牢記每一段歷史，走好當(dāng)下的每一步路。下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理的《不能忘記的歷史》教案以供大家學(xué)習(xí)。

　　認知目標(biāo)：

　　1.知道“鴉片戰(zhàn)爭”“火燒圓明園”等中國遭受帝國主義侵略的史實。

　　2.感受祖國山河破碎給中華民族帶來的屈辱。知道外國列強曾在中國犯下的滔天罪行。

　　情感態(tài)度價值觀：

　　理解落后就要挨打的道理，樹立努力學(xué)習(xí)，熱愛祖國、振興中華的遠大理想。

　　能力培養(yǎng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會在課堂中恰當(dāng)?shù)卣故咀约海c人合作，提高自己的探究學(xué)習(xí)能力。

　　2、掌握歸納整理歷史知識的方法。

　　教學(xué)重點與難點：分析中華民族遭受屈辱的原因。

　　教學(xué)手段：多媒體課件

　　教學(xué)過程：

　　一、國土淪陷，痛徹心脾

　　1、創(chuàng)設(shè)情境，錄像導(dǎo)入：今天老師給同學(xué)們帶來一段錄像，大家想不想看啊?(播放香港回歸時，中英兩國交接儀式實況錄像片段。)

　　揭示課題：引導(dǎo)學(xué)生在看后后思考以下問題：香港是怎樣被迫離開祖國懷抱的呢?(學(xué)生介紹鴉片戰(zhàn)爭)教師引導(dǎo)學(xué)生感受歷史的屈辱，不應(yīng)忘記這段歷史。教師板書課題[]文字

　　設(shè)計意圖：通過錄像導(dǎo)入，讓學(xué)生有感官上的震撼，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生感受到新中國的強大，從而思考這個事件的歷史原因。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生了解如何整理歷史資料。(學(xué)生介紹，教師補充。)

　　3、小組討論交流收集的近代帝國主義侵華戰(zhàn)爭資料。

　　4、小組展示資料(侵華戰(zhàn)爭、不平等條約)。

　　5、學(xué)生談感受，痛斥帝國主義的罪行。深刻體會中華民族所遭受的屈辱。

　　設(shè)計意圖：通過整理資料，展示資料，讓同學(xué)深刻感受到帝國主義給中國帶來的屈辱。

　　二、瓜分豆剖，屈辱加深

　　1、課件出示《時局圖》，讓學(xué)生深刻體會列強無恥“瓜分”中國，劃分勢力范圍。

　　2、學(xué)生強烈譴責(zé)統(tǒng)治者的腐朽、無能。

　　設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生觀察帝國主義列強強占的租借地和劃分的勢力范圍，讓學(xué)生從直觀上看到帝國主義的無恥，抨擊統(tǒng)治者的腐朽。

　　三、國寶被掠，舉世痛惜

　　1、(課件)欣賞圓明園三維動畫復(fù)原視頻，感受曾經(jīng)的輝煌。

　　2、課件出示法國大作家雨果的話。請一名同學(xué)激情飽滿的朗讀。

　　3、(課件)出示《火燒圓明園》視頻片斷。通過前后對比，再次激起同學(xué)們的強烈憤慨之情。

　　4、學(xué)生談感受。

　　設(shè)計意圖：通過強烈的對比，學(xué)生更加深刻體會到了落后就要挨打的道理。

　　四、牢記國恥，暢談今天

　　1、教師引導(dǎo)學(xué)生思考作為新世代的你們，今天又該怎樣做呢?

　　2、出示課件：利用情景片段深化導(dǎo)行教育。

　　設(shè)計意圖：深化主題的同時，利用預(yù)設(shè)的幾個場景，讓學(xué)生思考如何從身邊做起，奮發(fā)圖強，報效祖國。使導(dǎo)行教育更加貼近生活，更具有現(xiàn)實教育意義。

　　五、教師總結(jié)，深化主題

　　聽了同學(xué)們的精彩發(fā)言，老師相信，屈辱的歷史不會再重演。因為老師從你們身上看到了祖國的未來，看到了祖國的希望。老師相信你們一定能做到。讓我們一起努力好不好!