高中歷史選修一走向世界的日本練習試題
高中歷史選修一走向世界的日本練習試題
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人教版高中歷史選修一走向世界的日本練習試題
選擇題
自由民權(quán)運動的實質(zhì)是( )
A.資產(chǎn)階級革命運動 B.資產(chǎn)階級民主運動
C.農(nóng)民階級暴動 D.資產(chǎn)階級改良運動
“我要對諸位說，你們都擁有相同的一件法寶，那就是自由權(quán)。”這是19世紀70年代一位日本思想家提出的制定憲法的理念。但1889年頒布的《大日本帝國憲法》根本沒有體現(xiàn)這一理念，該憲法仍規(guī)定( )
A.貴族院享有立法權(quán) B.眾議院享有立法權(quán)
C.天皇享有立法權(quán) D.內(nèi)閣享有立法權(quán)
俄國、日本都通過自上而下的改革方式走上發(fā)展資本主義的道路，從根本上說是因為俄國、日本( )
A.資本主義發(fā)展相對落后 B.資產(chǎn)階級具有軟弱性
C.具有濃厚的軍事性和封建性 D.缺乏民主傳統(tǒng)
1889年日本憲法規(guī)定：“大日本帝國由萬世一系之天皇統(tǒng)治……天皇是國家元首，總攬統(tǒng)治權(quán)。”這一規(guī)定說明日本1889年憲法( )
A.使日本政體發(fā)生了巨大變化
B.使日本確立了君主立憲政體
C.帶有濃厚的封建色彩
D.適應(yīng)了時代發(fā)展的需要
明治維新以后，日本未走上自由資本主義道路，保留了濃厚的專制主義色彩，其根本原因是( )
A.其領(lǐng)導(dǎo)者與封建制度聯(lián)系密切 B.受當時亞洲形勢的影響
C.對封建制度的改造極不徹底 D.日本當時尚未擺脫民族危機
明治維新后，日本社會發(fā)生的新變化主要有( )
?、儆煞饨ㄉ鐣D(zhuǎn)變?yōu)橘Y本主義社會
?、谔旎手频刂髻Y產(chǎn)階級聯(lián)合專政的統(tǒng)治秩序基本確立
?、塾砂胫趁竦貭顟B(tài)走向了殖民擴張道路
?、芊饨ǖ燃壷票恍问缴系钠降人〈?/p>
A.①②③ B.②③④ C.①②③④ D.①③
日本在向帝國主義過渡的過程中，未實現(xiàn)資產(chǎn)階級民主政治，而是建立了近代天皇制，最重要的原因是( )
A.明治政府的領(lǐng)導(dǎo)者與封建制度聯(lián)系密切
B.資產(chǎn)階級還沒有能力克服封建專制主義
C.倒幕中人民沒有受到民主思想的熏陶
D.日本1889年憲法帶有濃厚的封建色彩
日本明治維新的成功是多種因素綜合作用的結(jié)果，其主導(dǎo)因素是( )
A.天皇權(quán)力至高無上，支持革新力量進行改革
B.倒幕派掌握政權(quán)，力行革新，順應(yīng)了時代潮流
C.廢藩置縣，建立近代統(tǒng)一國家，形成統(tǒng)一市場
D.引進西方科學技術(shù)，推行“文明開化”政策
日本的明治維新是一場資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革，其主要依據(jù)是( )
A.改革建立了民主共和制度
B.資產(chǎn)階級是改革的領(lǐng)導(dǎo)者
C.改革廢除了封建身份制度
D.改革發(fā)展了資本主義工商業(yè)
1889年日本憲法制定的原因是( )
①由于農(nóng)民負擔加重，發(fā)生暴動
?、谥行≠Y產(chǎn)階級和地主掀起“自由民權(quán)運動”
?、鄞蟮刂?、大資產(chǎn)階級不滿情緒強烈
④為適應(yīng)資本主義發(fā)展，穩(wěn)定社會局面
A.①②③ B.①②④ C.①②③④ D.②③④
日本政府第一任內(nèi)閣首相是( )
A.木戶孝允 B.西鄉(xiāng)隆盛 C.高杉晉作 D.伊藤博文
下列關(guān)于1889年《日本帝國憲法》的表述，不正確的是( )
A.由伊藤博文起草
B.天皇權(quán)力受議會限制
C.國家主權(quán)掌握在天皇手中
D.議會分為貴族院和眾議院
1894年，同意放棄過去對日不平等條約中規(guī)定的治外法權(quán)的國家是( )
A.美國 B.法國 C.英國 D.德國
下列國家或地區(qū)遭到日本侵略的先后順序是( )
?、倭鹎?②朝鮮 ③臺灣
A.①②③ B.③①② C.③②① D.①③②
簡答題
胡適曾在20世紀初期說：“日本一個小島圍，那么貧癖的土地，那么少的人民，因為伊藤博文、大久保利通、西鄉(xiāng)隆盛等幾十人的努力，只因為他們拼命為大家，肯拼命地用這個世界的新工具，居然在半個世紀之內(nèi)一躍而成為世界強國之一。”胡適這一觀點是否正確?請結(jié)合史實論證說明。
改革是封建社會向資本主義社會過渡的一種形式，19世紀中期的俄國、日本最具有典型特色。
請回答：
(1)簡要概括俄國、日本改革的相同歷史背景。
(2)俄、日兩國的改革都為本國資本主義發(fā)展創(chuàng)造了條件。試結(jié)合“解放法令”和明治政府的有關(guān)措施分別簡要說明。
(3)1904～1905年俄日為爭奪朝鮮和中國東北而交戰(zhàn)。這次戰(zhàn)爭與兩國改革有什么必然聯(lián)系?
綜合題
閱讀下列材料：
材料一 在1853年爆發(fā)的克里米亞戰(zhàn)爭中，俄軍找不到一張克里米亞的軍用地圖，士兵素質(zhì)較差。軍隊缺少軍需，而奸商貪官卻倒賣軍用物資。結(jié)果傷亡30萬人后戰(zhàn)敗，接受苛刻的和約。
材料二 1853年，美國東印度艦隊司令培理率四艘軍艦來到日本，以武力叩關(guān)。幕府被迫開國，不久相繼和美、英等國簽訂不平等條約，承認開港通商、領(lǐng)事裁判權(quán)和協(xié)定關(guān)稅。
——岳麓版教科書
材料三 日本新領(lǐng)導(dǎo)人(注：指明治維新的領(lǐng)導(dǎo)者)不贊成這種不加區(qū)別地奉承所有西方東西的做法，他們并不對西方文明本身感興趣，而僅僅對其中增強了民族力量的那些組成成分感興趣……他們現(xiàn)在提出了一個非凡的改革方案，宗旨在于建立一個強大的日本，而不是完全模仿西方國家……講究實際的日本領(lǐng)導(dǎo)人得出了這一明確結(jié)論：每個民族必須為自己去掠奪，軟弱和膽小將一無所獲。
——[美]斯塔夫里·阿諾斯《全球通史》
請回答：
(1)指出俄國與日本改革的原因有何不同?
(2)俄國、日本兩國的改革對本國歷史的發(fā)展產(chǎn)生了哪些相同影響?
(3)據(jù)材料三并結(jié)合所學知識，說明“日本新領(lǐng)導(dǎo)人“感興趣的那些“增強了民族力量的西方文明是什么?舉例說明日本民族是怎樣”為自己去掠奪“的?
閱讀下列材料
材料一 1884年，日本思想家福澤諭吉在《脫亞淪》一文中說：“為今日計，我國不能再盲目等待鄰國達成文明開化，共同振興亞細亞，莫如與其脫離關(guān)系而與西洋文明共進退。支那(指中國)和朝鮮是日本的鄰邦，同他們打交道用不著特別客氣，完全可以模仿西洋人的方式處理。……我們?nèi)毡救艘?hellip;…謝絕亞細亞東方的惡友。”福澤諭吉的觀點被稱為“脫亞入歐論”。
材料二 1890日本首相在國會演說中聲稱，日本不僅要防衛(wèi)國境線，而且要保衛(wèi)國境線外的“利益線”。這一演說被認為是日本“大陸攻策”確立的標志。
請回答：
(1)根據(jù)材料一，指出福澤諭吉對亞洲鄰國持何種態(tài)度，主張對它們采取何種政策。
(2)根據(jù)所學知識說明日本“大陸政策”的內(nèi)容是什么，材料二中的“利益線”論對 “大陸政策”的推行起到什么作用。
(3)根據(jù)所學的知識分析日本出現(xiàn)“脫亞入歐論”和提出“大陸政策”的社會經(jīng)濟原因。
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