持教育發(fā)展解決農(nóng)民工子女就學難問題的原因。

　　(1)法律依據(jù)：受教育是公民的基本權利和義務，適齡兒童必須接受法定的義務教育。

　　(2)國情依據(jù)：符合我國科教興國、人才強國的戰(zhàn)略。

　　(3)理論依據(jù)：符合中國共產(chǎn)黨全心全意為人民服務的宗旨，符合社會主義的本質要求等。

　　6.當前影響我國教育事業(yè)發(fā)展的因素有哪些?

　?、俳逃^念相對落后;②教學內容和方法還比較落后;③區(qū)域之間的教育發(fā)展不平衡;④推進素質教育還有困難;⑤學生適應社會和就業(yè)的能力還不強，創(chuàng)新型、應用型、復合型人才還較短缺;⑥教育體制還不夠完善，學校辦學活力不足，教育機構還不夠合理等。