初二歷史復習計劃分享
臨近期末,為了更好的搞好期末復習,進一步提高初二歷史教學成績,順利地迎接期末考試,現(xiàn)制定期末復習計劃。以下是小編給你推薦的初二歷史的復習計劃,希望對你有幫助!
初二歷史復習計劃
一、教情學情分析
本學期要考全冊書的內(nèi)容,復習時間緊,從元月下旬至期末考試約復習6課時。
從每個班平時課堂對個別學生提問及檢測情況看,學生基礎知識掌握不扎實,綜合分析解決問題的能力需進一步提高。
二、復習重點及難點:
1、第一單元:虎門銷煙、鴉片戰(zhàn)爭及《南京條約》、第二次鴉片戰(zhàn)爭、金田起義、甲午中日戰(zhàn)爭及《馬關條約》、八國聯(lián)軍侵華及《辛丑條約》。
2、第二單元:洋務運動、戊戌變法、辛亥革命、新文化運動。
3、第三單元:五四運動和中國共產(chǎn)黨的成立、北伐戰(zhàn)爭、南昌起義、紅軍長征。
4、第四單元:九一八事變、西安事變、七七事變、南京大屠殺、中共七大、抗戰(zhàn)勝利。
5、第五單元:重慶談判、三大戰(zhàn)役。
6、第六、七單元:近代民族工業(yè)的發(fā)展、近代社會生活的變化、魏源與嚴復的思想。
三、具體措施:
1、做好思想工作,切實預防學生眼高手低的問題,讓學生安下心來認真復習,查找不足之處。
2、立足基礎,精心設計題目和練習,有針對性的解決學生學習中存在的不足。
3、組織學生在復習過程做好互查的工作,相互促進。
4. 及時檢驗當堂學習效果,以確?;A知識掌握牢固。
5. 加大對邊緣生及后進生的輔導和檢查,以確保他們能鞏固好基礎知識。對學習自覺性差,成績較差的學生要嚴格要求,及時督促他們完成任務并隨時抽查、提問。
6、及時反饋檢測情況,查找教學漏洞,及時彌補不足之處。
7、加大個人輔導力度,針對檢測中出現(xiàn)的問題,因材施教。讓各層次學生都各有所獲,各有提高。
四、期末復習安排:
關于期末復習,我主要分了兩個階段?;A階段和提升階段。
基礎階段:計劃4課時,依據(jù)課本基礎知識和重點難點,包括歷史時間、歷史事件、歷史人物等精心設計好復習提綱。上課時,先由教師概述主要內(nèi)容,使學生形成整體知識框架,然后學生根據(jù)提綱列出的每一課的重點基礎知識進行鞏固記憶。從課本中提煉一些填空題,精選部分選擇與判斷題進行達標檢測,及時反饋,扎實基礎。
提升階段:計劃2課時,進行全方位的綜合復習鞏固。通過精選材料題及問答題的練習,提高學生綜合分析問題的能力。,從檢查基礎知識、培養(yǎng)能力、答題規(guī)范各方面入手,進行綜合性的復習。通過復習,使學生的綜合能力不斷提升,同時訓練學生的考試能力和應試素質(zhì)。 在材料題的處理中,以點撥為主,以學生記憶為輔。目的不僅是讓學生記住題,關鍵的是能拓寬學生的思維,既要讓學生好好審題,又要培養(yǎng)學生的審題能力和分析問題和解決問題的能力。有些材料題看起來題目很大,其實答案很簡單,所以一定讓學生學會審題,學會組織政治語言,拓寬思維,把材料題答完整,答完善。
五、期末目標:
通過期末復習,使基礎比較好的學生能達到優(yōu)秀,基礎較差學生爭取多一些達到及格,盡最大能力使歷史學科的優(yōu)秀率和及格率及平均分都有所提高。盡自己最大努力,使大部分同學更優(yōu)秀,讓全體同學達標合格。
初二歷史復習計劃安排
距離期末考試還有一個月的時間,我所教授的5個班級,每個班還有8節(jié)課的復習時間,在這有限的時間內(nèi),我將整冊書的內(nèi)容共分為六個專題為學生進行復習,以下是我的復習計劃:
專題一、專題二利用一節(jié)課的時間,為學生構建知識體系,讓學生明白各知識點之間的相互聯(lián)系,然后抽出一定的時間背誦,強化記憶,訓練學生通過某一知識點自然而然的聯(lián)想到與該主題有關的知識,交給學生如何自己去構建知識體系,如何聯(lián)想,交給學生聯(lián)系的技巧,無論橫向亦或是豎向都能舉一反三,觸類旁通,例如,舉一個簡單的例子:為鞏固新生的人民政權,我國主要采取了哪些措施?包括
1、西藏的和平解放:時間:1951年,主要人物:阿沛阿旺晉美,所簽協(xié)議《略》
2、抗美援朝:目的,統(tǒng)帥,意義
3、新兵種組建:新中國成立前第一支海軍,海空軍司令部分別成立時間,意義
4、民族區(qū)域自治:實施地區(qū),意義,與“一國兩制“區(qū)別
5、土地改革:能掌握所有國家關于新中國成立后對農(nóng)村的改革,四個階段:1950年土改,1956,年農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社,1958“大躍進”和人民公社化運動,1978年十一屆三中全會后,農(nóng)村家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制。每涉及一個知識都要為學生展開,由一個小的知識引發(fā)學生全方位多角度的思考,培養(yǎng)學生能夠通過一個問題聯(lián)想到于此知識稍微有聯(lián)系的所有知識,通過訓練能自己熟練駕馭課本,將課本自動分成幾個板塊和主題進行學習。
六個專題的復習時間安排是:第一二專題因為屬于期中考試以前的內(nèi)容,同學們比較熟悉,所以控制在一節(jié)課內(nèi)完成,專題三四分別用一節(jié)課的時間,專題五六公用一課時,若再給學生分析問題形成思維習慣的時間大約需要五節(jié)課,時間緊任務重,除去復習剩余三課時,計劃抽出一節(jié)課時間完成2010——2011年期末考試卷,進行考前測試,另外已經(jīng)給學生印發(fā)了基礎知識的相關內(nèi)容,包括基礎題和材料解析題,,利用兩節(jié)課的時間,限時限量讓掌握記憶技巧,(嘴快動,腦快轉(zhuǎn),只盯一題,速戰(zhàn)速決)大題的背誦基本在閱讀三遍后就完成。
因為專題統(tǒng)和了整冊書的內(nèi)容,跳躍性非常大,所以每天布置作業(yè)時主要以讀書記憶為主,而后構筑歷史事件之間的聯(lián)系,書寫作業(yè)的量不會太大,每次一道大題或20道選擇題,作業(yè)時間控制在10分鐘左右。
早自習,政治和歷史有十五分鐘的背誦時間,每天固定讓學生背誦一課的知識點,并且由組長抽測本組組員背誦情況。(注:已經(jīng)將五個班的組長重新篩選,每班10——11名,每名組長負責抽測3位同學)
初二歷史學習方法
一、要學會使用好課本
初二的歷史比較簡單,但要想學好卻也不容易。目前使用的歷史新教材,課本知識容量不大。首先要了解課本的基本結(jié)構。一般說歷史課本的每一課通常分為幾部分內(nèi)容,大字部分是該課的主要內(nèi)容,要求掌握的基本知識點都在這一部分,因此同學們應該對該部分進行精讀,著重掌握這一部分的內(nèi)容,要學會分析這一部分哪些是重點,那些不是重點,哪些內(nèi)容是要求一定要記住的,哪些內(nèi)容屬于了解就行的,只有把握了重點,才能在學習中做到有的放矢,對知識的掌握才能更加牢固。此外,課本有些內(nèi)容是用小字印刷的,這部分內(nèi)容不是課本的主要內(nèi)容,編排的目的是為了增大同學們的知識面,不一定要記的,但是同學們可以閱讀,最好結(jié)合課本的大字不分來看。有時候我們要理解教材的內(nèi)容,就要借助這些小字部分。還有一部分內(nèi)容,它們不屬于閱讀的范圍,但他們卻有助你只是的提高和思維的拓展,這部分就是課本中涉及到的練習題。比如,七年級第一課就有“請你想象一下北京人的一天如何渡過”這道題具有很強的應用性,不僅要運用歷史知識,還要發(fā)揮自己的想象力,把知識用到日常生活中去。做這類的題目一方面可以鞏固自己的知識,還可以開拓自己的思維。因此,對于課本知識,我們大家要學會分類學習。
二、要學會“閱讀”
要學好歷史,就要學會快速閱讀教材,才能取得課堂的主動權。做到這一點,同學們就能學得輕松自如,并逐漸掌握閱讀技巧。上課時,老師帶領大家讀書學習,通常老師已經(jīng)有層次性、針對性地設計了問題來啟發(fā)我們大家什么內(nèi)容須詳讀精思,什么內(nèi)容要略看了解,什么問題要邊讀邊想,什么問題要讀后再想。因此同學們要跟著老師給你啟示,尋找知識的縱橫聯(lián)系、前因后果等,同時大家也要養(yǎng)成圈點批注,做簡要讀書筆記等良好的閱讀習慣。比如,課文中絕大部分針對歷史名詞、概念、人物等所作的小字或資料補充,部分不帶星號的引言或插圖等,只要快速掃描略看即可,而諸如歷史事件的起因、進程、影響,重要的歷史概念、歷史人物,重要的歷史資料、歷史插圖等重難點知識,就要求大家詳細閱讀、認真思考。這樣天長日久的訓練,同學們不僅會合理利用、科學分配課堂時間,還能養(yǎng)成快速讀、會讀書的良好讀書習慣,為日后自學能力的形成打下堅實的基礎。
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