七年級(jí)上學(xué)期期末學(xué)情檢測(cè)歷史測(cè)試題
七年級(jí)上學(xué)期期末學(xué)情檢測(cè)歷史測(cè)試題
在接近考試的時(shí)候，我們要加強(qiáng)每一個(gè)科目的練習(xí)。試題卷的練習(xí)是一種很不錯(cuò)的選擇呢!你準(zhǔn)備好了嗎?以下是由學(xué)習(xí)啦小編為你整理的山東泰安東岳中學(xué)七年級(jí)上學(xué)期期末學(xué)情檢測(cè)歷史測(cè)試題，希望能夠幫助到你!
山東泰安東岳中學(xué)七年級(jí)上學(xué)期期末學(xué)情檢測(cè)歷史測(cè)試題
選擇題
“我來(lái)自元謀，你來(lái)自周口，牽起你毛茸茸的手，愛(ài)讓我們直立行走。”這首在網(wǎng)絡(luò)上頗為流傳的詩(shī)句，讓我國(guó)境內(nèi)的遠(yuǎn)古人類(lèi)蒙上了一層神秘而浪漫的薄紗。下列遠(yuǎn)古人類(lèi)中，生活在周口店的是
| A．元謀人 | B．北京人 | C．半坡人 | D．河姆渡人 |
下圖傳遞的信息是秦朝
| A．統(tǒng)一文字 | B．統(tǒng)一貨幣 | C．統(tǒng)一度量衡 | D．統(tǒng)一姓氏 |
《史記·商君列傳》記載：“商君相秦十年，宗室貴戚多怨望。”這主要是因?yàn)樯眺弊兎?/p>
| A．規(guī)定按軍功授爵賜田 | B．允許土地自由買(mǎi)賣(mài) |
| C．承認(rèn)土地私有 | D．建立縣制 |
圖文結(jié)合是我們學(xué)習(xí)歷史的一個(gè)重要方法，你知道為開(kāi)通下圖中這條東西方交通要道做出重要貢獻(xiàn)的歷史人物是誰(shuí)?
| A．漢武帝 | B．張騫 | C．班超 | D．甘英 |
下列關(guān)于秦漢科學(xué)技術(shù)成就的敘述，不正確的是
| A．轟動(dòng)世界的秦兵馬俑出土于河南洛陽(yáng) |
| B．《傷寒雜病論》闡述了中醫(yī)的理論和治病原則 |
| C．華佗制成了“麻沸散” |
| D．《九章算術(shù)》總結(jié)了春秋戰(zhàn)國(guó)以來(lái)的數(shù)學(xué)成就 |
中國(guó)古代有一部史學(xué)巨著，其內(nèi)容“究天人之際，通古今之變，成一家之言”，其作者“功業(yè)追尼父，千秋太史公”，其體例開(kāi)紀(jì)傳體史書(shū)之先河。它是
| A．《漢書(shū)》 | B．《資治通鑒》 | C．《通典》 | D．《史記》 |
俗語(yǔ)“家家觀世音，人人阿彌陀”一定程度上反映了佛教在中國(guó)民間的盛行。請(qǐng)問(wèn)佛教傳入我國(guó)是在
| A．秦朝時(shí)期 | B．魏晉時(shí)期 | C．西漢時(shí)期 | D．隋唐時(shí)期 |
文武皆秀的齊魯大地，有崇武尚勇的風(fēng)氣和重視兵學(xué)的傳統(tǒng)，在5000年漫長(zhǎng)的歷史歲月中，涌現(xiàn)出了燦若群星的諸多軍事名家。三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期，齊魯英才們各為其主，在中華大地上演出了一幕幕威武雄壯的戰(zhàn)爭(zhēng)活劇。其中，諸葛亮(今山東臨沂人)促使劉備與孫權(quán)結(jié)盟，在___________大敗曹軍，為三國(guó)鼎立局面的形成奠定了基礎(chǔ)
| A．官渡之戰(zhàn) | B．赤壁之戰(zhàn) | C．淝水之戰(zhàn) | D．城濮之戰(zhàn) |
下圖反映了江南地區(qū)得到開(kāi)發(fā)的哪一原因
| A．江南社會(huì)相對(duì)穩(wěn)定 | B．江南自然條件優(yōu)越 |
| C．北方人口大量南遷 | D．南方統(tǒng)治者重視農(nóng)業(yè) |
新轉(zhuǎn)來(lái)的小英向同學(xué)們自我介紹說(shuō);“我的姓同中國(guó)歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的多民族的中央集權(quán)國(guó)家的名稱(chēng)一樣”，那么小英的姓是
| A．夏 | B．商 | C．秦 | D．漢 |
春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期是中國(guó)歷史上思想文化空前繁榮的時(shí)代，思想領(lǐng)域出現(xiàn)了“百家爭(zhēng)鳴”的活躍局面。其中強(qiáng)調(diào)用“刑罰”加強(qiáng)統(tǒng)治的學(xué)派是
| A．儒家 | B．道家 | C．法家 | D．墨家 |
環(huán)境保護(hù)是當(dāng)今世界發(fā)展不可忽視的一個(gè)問(wèn)題，我國(guó)古代一位思想家在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期就曾主張，不要過(guò)分捕撈魚(yú)鱉，要按時(shí)令進(jìn)山伐樹(shù)，使自然資源可持續(xù)利用。這位思想家是
| A．孔子 | B．孟子 | C．荀子 | D．墨子 |
張蒙同學(xué)提出：“我們都知道自己是炎黃子孫，如果能去拜謁(yè)黃帝陵那該多好啊!”，大家一致同意。來(lái)到西安黃帝陵，他們看到拜謁者有白發(fā)蒼蒼的海外華人，千里迢迢回來(lái)尋根，他們上香的手是顫抖的，眼里含著淚花;有的是祖孫三代一起來(lái)祭祖，他們那么虔誠(chéng)的長(zhǎng)跪、叩首!你認(rèn)為他們拜謁黃帝陵的主要原因是
| A．因?yàn)辄S帝治理水患，造福百姓 |
| B．因?yàn)槟抢锏娘L(fēng)光特別的美麗 |
| C．因?yàn)閭髡f(shuō)中黃帝是中華原始農(nóng)業(yè)和醫(yī)藥學(xué)的創(chuàng)始人 |
| D．因?yàn)辄S帝是中華民族的人文始祖 |
制作年代標(biāo)尺是歷史學(xué)習(xí)的有效方法之一，它能將復(fù)雜的歷史較直觀形象地展示出來(lái)。下面是一位同學(xué)在復(fù)習(xí)中國(guó)古代某一歷史時(shí)期政權(quán)更迭時(shí)制作的年代標(biāo)尺，其中③處應(yīng)該是
| A．夏朝 | B．商朝 | C．東周 | D．西周 |
2011年，新國(guó)家博物館把國(guó)寶“司母戊鼎”更名為“后母戊鼎”。該國(guó)寶鑄造于
| A．夏朝 | B．商朝 | C．秦朝 | D．漢朝 |
西周實(shí)行分封制的根本目的是
| A．把土地和人民分給親屬、功臣等 |
| B．讓諸侯給周天子交納貢品 |
| C．鞏固西周的統(tǒng)治 |
| D．炫耀西周?chē)?guó)力強(qiáng)盛 |
“2011中國(guó)·都江堰放水節(jié)”于4月5日在都江堰渠首隆重開(kāi)幕。主持修建該水利工程的人是
| A．李冰 | B．賈思勰 | C．李春 | D．李時(shí)珍 |
“齊國(guó)君王齊桓公，任用丞相叫管仲，‘尊王攘夷’為口號(hào)，第一霸主逞威風(fēng)。”該歌謠所反映的歷史時(shí)期是
| A．春秋 | B．戰(zhàn)國(guó) | C．西周 | D．商朝 |
“參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂(lè)之”。(《詩(shī)經(jīng)·關(guān)雎》)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期盛行“鐘鼓之樂(lè)”，在湖北隨州出土的鐘鼓樂(lè)器中最為珍貴的是
| A．編磬 | B．鼓 | C．瑟 | D．編鐘 |
2009年5月，湖北省代表中國(guó)向聯(lián)合國(guó)教科文組織遞交了一份申請(qǐng)書(shū)，欲將“中國(guó)端午節(jié)”申報(bào)為人類(lèi)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。端午節(jié)主要是為了紀(jì)念戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的政治家和詩(shī)人
| A．孔子 | B．老子 | C．孟子 | D．屈原 |
綜合題
閱讀材料，回答問(wèn)題。
(1)根據(jù)上圖寫(xiě)出孔子對(duì)中國(guó)古代教育的重大貢獻(xiàn)?？鬃佑泻芏嚓P(guān)于學(xué)習(xí)的名言名句，請(qǐng)舉一例。
(2)儒家學(xué)說(shuō)從創(chuàng)立到作為封建正統(tǒng)思想，經(jīng)歷了艱難的歷程。請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答
?、偾厥蓟蕦?duì)儒家學(xué)說(shuō)持什么態(tài)度?有何證據(jù)?他這樣做的原因是什么?
?、跐h武帝對(duì)待儒家學(xué)說(shuō)持什么態(tài)度?有何證據(jù)?有何深遠(yuǎn)的影響?
閱讀材料回答問(wèn)題：
材料一：漢興，接秦之弊，自天子不能具鈞駟(四匹毛色相同的馬)，而將相或乘牛車(chē)，齊民無(wú)藏蓋。 ——《史記·平淮書(shū)》
材料二：(漢文帝)曰：“農(nóng)，天下之本，其開(kāi)籍田，朕親率耕。”
——《史記·孝文本紀(jì)》
材料三：(漢景帝)曰：“農(nóng)，天下之本也。黃金珠玉，饑不可食，寒不可衣，其令郡國(guó)務(wù)勸農(nóng)桑。” ——《漢書(shū)》
材料四：(漢武帝)都鄙廩庾皆滿(mǎn)，而府庫(kù)余貨財(cái)。京師之錢(qián)累巨萬(wàn)，貫朽而不可校。太倉(cāng)之粟陳陳相因，充溢露積于外，至腐敗不可食。 ——《史記·平淮書(shū)》
請(qǐng)回答：
(1)西漢初年，國(guó)家的經(jīng)濟(jì)狀況是怎樣的?
(2)從材料二、三可以看出，漢文帝、漢景帝時(shí)期重視什么?因此漢初出現(xiàn)了什么局面?
(3)漢武帝時(shí)期，國(guó)家又有了新的發(fā)展，出現(xiàn)了什么局面?簡(jiǎn)要分析出現(xiàn)這一局面的軍事、外交方面原因是什么?
創(chuàng)新是一個(gè)民族發(fā)展的靈魂，是一個(gè)民族進(jìn)步的不竭動(dòng)力。自古以來(lái)中華民族就是富有創(chuàng)新精神的民族。結(jié)合所學(xué)知識(shí)探究以下問(wèn)題：
探究一 政治制度篇
(1)統(tǒng)治階級(jí)為加強(qiáng)中央集權(quán)，不斷調(diào)整政策，開(kāi)創(chuàng)新的政治制度。秦朝、漢朝在地方上各實(shí)行的什么行政制度對(duì)后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。
探究二 經(jīng)濟(jì)發(fā)展篇
(2)早在六七千年前，我國(guó)的原始居民就培植了世界上最早的農(nóng)作物，你知道是什么嗎?(兩例即可)
(3)生產(chǎn)工具的創(chuàng)新和改進(jìn)是勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶，也是社會(huì)生產(chǎn)力顯著提高的標(biāo)志。列舉春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期我國(guó)古代史上最典型的例子，并說(shuō)明其影響。
探究三 科技文化篇
“中國(guó)在許多個(gè)世紀(jì)以來(lái)，一直是人類(lèi)文明的主要中心之一”。讓我們與歷史進(jìn)行親密接觸，尋找其中蘊(yùn)藏的民族智慧，感悟民族精神。
(4)上圖反映的是秦漢時(shí)期領(lǐng)先世界的兩項(xiàng)科技成就，請(qǐng)寫(xiě)出這兩項(xiàng)成就的名稱(chēng)與改進(jìn)、發(fā)明者。
探究四 感悟篇
(5)綜合以上內(nèi)容，在如何培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力方面，你獲得了哪些啟示?
結(jié)合材料和所學(xué)知識(shí)，回答問(wèn)題
| （1）_______朝時(shí)期的人們刻寫(xiě)在龜甲或獸骨上的文字，被稱(chēng)為_(kāi)_____，我國(guó)有文字可考的歷史由此開(kāi)始。 | |
| （2）西周青銅器毛公鼎內(nèi)刻有近500個(gè)文字，這種鑄刻在青銅器上的文字叫做“_______”。 | |
| （3）秦統(tǒng)一后，______（人物）下令把______作為全國(guó)規(guī)范文字。后來(lái)，推行筆畫(huà)更為簡(jiǎn)單的隸書(shū)。 | |
| （4）東漢末年，書(shū)法逐漸成為一種藝術(shù)。魏晉時(shí)期，楷書(shū)、草書(shū)、行書(shū)逐漸流行，東晉王羲之的《_____》，被稱(chēng)為“天下第一行書(shū)”。他本人也被后人稱(chēng)為“______”。 | |
| （5）談?wù)勀銓?duì)漢字或書(shū)法藝術(shù)的認(rèn)識(shí)。 |
我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家，各民族之間相互交流，都對(duì)中國(guó)歷史的發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)。據(jù)此回答下列問(wèn)題：
(1)秦朝時(shí)期修筑長(zhǎng)城是為了抵御哪個(gè)少數(shù)民族的進(jìn)攻?西漢時(shí)期為促進(jìn)漢族與該民族的友好交往的漢族宮女是誰(shuí)?東漢末年以來(lái)，除該民族與鮮卑、羯之外，還有哪兩支少數(shù)民族陸續(xù)內(nèi)遷?
(2)建立北魏的是哪個(gè)少數(shù)民族?誰(shuí)在位時(shí)進(jìn)行了改革?其主要措施有哪些?(至少寫(xiě)出4條)這些措施起到了什么作用?
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