《殖民地人民的抗爭》練習題及答案
初三，即將面臨著中考，那么，對于初中歷史的學習要怎樣做練習呢?還很困惑的話，那不妨和學習啦小編一起來做份《殖民地人民的抗爭》練習題，希望對各位有幫助!
《殖民地人民的抗爭》練習題及答案
一、選擇題
1.“不打碎西班牙殖民者束縛我的祖國的枷鎖,我的心將不安寧?！边@有可能是哪位獨立運動的領導者的出征誓言( )
A.章西女王 B.玻利瓦爾
C.哥倫布 D.華盛頓
【解析】選B。本題考查學生的識記和分析能力。根據(jù)題干中的“西班牙殖民者”“獨立運動的領導者”可判斷是玻利瓦爾。
2.如果以“殖民地半殖民地人民爭取民族獨立”為主題開展研究性學習,你會發(fā)現(xiàn)拉丁美洲的獨立運動具有鮮明的特點,其特點之一表現(xiàn)為( )
A.南北聯(lián)合,協(xié)同作戰(zhàn) B.由封建王公領導
C.推翻英國的殖民統(tǒng)治 D.建立了統(tǒng)一的國家
【解析】選A。本題考查學生的綜合辨析能力。印度的民族起義由封建王公領導,美國的獨立戰(zhàn)爭推翻英國的殖民統(tǒng)治,拉丁美洲的獨立運動分別由玻利瓦爾和圣馬丁率領,南北聯(lián)合,協(xié)同作戰(zhàn),并且成立了很多國家,并不是統(tǒng)一的國家,故答案選A。
3.喜歡足球的同學一定聽說過南美的“解放者杯”足球賽,這一杯賽的冠名與下列哪位歷史人物有關( )
A.華盛頓 B.克萊武 C.圣馬丁 D.玻利瓦爾
【解析】選D。本題考查學生的識記能力。抓住題干中的“解放者杯”,結合所學知識“南美的解放者”可知是玻利瓦爾。
4.古印度是人類歷史上古文明的發(fā)祥地,四大文明古國之一,印度人民創(chuàng)造了燦爛輝煌的成就。新航路開辟以后,西方殖民者紛至沓來,把它作為征服對象。到19世紀中期控制了印度的西方殖民國家是( )
A.西班牙 B.葡萄牙 C.法國 D.英國
【解析】選D。本題考查學生的識記能力。英國從17世紀開始侵占印度,到19世紀中期,印度三分之二的土地被英國侵占。印度人民在英國的壓迫下,掀起了反抗英國的民族大起義,故選D。
【名詞解釋】殖民統(tǒng)治:是指帝國主義國家通過政治干涉、經(jīng)濟剝削和軍事侵略把弱小國家變成殖民地、半殖民地的政策。在資本原始積累時期,殖民主義表現(xiàn)為海盜式的掠奪、欺詐式的貿易和販賣奴隸等方式;到了帝國主義階段,主要采用軍事、經(jīng)濟和文化侵略的手段,使弱小國家在不同程度上喪失獨立和主權,成為帝國主義國家的商品市場、原料產(chǎn)地、廉價勞動力市場和軍事基地;第二次世界大戰(zhàn)后,隨著民族解放運動的高漲,帝國主義采用新殖民主義政策,即打著“友好”的招牌,通過經(jīng)濟、軍事援助和文化滲透或支持政變、扶植傀儡政權、組織政治和軍事集團等方式繼續(xù)控制別國,以保持和擴大其殖民統(tǒng)治。
5.1840年,一位英國人說:“關于我們對印度貿易的整個問題是他們是否能用他們的土地產(chǎn)物來償付我們準備輸出的工業(yè)品?！庇纱丝梢钥闯鲇? )
A.要把印度變成它的商品市場和原料產(chǎn)地
B.要向印度輸入鴉片
C.認為印度經(jīng)濟水平低,商品輸出受影響
D.對印度的貿易出現(xiàn)入超
【解析】選A。本題考查學生的分析理解能力。通過題干中的“是否能用他們的土地產(chǎn)物來償付我們準備輸出的工業(yè)品”可知英國要把印度變成它的商品市場和原料產(chǎn)地。
6.在1857—1859年的印度民族大起義中,掌握了革命領導權的是( )
A.土兵 B.農民
C.封建王公貴族 D.印度皇帝
【解析】選C。本題考查學生的識記能力。在印度反英民族大起義中,一些封建王公加入到起義的隊伍中,成為起義的領導者。
7.當代印度史學家說:“即使在100年后的今天,印度人民仍在贊頌她。英國侵略者管她叫‘魔鬼的化身’,然而在印度人民的心目中,她是一個永不消逝的巨人。”她是( )
A.圣馬丁 B.尼赫魯 C.章西女王 D.釋迦牟尼
【解析】選C。本題主要考查學生的理解能力。從題干中的“印度人民仍在贊頌她”“英國侵略者管她叫‘魔鬼的化身’”可知她為印度人民反抗英國的殖民統(tǒng)治作出了重要貢獻,故為章西女王。
8.(2013•山西中考)歷史上,面對殖民主義的侵略和掠奪,殖民地、半殖民地國家和人民進行了英勇的抗爭。下面是小華在學習這一主題時制作的知識卡片,其中的一欄中出現(xiàn)了錯誤,這一欄是( )
反抗殖民侵略的斗爭
序號 人物 事跡 評價
① 華盛頓 領導美國獨立戰(zhàn)爭 “合眾國之父”
?、?玻利瓦爾 領導拉丁美洲獨立運動 “南美的解放者”
?、?章西女王 抗擊西班牙侵略 印度民族英雄
?、?林則徐 虎門銷煙 中國民族英雄
A.① B.② C.③ D.④
【解析】選C。本題考查學生的辨析能力。章西女王是印度民族起義的英雄,她反抗的是英國的殖民統(tǒng)治,而非西班牙的侵略。
9.(2013•濟寧中考)在中外歷史上,面對殖民侵略,涌現(xiàn)出了無數(shù)可歌可泣的民族英雄。他們的英勇事跡成為激勵后人的精神財富。下列中外民族英雄中,為國獻身的是( )
?、倭謩t徐 ②關天培 ③鄧世昌 ④章西女王 ⑤玻利瓦爾
A.①②④ B.②③④ C.③④⑤ D.②④⑤
【解析】選B。本題考查學生的識記能力。鏈接所學知識可知,關天培在抗英斗爭中犧牲;鄧世昌在黃海大戰(zhàn)中重創(chuàng)日艦,壯烈犧牲;章西女王在反英民族大起義中犧牲。故選B。
10.下列人物的行為能體現(xiàn)反抗外來侵略、維護民族獨立這一主題思想的是
( )
?、俨＠郀?②章西女王 ③華盛頓 ④林肯
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
【解析】選A。本題主要考查學生的辨析能力。玻利瓦爾、章西女王和華盛頓都是反抗外來侵略和維護民族獨立,林肯維護了國家的統(tǒng)一。
二、非選擇題
11.新航路開辟后,歐洲殖民者憑借經(jīng)濟和軍事優(yōu)勢,對亞洲、非洲和美洲進行了異常殘酷的殖民征服,殖民地人民不斷奮起抗爭。觀察下面三幅圖片,結合所學知識回答問題。
(1)上圖人物中,領導本國人民反抗英國殖民統(tǒng)治的是哪兩位?被許多南美洲國家共尊為“南美的解放者”的是誰?
(2)美國獨立戰(zhàn)爭的勝利對玻利瓦爾領導的民族獨立運動產(chǎn)生了什么影響?
(3)從三位人物反抗殖民統(tǒng)治的事例中,你有什么認識?
【解析】本題以殖民地人民反抗殖民統(tǒng)治的斗爭為切入點,考查學生識記歷史人物、再現(xiàn)歷史基礎知識的能力。華盛頓領導了反抗英國殖民統(tǒng)治的美國獨立戰(zhàn)爭;章西女王是反抗英國殖民統(tǒng)治的印度民族大起義中的杰出女英雄;玻利瓦爾由于在拉美獨立運動中有突出功績,被譽為“南美的解放者”,據(jù)此分析回答第(1)題。第(2)題,美國獨立戰(zhàn)爭的勝利對玻利瓦爾領導的民族獨立運動起到推動作用。第(3)題屬于開放性試題,只要言之有理即可。
答案:(1)華盛頓、章西女王。玻利瓦爾。
(2)對玻利瓦爾領導的民族獨立運動起到推動作用;為玻利瓦爾領導的民族獨立運動樹立了榜樣(或為拉丁美洲各國人民的民族獨立運動樹立了榜樣)。
(3)哪里有壓迫,哪里就有反抗;團結就是力量;落后就要挨打;殖民地人民具有抵御外侮的堅定決心。(其他答案言之有理且符合題意也可)
【拓展延伸】殖民地人民的反抗斗爭
事件 斗爭對象 領導者 結果(意義)
美國獨立戰(zhàn)爭 英國 華盛頓 使美國贏得了獨立,為資本主義發(fā)展掃清了道路
拉美獨立戰(zhàn)爭 西班牙、葡萄牙 玻利瓦爾
圣馬丁 拉美人民擺脫了西班牙、葡萄牙的殖民統(tǒng)治,鼓舞了殖民地人民的斗爭
印度民族大起義 英國 封建王公 沉重打擊了英國在印度的殖民統(tǒng)治
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