高考?xì)v史的復(fù)習(xí)讓你傷透了腦筋?其實歷史沒那么難。只要掌握了對的歷史復(fù)習(xí)建議。下面由學(xué)習(xí)啦小編為大家提供關(guān)于高考?xì)v史的沖刺復(fù)習(xí)建議，希望對大家有幫助!

　　高考?xì)v史的沖刺復(fù)習(xí)建議一：高考趨向

　　弄清高考趨向和命題特點(diǎn)無疑是備考最重要的前提，雖然這些特點(diǎn)略顯泛化且正在變化，但仍可提供一些依據(jù)和借鑒。

　　1.源于教材，超越教材。如今的高考題大都是通過新材料創(chuàng)設(shè)新情境，教材僅是命題的背景和依托。近幾年一些選擇題雖縮短了題干，甚至未使用材料，但也不全是教材內(nèi)容的簡單再現(xiàn)。即便個別選擇題與教材聯(lián)系緊密，但大多數(shù)還是遠(yuǎn)離教材的。

　　2.能力立意，考察主干。以《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試大綱》為依據(jù)，拓寬命題視野，拓展命題思路，淡化教材知識點(diǎn)，注重多角度考查歷史思維和人文素養(yǎng)。在內(nèi)容選擇上，注重制度、轉(zhuǎn)型，強(qiáng)調(diào)交融、傳承。

　　3.穩(wěn)中有變，變中出新。從題型看，沒有串題(一則材料對應(yīng)幾個題目)、組合式和否定式選擇題，但選擇題思維考查力度居高不下。主觀題基本上是材料解析題，閱讀量較大但漸趨適中，突出有效信息的獲取和分析能力的考查，難度略有下降。但形式有變，選擇題中的“文化常識類”題目從無到有，然后又悄然遁去;主觀題中的開放式綜合論述題(或分層評價題，即SOLO題)，本以為已經(jīng)定型，接下來卻花樣不斷翻新。

　　4.材料多樣，圖表常見。如前所述，選擇題和主觀題絕大多數(shù)都是材料型的。從材料類型看，呈現(xiàn)出多樣化的特點(diǎn)。一般以文本材料為主，地圖、表格、漫畫等也曾出現(xiàn)。而且近幾年的全國課標(biāo)卷均有至少一道圖表題，如2010年的27題，2011年的25和32題，2012年的35和41題，2013年Ⅰ卷的34和41題、Ⅱ卷的41題，2014年的18題，2015年的27、31、32題，2016年的25、34題。

　　5.題量較大，時間較緊。高考?xì)v史有12個選擇題，三道主觀題，比地理多1個選擇題，比政治多1道主觀題，且總體閱讀量和書寫量較大。另外，順序調(diào)整后的課標(biāo)文綜卷，將歷史題置于最后。這些都導(dǎo)致學(xué)生用于歷史題的思考和作答時間十分有限，不能充分思考、認(rèn)真作答，甚至扔掉一兩道題。近幾年課標(biāo)卷的部分選擇題縮短了題干，未使用材料，主觀題的閱讀量也略有減少，但思維力度仍較大。

　　高考?xì)v史的沖刺復(fù)習(xí)建議：策略

　　1.突出歷史發(fā)展過程中的主干知識

　　所謂主干知識就是決定歷史前進(jìn)方向，影響歷史進(jìn)程的重大歷史事件、思想文化、社會制度、歷史人物的基本史實。包括中國和世界各階段政治、經(jīng)濟(jì)、思想文化發(fā)展主線及時代特征。一般說來包含以下幾部分：

　　(1)中國古代各階段政治、經(jīng)濟(jì)制度和思想文化的時代特征及其相互聯(lián)系。

　　(2)中國近現(xiàn)代各時期經(jīng)濟(jì)、社會現(xiàn)代化的主要表現(xiàn)和影響;重大歷史事件的背景、過程和影響;主流思想的發(fā)展演變。

　　(3)世界主要國家民主制度確立、發(fā)展的背景及各自特點(diǎn);工業(yè)革命的背景及其對世界經(jīng)濟(jì)、政治和國際關(guān)系的影響。

　　(4)中外政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面相似或相近的史實比較。

　　2.重視歷史課程知識的方法考查

　　歷史課程知識與歷史主干知識的區(qū)別在于，前者是針對高中階段尚未涉及，但將來會是大學(xué)教學(xué)內(nèi)容的部分歷史現(xiàn)象，或是學(xué)術(shù)界爭論比較熱和史學(xué)科研中的最新成果，或者是超越教材的片面觀點(diǎn);或者作為歷史學(xué)科研究所應(yīng)具備的史學(xué)素養(yǎng)，包括史學(xué)研究觀、史學(xué)思想、史學(xué)研究方法及重要的文史知識等。

　　(1)關(guān)注與大學(xué)課程重點(diǎn)內(nèi)容密切相關(guān)的知識

　　(2)中學(xué)教科書中闡釋片面、觀點(diǎn)陳舊的內(nèi)容，高考命題也會有意去顛覆

　　高考?xì)v史的沖刺復(fù)習(xí)建議：備考注意與建議

　　1、教材的補(bǔ)訂

　　基于2016屆考生歷史學(xué)科考試內(nèi)容的變化，學(xué)校應(yīng)及時補(bǔ)訂選修一至選修四的歷史教材，目前，高二學(xué)生必修課三本教材已學(xué)完，選修教材還沒有，學(xué)?？商崆邦A(yù)定并分發(fā)。至于教師教學(xué)教材，目前所用人教版教材，學(xué)校有條件可以選取不同版本教材，如人民版、岳麓版，供教師借閱。

　　2、教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整

　　就歷史課來說，選修課教學(xué)內(nèi)容增加很多，選修一至選修四基本全部都要上。這對于下學(xué)期的教學(xué)來說，時間緊，任務(wù)重。

　　3、教學(xué)和備考建議

　　(1)合理有效的安排教學(xué)時間，制定教學(xué)計劃

　　在選修教材還沒有的情況下，高二年級的歷史授課教師可以進(jìn)入必修一教材的復(fù)習(xí)階段。寒假可讓學(xué)生借閱以往考生的選修教材，及早預(yù)習(xí)。下學(xué)期時間較短，每本選修教材大概在一個月左右的時間上完。

　　(2)嚴(yán)格依照《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試大綱》，找準(zhǔn)知識點(diǎn)

　　在即將開始的一輪復(fù)習(xí)中，必須依照《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試大綱》，找準(zhǔn)知識點(diǎn)。教師在原先教學(xué)的基礎(chǔ)上應(yīng)有拔高，強(qiáng)化學(xué)生對知識點(diǎn)的理解和運(yùn)用，選取有價值的題目針對知識點(diǎn)進(jìn)行講解。