人教版高二歷史選修1第三單元試題及答案(2)
人教版高二歷史選修1第三單元試題及答案
17.《齊民要術(shù)》是北魏農(nóng)學(xué)家賈思勰的著作，也是世界上現(xiàn)存最完整的一部古代農(nóng)書。這部著作介紹了谷物、蔬菜、果樹和林木的栽培方法，介紹了家畜、家禽和魚類的飼養(yǎng)方法，保存了許多畜牧業(yè)方面的寶貴資料。通過研究這部著作可以了解北魏時(shí)期( )
?、俦狈絼趧?dòng)人民的生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)?、诒狈缴鐣?huì)生產(chǎn)發(fā)展的水平 ③北方民族融合的成果?、鼙蔽憾汲锹尻柹虡I(yè)活動(dòng)的興盛
A.①②③ B.②③④
C.①③④ D.①②④
解析 《齊民要術(shù)》是一部農(nóng)書，它沒有介紹商業(yè)發(fā)展的情況。
答案 A
18.我們之所以肯定北魏孝文帝改革，主要是因?yàn)? )
A.促進(jìn)了北魏社會(huì)的發(fā)展 B.得到了漢族地主的支持
C.解除了南朝的威脅 D.鞏固了鮮卑貴族的統(tǒng)治
解析 評價(jià)一場改革的標(biāo)準(zhǔn)，一般看它是否順應(yīng)歷史的潮流，是否促進(jìn)了社會(huì)和生產(chǎn)力的發(fā)展，而不是主要看其對某一階級或集團(tuán)的影響。
答案 A
19.與孝文帝改革互為因果關(guān)系的現(xiàn)象主要是( )
A.北方民族大融合 B.北方的分裂與統(tǒng)一
C.少數(shù)民族的內(nèi)遷 D.漢族地主勢力的消長
解析 孝文帝改革是北方民族融合趨勢影響的結(jié)果，改革又反過來促進(jìn)了民族大融合的發(fā)展。
答案 A
20.一位史學(xué)家說：“北魏孝文帝強(qiáng)制授給露田……這對農(nóng)民是一種剝削的手段……”這主要是因?yàn)? )
A.均田制是土地國有制
B.租庸調(diào)制加重了農(nóng)民的負(fù)擔(dān)
C. 孝文帝推行民族分化政策
D.授田的實(shí)質(zhì)是強(qiáng)迫農(nóng)民開荒納稅
解析 考查分析理解能力。均 田制實(shí)施的目的在于增加國家財(cái)政收入，表現(xiàn)為在均田制的基礎(chǔ)上實(shí)行租調(diào)制。
答案 D
二、非選擇題(本大題共3小題，共40分。其中第21題13分，22題14分，23題13分。)
21.閱讀下列材料：
材料一 太宗永興中，頻有水旱，詔簡宮人非所當(dāng)御及非執(zhí)作技巧，自余出賜鰥民。神瑞二年(415年)，又不熟，京畿之內(nèi)，路有行饉。帝以饑將遷都于鄴……
——《魏書•食貨志》
材料二 (北魏孝文帝太和)九年(485年)，下詔均給天下民田(即《均田令》)：
諸男夫十五以上，受露田(不種樹者為露田)四十畝，婦人二十畝，奴婢依良。丁 牛一頭受田三十畝，限四牛。所受之田率倍之，三易之田再倍之 ，以供耕作及還受之盈縮。
諸民年及課則受田，老免及身沒則還田。……
諸桑田皆為世業(yè)，身終不還，恒從見口。有盈者無受無還，不足者受種如法。盈者得賣其盈，不足者得買所不足。不得賣其分，亦不得買過所足。……
諸宰民之官，各隨地給公田，刺史十五頃，太守十頃，治中、別駕各八頃，縣令、郡丞六頃。更代相付。賣者坐(處罰)如律。
——《魏書•食貨志》
材料三 初，百姓咸以為不若循常，豪富并兼者尤弗愿也。事施行后，計(jì)省昔十有余倍。于是海內(nèi)安之。
——《魏書•食貨志》
請回答：
(1)孝文帝頒布的《均田令》中，“均”的含義主要有兩種解釋，一是均勻、公平，二是皆、都、全部。根據(jù)材料一、二，你認(rèn)為哪一種解釋更恰當(dāng)?說明“均田”的含義。(4分)
(2)《均田令》對土地的分配是如何規(guī)定的?根據(jù)材料加以概括提煉并逐條列出(不得摘抄原文)。(4分)
(3)《均田令》的性質(zhì)是什么?聯(lián)系其背景和內(nèi)容，分析其全面推行的原因。(5分)
解析 本題考查學(xué)生從材料中提取 有效信息和分析理解能力。第(1)問依據(jù)材料二中信息“均給天下民田”可知，“均”的含義是第二種解釋，再根據(jù)材料中提到的“男夫”“婦人”“奴婢”“丁牛”都可以分到土地得出“均田”的含義。第(2)問主要通過閱讀材料提取信息來回答，但要加以簡單概括，避免直接翻譯原文。回答第(3)問需要回歸教材，從當(dāng)時(shí)北方長期戰(zhàn)亂，人民希望穩(wěn)定生產(chǎn)，政府需要增加財(cái)政收入，均田方案顧及各方面利益等方面來分析原因。
答案 (1)第二種。含義：凡有勞動(dòng)能力的人以及部分耕牛都可以分得土地。
(2)規(guī)定：15歲以上男子和婦女可以領(lǐng)種土地;土地分露田和桑田兩種;農(nóng)民、奴婢、官吏均受田，耕牛受田;因輪耕而加倍受田。
(3)性質(zhì)：封建社會(huì)的土地國有制。原因：在均田制推行之前，北魏農(nóng)業(yè)生產(chǎn)凋敝、人民生活困苦，實(shí)施改革方案符合北方生產(chǎn)力發(fā)展要求;它的推行，大大減輕了農(nóng)民負(fù)擔(dān)，極大地提高了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性;它較好地協(xié)調(diào)了各方面的利益，有利于緩和社會(huì)矛盾;官吏可以獲得公田，地主原有土地不變，統(tǒng)治階級利益得到保障;大量流民得以安居農(nóng)耕;它規(guī)定農(nóng)民要承擔(dān)一定的徭役雜稅，這就保證了政府財(cái)政收入和勞役需求，促進(jìn)了北魏經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和發(fā)展。(任答四點(diǎn)即可)
22.閱讀下列材料：
材料一 北魏經(jīng)濟(jì)是一種復(fù)雜的混合體，在大量役使奴隸勞動(dòng)的同時(shí)，在中原封建經(jīng)濟(jì)的影響下，對廣大被征服的人口，不得不采取封建方式組織生產(chǎn)。……道武帝入主中原以后，面對人口眾多的漢族地區(qū)，一開始就采取了田租戶調(diào)的封建剝削方式，中原的封建經(jīng)濟(jì)關(guān)系原封不動(dòng)地保留下來。拓跋部貴族面臨封建經(jīng)濟(jì)的汪洋大海，他們?nèi)φ?、搶奪大量的土地，逐漸轉(zhuǎn)化為封建貴族，擁有的奴隸則變成了束縛在土地上的農(nóng)奴。
——張文喜、劉煥曾《中國古代史》
材料二
鮮卑人胡服像 孝文帝出行圖
材料三 (正光以后)四方多事，加以水旱，國用不足，預(yù)折(預(yù)先折算)天下六年租調(diào)而征之，百姓怨苦，民不堪命。(注：北魏分裂于534年)
——以上材料均摘自《魏書》
請回答：
(1)材料一所敘述的內(nèi)容中蘊(yùn)涵著哪幾種社會(huì)矛盾?北魏統(tǒng)治者采用封建生產(chǎn)關(guān)系發(fā)展經(jīng)濟(jì)對之后的孝文帝改革有何作用?(4分)
(2 )材料二揭示了魏孝文帝改革的哪一方面?(2分)
(3)通過材料三分析北魏后來衰落的原因。(4分)
(4)歷史上金戈鐵馬、氣吞萬里如虎的鮮卑民族消失了，鮮卑文明是不是也徹底消失在歷史的煙霧中?你從中得到什么啟示?(4分)
解析 本題考查孝文帝改革的背景、內(nèi)容和結(jié)果。材料一反映了北魏政府用封建生產(chǎn)方式統(tǒng)治廣大漢族人民，反映了民族矛盾掩蓋下的階級矛盾，據(jù)此可回答第(1)問。第(2)問反映了鮮卑人服飾的變化，是孝文帝移風(fēng)易俗政策的結(jié)果。材料三反映了北魏統(tǒng)治者對人民剝削的沉重，這導(dǎo)致了階級矛盾的尖銳，是北魏衰落的主要原因，據(jù)此可回答第3問。第(4)問要求從中華文明的角度認(rèn)識鮮卑文化的發(fā)展，要樹立一個(gè)觀點(diǎn)，即我們的民族文化是各 民族文化不斷融合、交流的結(jié)果。
答案 (1)民族矛盾、階級矛盾等。為北魏孝文帝改革奠定了基礎(chǔ)。
(2)移風(fēng)易俗，改穿漢服。
(3)統(tǒng)治階級加重對人民的剝削，導(dǎo)致階級矛盾尖銳;統(tǒng)治階級內(nèi)部矛盾加劇和民族矛盾尖銳也是重要原因。
(4)沒有。各民族在相互交流、融合中發(fā)展，逐漸融為一體。
23.改革是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的有效方式，成功的改革總能給后人無盡的啟發(fā)。閱讀下列材料：
材料一 (商鞅)令民為什伍，而相牧司連坐。不告奸者腰斬，告奸者與斬?cái)呈淄p，匿奸者與降敵同罰。民有二男以上不分異者，倍其賦。有軍功者，各以率受上爵……僇(努)力本業(yè)，耕織致粟帛多者復(fù)其身。事末利及怠而貧者，舉以為收孥(奴隸)。宗室非有軍功論，不得為屬籍。明尊卑爵秩等級，各以差次名田宅，臣妾衣服以家次。……令行于民期年(一年)……于是太子犯法。衛(wèi)鞅曰：“法之不行，自上犯之。”……行之十年，秦民大說(悅)。
——據(jù)《史記•商君列傳》 整理
材料二 公元495年，北魏孝文帝頒布均田令。規(guī)定：凡男年十五以上受露田40畝，女20畝。奴婢同樣受田……所受之田，不準(zhǔn)買賣，年老免課及身亡，須還田于官。此外，初受田男子另給桑田20畝，作為世業(yè)，身終不還，可傳子孫，不許買賣……新附民戶，每三口加宅田一畝，奴婢五口一畝，桑田及宅地為世業(yè)，受田后不準(zhǔn)遷徙。
——據(jù)《中國民族史》整理
請回答：
(1)根據(jù)材料一，分析商鞅變法實(shí)現(xiàn)秦國“富國強(qiáng)兵”的原因是什么?(3分)
(2)根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識，分析兩次改革在內(nèi)容上的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。(6分)
(3)兩次改革都取得了成功。根據(jù)上述材料，你認(rèn)為改革成功的共同原因是什么?(4分)
解析 本題考查商鞅變法與孝文帝改革的比較。第(1)問要在讀懂材料的基礎(chǔ)上進(jìn)行概括作答。材料一介紹了商鞅變法在地方管理及獎(jiǎng)勵(lì)軍功等方面的法律規(guī)定，這成為秦國“富國強(qiáng)兵”的法律保障。第(2)問需要比較兩次變法的土地制度，即由奴隸制向封建制的轉(zhuǎn)變，再比較土地分配上的具體規(guī)定即可作答。第(3)問需要考慮到改革與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系。
答案 (1)原因：以嚴(yán)密的法律措施為保障，采取賞罰分明、執(zhí)法堅(jiān)定的態(tài)度，圍繞提高耕戰(zhàn)的積極性制定變法措施。
(2)相同點(diǎn)：改變土地所有制關(guān)系，以法律的形式保護(hù)土地所有制關(guān)系。不同點(diǎn)：商鞅變法允許土地買賣，北魏孝文帝改革禁止土地買賣。
(3)通過改變土地關(guān)系提高生產(chǎn)者的積極性，從法律上給予其有力的保障。
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