高考歷史解析題的答題技巧

　　面對歷史解析題的時候，我們要先從哪里開始著手?下面是學習啦小編為大家收集整理的高考歷史的解體技巧以供參考學習。

　　一、讀

　　l、一般情況下，應讀兩遍。第一遍粗讀，了解大意。主要任務有兩個：第一，了解材料涉及的時間、地點、人物、事件;第二，注意各段材料的聯(lián)系，讀出材料敘述的核心內(nèi)容。

　　2、審讀設問，帶著設問仔細讀材料，將材料讀懂、讀透。(1)細讀材料時要注意具體材料具體分析?？砂凑Z文課中劃分句子辦法來處理，先找句子的主、謂、賓語，再找定、補、狀語等其他修飾成分。正確閱讀理解材料雖然與語文閱讀水平有關，但在閱讀理解時必須具體歷史意識，運用歷史觀點，聯(lián)系相關的歷史知識，站在歷史知識體系的高度進行閱讀。(2)閱讀材料時，一定要認真審讀設問。因為設問的實質是為解析材料確定方向，使學生在閱讀材料時能夠充分提取材料所提供的有效信息。(3)閱讀材料時，除讀懂材料正文外，還要特別注意提示性文字和材料出處。這些說明性文字能夠提供材料的時間、國別、作者、背景等信息，給學生某種暗示和引導，有時能起到“得來全不費工夫”之效。另外，閱讀材料時，還應注意從主體材料(正文)的開頭、結尾、省略號兩邊獲取有效信息。材料原文一般很長，試題只能搞錄其中一小部分，從某句開始摘錄到某句為止，這開頭和結尾兩句，當然得考慮為答題服務;省略號刪去的是與答題無關的內(nèi)容，省略號兩邊保留的內(nèi)容必定是重要的，肯定隱含著重要信息。

　　二、找

　　1、閱讀全面材料之后，要找出材料之間的聯(lián)系。一般每一道材料題都有一個中心，即使有些材料解析題的一些材料觀點完全相反，它也是圍繞一個中心而設計的。找出了中心，然后圍繞這個中心，確認材料涉及的內(nèi)容或對課本知識進行遷移，便找到了解題的突破口。

　　2、找出材料與教材的相似點。盡管材料解析題具有“新材料、新情況、新問題”的特點，但不管多新，必定與教材有不可分割的聯(lián)系。把材料中的重點信息與教材的史實、觀點相對照，確認材料與教材的哪章、哪節(jié)相關聯(lián)，這樣便將材料與教材掛靠在一起，掛靠準了，解析的大方向便明確了。

　　3、找出材料與設問的關聯(lián)點，體會命題者的意圖。材料解析題是“史論結合”的典型題目。讀材料是為了回答設問，回答設問離不開材料，因為“論從史出”，結論要從對材料的理解、發(fā)掘、升華中得出。材料解析題的設問，一定是從材料出發(fā)的。所以，讀材料時要處處想著設問，把設問放到材料中相互對照。或從材料中找出回答設問的信息，或從設問行文的信息中重新獲得讀材料時忽略了的重要之處，然后通過分析、判斷得出結論。在找材料與設問的關聯(lián)點時，領會命題者采用這些材料的意圖至關重要。

　　4、審讀設問，找出不同材料解析題的不同要求。從近幾年的高考題來看，材料解析題的設問與作答主要有以下幾種：一是層層發(fā)問、進。二是歸納評述論證式。三是1997年以來出現(xiàn)的要求表述成文的材料題。

　　三、答

　　1、按問作答。注意針對性和具體性。材料解析題多由幾問組成，每問又有具體指向，要根據(jù)具體要求，組織答案，并依據(jù)分值來確定答案內(nèi)容的多少。

　　2、克服思維定勢，堅持論從史出。命題者有時為體現(xiàn)自己的學術觀點，有時選取與教材觀點相左的材料，用以考查提取材料信息和創(chuàng)新能力。

　　3、堅持辯證唯物主義和歷史唯物主義的正確觀點，準備辨別材料觀點的正誤。所引用的柯料，多是原始史料，難免帶有封建史學家和資產(chǎn)階級史學家落后史學觀點的色彩。必須按照正確的立場和觀點對史料進行辨析。