高一歷史必修1第一單元綜合測(cè)試卷
高一歷史必修1第一單元綜合測(cè)試卷
我們作為學(xué)生,應(yīng)該為即將到來(lái)的考試做出什么樣的準(zhǔn)備呢?接下來(lái),帶給大家的是高一歷史必修1第一單元綜合測(cè)試卷以供大家閱讀。
高一歷史必修1第一單元綜合測(cè)試卷及答案
一、選擇題(每小題4分,共48分)
1.(2016•福建廈門(mén)高一期末考試)據(jù)甲骨文記載,商王“鼓吹‘帝’是王的祖宗神,王是‘帝’的嫡系子孫”。這反映了商代( )
A.王權(quán)與神權(quán)相結(jié)合
B.按血緣親疏分配權(quán)力
C.權(quán)力向皇帝高度集中
D.開(kāi)始確立“家天下”制度
解析:選A。材料中商王將自己說(shuō)成“帝”神之后,這是為了神化王權(quán),反映了商代將神權(quán)與王權(quán)相結(jié)合,故A項(xiàng)正確;材料沒(méi)有涉及按血緣親疏對(duì)政治權(quán)力進(jìn)行分配,故B項(xiàng)錯(cuò)誤;商朝政治權(quán)力分散,皇帝稱謂也不符合史實(shí),故C項(xiàng)錯(cuò)誤;材料不能看出開(kāi)始確立“家天下”制度,故D項(xiàng)錯(cuò)誤。
2.(2016•湖北荊門(mén)高一期末考試)梁?jiǎn)⒊J(rèn)為:“中國(guó)歷史上有意義的革命之一的周朝革命,打破黃帝、堯、舜以來(lái)部落政治的局面。”周朝打破了“部落政治”的舉措是( )
A.實(shí)行分封制 B.實(shí)行宗法制
C.實(shí)行禪讓制 D.實(shí)行郡縣制
解析:選A。部落體制下,各部落擁有很大的獨(dú)立性,西周大規(guī)模推行分封制,加強(qiáng)了對(duì)地方的統(tǒng)治,從而“打破黃帝、堯、舜以來(lái)部落政治的局面”,故A項(xiàng)正確;宗法制是為解決貴族在權(quán)力、財(cái)產(chǎn)和土地繼承上的矛盾而實(shí)行的制度,與材料信息無(wú)關(guān),故B項(xiàng)錯(cuò)誤;禪讓制終結(jié)于夏朝,故C項(xiàng)錯(cuò)誤;郡縣制在秦統(tǒng)一之后才大規(guī)模推行,故D項(xiàng)錯(cuò)誤。
3.(2015•浙江學(xué)考)周滅商后,以嶄新的政治風(fēng)格實(shí)行統(tǒng)治,“由是天子之尊,非復(fù)諸侯之長(zhǎng),而為諸侯之君。”形成這種政治風(fēng)格的制度基礎(chǔ)主要是( )
A.宗法制 B.分封制
C.郡縣制 D.察舉制
解析:選A。材料“由是天子之尊,非復(fù)諸侯之長(zhǎng),而為諸侯之君”體現(xiàn)天子為諸侯之君主。由此判斷這種政治風(fēng)格的制度為分封制,而分封制是以宗法制為基礎(chǔ),故A項(xiàng)正確。
4.(2016•湖北黃石有色一中高一月考)《史記•秦始皇本紀(jì)》說(shuō):“天下之事無(wú)小大皆決于上,上至以衡石量書(shū),日夜有呈,不中呈不得休息。”這段話表明皇帝制度的主要特點(diǎn)是( )
A.朝議裁決 B.集權(quán)獨(dú)斷
C.世襲傳承 D.政務(wù)繁忙
解析:選B。本題材料“天下之事無(wú)小大皆決于上”反映了君主專制集權(quán)獨(dú)斷專行的特點(diǎn),A、C、D項(xiàng)都不符合材料信息,予以排除。
5.(2016•北京海淀區(qū)高一期末考試)根據(jù)所學(xué)知識(shí),如圖所對(duì)應(yīng)的朝代是( )
A.秦朝 B.漢朝
C.唐朝 D.元朝
解析:選B。秦朝實(shí)行郡縣制,與圖中“膠東國(guó)”等不符,故A項(xiàng)錯(cuò)誤;漢初實(shí)行郡縣與封國(guó)并存的制度,與材料相符,故B項(xiàng)正確;唐朝沒(méi)有封國(guó),故C項(xiàng)錯(cuò)誤;元代實(shí)行行省制,與材料不符,故D項(xiàng)錯(cuò)誤。
6.武則天執(zhí)政時(shí),不經(jīng)三省長(zhǎng)官而自行任命官員,被當(dāng)時(shí)的宰相劉祎之批評(píng):“不經(jīng)鳳閣鸞臺(tái),何名為敕!”“鳳閣鸞臺(tái)”指的是( )
A.尚書(shū)省與中書(shū)省 B.中書(shū)省與門(mén)下省
C.門(mén)下省與尚書(shū)省 D.尚書(shū)省與吏部
解析:選B。三省六部制之下的中書(shū)省、門(mén)下省、尚書(shū)省分別擔(dān)負(fù)起草、審議、執(zhí)行的機(jī)構(gòu)職能,政策的推行、官員人事任免等事由需要征得中書(shū)省、門(mén)下省的同意,才符合當(dāng)時(shí)中央政府運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制,選擇B項(xiàng)符合題意。
7.(2016•浙江紹興高一期末考試)據(jù)下圖可知,北宋時(shí)期的中央政府形成了“中書(shū)主民,樞密院主兵,三司主財(cái),各不相知”的局面。這一局面反映出( )
A.君權(quán)對(duì)相權(quán)的制約 B.專制皇權(quán)達(dá)到頂峰
C.宰相職權(quán)范圍擴(kuò)大 D.中央加強(qiáng)控制地方
解析:選A。材料反映了宋代二府三司制下宰相權(quán)力的分割,且“各不相知”,即相互牽制,加強(qiáng)了皇權(quán),削弱了相權(quán),故A項(xiàng)正確;專制皇權(quán)達(dá)到頂峰是以清朝軍機(jī)處的設(shè)置為標(biāo)志,故B項(xiàng)錯(cuò)誤;宰相職權(quán)的擴(kuò)大并沒(méi)有從題干中體現(xiàn)出來(lái),故C項(xiàng)錯(cuò)誤;題干涉及君權(quán)與相權(quán)矛盾并沒(méi)有涉及中央與地方的關(guān)系,故D項(xiàng)錯(cuò)誤。
8.(2016•江蘇啟東中學(xué)高一期中考試)下列兩幅地圖反映了古代中國(guó)不同時(shí)期的地方行政制度,兩種制度的共同點(diǎn)是( )
A.地方官員大多由世襲產(chǎn)生
B.開(kāi)創(chuàng)新的地方最高行政單位
C.邊遠(yuǎn)地區(qū)由中央機(jī)構(gòu)直接管轄
D.維護(hù)了多民族國(guó)家的統(tǒng)一
解析:選D。秦朝的郡縣制和元朝的行省制官員都由中央任命,有利于中央集權(quán)和維護(hù)國(guó)家的統(tǒng)一,A項(xiàng)錯(cuò)誤,D項(xiàng)正確;春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)已經(jīng)有郡縣制,秦朝全面推行郡縣制,B項(xiàng)錯(cuò)誤;元朝設(shè)宣慰司管轄邊遠(yuǎn)地區(qū),C項(xiàng)錯(cuò)誤。
9.(2016•福建廈門(mén)高一期末考試)元代規(guī)定,沒(méi)有中書(shū)省、樞密院轉(zhuǎn)發(fā)的詔旨,行省官員既不能更改賦稅,也不能調(diào)動(dòng)軍隊(duì)。這說(shuō)明( )
A.行省權(quán)力受到中央節(jié)制
B.重視對(duì)地方官員的監(jiān)察
C.地方長(zhǎng)官有較大獨(dú)立性
D.君主專制達(dá)到頂峰
解析:選A。“沒(méi)有中書(shū)省、樞密院轉(zhuǎn)發(fā)的詔旨,行省官員既不能更改賦稅,也不能調(diào)動(dòng)軍隊(duì)”說(shuō)明行省權(quán)力受中央節(jié)制,故A項(xiàng)正確;材料沒(méi)有涉及對(duì)地方的監(jiān)察問(wèn)題,故B項(xiàng)錯(cuò)誤;行省官員權(quán)力受到限制,與地方長(zhǎng)官有較大獨(dú)立性無(wú)關(guān),故C項(xiàng)錯(cuò)誤;君主專制達(dá)到頂峰是在清朝,故D項(xiàng)錯(cuò)誤。
10.(2016•遼寧大連二十中期末考試) 漢朝實(shí)行的察舉制度,有各種名目,有的叫孝廉,有的叫茂才異等(才學(xué)出眾),有的叫賢良方正,有的叫孝悌力田(孝父母,愛(ài)兄弟,勤懇種田)。由此可見(jiàn),察舉制度選官的主要標(biāo)準(zhǔn)是( )
A.品行、才學(xué) B.家庭背景
C.個(gè)人聲望 D.考試成績(jī)
解析:選A。據(jù)材料信息“孝”“才學(xué)出眾”“賢良方正”“孝悌力田”等字眼可以判斷出主要標(biāo)準(zhǔn)是品行和才學(xué)。
11.(2016•廣東湛江一中高一期中) 隋唐時(shí)期,宰相上朝都是可以坐的。到了宋朝,太祖認(rèn)為坐著對(duì)皇帝不敬,就把椅子撤走了。到了明清時(shí)期,大臣奏事必須跪著。由坐到站再到跪的變化,說(shuō)明了( )
A.中央集權(quán)的強(qiáng)化
B.封建等級(jí)秩序的模糊
C.君主專制的加強(qiáng)
D.古代禮儀制度的不斷發(fā)展
解析:選C。題干中宰相由坐到站再到跪的變化反映了君權(quán)不斷加強(qiáng)的歷史發(fā)展趨勢(shì)。A強(qiáng)調(diào)的是中央對(duì)地方的控制;B說(shuō)法錯(cuò)誤;D與題干不符。
12.(2016•廣東湛江高一期末調(diào)研考試)有位學(xué)者指出:“中國(guó)傳統(tǒng)政治中,君權(quán)和相權(quán)的關(guān)系,是一部不斷摩擦,不斷調(diào)整的歷史。”下列有關(guān)歷代宰相制度演變的說(shuō)法,不正確的是( )
A.秦代丞相作為百官之首,幫助皇帝處理政事
B.唐代三省的長(zhǎng)官都是宰相
C.宋代設(shè)置參知政事為副相,分割宰相的財(cái)權(quán)
D.明代初年,明太祖廢丞相,皇權(quán)、相權(quán)矛盾終結(jié),君主專制進(jìn)一步強(qiáng)化
解析:選C。秦丞相作為百官之長(zhǎng),輔助皇帝處理政務(wù),故A項(xiàng)正確,不符合題意;唐采用三省六部制,三省長(zhǎng)官均是宰相,分割相權(quán),加強(qiáng)君權(quán),故B項(xiàng)正確,不符合題意;宋采用二府三司制,增設(shè)參知政事為副相,設(shè)三司使管理財(cái)政,分割宰相財(cái)權(quán),故C項(xiàng)錯(cuò)誤,符合題意;明太祖廢丞相權(quán)分六部,解決相權(quán)對(duì)君權(quán)的威脅,故D項(xiàng)正確,不符合題意。
二、非選擇題(第13題26分,第14題26分,共52分)
13.(2016•北京西城區(qū)高一期末考試)有學(xué)者認(rèn)為中國(guó)古代政治制度的特點(diǎn)是:在最高專制權(quán)力中心的邊上,總是會(huì)不斷產(chǎn)生新的權(quán)力機(jī)構(gòu)。閱讀材料,回答問(wèn)題。
材料一 漢武帝挑選一些文學(xué)之士,讓他們侍從左右,隨時(shí)得到天子垂詢而參與大政。同時(shí)宮中傳發(fā)書(shū)簡(jiǎn)奏章的尚書(shū),也開(kāi)始擴(kuò)展職責(zé),涉身機(jī)要事務(wù)。武帝在臨終前,任用外戚霍光做大司馬大將軍,領(lǐng)尚書(shū)事,于是將軍輔政而領(lǐng)尚書(shū)事,開(kāi)始成為慣例。
材料二
材料三 國(guó)初承前明舊制,機(jī)務(wù)出納悉關(guān)內(nèi)閣,其軍事付議政王大臣議奏……雍正年間,用兵西北,以內(nèi)閣在太和門(mén)外,儤直(官吏值勤)者多,慮漏泄事機(jī),始設(shè)軍需房于隆宗門(mén)內(nèi),選內(nèi)閣中書(shū)之謹(jǐn)密者入直繕寫(xiě)。后名軍機(jī)處。地近宮廷,便于宣召。為軍機(jī)大臣者,皆親臣重臣。于是承旨出政,皆在于此矣。——趙翼《檐曝雜記》卷一
(1)依據(jù)材料一,概括漢武帝采取的措施。結(jié)合所學(xué),指出這樣做的目的。(12分)
(2)依據(jù)所學(xué),完成唐朝三省六部制示意圖。要求:寫(xiě)出三省職能,并以箭頭線(“→”)標(biāo)出中央職權(quán)部門(mén)之間的工作流程。(8分)
(3)結(jié)合材料三和所學(xué)知識(shí),談?wù)勀銓?duì)清朝軍機(jī)處的認(rèn)識(shí)。(6分)
解析:(1)第一小問(wèn)措施,據(jù)材料一中“挑選一些文學(xué)之士,讓他們侍從左右……而參與大政。同時(shí)宮中傳發(fā)書(shū)簡(jiǎn)奏章的尚書(shū),也開(kāi)始擴(kuò)展職責(zé),涉身機(jī)要事務(wù)……任用外戚霍光做大司馬大將軍,領(lǐng)尚書(shū)事……開(kāi)始成為慣例”得出任用侍從、秘書(shū)、外戚(或建立內(nèi)朝),讓他們參與軍國(guó)大事;第二小問(wèn)目的,結(jié)合所學(xué),從君主專制加強(qiáng)的角度得出削弱相權(quán),加強(qiáng)皇權(quán)。(2)第一小問(wèn)職能,根據(jù)所學(xué),唐朝中央的三省中書(shū)、門(mén)下和尚書(shū),分別負(fù)責(zé)決策、審議和執(zhí)行;第二小問(wèn)工作流程,結(jié)合所學(xué),從中書(shū)、門(mén)下、尚書(shū)和六部的順序回答即可。(3)認(rèn)識(shí),據(jù)材料三“承前明舊制,機(jī)務(wù)出納悉關(guān)內(nèi)閣”得出清初仿明朝制度,奏章票擬由內(nèi)閣負(fù)責(zé),據(jù)材料三“其軍事付議政王大臣議奏”得出軍國(guó)機(jī)要由議政王大臣會(huì)議控制,皇權(quán)受到很大限制,據(jù)材料三“雍正年間,用兵西北……慮漏泄事機(jī),始設(shè)軍需房于隆宗門(mén)內(nèi)”得出雍正帝為辦西北軍務(wù),設(shè)軍機(jī)處,據(jù)材料三“為軍機(jī)大臣者,皆親臣重臣。于是承旨出政,皆在于此矣”,結(jié)合所學(xué)分析得出,軍機(jī)處由因事而設(shè)變?yōu)槌TO(shè)機(jī)構(gòu),它使內(nèi)閣、議政王大臣會(huì)議等機(jī)構(gòu)的權(quán)力再分化,君主專制達(dá)到頂峰。
答案:(1)措施:任用侍從、秘書(shū)、外戚(或建立內(nèi)朝),讓他們參與軍國(guó)大事。目的:削弱相權(quán),加強(qiáng)皇權(quán)。
(2)略。
(3)認(rèn)識(shí):清初仿明朝制度,奏章票擬由內(nèi)閣負(fù)責(zé),但軍國(guó)機(jī)要由議政王大臣會(huì)議控制,皇權(quán)受到很大限制。雍
正帝為辦西北軍務(wù),設(shè)軍機(jī)處。軍機(jī)處由因事而設(shè)變?yōu)槌TO(shè)機(jī)構(gòu),它使內(nèi)閣、議政王大臣會(huì)議等機(jī)構(gòu)的權(quán)力再分化,最終軍國(guó)大事由皇帝一人裁決,君主專制達(dá)到頂峰,中央集權(quán)進(jìn)一步鞏固。
14.(2016•福建廈門(mén)高一期末考試)古代中國(guó)形成了一個(gè)完整的選官制度體系。閱讀下列材料,回答問(wèn)題。
材料一 先祖當(dāng)賢,后子孫必顯,行雖如桀紂,到(位次)從必尊……以世(世系)舉賢,雖欲無(wú)亂,得乎哉?
——《荀子•君子》
材料二 (隋創(chuàng)進(jìn)士科之后)歷代踵行,時(shí)加修正,以適于明清,防閑之法益密,取人之道益公……——鄧嗣禹《中國(guó)考試制度史》
材料三 科舉考試是(中國(guó)古代)選拔官員的主要方法……是封建社會(huì)的“平民政治”。這在一定程度上打破了皇族及豪強(qiáng)宗法勢(shì)力對(duì)于政治權(quán)力的壟斷,促進(jìn)了社會(huì)的良性流動(dòng)。
——鄒一南《淺談科舉制度對(duì)中國(guó)社會(huì)的影響》
(1)材料一所述是哪一種選官制度?據(jù)材料一,分析荀子反對(duì)它的原因。(6分)
(2)歸納材料二中選官制度的演變特點(diǎn)(不得摘抄原文)。(10分)
(3)據(jù)材料三,說(shuō)明科舉制的積極作用。(6分)
(4)據(jù)上述材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),概括中國(guó)古代選官制度的發(fā)展特點(diǎn)。(4分)
解析:(1)第一小問(wèn)制度,“先祖當(dāng)賢,后子孫必顯,行雖如桀紂,到(位次)從必尊”體現(xiàn)了按血緣繼承王位,屬于世襲制;第二小問(wèn)原因,“以世(世系)舉賢,雖欲無(wú)亂,得乎哉”說(shuō)明荀子反對(duì)世襲制是因?yàn)榭垦壚^承,容易造成政治黑暗。(2)此題問(wèn)特點(diǎn),“歷代踵行,時(shí)加修正”反映了歷代沿用和不斷修正,“以適于明清,防閑之法益密,取人之道益公”體現(xiàn)了日趨公平公正。(3)此題問(wèn)作用,“這在一定程度上打破了皇族及豪強(qiáng)宗法勢(shì)力對(duì)于政治權(quán)力的壟斷,促進(jìn)了社會(huì)的良性流動(dòng)”體現(xiàn)了打擊門(mén)閥氏族和促進(jìn)社會(huì)良性流動(dòng),“平民政治”擴(kuò)大了統(tǒng)治基礎(chǔ)。(4)此題問(wèn)特點(diǎn),從世襲制到科舉制體現(xiàn)了依據(jù)血緣關(guān)系世襲到依據(jù)學(xué)識(shí)水平選拔的特點(diǎn)。
答案:(1)制度:世官制(世卿世祿制)。原因:選官不以品行為依據(jù),只看出身(血緣);容易造成政治黑暗、混亂。
(2)特點(diǎn):歷代沿用;不斷完善(逐漸規(guī)范);趨于公平(公正)。
(3)作用:打擊門(mén)閥士族(豪強(qiáng)宗法勢(shì)力);擴(kuò)大統(tǒng)治基礎(chǔ);促進(jìn)社會(huì)階層間的流動(dòng)。
(4)特點(diǎn):依據(jù)血緣關(guān)系世襲到依據(jù)學(xué)識(shí)水平選拔。
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