初三政治復(fù)習(xí)方法
初三政治復(fù)習(xí)方法
在初三階段，要怎樣復(fù)習(xí)政治這門課程呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編網(wǎng)絡(luò)整理的初三政治的復(fù)習(xí)方法以供大家學(xué)習(xí)。
初三政治復(fù)習(xí)方法篇1
九年級思想政治復(fù)習(xí)課量大、知識點多，而且理論性、靈活性強，要在有限的時間內(nèi)大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量，就必須選擇正確有效的復(fù)習(xí)方法。然而中學(xué)思想政治課的復(fù)習(xí)方法名目繁多，選擇什么樣的復(fù)習(xí)方法才能切實有效呢?
一、基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)要全面、系統(tǒng)，重在夯實基礎(chǔ)
由于初中思想政治課內(nèi)容繁多，各知識點之間又相互聯(lián)系，要達到全面、系統(tǒng)掌握并非易事。因此，教師必須在深鉆細研教材的基礎(chǔ)上對基礎(chǔ)知識和重點、難點作全面、詳細的梳理、排查，輔導(dǎo)學(xué)生基本掌握教材的知識結(jié)構(gòu)及各知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系，并能列出各章節(jié)的復(fù)習(xí)提綱，形成知識網(wǎng)絡(luò)。這一階段的復(fù)習(xí)目標側(cè)重于對基礎(chǔ)知識的領(lǐng)會，并使其系統(tǒng)化，這是搞好復(fù)習(xí)的前提。其做法如下：
1.在通讀教材的基礎(chǔ)上以課、單元為單位，依次列出各章節(jié)的復(fù)習(xí)提綱(即知識結(jié)構(gòu))。這樣，使零碎的知識互相聯(lián)系，形成了知識網(wǎng)絡(luò)，更加系統(tǒng)化、序列化。這一環(huán)節(jié)要求在復(fù)習(xí)課時師生可共同進行。
2.全面落實雙基，清理知識點，全面掌握教材中的基本概念、基本觀點和基本事實。目的是通過全面復(fù)習(xí)，使學(xué)生系統(tǒng)掌握雙基內(nèi)容，重點是夯實基礎(chǔ)。
3.強化訓(xùn)練，鞏固運用。
二、專題復(fù)習(xí)做好歸類連線，綜合訓(xùn)練，強化鞏固
歸類連線。也就是打破課與課之間的界限，將有關(guān)的知識綜合歸類，形成一條條知識線，而后進行歸類綜合訓(xùn)練。這是搞好復(fù)習(xí)的中心環(huán)節(jié)。首先，指導(dǎo)學(xué)生把教材中的有關(guān)“標志”、“原因”、“表現(xiàn)”、“意義”、“作用”、“區(qū)別”、“關(guān)鍵”、“本質(zhì)”、“關(guān)系”等問題進行歸類整理，形成知識線。然后根據(jù)歸類整理的知識線設(shè)計練習(xí)題，進行綜合訓(xùn)練，可選用填空、選擇、簡答等題型訓(xùn)練。
其次，歸類綜合訓(xùn)練還可以把所學(xué)知識按題型分類進行綜合訓(xùn)練?？煞譃樘羁疹}、選擇題、簡答題、說明題、閱讀分析題等題型訓(xùn)練。訓(xùn)練內(nèi)容既抓住基礎(chǔ)知識，還要突出重點、難點。例如，對九年級《思想品德》教材復(fù)習(xí)。就可以從“了解國情，融入社會，承擔(dān)責(zé)任，選擇自己的發(fā)展道路”四個方面來把握。其中，“了解國情”和“融入社會”是復(fù)習(xí)重點。在題型歸類訓(xùn)練中，要注意以下兩個方面的問題:
1.教師應(yīng)向?qū)W生講清各類題型的答題思路、方法和技巧，以最大限度地避免失誤。
如:有些學(xué)生對于閱讀理解題、判斷說明題、理解說明題審題拿不準，答題沒有把握。這就要提醒學(xué)生開拓思路，盡可能把與本題目相關(guān)的內(nèi)容都列舉出來，然后加以適當(dāng)選擇，可以避免可能出現(xiàn)的失誤。
2.教師還要講清題型變化特點，拓寬學(xué)生的思路，提高其靈活變通的能力。近幾年來，政治試題除了注重基礎(chǔ)知識的考查，更注重綜合能力的考查，具有靈活多變的特點。具體表現(xiàn)在“變一題為多題”，即一個問題可變化為多種題型。如“黨在社會主義初級階段的基本路線”的內(nèi)容可用填空、選擇、簡答、理解說明、閱讀分析、判斷說明等多種題型來考查;“變多題為一題”，即把幾個問題聯(lián)系起來變成一個綜合運用題。如:“有人認為既然允許非公有制經(jīng)濟存在，就不必講公有制的主體地位”。這一問題就是以下三個問題的綜合:一是為什么要堅持公有制主體地位決不能動搖?二是非公有制經(jīng)濟的積極作用是什么?三是如何正確處理公有制經(jīng)濟和非公有制經(jīng)濟的關(guān)系。
如果學(xué)生熟悉掌握了這些題型變化特點及解題思路，原來那些望而生畏的難題，也就變得簡單了。
三、時政熱點與課本結(jié)合分析，緊扣重點進行實戰(zhàn)演練
時政熱點在政治中考試題體現(xiàn)得較多，因此，九年級的政治復(fù)習(xí)肯定離不開時政熱點。對此我主要采用了時政熱點與課本結(jié)合分析的復(fù)習(xí)方法。“時政熱點與課本結(jié)合的分析”從本質(zhì)上說，是理論聯(lián)系實際的一種復(fù)習(xí)方法，因為時政熱點分析與正在發(fā)生、發(fā)展的國內(nèi)外新聞相聯(lián)系，與課本知識也有一定的關(guān)聯(lián)。要求學(xué)生能用課本的知識分析時政熱點的前因后果，用事實說話，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力、分析問題、解決問題的能力。我相信任何一位九年級政治老師都要進行此方面知識的復(fù)習(xí)，由于每個老師的復(fù)習(xí)方法，技巧不同，效果可能會大相徑庭。我的做法主要是：
1.老師分發(fā)時政熱點材料并提出相關(guān)問題———學(xué)生分組討論———全班討論總結(jié)。這種做法我強調(diào)的是學(xué)生在分組討論的時候一定要各抒己見，發(fā)表自己獨到的看法，全班討論總結(jié)的時候，我強調(diào)的是學(xué)生的集體智慧，也就是他們的共同見解，尤其是時政熱點與教材知識點的結(jié)合方面，每次全班討論總結(jié)時，都要求每個學(xué)生歸納出這則時政熱點反映了課本的哪些觀點、理論，并懂得怎樣運用課本的這些觀點進行答題。
2.學(xué)生課前搜集時政熱點———師生共同評選重點內(nèi)容———對重點內(nèi)容進行分析討論。在篩選時政熱點時，大部分學(xué)生都認為“低碳生活”是重點，為此，我對此方面的知識點進行了全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，結(jié)果中考真的是出了此方面的內(nèi)容，學(xué)生由于有備而考，能取得較好成績也就在情理之中了。在此我要強調(diào)的是，設(shè)計此種復(fù)習(xí)針對性要強，而且要精講精練，才能取得顯著的效果。由于這種時政熱點與課本結(jié)合分析的復(fù)習(xí)方法，既緊扣教材，又聯(lián)系社會實際和青年學(xué)生的思想實際，不僅使學(xué)生牢固地掌握了重點、難點，并且學(xué)會了運用這些基本觀點、基本原理分析說明實際問題，同時相應(yīng)地提高了思想覺悟，真正達到了知識、能力、覺悟的同步提高。
初三政治復(fù)習(xí)方法篇2
一、指導(dǎo)思想
1、依綱扣本。
要嚴格依據(jù)《中考說明》界定的考點知識組織學(xué)習(xí)，突出與考點相關(guān)的基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)。
2、全面復(fù)習(xí)。
復(fù)習(xí)目的不全是為升學(xué)，更重要是為今后學(xué)習(xí)和工作奠基。由于考查面廣，若基礎(chǔ)不扎實，不靈活，答題就難以準確全面。因此必須系統(tǒng)復(fù)習(xí)，為學(xué)生建立完整的知識體系。
3、狠抓雙基。
重視基本概念、基本技能復(fù)習(xí)。對一些重要概念、知識點分板塊作專題訓(xùn)練，反復(fù)運用，以加深理解。主要有心理板塊、道德板塊、法律板塊、國情板塊、時政板塊等。
4、提高能力。
復(fù)習(xí)中充分尊重學(xué)生的主體地位，調(diào)動學(xué)生的思維積極性，逐步提高學(xué)生審題能力、探究能力和綜合多項知識或技能的解題能力。
5、分類指導(dǎo)。
學(xué)生存在智力發(fā)展和解題能力上差異。對優(yōu)秀生，指導(dǎo)閱讀、合作學(xué)習(xí)、總結(jié)提高的方法去發(fā)揮他們的聰明才智。中等生則要求跟上復(fù)習(xí)進度，在訓(xùn)練中提高解題能力。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生建立知識檔案，定期為他們查漏補缺。
二、制定科學(xué)合理的復(fù)習(xí)計劃，提高復(fù)習(xí)的有效性
今年我校政治復(fù)習(xí)仍然按三個階段進行。
第一階段單元章節(jié)復(fù)習(xí)：時間從3月中旬至5月上旬，大約50天左右，這是中考復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，決定著能否大面積提高教學(xué)質(zhì)量。我校政治歷來教師人手緊，教學(xué)課時少，學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，本學(xué)期的時間又特別短，本來很為難之事現(xiàn)在已迎刃而解!主要是因為我們有了依靠，這個依靠就是我們在征得領(lǐng)導(dǎo)同意后，在學(xué)生自愿的前提下，為全體學(xué)生選訂了一本好書，那就是鹽中陳長連主任主編的《考點全析精練》，這本書依綱扣本，有考點，有知識體系，有針對性訓(xùn)練，有單元訓(xùn)練，有綜合模擬訓(xùn)練;解決了我校部分學(xué)生缺書，老師課堂概括費時，針對性習(xí)題難找，學(xué)生講義保管不善，復(fù)習(xí)時間吃緊的一系列難題。用好這本書，我們可以增強第一輪復(fù)習(xí)的有效性和針對性，進而實現(xiàn)夯實學(xué)生基礎(chǔ)、提高學(xué)生技能、大面積提高教學(xué)質(zhì)量的目的。
第二階段專題綜合復(fù)習(xí)：即增加掌握知識的系統(tǒng)化。時間從5月11日至5月底，大約20天左右。根據(jù)中考政治考試內(nèi)容分六個主題，即心理板塊、道德板塊、法律板塊、國情板塊、時政板塊和選擇題專項訓(xùn)練。通過主題復(fù)習(xí)，要著力形成知識結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡(luò)化，提高學(xué)生政治知識的應(yīng)用能力。
第三階段模擬訓(xùn)練復(fù)習(xí)：即綜合訓(xùn)練，模擬測試復(fù)習(xí);精選典型性題目和兄弟學(xué)校的交流試卷，對所學(xué)知識進行綜合演練。時間從6月1日至6月15日，大約15天。目標是：培養(yǎng)學(xué)生靈活運用所學(xué)知識來分析問題、解決問題的能力;增強綜合應(yīng)用能力和應(yīng)試能力，強化學(xué)生的中考意識。
三、優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，真正做到“減負增效”
在“五嚴”背景下，課后不準為學(xué)生補課，學(xué)生在校學(xué)習(xí)時間短，這就要求我們每位老師能惜時如金，在課堂上狠下功夫，向課堂45分鐘要質(zhì)量，真正做到“減負”、“高效”。針對我校的實際情況，要求我們在課堂上要盡可能地放手發(fā)動學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、創(chuàng)造性，在課堂上盡量選一些典型性題目，生答生評，并盡量肯定學(xué)生的創(chuàng)造性答案，全方位調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
猜你感興趣：