九年級(jí)歷史上冊(cè)第2單元達(dá)標(biāo)測(cè)試題
九年級(jí)，就要步入高中了!那么，如何在這一年學(xué)好歷史呢?還很困惑的話，那不妨和學(xué)習(xí)啦小編一起來(lái)做份九年級(jí)歷史上冊(cè)第2單元達(dá)標(biāo)測(cè)試題，希望對(duì)各位有幫助!
九年級(jí)歷史上冊(cè)第2單元達(dá)標(biāo)測(cè)試題及答案
(A)
1.日本開(kāi)始出現(xiàn)奴隸制國(guó)家是在( )
A.公元前2世紀(jì)前后 B.公元前1世紀(jì)前后
C.1世紀(jì)前后 D.2世紀(jì)前后
2. 伊斯蘭教的創(chuàng)立者是 ( )
A.喬達(dá)摩.悉達(dá)多 B.耶穌 C.安拉 D.穆罕默德
3.阿拉伯半島基本統(tǒng)一的時(shí)間是 ( )
A.622年 B.632年 C. 630年 D.612年
4.當(dāng)中國(guó)處于盛唐時(shí)期，西亞的地跨歐、亞、非三洲的封建大帝國(guó)是( )
A.亞歷山大帝國(guó) B.羅馬帝國(guó) C.阿拉伯帝國(guó) D.奧斯曼土耳其
5.閱讀下列材料：
請(qǐng)回答：
?、胚@是哪個(gè)國(guó)家哪次改革的內(nèi)容?
?、七@次改革發(fā)生時(shí)，日本在位的天皇是誰(shuí)?
?、沁@次改革的重要意義是什么?
參考答案
1.C 2.D 3.C 4.C
5.(1)日本 大化改新 (2)孝德天皇 (3)是日本從奴隸社會(huì)過(guò)渡到封建社會(huì)的重要標(biāo)志。
歷史學(xué)科九年級(jí)上冊(cè)第二單元
第四課時(shí)《亞洲封建國(guó)家的建立》課堂達(dá)標(biāo)測(cè)試題(B)
1.伊斯蘭教教歷元年是 ( )
A.620年 B.622年 C.630年 D.632年
2.日本著名的“大化改新”主要是仿效我國(guó)的( )
A. 秦漢制度 B. 商周制度 C.隋唐制度 D.明清制度
3.下列歷史事件發(fā)生的先后順序 ( )
?、倌潞蹦卤R麥加城下 ②穆罕默德病逝
③穆罕默德帶領(lǐng)信徒出走麥地那 ④穆罕默德出家修行
A. ④③①② B. ④③②① C. ③①④② D. ①②③④
4.公元七世紀(jì)創(chuàng)立的具有政教合—特征的宗教是( )
A.伊斯蘭教 B.佛教 C.道教 D.
____5、填表題：日本的大化改新
主要內(nèi)容 影響
政治上
經(jīng)濟(jì)上
參考答案
1.B 2.C 3.A 4.A
5.
政治上：建立中央集權(quán)的天皇國(guó)家，廢除貴族世襲制，以才選官。
經(jīng)濟(jì)上：把很多貴族土地收歸國(guó)有，部民轉(zhuǎn)化為國(guó)家公民，國(guó)家定期把土地分給農(nóng)民耕種，向他們收取賦稅。
影響：日本從奴隸社會(huì)過(guò)渡到封建社會(huì)的重要標(biāo)志。
歷史學(xué)科九年級(jí)上冊(cè)第二單元
第四課時(shí)《亞洲封建國(guó)家的建立》課堂達(dá)標(biāo)測(cè)試題(C)
1.日本從奴隸社會(huì)向封建社會(huì)過(guò)渡的標(biāo)志是 ( )
A.大和統(tǒng)一日本 B.大化改新
C.幕府統(tǒng)治建立 D.明治維新
2.孝德天皇頒布改新詔書(shū)，大化改新開(kāi)始的時(shí)間是( )
A.6世紀(jì)中期 B. 6世紀(jì)末期
C.7世紀(jì)中期 D.7世紀(jì)末期
3.下列屬于大化改新內(nèi)容的有①土地歸屬國(guó)家，定期分給農(nóng)民耕種 ②承認(rèn)土地私有和買(mǎi)賣(mài)自由 ③改革行政制度，實(shí)行中央集權(quán) ④強(qiáng)制普及初等教育 ( )
A.①③ B.②④ C.②③ D.①④
4.(2007年，太原市)太原市解放路上有一座宗教建筑清真寺。與清真寺有關(guān)的宗教是
A.佛教 B.____ C.伊斯蘭教 D.猶太教
5、閱讀下列材料：
他說(shuō)，宇宙間唯一的神是“真主”安拉，而自己是“真主”的使者，信徒的先知。他號(hào)召大家都信仰“真主”，放棄本部落的神。|
請(qǐng)回答：
(1) 材料中的他是誰(shuí)?他的主要事跡有哪些?
(2) 他為什么要號(hào)召大家都信仰“真主”，放棄本部落的神?
參考答案
1.B 2.C 3.A 4.C
5.(1)穆罕默德 主要事跡① 創(chuàng)立伊斯蘭教;②建立政教合一的國(guó)家;③征服麥加 (2)為了打破狹隘的氏族界限，促進(jìn)阿拉伯半島統(tǒng)一。
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