湛江高考歷史考前模擬試卷
高考距離我們越來越近，湛江也馬上就要迎來模擬考試了，這次的歷史試卷難度和高考是一樣的，大家要全力以赴。下面由學習啦小編為大家提供關于湛江高考歷史考前模擬試卷，希望對大家有幫助!
湛江高考歷史考前模擬試卷選擇題
一、 選擇題：本大題共35小題，每小題4分，共140分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。
12.中國人很早就對“王”有了敬畏和崇高的認識,在殷商甲骨文中，曾多次出現 “王”字。董仲舒曰：“古之造文者，三畫而連其中謂之王。三者天地人也。而參通者，王也”。下列對甲骨文“王” 字的書寫所反映的政治含義理解正確的是
A.殷王的統(tǒng)治至高無上 B.早期國家已經出現政治集權
C.宗族關系成為基本的政治關系 D.神權與王權相結合
13.秦嚴格以律例斷案，漢代以《春秋》作為斷案的主要依據，俗稱“春秋決獄”。促成這一變化的是
A.宗法血緣制度逐漸瓦解 B.儒學已成為統(tǒng)治哲學
C.仁政理念深入人心 D.漢承秦制的發(fā)展
14.宋朝法律確認地主、自耕農的土地私有權，發(fā)給他們“紅契”，作為土地私有權的憑證。宋代，買賣田宅必須經過“立契”的法定程序，凡加蓋官印的稱為“紅契”，表示官府確認，不加官印的稱為“白契”。這說明宋代
A.“經土地而井牧其田野” B.“計口授田”
C.“貧富無定勢，田宅無定主” D.“丁口滋眾，盲無宋田”
15.一位傳教士曾經這樣描述他：他是“一個徹頭徹尾的中國人”，對他來說，“沒有一個國家比得上中國，沒有人比得上中國人，也沒有宗教比得上儒學。雖然他創(chuàng)辦了許多現代化事業(yè)，但他從不提倡改變中國的政治制度和道德教化。”這位傳教士所描述的 “他”的貢獻是
A.翻譯西學，開眼看世界 B.棄政從商，實業(yè)救國
C.興辦近代工業(yè)，自強求富 D.宣傳儒學，倡導商戰(zhàn)
16.“為使中國革命‘越出資產階級民主的界限’，‘共產黨人應該參加廣州政府，以便支持革命左翼反對右翼軟弱和動搖政策的斗爭……以及廢除不平等條約、撤除外國租界等革命化措施的實施”。符合材料中“革命”的實踐活動是
A.開展國民革命運動，打倒列強除軍閥 B.發(fā)動南昌起義，建立工農紅軍
C.開辟井岡山根據地，打土豪、分田地 D.開辟抗日根據地，鞏固革命統(tǒng)一戰(zhàn)線
17.下圖是20世紀50——70年代大國關系圖。閱讀下圖(“—”表示合作關系，“<—>”表示對抗關系),甲乙丙分別指
A.英法美 B.英美蘇 C.中蘇美 D.美中蘇
18.“抽簽選舉制使富人失去了運用其財富和地位等方面影響選舉的可能，為普通公民提供了在古代條件下最廣泛也最平等的參政機會。”引文所描述的是
A.中國先秦時期的軍功爵制度 B.中國自隋唐以來的科舉制度
C.古代雅典民主機關的選舉方式 D.美國的總統(tǒng)選舉制度
19.在資產階級革命時代，英國通過了《權利法案》、美國制定了1787年憲法，法國通過了1875年憲法。這說明
A.以法律手段限制王權是這些國家革命的共同舉措
B.以立法形式鞏固革命成果是這些國家的相同手段
C.革命后工業(yè)資產階級獲得了獨掌政權的法律地位
D.資本主義制度已經在歐美得以普遍的確立和推廣
20.“資產階級的生產關系和交換關系，資產階級的所有制關系，這個曾經仿佛用法術創(chuàng)造了如此龐大的生產資料和交換手段的現代資產階級社會，現在像一個魔法師一樣不能再支配自己用法術呼喚出來的魔鬼了。”《共產黨宣言》的這一論述主要表明
A.資產階級在歷史上的進步性和革命性 B.資本主義社會無法解決自身的基本矛盾
C.無產階級進行革命的條件已經成熟 D.資產階級已經墮落為毫無進步性的魔鬼
21. 1946年，美國一報刊上刊登了一幅政治漫畫，名為《we tried everything but dynamite》
(除了炸毀它，我們已經用盡了各種辦法) ，此漫畫的出現表明
A.杜魯門主義出臺 B.冷戰(zhàn)序幕揭開
C.布雷頓森林體系建立 D.柏林危機出現
22. 錢乘旦認為：“西方現代化經過幾百年的發(fā)展，其優(yōu)勢與弊端都已經十分清楚。二戰(zhàn)后人們企圖修補這個社會，修補在兩個方向上進行，一是修補資本主義，二是修正民族國家。修正的方向是企圖‘超越’民族國家，但并不是消滅民族國家。”可以佐證作者觀點的是
?、偻菩凶杂煞湃握?②實行國家壟斷資本主義
③實行指令性計劃模式 ④歐洲走向聯(lián)合
A.①② B.③④ C.②④ D.①③
23.“運用不斷翻新的各種藝術形式和藝術技巧從各個角度和各個側面，表現出一種更高意義的真實，內心的真實，從而反映出世界的荒誕，人生的虛無和生存的荒謬。”具有這一創(chuàng)作風格的文學作品
A.表達了對資產階級“理性王國”的失望
B.通過發(fā)掘人類感情世界來反對封建制度
C.典型再現社會風貌并揭露和批判社會罪惡
D.表現了兩次世界大戰(zhàn)造成的精神危機
湛江高考歷史考前模擬試卷非選擇題
二、非選擇題：本大題共6小題，滿分160分。
38.(26分)歷史上重要的社會轉型期是人類歷史長河中的一個個精彩片段。它往往誘發(fā)社會、經濟、政治、思想、文化、教等育諸多方面的變革和革命，成為我們認識和把握歷史的關鍵。
材料一 17—19世紀英國城市人口占總人口比例(%)
年代 1600 1670 1750 1801 1851
城市人口占總人口比例(%) 8.25 13.5 21.0 27.5 51.0
——摘自谷延方《重評圈地運動與英國城市化》
(1)材料一反映了英國社會發(fā)生怎樣的變化?(2分)結合所學知識分析促成其變化的因素及該變化對英國社會產生的影響。(8分)
材料二 孫中山對近代中國社會轉型的意義是不容置疑的，針對內憂外患、百病叢生、滿目瘡痍的現實，他提出了民族、民權、民生三個極富概括力的說法，如此準確，如此簡明，這三個詞幾乎抓住了中國問題的內核，是他外察世界潮流，內顧中國實情，深思熟慮的結晶。
——傅國涌《孫中山，近代政治文明的一束曙光》
(2)結合所學知識，分析材料二中的“社會轉型”指的是什么?(2分)材料中的“世界潮流”和“中國實情”分別有哪些表現?(6分)
材料三 1947年中國高等院校中政法系科的在校生占大學在校學生總數的24%，到了1952年這一比例下降到2%。1946年，工科學生僅占在校生總數的18.9%，1952年達到35.4%，為各科學生之首。調整產生了許多專業(yè)工學院，例如四大工學院——華中工學院(現華中科技大學)、南京工學院(現東南大學)、華南工學院(現華南理工大學)、大連工學院(現大連理工大學)。
——摘編自陳輝《1952年中國高等院校的院系調整──“以蘇聯(lián)為師”的后果》等
(3)根據材料三，概括指出1952年院系調整的主要特點。(4分)簡述1952年院系調整的歷史影響。(4分)
39.(26分)古今中外，對海洋的重視和利用反映了一個國家的文明程度，也影響著一個國家的興衰。閱讀材料，結合所學知識回答問題。
材料 在世界海權興衰交替500余年的歷史進程中，控制和利用海洋一直是世界大國追求的目標，然而其追求海權的歷史命運則截然不同。有的國家通過發(fā)展海權實現了國家長久的強盛;有的國家則慘遭失敗乃至國運衰落;有的國家的海權保持了長久的存在，有的則很快完成了從崛起到衰落的蛻變;還有的國家的海權追求一方面促進了國家崛起，但過度追求又埋下了國家衰落的根源。同樣的海權追求導致了國運盛衰久暫的天壤之別，其根源無疑值得進行深刻反思。
——劉中民《海權與大國興衰的歷史反思》
(1)控制和利用海洋是世界大國追求的目標，17世紀前后東西方國家是如何追求海權的?(4分)由此造成的歷史命運有何不同?(4分)
(2)鴉片戰(zhàn)爭后，中國海權逐步喪失，結合所學知識分析其原因。(6分) 中國政府為改變這種命運曾做出過怎樣的努力?(2分)
(3)新時期以來，中國政府十分重視海權及海洋的和平利用與開發(fā)，請簡要分析其國內外背景。(6分)
(4)綜合上述資料，談談各國對海權不同追求給我們帶來的深刻反思。(4分)
湛江高考歷史考前模擬試卷答案
一、 選擇題
題號 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23
答案 D B C C A D C B B B C D
38.(26分)
(1)變化：英國社會經濟生活重心由農村向城市轉移。(2分)因素：圈地運動、海外殖民掠奪，工業(yè)革命，科學技術的發(fā)展等因素促進了英國經濟的迅速。(4分，每點2分，答出2點即可，其他表述，言之成理，可酌情給分))影響：積極：促進民主政治進步;促進工人運動;促進經濟的發(fā)展;促進文化發(fā)展，促進思想的解放;促進社會生活的變化。(4分，每點2分，答出2 點即可，其他表述，言之成理，可酌情給分)消極：造成資源的浪費，環(huán)境的惡化等。
(2)“社會轉型”：由君主專制向民主共和制的轉變。(寫“由人治向法治轉變”亦可得分)(2分)世界：世界資本主義發(fā)展、政治民主化的發(fā)展(或現代代潮流)中國：①民族危機嚴重。清政府腐敗。②民族資本主義初步發(fā)展，民族資產階級登上政治舞臺。③西方啟蒙思想的傳播。④許多先進的中國人的救國方案失敗。(世界2分，中國答2點得4分，共6分。言之成理，其他答案也可得分)
(3)特點：偏重工科，嚴重削弱法學、社會學、政治學等人文社會學科;照搬蘇聯(lián)模式或者全盤蘇化。(4分)影響：培養(yǎng)了大批專門人才，為我國的工業(yè)化建設和科學技術發(fā)展奠定了基礎。局限：嚴重削弱了人文社會學科和綜合性大學;大學由“通才教育”變?yōu)?ldquo;專才教育”，人才培養(yǎng)過于專門狹窄，阻斷了培養(yǎng)大師級人才的可能性。(每點2分，兩個角度，每個角度2分。共4分)
39.(26分)
(1)西方：如葡萄牙、西班牙、荷蘭、英國等國重視發(fā)展海權，主動創(chuàng)建海軍，爭奪對海洋的控制;(寫出其中一國的追求，即可得2分)東方;明清政府，推行‘海禁”政策和閉關鎖國政策，海權意識淡薄。(2分)命運：西方葡萄牙、西班牙等國，成為16世紀典型的殖民帝國;荷蘭成為“海上馬車夫，17世紀典型的資本主義國家;英國戰(zhàn)勝西班牙的“無敵艦隊”，確立海上霸主地位。(寫出其中一個代表國 即可得2分)東方的清政府逐步與世界脫軌，落后于世界。(2分)
(2)原因：西方資本主義實力強大，對中國侵略，使中國的海權逐步喪失;清政府統(tǒng)治腐敗，不重視海防;國家貧弱無法建立強大的海軍;甲午海戰(zhàn)，北洋海軍全軍覆滅。(答出3點即可得6分)努力：晚期政府曾通過洋務運動，創(chuàng)建水師。(2分)
(3)背景：國際上，兩極格局逐步瓦解，國際形勢趨于緩和;多極化趨勢加強，和平與發(fā)展成為當今主題;經濟全球化趨勢迅速發(fā)展，對海洋的爭奪激烈等;
國內：改革開放，經濟發(fā)展迅速;政府海權意識增強等。(答出3點即可得6分)
(4)反思：①海權決定國家興衰;②過度發(fā)展海權損傷國民經濟;適度發(fā)展海權，能夠促進國運興盛，維護國家在世界上的利益;③國家應該保護自己的海洋領土主權，努力維護海洋利益。(每點2分，共4分。其它言之有理也可給分)
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