高三歷史上冊單元素質(zhì)檢測試題及答案
高三歷史上冊單元素質(zhì)檢測試題及答案
考試卷的內(nèi)容能夠檢測出學(xué)生們對自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握程度，你想要從中獲取這方面的信息嗎?下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的高三歷史上冊單元素質(zhì)檢測試題，希望對你有用。
高三歷史上冊單元素質(zhì)檢測試題
第Ⅰ卷(選擇題 共50分)
一、選擇題(本題共25小題，每小題2分，共50分，每題只有一個正確答案。)
1.《馬可•波羅行記》中對日本的描述是：“據(jù)有黃金，其數(shù)無限……君主有一大官，其頂皆用精金為之……”下列對這一段材料分析正確的是 ( )
A.情況屬實，日本確實是遍地黃金
B.該描述刺激了歐洲人到東方尋找黃金的欲望
C.馬可•波羅在日本掠奪了大量黃金
D.當時的日本是世界上最發(fā)達的國家之一
2.在世界近代歷史上，曾出現(xiàn)如下國際分工：美洲和東歐提供自然資源，非洲提供奴隸勞動力，亞洲制造日常消費器和奢侈品，西歐則主要從事運輸業(yè)、金融業(yè)和制造業(yè)。促成這一分工的主要原因是 ( )
A.新航路的開辟 B.荷蘭和英國的殖民掠奪
C.世界市場的最終形成 D.第二次工業(yè)革命
3.馬基雅維利提出：“確立某種秩序的唯一途徑……就是建立一個君主制的政府;因為在那些人民已經(jīng)徹底墮落、法律毫無約束力的地方，必須確立某種至高無上的權(quán)力。通過這種權(quán)力，以一雙高貴的手，以充分的專斷的力量，才有可能控制那些權(quán)勢之人過分的野心和腐敗。”這表明，馬基雅維利認為 ( )
A.君主制是擺脫無序狀態(tài)的必然選擇 B.君主制是有序狀態(tài)下的最理想政權(quán)
C.君主的統(tǒng)治神圣而高貴 D.君主的統(tǒng)治必須合乎道德
4.文藝復(fù)興時期，人文主義者從古典文化中汲取精神力量，鑄成了反對神學(xué)桎梏的武器。以下最契合人文主義核心內(nèi)涵的古希臘名言是 ( )
A.求知是人類的本性
B.心靈美比形體美更珍貴
C.人的出類拔萃為城邦增加的榮耀可以超過神
D.健康和聰明是人生的兩大幸福
5.拿破侖•波拿巴于1804年加冕稱帝，他說“我只能做個加冕的華盛頓”。對此解釋準確的是 ( )
A.法國社會封建勢力強大，必須實行帝制
B.拿破侖本人封建思想濃厚，為滿足稱帝欲望
C.法國當時內(nèi)外交困，是維護資本主義秩序的要求
D.早期資產(chǎn)階級革命時代，對資本主義政體的不同探索
6.在歐洲文藝復(fù)興運動中，人類對自然的認識產(chǎn)生了革命性的變化，近代自然科學(xué)勃然而興。下面說法正確的是 ( )
A.波蘭天文學(xué)家哥白尼提出“太陽中心說”，被視為近代實驗科學(xué)的奠基者
B.德國學(xué)者開普勒堅信行星運行是有規(guī)律的，是對哥白尼思想的繼承
C.英國思想家培根提出“知識就是力量”的名言，倡導(dǎo)唯物主義的科學(xué)研究方法
D.布魯諾認為宇宙在時間和空間上都是無限的，是唯心主義的世界觀
7.房龍在《美國史綱》中說：“它是一份論述政府規(guī)則的理論文件。它在過去的140年中經(jīng)歷了巨大變化。即使是到了1927年，它仍然還像(當初)那樣充滿了活力。”這一文件是指 ( )
A.《獨立宣言》 B.《人權(quán)宣言》 C.《聯(lián)邦憲法》 D.《權(quán)利法案》
8.美國總統(tǒng)布什利用情報機關(guān)的“伊拉克有大規(guī)模殺傷武器”的虛假情報發(fā)動伊拉克戰(zhàn)爭，在
美國引起軒然大波，他主要會被哪一機構(gòu)批評? ( )
A.最高法院 B.國會 C.國防部 D.國務(wù)院
9.馬克思說：“只有經(jīng)過殘酷的斗爭和通過共和國的政府形式才能從君主專制過渡到君主立憲。”下列哪個國家符合馬克思所說的情況 ( )
A.德意志帝國 B.日本 C.英國 D.美國
10.“兩個魔鬼勝過一個圣人”是一句英國格言，典型地說明了民主憲政的特點。憲政就是讓 兩個魔鬼友好地相處并相互制約，把惡作劇減少到最低的程度。這說明資產(chǎn)階級代議制的關(guān)鍵和核心是 ( )
A.全體公民的參與程度 B.權(quán)力的制約與平衡
C.市民的整體素質(zhì) D.革命的徹底性
11.歐洲啟蒙運動的代表人物伏爾泰十分推崇中國文化。伏爾泰認為，“中國是個舉世最優(yōu)美、最古老、最廣大、人口最多和治理最好的國家。”“在道德上歐洲人應(yīng)該成為中國人的徒弟”，信奉儒學(xué)的中國文人“沒有侮辱理性和曲解自然”。這足以證明的是 ( )
A.當時中國的制度文明比歐洲各國優(yōu)越
B.當時中國文人充分理解“理性”之含義
C.儒學(xué)的主要思想與歐洲啟蒙思想相同
D.中國文化對歐洲啟蒙思想家產(chǎn)生過影響
12.美國總統(tǒng)喬治•布什在國慶演說中講到：“人類千萬年的歷史，最為珍貴的不是令人炫目的科技，不是浩瀚的大師們的經(jīng)典著作，不是政客們天花亂墜的演講，而是實現(xiàn)了對統(tǒng)治者的馴服，實現(xiàn)了把他們關(guān)在籠子里的夢想。”美國實現(xiàn)把統(tǒng)治者“關(guān)在籠子里的夢想”主要是通過 ( )
A.實行三權(quán)分立 B.實行君主立憲
C.實行民主選舉總統(tǒng) D.國會制約總統(tǒng)權(quán)力
13.“牛頓的發(fā)現(xiàn)，給人類帶來從未有過的自信。曾經(jīng)匍匐在上帝腳下的人類，終于大膽地抬起頭來，開始用自已理性的眼光打量世界。”這主要說明牛頓的發(fā)現(xiàn) ( )
A.推動了天文學(xué)的發(fā)展 B.促進了人類的思想解放
C.使人類徹底擺脫了神學(xué)的影響 D.使人類開始關(guān)注現(xiàn)實世界
14.19世紀上半期拉丁美洲獨立運動和亞洲革命風(fēng)暴的不同之處是 ( )
①西方殖民者的統(tǒng)治帶來了深重的災(zāi)難
?、诠I(yè)革命沖擊了當?shù)卦械慕?jīng)濟結(jié)構(gòu)
?、蹎⒚伤枷霝槊褡褰夥盘峁┝死碚撐淦?/p>
?、茉跉W洲資產(chǎn)階級革命影響下贏得勝利
A.①②③ B.②③ C.③④ D.②③④
15.一位美國歷史學(xué)家這樣總結(jié)道：在歐洲的海外擴張中最重要的人物不是哥倫布、達•伽馬、麥哲倫，而是那些擁有資本的企業(yè)家們。對這一點最恰當?shù)慕忉屖?( )
A.否認了航海家們的貢獻
B.突顯了企業(yè)家的作用
C.企業(yè)家為航?；顒犹峁┝宋镔|(zhì)支持
D.資本的發(fā)展和需求是海外擴張的根本原因
16.教育是政治的一面鏡子。德國在統(tǒng)一前后，廣泛深入地推行了教育家赫爾巴特的思想：學(xué)生必須絕對服從老師的管理，就像中世紀的奴仆一樣馴服。與此相反，美國著名教育家杜威的理念是：學(xué)生是“太陽”，是學(xué)校教育的中心，老師要圍著學(xué)生轉(zhuǎn)。對這兩種理念在政治方面的理解不正確的是 ( )
A.德國的“老師”在政治上實際是指皇帝和首相
B.美國的學(xué)生是“太陽”，反映了政治制度的核心特征是代議制民主
C.兩國基本國情的差異決定了兩國政治體制的不同
D.兩國政治體制盡管不同，但在確立后都牢牢地控制了地方勢力，維護了中央集權(quán)
17.光榮革命后，英國政治體制發(fā)生了顯著變化，表現(xiàn)在 ( )
A.內(nèi)閣首相由國王兼任 B.王室成為政治統(tǒng)治中心
C.君主立憲制度確立 D.議會對內(nèi)閣負責(zé)
18.下列發(fā)生在法國的重大歷史事件，按時間先后順序排列正確的是 ( )
?、賳⒚蛇\動興起 ②法蘭西第二帝國建立
?、酃フ及褪康转z ④法蘭西第一帝國建立
A. ④①②③ B. ②①④③ C. ①③④② D. ③④①②
19.下列憲法中，首次規(guī)定司法權(quán)與行政權(quán)、立法權(quán)分離的是 ( )
A.英國《權(quán)利法案》 B.德意志帝國憲法
C.美國1787年憲法 D.法蘭西第三共和國憲法
20.從路易十六召開三級會議的目的看，三級會議在當時擁有的權(quán)力是 ( )
A.審判重大案件 B.行政管理 C.批準征收新稅 D.制定法律
21.“價格革命”給16世紀的歐洲帶來的變化有 ( )
?、俳疸y價值下降，物價猛漲 ②新興工商業(yè)資產(chǎn)階級獲取暴利
?、鄯饨ㄖ鲃萘訌?④勞動人民日益貧困
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
22.亞里士多德曾將城邦的政治機構(gòu)劃分為三部分：“其一為有關(guān)城邦一般公務(wù)的議事機能;其二為行政機能部分……其三為審判機能。”在這方面與他最相似的啟蒙思想家是( )
A.洛克 B.孟德斯鳩 C.伏爾泰 D.盧梭
23.伊拉克戰(zhàn)爭給美、伊人民都帶來了深重災(zāi)難。不久前，美國著名的“反戰(zhàn)母親”強烈要求美國眾議院議長啟動法律程序彈劾總統(tǒng)。學(xué)生小明對此很感興趣，想進一步了解西方三權(quán)分立模式的理論淵源，為此，你建議他閱讀 ( )
A.《論法的精神》 B.《人權(quán)宣言》
C.《權(quán)利法案》 D.《獨立宣言》
24.盧梭、伏爾泰和孟德斯鳩都反對 ( )
A.君主制 B.君主專制 C.共和制 D.君主立憲制
25.拿破侖《民法典》公布的最重大意義是 ( )
A.廢除了封建君主制度和等級制度 B.促進了法國資本主義經(jīng)濟的發(fā)展
C.確立了資本主義社會的立法規(guī)范 D.廢除了封建土地所有制和封建義務(wù)
第Ⅱ卷 (非選擇題 滿分 50分)
二、非選擇題(本大題共4小題，50分。)
26.(13分)閱讀下列材料：
湯顯祖和莎士比亞堪稱世界戲劇的兩座高峰，在十六世紀晚期和十七世紀初同時出現(xiàn)在東半球的中國和西半球的英國?！赌档ねぁ放c《哈姆雷特》分別是其代表作，以下是有關(guān)這兩部作品的有關(guān)材料：
材料一《牡丹亭》塑造一個女性形象—杜麗娘，她出生名門，自幼受到封建文化教育和嚴格管束，她如同籠中的鳥，強烈渴望沖出牢籠;在生存環(huán)境沒能給她的理想的實現(xiàn)提供任何條件的情況下，她只能到夢中尋找自己的理想;進入鬼蜮的杜麗娘，由于離開了封建禮教的管束而顯得更為大膽、癡情。她不滿足以幽魂的身份和情人聚會，她能為愛情而死，更情愿為愛情而生。她毫無顧忌的與陰間的判官據(jù)理力爭，使自己還魂。她還一鼓作氣，讓自己的非法叛逆婚姻得到家長和社會的認同。
材料二《哈姆雷特》塑造了的悲劇形象—哈姆雷特，其名言“人是一件多么了不起的杰作，多么高貴的理性! 多么偉大的力量! 多么優(yōu)美的儀表! 多么優(yōu)雅的舉動! 在行為上多么像一個天使! 在智慧上多么像一個天神! 宇宙的精華! 萬物的靈長”。
請結(jié)合所學(xué)知識回答：
(1)指出兩部劇作所處時代的共同經(jīng)濟特征。(2分)
(2)思考兩部戲劇通過塑造人物形象，表達了什么樣的共同精神?(2分)
(3)兩部戲劇中所反映的這種精神，在東西方產(chǎn)生了完全不同的影響，請指出這種不同并分析產(chǎn)生不同的原因。(9分)
27.(12分)有學(xué)者說：“若就經(jīng)濟角度而言，18世紀的歐洲顯然是首開先河的英國之歐
洲，但就思想文化維度而言，18世紀的歐洲則無疑是法國之歐洲。……毋庸置疑，法國人有足夠多的理由為法蘭西文化當年的輝煌感到自豪。……世界各國的人民在提及法蘭西文化時，不僅是油然的生敬，而且還每每心存感激。”
——(摘自《法國通史》)
請根據(jù)材料結(jié)合所學(xué)知識回答：
(1)結(jié)合材料分析，英國首開什么先河?(1分)
(2)文中為什么說“18世紀的歐洲則無疑是法國之歐洲”?(2分)
(3)指出從18世紀至19世紀70年代法蘭西在思想史上為人類留下的寶貴精神財富。(6分)
(4)法蘭西的思想文化對近代中國產(chǎn)生了哪些主要影響?(3分)
28.(12分)閱讀下列材料：
材料一 (拿破侖征俄失敗)國內(nèi)群眾……厭倦征服。……在國外，各族人民輾轉(zhuǎn)于枷鎖之下，屈辱順從的王朝企圖奮起反抗。人人心懷不滿。
――摘自《法國革命史》
材料二 他的天才是一種破壞，而非其他。然而，破壞的天才是否定性的東西……拿破侖正是以這種天才的力量，把他所接觸的東西都毀壞了。
——摘自克萊芒 • 羅歇《蒲魯東關(guān)于拿破侖一世的發(fā)表的手稿》
材料三 拿破侖的霸權(quán)完全是以武力為基礎(chǔ)的。當戰(zhàn)爭把他所有的軍隊在西班牙、俄國(1812)、德國(1813)先后吞噬后，拿破侖的帝國崩潰了。
――摘自《法國史》
材料四 誰能預(yù)料到這位1800年的開明之士(拿破侖)會變成1812年和1813年的瘋子呢?……隨著權(quán)力而來的，總是一種不可救藥的狂吼。
――摘自梯也爾《執(zhí)政府和帝國史》
請回答：
(1)根據(jù)材料所述，歸納拿破侖失敗的原因。(4分)
(2)材料二中對拿破侖失敗原因的分析是否正確?請說明原因。(5分)
(3)材料三中的分析是否有道理?為什么? (3分)
29.(13分)康熙帝時，歷史天空中折射著落日的余輝，但是幾乎同一時期，克倫威爾，華盛頓卻以利劍劃破了沉重和黑暗的黎明。試概述上述歷史人物的主要活動，(9分)指出其后東西方歷史發(fā)展的走向的差異。(2分)并談?wù)勀銓?ldquo;余輝”和“黎明”的看法。(2分)
高三歷史上冊單元素質(zhì)檢測試題參考答案
一、選擇題
題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
答案 B A A C C C C B C B D A B
題號 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 /
答案 C D D C C C C C B A B C
二、非選擇題
26.(1)商品經(jīng)濟的發(fā)展;資本主義萌芽的產(chǎn)生與發(fā)展(2分)。
(2)人文精神(2分)(答出人文精神的具體內(nèi)容同等給分)。
(3)影響不同：中國的當時的人文精神并未對傳統(tǒng)思想產(chǎn)生巨大的沖擊(1分)。歐洲
人文精神的影響：把人、人性從宗教束縛中解放出來(2分)，對后來的啟蒙運動
有直接的影響作用(1分)，推動了人們的思想解放和文化科學(xué)事業(yè)的發(fā)展(1分)。
出現(xiàn)不同影響的原因：中國：中國明清時期是封建專制統(tǒng)治加強時期，資本主義萌芽只是緩慢發(fā)展。(2分)。西方：歐洲資本主義發(fā)展程度較高，強調(diào)人文主義是歐洲資產(chǎn)階級的共同愿望。(2分)
27.(1)工業(yè)革命。(1分)
(2)17世紀至18世紀，啟蒙運動在歐洲興起，法國是啟蒙運動的中心。反對專制王權(quán)和盲目信仰，提倡進步和理性。(2分)
(3)伏爾泰、孟德斯鳩、盧梭以及狄德羅是杰出的啟蒙思想家。19世紀，出現(xiàn)了空想社會主義理論，法國是這種思潮的中心，其代表人物圣西門、傅立葉都是法國人，其思想為科學(xué)共產(chǎn)主義的誕生奠定了基礎(chǔ)。19世紀70年代，巴黎公社革命實踐所產(chǎn)生的原則也成為無產(chǎn)階級革命的寶貴財富。(6分)
(4)維新變法時改良派把啟蒙思想介紹到中國，推動了維新運動的發(fā)展;辛亥革命時期資產(chǎn)階級以天賦人權(quán)、自由平等學(xué)說作為宣傳革命的思想武器;新文化運動時，資產(chǎn)階級激進民主主義者也大力宣傳進化論和天賦人權(quán)等觀念。(3分)
28.(1)①國內(nèi)人民厭戰(zhàn);②被占領(lǐng)國人民和王朝的反抗;③軍事上拿破侖的軍隊失敗。④個人因素上，拿破侖的“瘋狂”。(4分)
(2)材料二用“破壞的天才”來否定拿破侖是不對的。原因：①沒有指出他的“破壞”客觀上有利于法國資產(chǎn)階級革命思想的傳播和歐洲封建制度的瓦解;②沒有認識到拿破侖政權(quán)覆滅的禍根是其對外戰(zhàn)爭的爭霸性、侵略性。(5分)
(3)有道理。因為拿破侖帝國是靠武力征服建立起來的，他的政治生命同戰(zhàn)場上的軍事活動密切相關(guān)。(3分)
29.主要活動：(1)加強封建君主專制;鞏固國家統(tǒng)一;維護國家主權(quán);鞏固統(tǒng)一的多民族國家;開創(chuàng)康乾盛世。
(2)領(lǐng)導(dǎo)推翻封建王朝，建立資產(chǎn)階級共和國;遠征愛爾蘭、蘇格蘭;頒布《航海條例》，建立海上霸權(quán);建立資產(chǎn)階級軍事獨裁統(tǒng)治。(3)領(lǐng)導(dǎo)北美獨立戰(zhàn)爭，贏得美國獨立;主持制定《1787年憲法》，創(chuàng)建美國民主制度;致力于美國經(jīng)濟發(fā)展;開創(chuàng)美國外交“孤立主義”傳統(tǒng)。(以上各點分別給3分，共9分)
差異：中國仍舊繼續(xù)著封建君主專制統(tǒng)治。歐美則通過革命或戰(zhàn)爭建立起資產(chǎn)階級民主政治。(2分)
看法：“余輝”表明封建盛世短暫并潛伏著危機。而“黎明”說明資本主義正在上升發(fā)展之中。
(2分)
看了"高三歷史上冊單元素質(zhì)檢測試題及答案"的人還看：