高中歷史選修1《百日維新》期末檢測(cè)試題

　　在平時(shí)做好歷史試題的練習(xí)，不僅是對(duì)學(xué)生歷史知識(shí)掌握的一個(gè)考查，通過(guò)試題卷的檢測(cè)，還能找出他們?cè)趯W(xué)習(xí)上的一些遺漏的地方。所以，你準(zhǔn)備好了做這一份試卷嗎?下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的人教版高中歷史選修1《百日維新》期末檢測(cè)試題卷以供大家去學(xué)習(xí)。

　　人教版高中歷史選修1《百日維新》期末檢測(cè)試題

　　選擇題

　　光緒帝頒布《定國(guó)是詔》后，反對(duì)之聲甚囂塵上：有上書(shū)慈禧要求誅殺康梁的;有跪請(qǐng)?zhí)?ldquo;垂簾聽(tīng)政”的等等，如果分類(lèi)，這些反對(duì)派應(yīng)來(lái)自( )

　?、匍e散重疊機(jī)構(gòu)的官員 ②名列裁撤的綠營(yíng)官兵 ③享有特權(quán)的旗人 ④諳習(xí)八股的文人

　　A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.①②③④

　　戊戌變法的歷史意義有( )

　?、俜从沉速Y產(chǎn)階級(jí)的愿望和要求 ②有利于民族資本主義的發(fā)展 ③有利于先進(jìn)科學(xué)文化的傳播 ④初步動(dòng)搖了封建統(tǒng)治秩序

　　A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①③④

　　明治維新同戊戌變法在軍事方面的不同措施是( )

　　A.開(kāi)始實(shí)行義務(wù)兵役制 B.建立新式軍隊(duì)

　　C.改進(jìn)軍事裝備 D.增強(qiáng)海軍實(shí)力

　　下列有關(guān)戊戌變法文化教育方面措施敘述不正確的是( )

　　A.廢除科舉制 B.選派學(xué)生到海外留學(xué)生

　　C.京師設(shè)立大學(xué)堂 D.設(shè)立譯書(shū)局,組織翻譯外國(guó)書(shū)刊

　　戊戌變法遭到封建頑固勢(shì)力的強(qiáng)烈反對(duì),是由于變法詔令( )

　　A.告誡群臣舍舊圖新,力行新政 B.鼓勵(lì)官民上書(shū)言事

　　C.諭令各省督撫舉薦新政人才 D.裁減冗員,取消旗人特權(quán)

　　戊戌變法正式開(kāi)始于( )

　　A.1895年 B.1898年 C.1899年 D.1900年

　　維新變法浪潮激蕩全國(guó)的直接原因是( )

　　A.列強(qiáng)掀起瓜分中國(guó)狂潮 B.甲午戰(zhàn)爭(zhēng)中國(guó)戰(zhàn)敗

　　C.公車(chē)上書(shū) D.保國(guó)會(huì)、保浙會(huì)等相繼成立

　　康有為下列哪一作品中的主張引起光緒帝強(qiáng)烈共鳴( )

　　A.《孔子改制考》 B.《新學(xué)偽經(jīng)考》

　　C.《日本變政考》 D.《上清帝第六書(shū)》

　　維新運(yùn)動(dòng)從理論宣傳進(jìn)入政治實(shí)踐階段的直接原因是( )

　　A.中國(guó)面臨被列強(qiáng)瓜分危險(xiǎn) B.資產(chǎn)階級(jí)改良思想廣泛傳播

　　C.光緒帝頒布《定國(guó)是詔》 D.康有為在北京發(fā)起組織保國(guó)會(huì)

　　戊戌新政一定程度上實(shí)現(xiàn)了維新派的政治愿望，主要表現(xiàn)在( )

　　A.維新派一定程度上取得了參政權(quán) B.設(shè)議院、開(kāi)國(guó)會(huì)、定憲法的主張得以實(shí)現(xiàn)

　　C.新政鼓勵(lì)發(fā)展工商業(yè) D.京師設(shè)立大學(xué)堂

　　戊戌變法損害了頑固派利益,遭到他們的極力阻撓。下列措施直接觸犯頑固勢(shì)力利益的是( )

　　①裁撤冗員 ②取消旗人特權(quán) ③廢除八股 ④裁汰舊軍 ⑤設(shè)立京師大學(xué)堂

　　A.①②③④ B.①②③⑤

　　C.①③⑤ D.②③④⑤

　　光緒帝說(shuō)：“國(guó)家振興庶政，兼采西法，咸以為民立政，中西所同。而西人考究較勤，故可以補(bǔ)我未及。”此語(yǔ)說(shuō)明光緒帝( )

　　A.要挽救民族危亡 B.要為人民改革政治

　　C.要向西方學(xué)習(xí) D.要利用民眾的智慧

　　謀學(xué)堂因廢八股、設(shè)西學(xué)而受到當(dāng)?shù)毓賳T的傳訊，他們抗辯道：“此乃奉當(dāng)今皇上旨意，何罪之有?”這個(gè)皇上是( )

　　A.道光帝 B.咸豐帝 C.光緒帝 D.宣統(tǒng)帝

　　1898年6月16日，康有為上書(shū)光緒帝：“皇上勿去舊衙門(mén)，而唯增新衙門(mén);勿黜革舊大臣，而唯擢小臣。多召見(jiàn)才俊之士，不必加其官，而唯委以差事，賞以卿銜，準(zhǔn)其專(zhuān)折奏事足矣。”這段話(huà)最能反映維新派在變法中的態(tài)度是( )

　　A.要光緒帝在變法中講究策略 B.要光緒帝加強(qiáng)對(duì)封建官吏的控制

　　C.要使更多的維新派參與政權(quán) D.在封建勢(shì)力面前表現(xiàn)出妥協(xié)性和軟弱性

　　據(jù)康有為《應(yīng)詔統(tǒng)籌全局折》記載：“泰西近歐論，皆言三權(quán)：有論政之官，有行政之官，有司法之官，三權(quán)立，然后事體備。以我朝論之，皇上則為元首，百體所從，軍機(jī)號(hào)為政府，出納王命……”。表明康有為( )

　　A.擁護(hù)清政府的統(tǒng)治 B.主張實(shí)行君主立憲制

　　C.改革軍機(jī)處 D.發(fā)動(dòng)人民群眾實(shí)行三權(quán)分立

　　百日維新措施中，有利于資產(chǎn)階級(jí)參政的是( )

　　A.提倡官民上書(shū)言事 B.廢除八股取士

　　C.撤并政府機(jī)構(gòu)，裁汰冗員 D.設(shè)立農(nóng)工商總局，鼓勵(lì)發(fā)展

　　綜合題

　　閱讀下列材料：

　　材料一 宋朝兵制之弊在于：(一)兵力的逐漸腐敗。(二)番戍之制：(甲)兵不知將，將不知兵，既不便于指揮統(tǒng)馭，(乙)而兵士居其地不久，既不熟習(xí)地形;又和當(dāng)?shù)氐娜嗣駴](méi)有聯(lián)絡(luò)。(丙)三年番代一次，道途之費(fèi)，卻等于三年一次出征……每逢水旱偏災(zāi)，又多以招兵為救災(zāi)之策;于是兵數(shù)遞增。宋開(kāi)國(guó)之時(shí)，不滿(mǎn)20萬(wàn)。真宗末年，增至91萬(wàn)。仁宗時(shí)，西夏兵起。增至125萬(wàn)。

　　——摘自呂思勉《中國(guó)文化史》

　　材料二 “治兵之法，一曰汰冗兵而合營(yíng)勇，二曰起民兵而立團(tuán)練，三曰練旗兵而振滿(mǎn)蒙，四曰募新制以精器械，五曰廣學(xué)堂而聯(lián)將才，六曰厚海軍以威海外。”

　　——摘自康有為《上皇帝第三書(shū)》

　　⑴依據(jù)材料一，分析宋朝軍事弊端導(dǎo)致的后果。對(duì)此王安石采取了哪些相應(yīng)的軍事措施?

　?、埔罁?jù)材料二和所學(xué)知識(shí)，概括戊戌變法的軍事改革措施。王安石與康有為在軍事改革的指導(dǎo)思想上有何相似之處?

　　閱讀下列材料

　　維新派的目標(biāo)正是我們的目標(biāo)，他們的計(jì)劃好倒是好，就是有些不切實(shí)際和操之過(guò)急。然而，距今大約三十年以前，絕大多數(shù)局外人不也是這樣評(píng)論日本的明治維新，而明治維新不是掃除了日本的舊秩序嗎?不打破雞蛋就不可能做成煎雞蛋卷。

　　——《泰晤士報(bào)》主編姬樂(lè)爾致該報(bào)駐北京記者莫理循的信(1898年11月25日)

　?、挪牧现?ldquo;不打破雞蛋就不可能做成煎雞蛋卷”的含義是什么?戊戌變法未能“打破雞蛋”的根本原因是什么?

　?、茷榱?ldquo;打破雞蛋”，明治政府在政治方面采取了哪些改革措施?
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