高中歷史選修1第三單元練習(xí)題及答案(2)
二、非選擇題(本題共3小題，26題18分，27題16分，28題16分)
26.閱讀下列材料：
材料一 從他開始，__的信仰的根基開始回到圣經(jīng)當(dāng)中，不再是教會的公會議。他對“人如何得救”、“宗教權(quán)威性何在”……等幾個問題，給予了鼓舞人心的嶄新答案。
——摘編福音時報《紀(jì)念馬丁•路德誕辰526周年》
材料二 自此以后，上帝又從壁壘森嚴(yán)的神龕之中回到了人們的心靈，復(fù)又成為歐洲信心與進(jìn)步的內(nèi)在動力。從而將歐洲文明帶上了一條近代化之路。
——《文明啟示錄：馬丁•路德宗教改革》
請回答：
(1)馬丁•路德對“人如何得救”“宗教權(quán)威性何在”給予了怎樣的答案?
(2)結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)勀銓Σ牧隙睦斫狻?/p>
解析 第(1)問可結(jié)合馬丁•路德的“因信稱義”的觀點作答;回答第(2)問時，可從材料中看到宗教改革打擊了天主教會，解放了思想，推動 了歐洲資本主義的發(fā)展和近代化的進(jìn)程。
答案 (1)信仰得救;《圣經(jīng)》
(2)打擊了天主教會;解放了人們思想;為資本主義發(fā)展掃清道路，推動歐洲近代化。
27.閱讀下列材料：
材料一 2008年10月6日印度一名官員證實，5日印度西部一鎮(zhèn)的印度教徒和穆斯林教徒發(fā)生沖突，導(dǎo)致至少4人死亡，80人受傷。
綜合報道，該宗暴力沖突發(fā)生在孟買東北部170英里的Dhule鎮(zhèn)，導(dǎo)火索是穆斯林教徒撕碎了一個印度教組織的旗幟。隨后，雙方展開激戰(zhàn)，互扔石頭，燒毀店鋪、房屋和車輛。
材料二 __世界之所以發(fā)生以宗教為借口的一切紛亂和戰(zhàn)爭，并非因為存在著各式各樣的不同意見——這是不可避免的，而是因為拒絕對那些持有不同意見的人實行寬容——而這是能夠做到的。
——約翰•洛克
請回答：
(1)宗教沖突自歐洲宗教改革以來就屢見不鮮，到現(xiàn)在愈演愈烈，結(jié)合以上材料及所學(xué)知識分析宗教沖突的原因及危害。
(2)你認(rèn)為信仰問題能否靠武力解決?如何才能消除宗教沖突?
解析 本題主要考查學(xué)生對有效信息進(jìn)行完整、準(zhǔn)確地理解，并合理整合，形成綜合性的信息的能力。本題并不完全依托教材，而是利用新材料、新情境來考查宗教改革的相關(guān)內(nèi)容，較符合高考考查的要求。第(1)題要充分挖掘材料中的有效信息，用簡煉語言加以概括說明。第(2)題結(jié)合教材中關(guān)于宗教寬容部分內(nèi)容進(jìn)行作答。
答案 (1)原因：宗教信仰不同是宗教沖突的主要原因;一些國家和各種勢力的挑撥分化;不同宗教、不同教派之間在歷史上糾葛不斷，缺乏應(yīng)有的理解也加劇了彼此之間的沖突。
危害：造成了大量的物質(zhì)損失、人員傷亡;給人們心靈帶來不可磨滅的創(chuàng)傷;阻礙了經(jīng)濟的發(fā)展和社會的進(jìn)步等。
(2)不能。宗教寬容是解決宗教沖突的有效手段。
28.閱讀下列圖文材料：
17世紀(jì)末，中國的康熙皇帝和俄國的彼得大帝都善于吸收新鮮知識，康熙帝還向洋教士請教證明幾何題，兩個皇帝都銳意革新?？滴醯叟d修水利，發(fā)展農(nóng)業(yè)，改革稅制，使中國出現(xiàn)了“康乾盛世”，取得了不少成績。然而，俄國的改革成果遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了中國。
請回答：
(1)“康乾盛世”是建立在什么經(jīng)濟基礎(chǔ)之上的?清政府對萌芽狀態(tài)中的資本主義采取了什么政策?其影響如何?
(2)與康熙帝相比，彼得一世改革的突出特點是什么?
解析 本題主要考查本國處于17世紀(jì)末18世紀(jì)初的康熙與彼得各自對本國的影響，第(1)問要結(jié)合自然經(jīng)濟下的清政府政策、措施組織答案;第(2)問要結(jié)合彼得一世移植西方文明的措施、影響來概括。
答案 (1)建立在小農(nóng)業(yè)和家庭手工業(yè)相結(jié)合的自然經(jīng)濟基礎(chǔ)之上。清政府實行重農(nóng)抑商和禁海閉關(guān)的政策，對商業(yè)采用限制經(jīng)營、強制攤派、低價征購、苛稅盤剝等手段壓制打擊。嚴(yán)重阻礙了中國資本主義萌芽的發(fā)展，阻礙了中國社會的進(jìn)步。
(2)鼓勵發(fā)展工商業(yè);把農(nóng)奴制引入手工工場，允許工廠主購買農(nóng)奴充當(dāng)勞動力，促進(jìn)了俄國資本主義的發(fā)展。
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