九年級上冊歷史引領(lǐng)時代的思考測試題
九年級上冊歷史引領(lǐng)時代的思考測試題
對于教師們而言，他們一般都會知道試題卷的練習(xí)，將會有助于學(xué)生們?nèi)ヌ岣咚麄兊膶W(xué)習(xí)成績。以下是由學(xué)習(xí)啦小編收集整理的北師大版九年級上冊歷史引領(lǐng)時代的思考測試題，歡迎閱讀!
北師大版九年級上冊歷史引領(lǐng)時代的思考測試題
選擇題
美國1787年憲法確立了三權(quán)分立的原則，三權(quán)分立是誰的重要思想( )
| A．孟德斯鳩 | B．伏爾泰 |
| C．盧梭 | D．亞當(dāng)·斯密 |
啟蒙運動從性質(zhì)上講，屬于( )
| A．資產(chǎn)階級思想解放運動 |
| B．封建主義思想運動 |
| C．宗教改革運動 |
| D．資產(chǎn)階級改革運動 |
為美國獨立戰(zhàn)爭和法國大革命提供了銳利思想武器的是( )
| A．人文主義 | B．文藝復(fù)興 |
| C．啟蒙運動 | D．宗教改革 |
下列對伏爾泰的有關(guān)敘述哪一項是不恰當(dāng)?shù)? )
| A．他的思想體系中成就最大的是反對天主教會的思想 |
| B．他認為教皇的勢力是建立在“成見和無知”基礎(chǔ)上的 |
| C．他和但丁都是同一時期的思想家 |
| D．他是法國啟蒙運動的開拓者和最著名的思想家之一 |
18世紀，法國啟蒙思想家輩出，影響巨大，其代表是( )
?、賮啴?dāng)·斯密 ②伏爾泰 ③孟德斯鳩 ④盧梭
| A．①②③ | B．①②③④ |
| C．②③④ | D．①③④ |
列寧說：“沒有革命的理論，就不會有革命的行動。”為法國大革命的爆發(fā)提供思想理論的是( )
| A．文藝復(fù)興 | B．啟蒙運動 |
| C．自由主義 | D．馬克思主義 |
下列哪一條不屬于啟蒙運動的影響( )
| A．把人們的思想從宗教神學(xué)和封建專制的禁錮中解放出來 |
| B．為美國獨立戰(zhàn)爭和法國大革命提供了銳利的思想武器 |
| C．推動了自由主義的產(chǎn)生 |
| D．為馬克思主義哲學(xué)的創(chuàng)立提供了理論前提 |
法國大革命時期，制憲會議頒布了一部《人權(quán)宣言》，它宣揚“人們生來就是而且始終是自由平等的”。早在此之前，提倡“平等”，說出了“一切享有各種天然能力的人，顯然都是平等的;當(dāng)他們發(fā)揮各種動物機能的時候，以及運用他們的理智的時候，他們是平等的。”這句名言的是( )
| A．但丁 | B．伏爾泰 |
| C．孟德斯鳩 | D．盧梭 |
歐洲啟蒙運動興起的前提條件是( )
?、儋Y本主義迅速發(fā)展
②新航路的開辟
?、畚乃噺?fù)興運動的進行
?、茏匀豢茖W(xué)的長足發(fā)展
?、莘▏蟾锩膭倮?/p>
| A．①② | B．②⑤ |
| C．①③ | D．①④ |
世界歷史上，曾經(jīng)為法國大革命作了輿論準備并掀起第二次思想解放運動的是( )
| A．文藝復(fù)興 | B．啟蒙運動 |
| C．憲章運動． | D．民權(quán)運動 |
下列對理性主義理解不正確的一項是( )
| A．用科學(xué)知識來認識事物 |
| B．對客觀事物進行合理的分析、思考、判斷和處理 |
| C．人類應(yīng)該依據(jù)自己的理性去行事 |
| D．人類應(yīng)該相信“神”和“天意”，并依賴它去生活 |
人們通常說的啟蒙時代是指( )
| A．14——15世紀 | B．16——17世紀 |
| C．17——18世紀 | D．19世紀 |
17—18世紀歐洲興起的啟蒙運動的核心是( )
| A．人文主義 | B．理性主義 |
| C．資本主義 | D．宗教主義 |
人們把“啟蒙時代”的思想稱為( )
| A．理性主義 | B．人文主義 |
| C．自由主義 | D．科學(xué)社會主義 |
綜合題
閱讀下列材料：
18世紀中期，法國有個名叫卡拉的新教徒，他的兒子因欠債而自殺了。天主教會向法院誣告卡拉，說他兒子因為想改信天主教，被信仰新教的父親殺死了。在天主教會的巨大壓力下，法院把卡拉全家逮捕，既不容申辯，也不作現(xiàn)場調(diào)查，就將卡拉判處死刑。啟蒙思想家伏爾泰聽說后，對天主教會的宗教迫害行為異常憤怒。他親自調(diào)查事件真相，把這件冤案的調(diào)查報告寄給歐洲許多國家，全歐洲都對此感到震驚和憤怒，紛紛譴責(zé)法國天主教會。四年后，教會不得不宣布卡拉無罪，恢復(fù)了他和家人的自由。這就是伏爾泰為卡拉鳴冤勇斗天主教會獲得勝利的故事。
請回答：
?、龠@個小故事反映了伏爾泰的哪些優(yōu)秀品質(zhì)?
?、诜鼱柼┑闹鲝埵鞘裁?你怎樣評價他的觀點?
閱讀下列材料：
材料一:一切成敗得失都在我們自己，然而我們往往說是無意的。
材料二:一切享有各種天然能力的人，顯然都是平等的;當(dāng)他們發(fā)揮各種動物機能的時候，以及運用他們的理智的時候，他們是平等的。
請回答：
①你知道圖一、圖二各是哪位名人嗎?他們各是什么時期的代表人物?
②結(jié)合插圖想一想，材料一和材料二分別是哪位名人的名言?材料一所反映的核心思想是什么?
③材料二反映了一種什么觀點?你怎樣評價這種觀點?這種觀點對后世有何影響?
?、芘c他們同一時期的名人還有哪些?分別是哪國的?
閱讀下列材料：
一切享有各種天然能力的人，顯然都是平等的;當(dāng)他們發(fā)揮各種動物機能的時候，以及運用他們的理智的時候，他們是平等的。——伏爾泰
請回答：
①以上材料的主張是什么?
?、趹?yīng)當(dāng)如何評價這一思想?
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