2017年初三歷史中考復(fù)習(xí)檢測試卷
初三，即將面臨著中考，那么，對于初三歷史的學(xué)習(xí)要怎樣做練習(xí)呢?還很困惑的話，那不妨和學(xué)習(xí)啦小編一起來做份人教版2017年初三歷史中考復(fù)習(xí)檢測試卷，希望對各位有幫助!
人教版2017年初三歷史中考復(fù)習(xí)檢測試卷
選擇題
到世界各地旅游成為許多人的愛好。埃及開羅吸引游客參觀的古代遺跡是( )
“火車教會人們守時，準(zhǔn)時準(zhǔn)點成了現(xiàn)代生活的準(zhǔn)則，人們開始要隨身帶上一塊表，時間概念是一個全新的概念”。這一現(xiàn)象最早出現(xiàn)于( )
A.蒸汽時代B.電氣時代
C.鋼鐵時代D.網(wǎng)絡(luò)時代
下圖是十八世紀(jì)七八十年代輸入英國的原棉重量變化示意圖，導(dǎo)致這種變化的主要原因是( )
A.果然手工紡紗速度大幅提高
B.資產(chǎn)階級革命時代的來臨
C.英國紡織工人數(shù)量大量增加
D.棉紡織領(lǐng)域的新發(fā)明和新創(chuàng)造
十九世紀(jì)六七十年代美國解放黑人奴隸和俄國廢除農(nóng)奴制的相同意義是( )
?、倬S護(hù)了專制統(tǒng)治 ②促進(jìn)了資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展 ③消除了種族歧視 ④推動了文明發(fā)展進(jìn)步
A.①③B.③④C.②④D.①②
“沒有一個國家能像日本那樣在西方經(jīng)濟(jì)和軍事技術(shù)優(yōu)勢的面前做出這樣迅速和成功的反映”。19世紀(jì)中期，日本面對西方挑戰(zhàn)做出的“反應(yīng)“是( )
A.采取大規(guī)模的減稅政策B.進(jìn)行明治維新
C.推行民主化改革D.實行大化改新
《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表，標(biāo)志著馬克思主義的誕生。它成為全世界無產(chǎn)者認(rèn)識世界和改造世界的強(qiáng)大的思想武器。下列事件中，與此思想相關(guān)的實踐是( )
A.法國巴黎公社成立B.英國憲章運動
C.美國南北戰(zhàn)爭D.的意志西里西亞紡織工人起義
在19世紀(jì)下半葉的世界舞臺上，有三個國家異曲同工地演繹了自己的精彩，都促進(jìn)了本國資本主義的發(fā)展。這三個國家是( )
A.英、法、荷B.美、日、俄
C.西、葡、奧D.中、印、埃
恩格斯說“未來的戰(zhàn)爭是世界戰(zhàn)爭，規(guī)?？涨啊⑵茐木薮?，將長達(dá)三四年將有800萬至1000萬士兵互相殘殺把整個歐洲吃個干凈，導(dǎo)致歐洲貧困普片化。”最先驗證了恩格斯說法的戰(zhàn)爭是( )
A.日俄戰(zhàn)爭B.美西戰(zhàn)爭
C.克里木戰(zhàn)爭D.第一次世界大戰(zhàn)
下圖是19世紀(jì)末20世紀(jì)初在歐洲形成的“較量中的兩大軍事集團(tuán) ”示意圖。“兩大軍事集團(tuán) ”是( )
?、偃龂?②三國協(xié)約 ③北大西洋公約組織 ④華沙條約組織
A.②④ B.①② C.③④ D.①③
第一次世界大戰(zhàn)給世界人民帶來了深重的災(zāi)難。下列有關(guān)第一次世界大戰(zhàn)的敘述正確的是( )
A.戰(zhàn)爭的根源在于薩拉熱窩事件
B.中國參加同盟國一方作戰(zhàn)
C.正義的一方取得戰(zhàn)爭的最后勝利
D.戰(zhàn)場上使用了第二次科技革命的新成果
《新編劍橋世界近代史 》中有這樣的評述：“(19世紀(jì)中期)兩個學(xué)說都發(fā)現(xiàn)了變化的原因在于斗爭——生存競爭和階級斗爭。”其中“生存競爭”學(xué)說是 ( )
A.進(jìn)化論思想B.啟蒙思想
C.馬克思主義D.相對論
17——18世紀(jì)，歐洲興起了一輪思想解放運動，涌現(xiàn)出伏爾泰、盧梭等杰出思想家。關(guān)于這場運動的敘述不正確是( )
A.沖擊了封建專制制度B.法國人引領(lǐng)了時代潮流
C.倡導(dǎo)人文主義D.為資產(chǎn)階級革命提供了思想和理論準(zhǔn)備
下圖漫畫說明英國確立了新政體。為這一政體確立奠定基礎(chǔ)的重要法律文獻(xiàn)是( )
A、《拿破侖法典》
B、《人權(quán)宣言》
C、《權(quán)利法案》
D《1787年憲法》
1640年英國資產(chǎn)階級革命和1789年法國大革命發(fā)生的背景有所不同，但誘因相似，即( )
A.宗教問題B.征稅問題
C.民族問題D.戰(zhàn)爭問題
在盧浮宮博物院，解說員指著上部有浮雕圖(下圖)的黑色玄武巖石柱說：“這是古代世界第一部比較完整的成文法典”。該法典的實質(zhì)是( )
A.維護(hù)該國的種姓制度
B.保護(hù)人與人之間的權(quán)利平等
C.確保該國分封制的實行
D.維護(hù)該國奴隸主的利益
古代印度社會分四個等級，高高在上的是“婆羅門”和“剎帝利”，而“吠舍”和“首陀羅”社會地位低下，而且它們世襲不變的。這種制度是( )
A.世襲制B.種姓制度
C.分封制D.中央集權(quán)制
古羅馬哲學(xué)家西塞羅說：誰控制了海洋，誰就控制了世界。羅馬為了爭奪西部地中海的霸權(quán)而進(jìn)行的戰(zhàn)爭是( )
A.布匿戰(zhàn)爭B.伯羅奔尼撒戰(zhàn)爭
C.希波戰(zhàn)爭D.亞歷山大東征
伊斯蘭教的創(chuàng)立在當(dāng)時最重要的意義是( )
A.促進(jìn)了文化的繁榮
B.加強(qiáng)了阿拉伯世界同其他地方的聯(lián)系
C.為動亂中的人們提供了精神寄托
D.為阿拉伯半島的統(tǒng)一創(chuàng)造了條件
日本大化改新與法蘭克王國的查理馬特改革相比較，其共同之處在于( )
A.把貴族的土地收歸國有B.廢除氏姓貴族的世襲制
C.自上而下的封建改革D.實行有條件的土地分封制
下列有關(guān)西歐封建社會的表述，錯誤的是( )
A.“采邑”分封制以血緣關(guān)系為紐帶B.羅馬教廷有至高無上的權(quán)利
C.羅馬教廷是西歐當(dāng)時最大的封建主D.西歐封建制度的核心是封君封臣制
下列屬于西亞兩河流域文明的是( )
①《俄底浦斯王》 ② 楔形文字 ③《漢謨拉比法典》 ④《天方夜譚》
A.①②B.②③
C.①④D.③④
阿拉伯?dāng)?shù)字成為世界各國通用的數(shù)字，不僅方便了人們的日常生活，也導(dǎo)致了人類計算領(lǐng)域的一場革命。阿拉伯?dāng)?shù)字的創(chuàng)立者是( )
A.古埃及人B.古巴比倫人
C.阿拉伯人D.古印度人
一位意大利旅行家的游記向西方社會展現(xiàn)了瑰麗迷人的東方文明，促進(jìn)了東西方文化交流。這位旅行家是( )
A.哥倫布 B.麥哲倫
C.馬可波羅 D.利瑪竇
一位哲人說過：“這(文藝復(fù)興)是一次人類從來沒有經(jīng)歷過的最偉大的、進(jìn)步的變革，是一個需要巨人并產(chǎn)生了巨人的時代”。下列人物中屬于這個時代的巨人有( )
①但丁 ② 托爾斯泰 ③ 孟德斯鳩 ④ 達(dá)芬奇
A.①③B.①④C.②③D.②④
下圖是15世紀(jì)末16世紀(jì)初的航海路線圖，其中航海家哥倫布到達(dá)的地點是圖中的( )
綜合題
(12分)2006年11月，中央電視臺經(jīng)濟(jì)頻道首播了一部以世界性大國歷史為題材的大型電視紀(jì)錄片《大國崛起》，此片一經(jīng)推出，立即引起了各界的熱議。大國興衰更替的故事，留下了各具特色的發(fā)展道路和經(jīng)驗教訓(xùn)，啟迪著今天，也影響著未來。閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識回答下列問題。
材料一
(1)觀察材料一中的兩幅圖片，與圖片信息相關(guān)的是那一次民族解放戰(zhàn)爭?(2分)
材料二? 一百多年前，一位偉大的美國人簽署了《解放黑人奴隸宣言》，今天我們就是在他的雕像前集會。這一莊嚴(yán)宣言猶如燈塔的光芒，給千百萬在那摧殘生命的不義之火中飽受煎熬的奴隸帶來了希望。它的到來猶如歡樂的黎明結(jié)束了束縛黑人的漫漫長夜。
——馬丁路德金1963年8月的演講
(2)材料二中的一位偉大的美國人指誰?(1分)他是美國歷史上與華盛頓、杰斐遜齊名的三大偉人之一。他對美國歷史的貢獻(xiàn)是什么?(2分)
材料三
材料四 (美國)僅1865年至1900年，被正式登記的發(fā)明專利就達(dá)到了60萬多種.為促進(jìn)科學(xué)和實用技藝的普及，對作家和發(fā)明家的著作和發(fā)明，在一定期限內(nèi)給予專利權(quán)的保障。美國人第一次把專利權(quán)寫入了憲法，用國家的根本大法來保護(hù)發(fā)明創(chuàng)造。
——摘自《大國崛起》解說詞
(3)根據(jù)材料三，比較1870年與1913年英美兩國在世界工業(yè)生產(chǎn)總值中所占的比重，說明美國經(jīng)濟(jì)地位發(fā)生了什么變化?(2分)并結(jié)合材料四及所學(xué)知識，分析發(fā)生這種變化的主要原因。(2分)
(4)通過以上問題的探究，談?wù)劽绹l(fā)展道路上有哪些值得我們借鑒的成功經(jīng)驗。(4分)
(12分)閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識回答下列問題
材料一 中國在封建社會時期創(chuàng)造了光輝燦爛的文明，并一度領(lǐng)先于歐洲。萬里長城和四大發(fā)明讓多少中國人感到驕傲啊!但到了近代，歐洲人走在了中國的前頭。
——《世界歷史》九年級上冊
(1)請結(jié)合15——16世紀(jì)的中外歷史，談?wù)剬?dǎo)致這種轉(zhuǎn)變的原因。(3分)
材料二 17世紀(jì)英國開始侵入印度，經(jīng)過百年的武力入侵，到19世紀(jì)中期，印度完全成為英國的殖民地。1840年英國發(fā)動鴉片戰(zhàn)爭，打開中國的大門。1856——1860年，英法聯(lián)軍在中國發(fā)動第二次鴉片戰(zhàn)爭，1860年火燒圓明園，攻占北京城，強(qiáng)迫中國簽訂不平等條約，進(jìn)一步加深了中國的半殖民地化程度。
(2)英國的歷史遠(yuǎn)比中印兩國短暫得多，為什么到18、19世紀(jì)卻相繼打敗兩個文明古國?(2分)
(3)中印兩國雖然沒有取得反英斗爭的勝利，但都涌現(xiàn)出反侵略的民族英雄，請各舉一例(2分)
(4)英國對中印兩國的殖民掠奪，對發(fā)展本國的資本主義有什么影響?(2分)
(5)中印兩國作為東方的文明古國，在英國的入侵面前毫無還手之力。這段沉痛的歷史給了你什么啟示?(2分)
(12分)科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，它改變了世界的面貌，也改變了人們的生活。閱讀材料，回答下列問題。
材料一 1851年英國舉辦“萬國工業(yè)博覽會”，有10個國家接受邀請，此為世界博覽會的開始，后來逐步發(fā)展成為世界性盛會，為了顯示 國力，英國政府耗用4000多噸鐵和400多噸玻璃，建造了一座長逾1800英尺、高逾100英尺的“水晶宮”。此次博覽會令人矚目的展品當(dāng)屬引擎、印刷機(jī)和紡織機(jī)器等產(chǎn)品。在19世紀(jì)，原材料、機(jī)械、工業(yè)制品及雕塑作品成為世博會的主要展品，蒸汽機(jī)、混凝土、鋁制品、橡膠、縫紉機(jī)、印刷機(jī)、火車、電動馬達(dá)等相繼成為展會上的新寵。
——摘編自霍勒死• 格里利《水晶宮及其經(jīng)驗》
(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，簡要說明英國“萬國工業(yè)博覽會”舉辦的背景及其意義。(4分)
材料二 為了增加發(fā)電量，人們首先在既有的動力機(jī)——蒸汽機(jī)上下功夫。蒸汽機(jī)體積大而笨重，運轉(zhuǎn)緩慢，不能滿足要求，人們不得不進(jìn)行新的探索。不久，各種燃料的內(nèi)燃機(jī)相繼問世。內(nèi)燃機(jī)體積小，效率高。它的發(fā)明，不僅解決了發(fā)電量的問題，而且被應(yīng)用到交通運輸業(yè)上，使其發(fā)生了巨大的變化。
(2)請結(jié)合所學(xué)知識，舉兩例內(nèi)燃機(jī)“被應(yīng)用到交通運輸業(yè)上”的重要發(fā)明。(2分)這些重要發(fā)明給人們的生活帶來了什么影響?(2分)
材料三 一些工業(yè)發(fā)展的城市和工礦區(qū)人口密集、物流量大，煤的燃燒量急劇增加，大氣污染的環(huán)境問題不斷發(fā)生。如1873、1880、1882、1891、1892年，英國倫敦多次發(fā)生可怕的有毒煙霧事件。
——劉少康編著《環(huán)境與環(huán)境保護(hù)導(dǎo)論》
(3)材料三反映了英國倫敦出現(xiàn)了什么問題?(2分)
(4)根據(jù)以上材料和所學(xué)知識，你認(rèn)為在發(fā)展經(jīng)濟(jì)時應(yīng)該注意些什么?(2分)
(14分)自人類誕生以來，世界各國人民為追求民主與法治進(jìn)行了許多的嘗試與努力。閱讀材料回答下列問題。
材料一 (國家)承認(rèn)公民一律平等，都有權(quán)參與國家管理。除十將軍要由公民投票選舉外，其他所有官職對每個等級的公民都是開發(fā)的，并通過抽簽當(dāng)選。
——九年級《世界歷史》上冊
(1)材料一反映了哪個國家的民主政治?(2分)談?wù)勀銓@種民主政治的看法。(3分)
材料二 有人認(rèn)為：英國的“光榮革命”既不是一次微不足道的政變，也不是一次以建立“平衡憲法”為歸宿的政治妥協(xié)，而是議會與國王權(quán)力關(guān)系史上的決定性轉(zhuǎn)折點。
(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，分析英國“光榮革命”后議會與國王權(quán)力關(guān)系發(fā)生了怎樣的變化?(2分)導(dǎo)致這種變化的法律依據(jù)是什么?(2分)
材料三 美國總統(tǒng)威爾遜曾說過：“我們的憲法(1787年合眾國憲法)，它是一塊奠基石，而不是一座完整的大廈;它是根，而不是完美的藤。”
(3)根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識回答，美國1787年憲法確立了怎樣的政體形式?(2分)
(4)你怎樣理解《1787年合眾國憲法》的“奠基石”作用?(3分)
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