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高三文科歷史的復(fù)習(xí)計劃介紹

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高三文科歷史的復(fù)習(xí)計劃介紹

  高三文科的復(fù)習(xí)是非常辛苦的,歷史的知識點很多,沒有一個好的歷史復(fù)習(xí)計劃怎么能更好的復(fù)習(xí)。下面由學(xué)習(xí)啦小編為大家提供關(guān)于高三文科歷史的復(fù)習(xí)計劃介紹,希望對大家有幫助!

  高三文科歷史復(fù)習(xí)計劃

  一、系統(tǒng)復(fù)習(xí),夯實基礎(chǔ)

  根據(jù)考試內(nèi)容和時間,擬訂切實可行的復(fù)習(xí)計劃,內(nèi)容包括復(fù)習(xí)進(jìn)度、教學(xué)案的編寫、周練的安排,整個復(fù)習(xí)分為三個階段:第一階段是“梳理教材”,進(jìn)行全面復(fù)習(xí),目的是使學(xué)生掌握教材中最基本的知識,同時對歷史事件之間的聯(lián)系,教材的整體線索有一定的了解。第二階段是系統(tǒng)復(fù)習(xí),目的是將第一階段古今中外的歷史知識進(jìn)綜合、形成能力。第三階段是查漏補缺,模擬測試。進(jìn)一步鞏固知識、提高能力。

  歷史復(fù)習(xí)內(nèi)容較多,一共考七本書,但課時少,雖然《考綱》規(guī)定了考試內(nèi)容,但歷史知識是相互聯(lián)系的,因此我們必須合理地利用時間,全面地有重點地復(fù)習(xí),這樣才能為學(xué)生奠定堅實的基礎(chǔ)。才能以不變應(yīng)萬變,從容面對中考。為了更好地提高復(fù)習(xí)效果,我們在以課本為主的前提下,為學(xué)生設(shè)計科學(xué)、合理的學(xué)習(xí)方案,包括知識結(jié)構(gòu)和習(xí)題兩部分,知識結(jié)構(gòu)使學(xué)生對本課內(nèi)容有提綱挈領(lǐng)的認(rèn)識,習(xí)題涉及所有題型,突出重點知識。使所復(fù)習(xí)的知識得到鞏固,以提高學(xué)生的能力。

  二、抓住重點,加強訓(xùn)練

  六本書的內(nèi)容很多,在復(fù)習(xí)時教師首先要全面系統(tǒng)地進(jìn)行復(fù)習(xí),同時又要有側(cè)重點,重點是什么呢?就是《歷史考綱》里的考查內(nèi)容及要求,復(fù)習(xí)時這部分內(nèi)容要強化。此外,我們認(rèn)為八年級上冊第一、二、三、四單元,下冊第一、二、三單元,九年級上冊第四、六、七單元,下冊第一、二、三、四、七單元是整個初中階段歷史復(fù)習(xí)的重點內(nèi)容。

  三、關(guān)注時事熱點,注意各學(xué)科之間的聯(lián)系

  近幾年的歷史中考都與時政、時事熱點有著緊密的聯(lián)系,因此在歷史復(fù)習(xí)的過程中,必須要關(guān)注時事熱點,特別是這些時事熱點后面的歷史元素以及歷史與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。

  四、注重應(yīng)試能力的提高

  基礎(chǔ)知識掌握了,能力提高了,還要提高考試、答題的能力。特別是應(yīng)試的技巧,通過近幾年的教學(xué),我們認(rèn)為學(xué)生應(yīng)注意以下幾個方面的問題:

  (1)審題,在平日練習(xí)和考試過程中一定要仔細(xì)審題,題目問的是什么要弄明白,然后根據(jù)題目要求回答,千萬不能草草看一眼就解答。

  (2)對課本內(nèi)容一定要熟悉,我們對學(xué)生的要求是,做選擇題盡量不看書,材料題和問答題一定要看書。

  (3)注意合理地安排考試時間。

  高三文科歷史三輪復(fù)習(xí)安排

  第一輪:梳理教材,掌握基礎(chǔ)知識。

  要求:以課本為綱,輔以復(fù)習(xí)材料,按照“單元——課題——框題——目題”的順序,掌握教材中最基本的知識,同時對歷史事件之間的聯(lián)系,教材的整體線索有一定的了解。

  措施:(1)做好思想工作:分析當(dāng)前形勢,強調(diào)本次考試的重要性,提高主動學(xué)習(xí)的意識,營造學(xué)習(xí)的氛圍。

  (2)解答學(xué)生提出的學(xué)習(xí)上的問題,找到適合自己的復(fù)習(xí)方法。

  (3)加強落實,在檢測和練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題,及時糾正,不留知識疑點,對知識的把握達(dá)到“準(zhǔn)、全、牢、熟”。

  (4)表揚先進(jìn),對學(xué)習(xí)懶惰和落后者常抓不懈。

  第二輪:抓重點、難點,搞專題,提能力。

  要求:經(jīng)歷了第一階段的復(fù)習(xí),學(xué)生掌握了較多的基礎(chǔ)知識,但知識是零碎的、孤立的。本階段,教師引導(dǎo)學(xué)生將零散的知識,打破教材體系,歸類復(fù)習(xí),比較對照,縱橫聯(lián)系,培養(yǎng)能力,從宏觀上把握了歷史特征、歷史線索,由點到線、到面,構(gòu)建起整體歷史知識網(wǎng)絡(luò),獲取規(guī)律性的知識,做到融會貫通,形成知識體系。

  在專題復(fù)習(xí)時還要注意歷史與現(xiàn)實的聯(lián)系(“歷史問題現(xiàn)實化”),更要關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀的體驗。

  措施:(1)讓學(xué)生多動手、多動腦,通過列表、編寫提綱等多種形式再次鞏固。

  (2)注重扶優(yōu)補差,設(shè)法縮小差距。 對“學(xué)困生”,利用課余時間進(jìn)行分層、個別補漏。

  (3)充分利用手邊資料加以練習(xí)。

  (4)每月進(jìn)行全級統(tǒng)一的“月考”,對有進(jìn)步的學(xué)生進(jìn)行公榜表揚,重視宣傳工作。

  第三輪:強化訓(xùn)練,查漏補缺,做好考前輔導(dǎo)。

  練習(xí)各種題型,加強靈活運用,理論聯(lián)系實際,選典型題練習(xí)。從考前心理、答題技巧上加以指導(dǎo)。

  高三文科歷史知識點總結(jié)

  1840年至1919年為舊民主主義時期;

  1919年至1949年新民主主義時期

  1、派林則徐到廣州禁煙的清朝皇帝是道光帝。1839年6月,林則徐下令在虎門銷毀鴉片,這次運動的意義是:虎門銷煙是中國禁煙斗爭的重大勝利,它打擊了外國侵略者的氣焰,表明了中國人民維護民族尊嚴(yán)的決心。

  2、鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)于1840年,1842年簽訂的中英《南京條約》是中國近代史上第一個不平等的條約,鴉片戰(zhàn)爭是中國開始淪為半殖民地半封建社會(危害性)。

  3、第二次鴉片戰(zhàn)爭期間(1856-1860),英法聯(lián)軍火燒圓明園(1860年);割占中國領(lǐng)土最多的國家是俄國;太平軍抗擊了美國人華爾的洋槍隊。

  4、1878年,左宗棠收復(fù)新疆。清政府設(shè)置伊犁將軍,統(tǒng)轄整個新疆的軍政事務(wù),加強了對西北地區(qū)的統(tǒng)治;1884年,清政府設(shè)立新疆行省,任命劉錦棠為第一任巡撫。

  5、1894年中日甲午戰(zhàn)爭爆發(fā),于1895年中日簽訂《馬關(guān)條約》,戰(zhàn)爭中在黃海戰(zhàn)役中犧牲的致遠(yuǎn)艦管帶是鄧世昌。使中國進(jìn)一步淪為半殖民地半封建社會(危害性)。

  6、1900年,八國聯(lián)軍英、俄、日、法、德、美、意、奧侵略中國,于1901年簽訂《辛丑條約》,使中國完全淪為半殖民地半封建社會。(危害性)

  7、為了鞏固清朝的統(tǒng)治,19世紀(jì)60年代,洋務(wù)派以自強(前期)為目標(biāo),創(chuàng)辦軍事企業(yè),著名的有安慶內(nèi)軍械所、江南制造總局、福州船政局;70年代又以求富(后期)為目標(biāo)創(chuàng)辦民用企業(yè),著名的有輪船招商局、開平礦務(wù)局,還有張之洞創(chuàng)辦的漢陽鐵廠是當(dāng)時亞洲最大的鋼鐵廠,這些企業(yè)具有資產(chǎn)階級性質(zhì)。

  8、洋務(wù)派的代表人物:奕訢、曾國藩、李鴻章、左宗棠、張之洞。

  9、1898年6月,光緒帝頒布明定國是詔書,宣布變法,稱戊戌變法,在變法中只有湖南督撫陳寶箴支持變法,揭開維新變法運動序幕的事件是“公車上書”;代表人物有康有為、梁啟超、譚嗣同等。9月21日慈禧太后發(fā)動政變(即戊戌政變),囚禁了光緒帝,這次變法只維持了103天,史稱百日維新。

  10、1894年,孫中山成立革命團體興中會,提出了振興中華口號,它的成立標(biāo)志著中國資產(chǎn)階級革命派的形成。1905年在孫中山、黃興的推動下,中國同盟會在日本東京成立,它的綱領(lǐng)是驅(qū)除韃虜、恢復(fù)中華、創(chuàng)立民國、平均地權(quán);孫中山領(lǐng)導(dǎo)民主革命的指導(dǎo)思想是三民主義(民族、民權(quán)、民生);中國同盟會的性質(zhì)是第一個全國規(guī)模的統(tǒng)一的資產(chǎn)階級革命政黨。(1912年宋教仁把同盟會改組為國民黨)

  11、1911年10月10日,武昌起義爆發(fā),這一年是農(nóng)歷辛亥年,歷史上稱這次為辛亥革命,領(lǐng)導(dǎo)者孫中山。

  12、1912年1月1日,孫中山在南京就職宣告中華民國成立,任臨時大總統(tǒng);1912年春,又頒布《中華民國臨時約法》,具有資產(chǎn)階級共和國憲法性質(zhì);1912年4月,臨時大總統(tǒng)孫中山正式解職,臨時政府遷到北京;1915年,在護國運動中,孫中山在日本發(fā)表《討袁宣言》;1917年,孫中山在廣州舉起護法運動的旗幟,反對段祺瑞。

  13、1905年,詹天佑主持修建京張鐵路,這是中國人自己設(shè)計的第一條鐵路干線。魏源是鴉片戰(zhàn)爭時期的思想家,他編成《海國圖志》,提出“師夷長技以制夷”的思想。嚴(yán)復(fù)是中國資產(chǎn)階級啟蒙思想家,他譯述的《天演論》,提出了物競天擇、適者生存的觀點,京師大學(xué)堂是中國近代興辦的最早國立大學(xué),是今北京大學(xué)的前身,1905年,清政府制訂新學(xué)制,普遍興辦學(xué)校,宣布廢除科舉制。

  14、1915年,陳獨秀、李大釗等以《新青年》雜志為主要陣地,發(fā)起了一場反封建的新文化運動,高舉民主和科學(xué)兩大旗幟;李大釗是中國傳播馬克思主義的先驅(qū)。

  15、由于中國在巴黎和會上的外交失敗,于1919年爆發(fā)五四運動,地點首先在北京,主力是學(xué)生;6月3日,運動的中心由北京轉(zhuǎn)到上海,運動的主力是無產(chǎn)階級。五四運動要求懲辦賣國賊曹汝霖、陸宗輿、章宗祥。中方代表拒絕在和約上簽字。

  16、1921年7月在上海召開的中共一大通過了在中國建立無產(chǎn)階級專制,實現(xiàn)共產(chǎn)主義的綱領(lǐng),確定黨的名稱為中國共產(chǎn)黨,組織原則是民主集中制,大會選舉陳獨秀為中央局書記。黨成立后的中心任務(wù)是組織工會領(lǐng)導(dǎo)工人運動。

  17、1924年,中國國民黨一大在廣州召開;確立了新三民主義(聯(lián)俄、聯(lián)共、扶助農(nóng)工)。改組后的國民黨成為工人、農(nóng)民、小資產(chǎn)階級和民族資產(chǎn)階級的聯(lián)盟。國民黨一大的召開,標(biāo)志著國共兩黨第一次合作實現(xiàn)。中共三大制訂了國共合作的方針。

  18、1924年,中國國民黨在蘇聯(lián)的幫助下,孫中山在廣州黃埔建立了黃埔軍校,周恩來任軍校政治部主任。(圖)


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