云霄一中高二歷史文科必修三模塊試題及答案(2)
23.近代中國的仁人志士在啟蒙思想等西方進步思想的激勵下掀起的現代化運動有 ①戊戌變法 ②義和團運動 ③辛亥革命 ④新文化運動
A.①②③④ B.①②③ C.①③④ D.②③④
24.恩格斯說：“和啟蒙學者的華美語言比起來，„理性的勝利‟建立起來的社會制度和政治制度竟是一幅令人極度失望的諷刺畫。”在這種“令人極度失望”的社會背景下興起的文學流派是 A.啟蒙文學 B.浪漫主義文學 C.現代主義文學 D.古典主義文學
25.依據所學的知識,判斷下列名畫出現的先后順序是：
A. ②、①、④③ B. ②○④○①○③ C. ○④○②○③○① D. ○②○①○③○④
26.閱讀下列材料(6分)
材料一 又問：“人或有居孀貧窮無托者，可再嫁否?”曰：“只是后世怕寒餓死，故有是說。然餓死事極小，失節(jié)事極大。” ——《二程遺書》
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材料二 清人戴震說：“酷吏以法殺人，后儒以理殺人”，“人死于法，猶有憐之者;死于理，其誰憐之。” 回答：談談你對上述材料的看法。
27. 閱讀下列材料(14分)
材料一：據英國學者羅伯特〃坦普爾《中國——發(fā)明和發(fā)現的國度》一書統(tǒng)計，現代世界賴以建立的基本的發(fā)明創(chuàng)造，幾乎有
材料二：英國著名科技史學家李約瑟博士在《中國科學技術史》中寫道：“在公元3世紀到13世紀之間，中國曾保持令西方望塵莫及的科學技術水平，那時中國的發(fā)明和發(fā)現遠遠超過同時代的歐洲，這一點可以毫不費力地加以證明。……但16世紀以后，歐洲誕生了近代科學，中國的文明卻沒有能夠產生與歐洲相似的近代科學。”科學史上把這個問題稱為“李約瑟難題”。 材料三：馬克思在《機器、自然力和科學的應用》中說：“火藥、指南針、印刷術——這是預告資產階級社會到來的三大發(fā)明。火藥把騎士階層炸得粉碎，指南針打開了世界市場并建立了殖民地，而印刷術則變成新教的工具，總的來說變成科學復興的手段，變成對精神發(fā)展創(chuàng)造必要前提的最強大的杠桿。”
(1)根據材料一、二說明中國古代科技在世界科技史上地位變化情況。(2分)
(2)依據材料三，分析三大發(fā)明對歐洲歷史發(fā)展的貢獻。(4分)
(3)你認為3至13世紀“中國的發(fā)明和發(fā)現遠遠超過同時代的歐洲”的主要原因有哪些?(4分)明清時期中國為什么不能產生與歐洲相似的近代科學?(4分)
28.(14分)美國歷史學家斯塔夫里阿諾斯存《全球通史》中分析指出：
“1 9世紀末到20世紀初，中國對西方挑戰(zhàn)的反應從軍事和經濟領域擴大到社會和文化領域。這種擴大反映在中國人選
來翻譯的西方書籍的類別有了改變。在1 850年到1 899年這段時期中，中國人所翻譯的自然科學、尤其是應用科學方面的著作在數量上超過了社會科學和古典文學方面的著作，比例為四比一;1902年到1904年的兩年中，后者卻以二比一的比例超過了前者;而在1 91 2年到1 940年這一時期中，得到翻譯的社會科學和古典文學方面的著作比自然科學和應用科學方面的著作多兩倍。”
結合所學知識，回答下列問題：
(1)“1850年到1899年這段時期中，中國人所翻譯的自然科學、尤其是應用科學方面的著作在數量上大大超過了社會科學和古典文學方面的著作”。試分析出現這種現象的社會原因。(4分)
(2)1902年后中國人所翻譯的社會科學和古典文學方面的著作大大超過然科學和應用方面的著作。試分析造成
這一變化的社會原因。(6分)
(3)依據上述材料，結合所學知識，就近代以來中國學習西方的發(fā)展歷程談談你的認識。(4分)
29. 閱讀材料：(16分)(07廣東高考題)
文明之所以進，其原因不一端，而思想自由，其總因也。歐洲之所以有今日，皆由十四五世紀時，古學復興，脫教會之樊籬，一洗思想界之奴性，其進步乃沛乎莫能御……我中國學界之光明，人物之偉大，莫盛于戰(zhàn)國，蓋思想自由之明效也……嗚呼，居今日諸學日新、思潮橫溢之時代，而猶以保教為尊孔子，斯亦不可以已乎!
——梁啟超：《保教非所以尊孔論》(1902年)
請結合所學知識回答：
(1)梁啟超文中的歐洲“古學復興”指的是什么?(2分)
(2)戰(zhàn)國的“思想自由”狀況在秦漢、宋明時期發(fā)生了怎樣的變化?(6分)
(3)梁啟超所說的“今日諸學日新、思潮橫溢”有何具體表現?(4分)
(4)歐洲的十四五世紀、中國的戰(zhàn)國時期、梁啟超所處的這個時代，有什么共同之處?(4分)
云霄一中高二歷史文科必修三模塊試題及答案參考答案
一、 單項選擇題(本大題共25小題，每小題2分，共50分)
二、非選擇題(共50分)
26. 當人的私欲與準則發(fā)生沖突時，理學家們主張“存天理、滅人欲”，這樣理學家對婦女貞節(jié)的極端強調由此而發(fā)。這張觀點導致在封建“禮教”的枷鎖下，寡婦再嫁受到宗倫理道德的譴責，婦女受害之烈，尤其慘絕。 27. (1)明清(或16世紀)以前，中國的科技成就處于世界領先地位，明清以后走向衰落。(2分) (2)三大發(fā)明的外傳，在歐洲從封建社會向資本主義社會轉變中起了促進作用(1分)?；鹚幋輾Я藲W洲封建統(tǒng)治的軍事基礎;(1分)指南針為西歐人新航路的開辟和海外殖民征服創(chuàng)造了條件，加強各地的聯系，從而推動了資本主義經濟的發(fā)展;(1分)印刷術促進歐洲文化的發(fā)展和傳播，推動了文藝復興和宗教改革。(1分) (3)發(fā)達原因：農耕經濟的高度繁榮;統(tǒng)一多民族國家的鞏固和發(fā)展;中央集權國家政權的支持和組織;民族融合，多民族的共同努力;吸收外來先進科技成果;科技成果的繼承與發(fā)展等等(4分)
不能產生近代科技的原因：自給自足的自然經濟占統(tǒng)治地位;統(tǒng)治者推行重農抑商政策;實行文化專制;實行閉關鎖國;重人倫、輕自然的文化傳統(tǒng);科舉制度的束縛等等。(4分)
28. (1)鴉片戰(zhàn)爭失敗后，先進的中國人萌發(fā)了“師夷長技以制夷”的新思想，主張學習西方先進技術;洋務運動出于發(fā)展軍事工業(yè)、民用工業(yè)的需要，興辦新式學校，派人出國留學，翻譯了大量的外國自然科學著作。(每個要點2分，得分不超過4分)(2)甲午戰(zhàn)爭、洋務運動的失敗，證明僅僅學習西方技術無法使國“自強”;民族資本主義的發(fā)展和資產階級隊伍的壯大;維新變法、辛亥革命、新文化運動、五四運動等政治、文化運動的需要和推動。(每個要點2分，得分不超過6分) (3)近代學習西方經歷了單純地學習西方技術，然后擴大到學習西方社會制度和思想文化的發(fā)展歷程。(2分)
在學習西方的過程中，要避免“中體西用”和“全盤西化”的片面性;學習西方要理論聯系實際，與中國國情相結合。(答對任何一個方面給2分)
29.(1)歐洲文藝復興運動。(2分)(2)秦始皇焚書坑儒，思想高度專制;漢武帝罷黜百家，獨尊儒術，思想大一統(tǒng);宋明理學盛行，進一步禁錮了思想。(6分)(3)西學的影響進一步擴大;更多人向國外尋求救國真理;不同的政治主張涌現并展開爭論。(4分)
(4)社會處于變革時期;都有新的經濟因素、新的階級、新的思潮出現;思想文化十分活躍，誕生了一大批思想家。(4分)
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