高考歷史備考策略

　　高三兩學期都在為高考做準備，要想學得輕松高效，必得先學會制定一個高考歷史的備考策略。下面由學習啦小編為大家提供關于高考歷史備考策略，希望對大家有幫助!

　　高考歷史備考策略一、關注社會熱點焦點問題

　　培養(yǎng)學生運用所學知識解決實際問題的能力。我們應注意時政熱點選取應是一定時期內值得關注的事情，而不應僅局限于近期的事件;要全面掌握熱點問題的具體內容和前因后果;要找準熱點問題與所學知識的結合點，進行多角度、多側面認識問題、分析問題，從而培養(yǎng)出較強的綜合分析能力。要以歷史的眼光和現實問題來解讀歷史知識，分析時政問題。具體而言：①歷史問題的現實思考。對現實與社會影響較大的歷史事件、歷史現象的思考研究。如關于全球化、區(qū)域化、一體化的研究，關于近代化探索的研究等。②現實問題的歷史分析。用歷史的視角分析社會現象，看待現實問題，明確自身的責任。如對日本帝國主義的歷史分析，對中美關系及美國對外政策的演變研究等。③學科交叉點綜合研究。如環(huán)境問題、人口問題、三農問題、水利工程問題等。

　　高考歷史備考策略、突出研究性學習成果化考查

　　研究性學習是新課程改革中極力倡導的學習方式，為了深化新課程改革，在作為中學教學指揮棒的高考試題中有所體現甚至不斷強化對研究性學習的考查，尤其是研究性學習成果化的考查(因現行高考還較難考查研究性學習的思維探究等過程)。從試卷分析中可看出歷史學科內研究性學習考查主要體現就是提供屬于實證史料的歷史圖片，把作為**手資料的歷史遺物與文字材料相結合，要求學生通過已學歷史知識分析其中透露的歷史信息，這就創(chuàng)設了新的問題情境，體現了歷史學習的實際應用性，豐富研究性學習的考查內容。

　　高考歷史備考策略、掌握課本上的基礎知識

　　課本是高考命題的依據和根本，具有全面的基礎知識，是學生答題的前提，是解答好試題的基本保證。要取得理想的成績，就必須回歸課本，強化基礎，這是歷史學科的特點所決定的。

　　歷史知識面覆蓋廣、層次深、能力標準要求高，一般地講，要熟記教材的基礎知識，牢記教材的每一節(jié)內容、每一個知識點。為達到良好的效果，就必須要求學生在復習中一定要多看教材，對教材的閱讀至少要達到五、六遍以上，甚至還要過好“背”這一關。只有過好了“背”這一關，知識才能運用自如，才能“熟能生巧”，這樣就會為我們以后的復習逐漸掃清障礙，最后真正做到“胸有成竹”。

　　全面的掌握基礎知識，不僅要掌握教材中的目錄、正文、小字、注釋、課本插圖、年表、課后習題。還應包括教材涉及的歷史事實、歷史概念、歷史結論、歷史現象、歷史人物及其主要活動、歷史事件及其基本線索和發(fā)展過程等在內。只有準確理解、深刻挖掘其內涵，才能掌握歷史基礎知識，為能力的形成和提高奠定基礎，也只有掌握歷史的基礎知識，才能應對高考命題的不斷發(fā)展變化。

　　高考歷史備考策略、注意交流共同進步

　　在學習的過程中，加強與同學交流也是我們奪取優(yōu)異成績的一個重要環(huán)節(jié)，如識記一個復雜的歷史問題，他們采用什么好的記憶方法?評價歷史人物、歷史現象、他們又會從哪些方面去全面、辯證的分析與評價的?對于一些容易錯的知識點，他們又是如何區(qū)別，如何牢記的?通過交流，可以發(fā)現自已的不足，還可以學到他人的長處。在輕松的交流中得到經驗，并在應試中去仔細體會。經實踐，這種方法在我們這種寄縮生較多的農村學校優(yōu)其可行，學生們可以在茶余飯后互相交流，共同進步。

　　關于在答題中的論證能力，要做到觀點正確，史論結合;敘事有序，論證有力;詳細得當，要點全面;文字準確，條理清晰;認真檢查，及時改正。答題時還要做到答案規(guī)范化、答題序號化、每問段落化、內容要點化、重點條理化。平時回答問題、做各種類型的練習時要有意識地進行這方面能力的訓練。