人教版初三歷史《悄然轉(zhuǎn)變中的社會生活》檢測試卷
人教版初三歷史《悄然轉(zhuǎn)變中的社會生活》檢測試卷
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人教版初三歷史《悄然轉(zhuǎn)變中的社會生活》檢測試卷及答案
一、選擇題
1.(2013年浙江麗水中考)學習歷史可以用想象的方法來“重建”歷史場景。假如你生活在1917年的中國，可能會看到的情形有( )
?、偃藗兂鲂谐嘶疖嚒 、趫蠹埳峡潜狈?zhàn)爭的消息
③有人在閱讀《新青年》 ?、芮嗄陮W生熱議巴黎和會的情況
A.①② B.①③ C.②③ D.③④
【解析】本題是對史實的考查，解題關鍵在于“1917年”這一時間定語。北伐戰(zhàn)爭開始于1926年，巴黎和會召開于1919年，都不符合史實，可排除。正確答案是B。
2.下列對于中國婦女的行為屬于解放婦女的是( )
A.女子無才便是德 B.樹貞節(jié)牌坊 C.三從四德 D.婦女放足
【解析】課標要求了解近代社會婦女地位提高的史實。本題ABC都是封建社會對婦女的要求，可排除。正確答案是D。
3.下列行為體現(xiàn)平等思想的是( )
A.作揖 B.下跪 C.叩拜 D.握手
【解析】課標要求了解人民的生活狀況及其變化。本題ABC都是封建社會的生活行為，可排除。正確答案是D。
4.跨入20世紀后，悄然之中，中國人的社會生活和思想觀念發(fā)生了前所未有的變革，主要原因是( )
A.廢除了封建君主制度 B.工業(yè)文明的洗禮
C.科舉制度的繼續(xù)推行 D.軍閥割據(jù)和混戰(zhàn)
【解析】課標要求分析近代社會生活發(fā)生變化的原因。19世紀70年代以后，隨著工業(yè)文明在全球的擴展，西方工業(yè)文明傳入中國，中國人的社會生活和思想觀念也隨之發(fā)生了前所未有的變革。正確答案是B。
5.在日常交往過程中，人們稱呼“先生”“女士”開始于( )
A.洋務運動后 B.戊戌變法后 C.辛亥革命后 D.五四運動后
【解析】考查的是民主思想的影響。“先生”“女士”是表示平等的稱呼，是資產(chǎn)階級文明的表現(xiàn)。辛亥革命推翻了君主專制制度，使民主共和思想深入人心。正確答案是C。
6.19世紀后期，由西方傳入中國的近代交通工具有( )
A.輪船、飛機 B.汽車、火車 C.輪船、火車 D.汽車、輪船
【解析】本題考查的是工業(yè)革命兩個階段的時間和成果，輪船和火車是工業(yè)革命早期階段的成就，飛機和汽車是工業(yè)革命新階段的成就。19世紀后期工業(yè)革命新階段剛開始，傳入中國的只能是工業(yè)革命早期階段的成就。正確答案是C。
二、非選擇題
7.(2013年遼寧大連中考)19世紀下半葉到20世紀初，中國在急劇動蕩的社會環(huán)境中，經(jīng)歷了深刻的社會變革。下列圖片反映了這一時期文化教育、政治制度和社會風尚的變革。
仔細觀察圖片內(nèi)容，回答下列問題。
(1)圖1是哪一歷史事件的成果?這一事件在社會上起了什么作用?
(2)圖2反映出這場政治變革產(chǎn)生的作用是什么?
(3)圖3反映的清末民初人們在社會習俗方面的變化有哪些?
【解析】解答本題的關鍵是正確識別圖片反映的歷史現(xiàn)象。圖1是京師大學堂，出現(xiàn)在戊戌變法時期。圖2寓意辛亥革命推翻了封建帝制。圖3變化體現(xiàn)在發(fā)式、稱謂、禮節(jié)、服飾四個方面。
(1)百日維新(或戊戌變法 、維新變法)(1分);思想啟蒙(其他與題意相符的答案也可給分)(1分)
(2)推翻了封建帝制;民主共和國的觀念深入人心(2分)
(3)發(fā)式由長辮變成短發(fā)，稱呼由“老爺”“奴才”變成“先生”，見面禮由跪拜變成握手，服裝由長袍變?yōu)槲餮b。(剪發(fā)辮、改稱呼、易服飾)(2分，答出一點不得分，答出兩點得1分，答出三點得2分)
三、綜合探究題
8.材料一：光緒二年(1876)滬淞鐵路通車，中國人就是在這兒，第一次聽到了火車的汽笛聲。參加淞滬鐵路通車典禮的一位記者在《申報》上寫文章說：“火車為華人素未經(jīng)見，不知其危險安妥，而(乘客中)婦女及小孩竟居其大半”，“先聞?chuàng)u鈴之聲”，“又繼以汽笛數(shù)聲，而即聞作響聲者，車即由漸而快駛矣。坐車者面帶喜色，旁觀者亦皆喝彩，注目凝視。”
材料二：光緒六年(1880年)，曾任臺灣巡撫的劉銘傳上了一道《籌造鐵路以圖自強折》。但是，此議遭到內(nèi)閣學士張家驤、通政司參議劉錫鴻等人的反對;他們的理由是：修鐵路會破壞風水，火車行駛會震動龍脈。
(1)談談材料中各人對火車傳入中國持什么態(tài)度?
(2)我們應如何看待近代社會火車傳入中國?
【解析】本題(1)主要考查的是閱讀理解能力。材料一中坐車者面帶喜色，旁觀者亦皆喝彩，說明老百姓對新事物感覺新奇;材料二中曾任臺灣巡撫的劉銘傳上了一道《籌造鐵路以圖自強折》說明洋務派積極推行鐵路的建設;材料二中此議遭到內(nèi)閣學士張家驤、通政司參議劉錫鴻等人的反對說明保守派是反對鐵路建設的。
(2)課標要求學會用歷史的、辯證的眼光評價近代社會生活的變化?；疖噦魅胫袊环矫姹憷私煌?，促進了人口的流動、信息的交流，并進一步促進經(jīng)濟文化交流和商品經(jīng)濟的發(fā)展;同時，也便利了帝國主義列強對中國的進一步掠奪。但火車的發(fā)明是工業(yè)革命的成果，從根本上說，是一種進步。
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