高中歷史選修三兩極格局的形成練習(xí)試卷
在緊張的復(fù)習(xí)里，我們要認(rèn)真對(duì)待每一張?jiān)嚲?。因?yàn)樵囶}卷的練習(xí)能夠幫助我們?nèi)z測(cè)學(xué)習(xí)中的缺點(diǎn)與漏洞!讓我們來做一套試題卷吧!接下來，學(xué)習(xí)啦小編就和大家一起來做份人教版高中歷史選修三兩極格局的形成練習(xí)試卷，希望對(duì)大家有幫助!
人教版高中歷史選修三兩極格局的形成練習(xí)試卷
選擇題
戰(zhàn)后初期，美、蘇兩極格局的基本特征是
| A．美、蘇兩個(gè)超級(jí)大國全面奪取霸權(quán) |
| B．美國極力遏制蘇聯(lián)，蘇聯(lián)與美國相抗衡 |
| C．美、蘇在處置法西斯態(tài)度上都一致 |
| D．蘇聯(lián)要爭(zhēng)當(dāng)霸主，但戰(zhàn)后重建依靠美援 |
雅爾塔體系與凡爾賽——華盛頓體系比較，其進(jìn)步性主要體現(xiàn)在：
| A．美蘇兩國劃分了勢(shì)力范圍 | B．蘇聯(lián)的參加 |
| C．反對(duì)法西斯，關(guān)注民主政治 | D．大國之間軍事實(shí)力和經(jīng)濟(jì)實(shí)力的對(duì)比平衡 |
社會(huì)主義陣營最終形成的標(biāo)志是
| A．東歐一系列社會(huì)主義國家的建立 |
| B．東歐各國仿效蘇聯(lián)進(jìn)行社會(huì)主義改革 |
| C．社會(huì)主義國家的相互承認(rèn) |
| D．《中蘇友好同盟互助條約》的締結(jié) |
不屬于社會(huì)主義陣營的國家是
| A．南斯拉夫 | B．瑞士 |
| C．保加利亞 | D．波蘭 |
二戰(zhàn)期間，美國的軍事力量部署到了
①歐洲②亞洲③非洲④大洋洲
| A．①② | B．①②③ |
| C．①②④ | D．①②③④ |
二戰(zhàn)后資本主義經(jīng)濟(jì)體系的中心是
| A．英國 | B．法國 |
| C．美國 | D．澳大利亞 |
雅爾塔體系的內(nèi)容不包括
| A．處理戰(zhàn)敗國 |
| B．成立聯(lián)合國 |
| C．確認(rèn)美國的世界霸主地位 |
| D．規(guī)定歐洲一些國家的邊界 |
雅爾塔體系與凡爾賽體系的不同是
| A．體現(xiàn)了大國意志 |
| B．重新劃分了世界版圖和勢(shì)力范圍 |
| C．未建立新的國際關(guān)系格局 |
| D．打破了歐洲為中心的格局 |
美蘇兩極格局形成的根本原因是
| A．美蘇形成勢(shì)力均勢(shì) |
| B．雅爾塔體系的建立 |
| C．美蘇意識(shí)形態(tài)的對(duì)立 |
| D．西歐各國的普遍衰落 |
雅爾塔體系的實(shí)質(zhì)是
| A．美蘇瓜分天下 |
| B．美蘇結(jié)成同盟 |
| C．美蘇和平共處 |
| D．美蘇爭(zhēng)奪霸權(quán) |
綜合題
讀圖并結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答
【小題1】造成二戰(zhàn)后德國與朝鮮半島分裂的原因有何相同之處?
【小題2】1990年10月民主德國井入聯(lián)邦德國，德意志民族用和平方式由分裂走向了統(tǒng)一，概括說明其完成統(tǒng)一的原因及意義。
【小題3】用史實(shí)說明朝韓兩國在走向統(tǒng)一的道路上做了哪些努力?
閱讀下列材料：
材料1：1945年2月，莫洛托夫向哈里曼遞交一份“斯大林元帥關(guān)于蘇聯(lián)參加對(duì)日作戰(zhàn)政治條件草案”。經(jīng)羅斯福和斯大林修改后，即成為邀請(qǐng)丘吉爾共同簽字的協(xié)定文本。其條件為：對(duì)蒙古(蒙古人民共和國)的現(xiàn)狀須予維持;庫頁島南部及鄰近的一切島嶼須交還蘇聯(lián);大連商港須國際化，蘇聯(lián)在該港的優(yōu)越權(quán)益須予保證，蘇聯(lián)之租用旅順港為海軍基地須予恢復(fù)。
材料2：蘇聯(lián)本身準(zhǔn)備和中國國民政府簽訂一項(xiàng)蘇中友好同盟協(xié)定，俾其以武力協(xié)助中國達(dá)成在日本枷鎖下解放中國之目的 。——以上材料均摘自《國際條約集》
請(qǐng)回答：
【小題1】根據(jù)材料1，蘇聯(lián)參加對(duì)日作戰(zhàn)的條件說明了什么?
【小題2】根據(jù)材料2，美國要求蘇聯(lián)盡早參加太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)的目的是什么?這個(gè)目的有沒有達(dá)到?其最終目的是什么?
【小題3】根據(jù)上述材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，評(píng)價(jià)二戰(zhàn)后期美蘇等國的外交活動(dòng)對(duì)世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的影響。
閱讀下列材料：
材料1：第二次世界大戰(zhàn)接近尾聲時(shí)，斯大林曾經(jīng)表示：“戰(zhàn)時(shí)，要保持團(tuán)結(jié)并不太難，因?yàn)橛幸粋€(gè)打敗共同敵人的共同目標(biāo)，這一點(diǎn)誰都清楚。艱難的工作在戰(zhàn)后，那時(shí)，各種不同的利害關(guān)系往住會(huì)使同盟國分裂。”
材料2：美國政府攻擊共產(chǎn)主義，認(rèn)為它已經(jīng)“成為世界上一切邪惡的根源。在任何地方發(fā)生的每一變動(dòng)中，我們總能看到有‘莫斯科共產(chǎn)主義’在插手”。
材料3：美國總統(tǒng)杜魯門上臺(tái)后曾一再聲稱：“我們贏得的勝利把領(lǐng)導(dǎo)世界的持續(xù)重?fù)?dān)放到了美國人民的肩頭……全世界都應(yīng)該采取美國制度。”
材料4：戰(zhàn)后初期蘇聯(lián)努力構(gòu)建周邊安全帶，在東歐形成了以蘇聯(lián)為核心的社會(huì)主義陣營，同時(shí)竭力擴(kuò)大自身的影響力。
請(qǐng)回答：
【小題1】材料1中的“共同敵人”指的是什么?
【小題2】材料2反映了美、蘇關(guān)系的什么特點(diǎn)?
【小題3】材料3、4反映了美、蘇的什么矛盾?
看了"高中歷史選修三兩極格局的形成練習(xí)試卷"的人還看：