初一上學期歷史期末模擬歷史試卷
初一上學期歷史期末模擬歷史試卷
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遼寧大石橋湯池鎮(zhèn)第一中學初一上學期歷史期末模擬歷史試卷
選擇題
標志著我國漫長的原始社會結(jié)束，奴隸社會開始的事件是
| A．炎帝和黃帝部落聯(lián)合 | B．大禹建立起夏朝 |
| C．堯成為部落聯(lián)盟首領(lǐng) | D．原始農(nóng)耕的出現(xiàn) |
看了電視劇《大長今》，中醫(yī)女長今通過針灸技術(shù)給孕婦麻醉并施行開腹手術(shù)，對此你馬上會聯(lián)想到 “神醫(yī)”
| A．張仲景 | B．蔡倫 |
| C．酈道元 | D．華佗 |
假如你穿越時光，來到兩千多年前的秦王朝，你不可能看到的情景是
| A．有人閱讀小篆書寫的書籍 | B．用圓形方孔銅錢買東西 |
| C．很多青壯勞力被征去修筑長城 | D．孩子們在朗誦《論語》 |
《史記》記載：漢武帝時，“公孫弘以《春秋》白衣(平民)為天子三公，封以平津侯。天下之學士靡然鄉(xiāng)風矣”。該材料主要表明
| A．漢武帝廣泛吸納人才 | B．平民將相大量涌現(xiàn) |
| C．儒家地位顯著提高 | D．學了儒學就可以做官 |
下列貨幣中，哪一種是秦朝統(tǒng)一后在全國統(tǒng)一使用的
毛澤東有詩云：“勸君少罵秦始皇……百代猶行秦法政。”秦朝的政治制度不包括
| A．度量衡制度 | B．中央集權(quán)制度 |
| C．郡縣制度 | D．皇帝制度 |
“孔子很了解自己的學生，他知道高柴愚鈍，曾參性子慢，子張好偏激，子路愛沖動，就有針對性地對他們進行教育，發(fā)揮他們的長處，克服不足。”對這句話最準確的認識是
| A．以“德”教化人 | B．有教無類 |
| C．因材施教 | D．當仁不讓于 |
《周禮》中“金有六齊(同劑)：六分其金而錫居一，謂之鐘鼎之齊;五分其金而錫居一，謂之斧斤之齊……”的記載，是關(guān)于不同青銅器的鑄造配方，它最早可能出現(xiàn)在
| A．夏朝 | B．商朝 | C．西周 | D．東周 |
春秋戰(zhàn)國時期，我國社會生產(chǎn)力顯著提高的標志是
| A．牛耕的推廣 | B．手工業(yè)的發(fā)展 |
| C．商業(yè)和城市的發(fā)展 | D．鐵器時代的到來 |
2010年5月8日，在上海世博園城市廣場舉行一場“河姆渡之約·余姚”專場文藝演出。其間，通過表演，把最能體現(xiàn)余姚文化內(nèi)涵和人文形象的文藝節(jié)目搬上了上海世博會大舞臺。河姆渡原始居民種植的原始農(nóng)作物是
| A．粟 | B．水稻 | C．玉米 | D．小麥 |
黃河和長江是我們的母親河，它們孕育了一代代辛勤聰穎的中國人。6000年前，生活在黃河流域的居民是
| A．元謀人 | B．半坡聚落 |
| C．北京人 | D．河姆渡聚落 |
下列哪項屬于歷史史實而非傳說?
| A．炎帝和黃帝 | B．禪讓制 |
| C．大禹治水 | D．禹建立夏 |
公元前770年，周平王東遷,東周開始。這一事件應(yīng)是
| A．公元前7世紀70年代 | B．公元前7世紀30年代 |
| C．公元前8世紀70年代 | D．公元前8世紀30年代 |
夏、商、西周三朝滅亡的共同原因是
| A．統(tǒng)治者缺乏治理國家的經(jīng)驗 | B．諸侯內(nèi)亂不聽從中央領(lǐng)導 |
| C．末代國君的統(tǒng)治昏庸殘暴 | D．不注意與周邊國家的聯(lián)系 |
觀察下圖，你認為目前世界上發(fā)現(xiàn)的最大的青銅器是：
綜合題
下圖是古代著名中西陸上交通示意圖。請仔細觀察，完成后面的問題。(6分)
(1)這條通道在歷史上被我們稱之為 。當時東起中國的A __________ ，西至西亞和B 。對這條通道開通貢獻最大的是 。(4分)
(2)這條通道在當時發(fā)揮了什么重要作用?(2分)
(10分)材料一 昔武王克商……其兄弟之國者十有五人，姬姓之國者四十人。
──《左傳》
周公……兼制天下，立七十一國，姬姓獨居五十三人。
──《荀子·儒效》
材料二 “秦王掃六合(掃六合：指統(tǒng)一中國)，虎視何雄哉!揮劍決浮云，諸侯盡西來。”
──李白《古風》
請回答：
(1)根據(jù)材料一，西周實行怎樣的政治制度?從材料一看，被分封做諸侯的主要什么人?(3分)
(2)西周實行這一制度的目的是什么?舉出受封者必須承擔的義務(wù)兩個。(3分)
(3)材料二中所說的“諸侯盡西來”發(fā)生在哪一年?秦朝統(tǒng)一全國后，對管理的地方不再推行西周的管理制度，而是實行什么制度?(2分)
(4)西周和秦朝在管理地方上所實行的制度雖然不同，但在當時都起到了鞏固統(tǒng)一的作用，從中你得到了怎樣的認識?(2分)
讀圖說史(14分)
在中華民族的歷史上，出現(xiàn)過多次變法改革，推動了中華民族的發(fā)展與進步，請觀察下面的圖片，然后回答問題。
請回答：
(1)圖一A、B兩處的人物分別是誰?圖一中的辯論結(jié)束后，秦國開始了哪一重大活動?最終促成了哪一社會制度的確立?(6分)
(2)圖二中的姓氏改變與哪一歷史事件有關(guān)?再舉出該事件中的兩項措施。上述措施起到了什么作用?(5分
(3)結(jié)合上面兩幅圖片和所學的歷史知識回答，你從上述兩件事中得到了哪些啟示?(3分)
列舉題
列舉：(5分)
儒家學派的創(chuàng)始人——
道家學派的創(chuàng)始人——
墨家的創(chuàng)始人 ——
法家的代表人物——
兵家的鼻祖 ——
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