七年級(jí)才剛開(kāi)始學(xué)歷史!那么，對(duì)于七年級(jí)的歷史在課后要怎樣做練習(xí)呢?別著急，接下來(lái)不妨和學(xué)習(xí)啦小編一起來(lái)做份江蘇震澤中學(xué)七年級(jí)上期期期末綜測(cè)歷史試卷，希望對(duì)各位有幫助!

　　江蘇震澤中學(xué)七年級(jí)上期期期末綜測(cè)歷史試卷

　　選擇題

　　“小背簍，晃悠悠，笑聲中媽媽把我背下了吊腳樓……”(《小背簍》)歌曲中的“吊腳樓”起源于下圖所示房屋建筑樣式，它是我國(guó)古代先民創(chuàng)制的( )

　　一位著名的文學(xué)家寫(xiě)了一篇優(yōu)美的散文，轟動(dòng)了洛陽(yáng)城，大家紛紛傳抄，以致出現(xiàn)了“洛陽(yáng)紙貴”的局面。為紙成為物美價(jià)廉書(shū)寫(xiě)材料做出突出貢獻(xiàn)的是 ( )

　　《史記》為我們了解黃帝到漢武帝時(shí)期的歷史提供了重要資料。下列史實(shí)不能在《史記》中查到的是( )

　　“阿彌陀佛”“觀世音菩薩”“因果報(bào)應(yīng)”等經(jīng)典名言出自( )

　　在三國(guó)鼎立局面的形成過(guò)程中，官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)起到了重要作用，下列對(duì)其表述不正確的是( )

　　下圖為三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期民族流動(dòng)示意圖，這種人口大規(guī)模南遷的情況開(kāi)始于( )

　　江南經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)是中國(guó)古代經(jīng)濟(jì)的一個(gè)重要增長(zhǎng)點(diǎn)。下列與東晉、南朝時(shí)期江南經(jīng)濟(jì)發(fā)展不相關(guān)的( )

　　賈思勰是我國(guó)古代著名的農(nóng)學(xué)家，他編著的我國(guó)現(xiàn)存的第一部完整的農(nóng)學(xué)著作是( )

　　2008年北京奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽：“中國(guó)印，舞動(dòng)的北京”融合了中國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù)形式是 ( )

　?、贂?shū)法 ② 雕塑 ③雜技 ④舞蹈 ⑤繪畫(huà)

　　下列歷史事件，按發(fā)生的時(shí)間先后正確的排列順序是( )

　?、訇悇佟菑V發(fā)動(dòng)大澤鄉(xiāng)起義 ②西漢建立

　?、矍厥蓟省胺贂?shū)坑儒” ④漢武帝頒布“推恩令”

　　兩漢時(shí)期為漢族和少數(shù)民族之間的友好往來(lái)做出貢獻(xiàn)的人有( )

　?、?gòu)堯q ②衛(wèi)青 ③霍去病 ④班超

　　“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚?！迸c破釜沉舟有關(guān)的戰(zhàn)役是( )

　　國(guó)務(wù)院新聞辦公室發(fā)表的《新疆的歷史與發(fā)展》白皮書(shū)指出，新疆與中原地區(qū)的密切聯(lián)系由來(lái)已久。新疆正式歸屬中央政權(quán)管轄最早開(kāi)始于( )

　　有人說(shuō)：“秦始皇既結(jié)束了一個(gè)舊時(shí)代，又開(kāi)創(chuàng)了一個(gè)新時(shí)代。而漢武帝則開(kāi)創(chuàng)了一個(gè)鞏固的新時(shí)代。”下列對(duì)此理解不正確的是( )

　　《禮記》記述說(shuō)：“天子和諸侯都把世襲當(dāng)作禮，用城郭、護(hù)城河來(lái)維護(hù)國(guó)家的穩(wěn)固”。第一個(gè)借助世襲之“禮”登上王位并治理國(guó)家的是( )

　　為了方便記憶，小明畫(huà)了下面這張關(guān)系示意圖，此圖反映的內(nèi)容是( )

　　他不計(jì)前嫌，任用管仲改革;他審時(shí)度勢(shì)，提出“尊王攘夷”;他坐享東方，擁有魚(yú)鹽之利，終成春秋五霸之首。“他”是( )

殷商博物館要求選出最能體現(xiàn)商朝青銅器典型風(fēng)格的文物，下列最應(yīng)該當(dāng)選的是( )

　　2011年1月13日，孔子青銅雕像在中國(guó)國(guó)家博物館北廣場(chǎng)低調(diào)面世，孔子正成為國(guó)內(nèi)關(guān)注的新熱點(diǎn)，孔子之所以歷經(jīng)千年仍受到廣泛的敬仰，主要在于( )

　?、偬岢龅摹叭省迸c“禮”已經(jīng)滲透到中國(guó)人的言行生活中

　　②創(chuàng)立的儒家思想曾經(jīng)是統(tǒng)治中國(guó)兩千多年的正統(tǒng)思想。

　?、凼讋?chuàng)私學(xué)，在教育領(lǐng)域提出了許多經(jīng)典主張。

　?、軐?xiě)作的《論語(yǔ)》等成為中國(guó)流傳千年的思想經(jīng)典

以下是不同歷史時(shí)期出土的生產(chǎn)工具的圖片，春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期被廣泛應(yīng)用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)領(lǐng)域的是( )

　　史書(shū)記載“蜀人旱則借以為溉，雨則不遏其流”，以至出現(xiàn)了“水旱從人，不知饑饉，沃野千里，謂之天府”的局面。這個(gè)被“蜀人”充分利用的水利設(shè)施是( )

　　中國(guó)歷史上存在時(shí)間最長(zhǎng)的朝代是：( )

　　歷史圖片往往包含著豐富的歷史信息和內(nèi)涵，下列詞匯中最能將China與中國(guó)人民的聰明才智和高超雕塑技術(shù)有機(jī)結(jié)合在一起的是( )

　　毛澤東在《沁園春·雪》中寫(xiě)道：“惜秦皇漢武，略輸文采。” “秦皇”的主要貢獻(xiàn)應(yīng)該是( )

　　安放在泰山岱廟大殿前的秦泰山刻石，鐫刻著由丞相李斯書(shū)寫(xiě)的秦始皇泰山封禪功德銘。李斯書(shū)寫(xiě)用的文字是( )

　　綜合題

　　閱讀材料，回答問(wèn)題。(13分)

　　材料：夏商與西周，東周分兩段，春秋和戰(zhàn)國(guó)，一統(tǒng)秦兩漢,三分魏蜀吳，兩晉前后延，南北朝并立，隋唐五代傳, 宋元明清后，王朝至此完。

　　——據(jù)中國(guó)歷史朝代歌

(1)據(jù)中國(guó)歷史朝代歌和所學(xué)知識(shí)，填寫(xiě)下列所缺的朝代名。(5分)

　　(2)截止到南北朝時(shí)期，我國(guó)歷史上統(tǒng)一的多民族的封建國(guó)家有哪些?(3分)

　　(3)南北朝之前，都城在洛陽(yáng)的政權(quán)有哪些?(4分)

　　(4)“三分魏蜀吳”三國(guó)鼎立局面正式形成的標(biāo)志是什么?(1分)

　　閱讀材料，回答問(wèn)題。(10分)

　　材料一：據(jù)《史記·商君列傳》記載，商鞅合并小都、小鄉(xiāng)、小邑、小聚為縣，設(shè)置縣令、縣丞，共三十一個(gè)縣，由國(guó)君直接委派官員治理;努力從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，耕耘紡織送交糧食布帛多者，免除本人徭役……變法五年后，國(guó)家富強(qiáng)起來(lái)。

　　材料二 魏主欲變北俗，引見(jiàn)群臣。……帝曰：“夫名不正、言不順，則禮樂(lè)不可興。今欲斷諸北語(yǔ)，一從正音。其年三十以上，習(xí)性已久，容不可猝革。三十以下，見(jiàn)在朝廷之人，語(yǔ)音不聽(tīng)仍舊，若有故為，當(dāng)加降黜?！?/p>

　　——《資治通鑒》

　　(1)材料一反映的是什么歷史事件?其反映了怎樣的變法內(nèi)容?(3分)

　　(2)公元前350年，秦國(guó)平民張三，因斬一敵國(guó)甲士，獲爵一級(jí)，田一頃，宅九畝。根據(jù)材料及所學(xué)知識(shí)分析張三受益于哪項(xiàng)改革措施?(1分)

　　(3)材料一的改革，取得了怎樣的成效?(2分)

　　(4)材料二反映了哪一歷史事件?其主要改革內(nèi)容是什么?(2分)

　　(5)材料二的改革產(chǎn)生了什么積極作用?(2分)

　　閱讀材料，回答問(wèn)題。(7分)

　　材料一：“……非秦記皆燒之，……天下敢有藏《詩(shī)》、《書(shū)》、百家語(yǔ)者，悉”詣守尉架燒之。有敢偶語(yǔ)《詩(shī)》、《書(shū)》者棄市，以古非今者族，……盧生、侯生等方士、儒生誹謗朝廷，共有四百六十多名為妖言以亂黔首的方士和儒生在城陽(yáng)被活埋。

　　材料二：師異道，人異論，百家殊方，旨意不同。凡不在六藝(六經(jīng))之科，孔子之術(shù)者，皆絕其道，勿使并進(jìn)。

　　(1)材料一反映的是什么歷史事件?發(fā)生在哪個(gè)皇帝統(tǒng)治時(shí)期?(2分)

　　(2)材料二反映的是哪件事?發(fā)生在哪個(gè)皇帝統(tǒng)治時(shí)期?(2分)

　　(3)材料一、材料二都涉及對(duì)哪一學(xué)派的態(tài)度?(1分)

　　(4)上述材料反映的事件起到了什么共同作用?(2分)

　　融入情境，探究問(wèn)題。

　　我國(guó)自古以來(lái)就是一個(gè)多民族的國(guó)家，秦漢時(shí)期是中華民族形成與發(fā)展的重要時(shí)期。某校歷史興趣小組的同學(xué)圍繞這一主題設(shè)計(jì)了一個(gè)展覽板塊，請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，探究問(wèn)題。

　　第一板塊：體驗(yàn)歷史上的民族關(guān)系

　　(一)秦朝

　　秦朝秦始皇時(shí)，大將 大舉反擊匈奴，奪取河套地區(qū);后又修筑了 用

　　來(lái)抵御匈奴，它西起 ，東到 。(4分)

　　(二)漢朝

　　(1)漢朝漢武帝時(shí)，大將 、 打破匈奴，奪取了河套和河西走廊地區(qū)。(2分)

　　(2)據(jù)上圖回答問(wèn)題：

　　a. 出使西域開(kāi)通了中西交往的通道。后來(lái)，漢朝設(shè)立 ，對(duì)西域進(jìn)行政治、軍事管理。(2分)

　　b.這條“中西交往的通道”在歷史上被稱為 ，起點(diǎn)在 。(2分)

　　c .從起點(diǎn)出發(fā)，這條路所經(jīng)之處的先后順序是( )(1分)

　?、?河西走廊 ② 新疆境內(nèi) ③ 歐洲 ④ 西亞

d.這條路的開(kāi)通有什么重要意義?(2分)

　　(三)魏晉南北朝

　　(1)乘坐時(shí)空飛船，來(lái)到了北魏，親歷了北魏孝文帝改革。孝文帝改革前后北魏人的生活發(fā)生了哪些變化?請(qǐng)舉例說(shuō)明。(2分)

　　(2)魏晉南北朝時(shí)期，我國(guó)北方的民族關(guān)系出現(xiàn)了怎樣趨勢(shì)?(1分)

　　第二板塊：感悟歷史上的民族關(guān)系

　　(1)縱觀秦漢到魏晉南北朝時(shí)期的民族關(guān)系史實(shí)，你認(rèn)為歷史上各民族之間關(guān)系的主流是什么?(2分)

　　(2)以史為鑒，今天我國(guó)各民族之間應(yīng)該如何相處?(2分)
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