有哪些方法可以更好的學(xué)習(xí)高中歷史

　　學(xué)習(xí)沒有方法是很難學(xué)好一門學(xué)科的，高中歷史的難度也是比較高的，為了幫助大家更好的學(xué)習(xí)歷史，小編給大家準備了高中歷史的學(xué)習(xí)方法，一起看看吧!

　　高中歷史學(xué)習(xí)方法：掌握基本方法 構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)

　　一、對照《考試大綱》，多看書，力求熟悉課本知識，夯實基礎(chǔ)

　　從近兩年的文綜試題可以明顯看出，各學(xué)科都非常重視基礎(chǔ)知識的考查及建立在此之上的理解、應(yīng)用能力的考查。因此，后一階段的復(fù)習(xí)，筆者主張仍然要多看書，怎樣看書呢?建議先按單元線索看，然后按專題線索看。

　　按單元線索看時，首先要明確每個單元知識的時間段、階段特征，從課本中找出具體史實說明階段特征，這樣可以對本單元知識有整體的把握。可結(jié)合每一章的前言進行復(fù)習(xí)?？疵抗?jié)書時，先不急于通讀每個子目下的具體內(nèi)容，想想本節(jié)講了幾個問題，自己熟悉哪些知識，一邊想一邊用筆在紙上寫個提綱。針對自己不熟悉的卻又非常重要的知識，要詳看背景、影響等，略看過程。特別要指出的是挖掘課本的隱性知識，一是同一歷史概念的隱性知識，二是不同概念之間的隱性聯(lián)系?，F(xiàn)在復(fù)習(xí)的內(nèi)容越來越多，無論看中國史、還是世界史，無論古代史、還是近現(xiàn)代史，都要盡可能多地橫向、縱向聯(lián)系、比較，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，從而探詢知識的內(nèi)在聯(lián)系與規(guī)律?？磿鴷r應(yīng)給自己提問題，這種問題可以是落實基礎(chǔ)知識的，也可以是加深對問題理解、分析的，通過問題提高看書的效率，做到事半功倍。此外，還可以通過做題，發(fā)現(xiàn)自己沒有牢固掌握的知識，及時翻書弄清楚，再熟悉一次知識。按專題看書，著重進行知識的分類整理。這一段復(fù)習(xí)，同學(xué)們不要自己到處找復(fù)習(xí)資料做太多的題，可把以前做過的試卷全部翻看一遍，留出更多的時間看書，這樣效果會更好一些。

　　二、掌握基本的史學(xué)理論和分析、闡釋歷史事物的方法

　　學(xué)習(xí)歷史要注意知識與理論聯(lián)系。歷史事件和歷史現(xiàn)象之間都是彼此相聯(lián)系的，歷史的發(fā)展也是有規(guī)律的，復(fù)習(xí)時要注意透過現(xiàn)象看本質(zhì)，用一些基本理論去理解分析。分析歷史事物及其相互關(guān)系，揭示其本質(zhì)的觀點和方法主要有：個性和共性、形式和內(nèi)容、現(xiàn)象和本質(zhì)、繼承和發(fā)展、偶然性和必然性、因果關(guān)系、矛盾關(guān)系等。評價歷史事物，揭示社會發(fā)展規(guī)律的觀點有：社會基本矛盾的原理(生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟基礎(chǔ)和上層建筑)，社會存在決定社會意識的原理，階級和階級斗爭，國家，政黨等理論，人民群眾和個人在歷史中作用的理論。上述原理，都可從政治學(xué)科的復(fù)習(xí)中得到借鑒，但要注意兩學(xué)科運用的區(qū)別。政治學(xué)科從 “現(xiàn)實”的角度分析理論概念并例證說明，歷史學(xué)科不闡述概念原理，只是用上述理論指導(dǎo)對歷史事物的分析。

　　三、文綜試題解題技巧

　　審題：①審題型。包括政史地大綜合，還是政地、政史、史地綜合;綜合性還是開放性;敘述、比較、評價、分析原因等。②審關(guān)鍵詞。主要關(guān)注題目的解答方向、發(fā)生領(lǐng)域、時代特征和理論層面等。③審時空范圍。④審綜合角度和側(cè)重點。這樣解題才有針對性和目的性，不會誤入歧途。⑤審提問與課本的關(guān)系。

　　答題：①認真構(gòu)思，理清解題思路。先在草稿紙上列出來，答案分幾個要點，先答什么，后答什么，史論結(jié)合，言之有理。分析問題時要多角度，多層面，全方位。②規(guī)范答題，合理組織答案。注意：A.行文要有順序，可按時間、空間、學(xué)科、邏輯順序;B.層次清楚，要點明確，做到“三化”即要點化、序號化、段落化;C.要點要簡潔，主次要分明;D.語言要規(guī)范;E.書寫整潔，字跡清楚。

　　高中歷史知識點總結(jié)

　　一、夏代

　　1、公元前2070年建立

　　2、古代中國的第一個國家政權(quán)

　　3、政治制度的特點：出現(xiàn)了凌駕于全社會之上的公共權(quán)力

　　(公共權(quán)力——國家機器，一般指歷法、行政、司法等國家和社會公共機構(gòu)行使的權(quán)力，具備了國家的基本特征)

　　二、商代

　　1、公元前1600年建立

　　2、主要政治制度：內(nèi)外服制度 (內(nèi)服指商王直接統(tǒng)治的地區(qū);外服是附屬國管轄的地區(qū))

　　3、商朝政治制度的特點(政權(quán)特點)：

　　(1)以商部族為中心的內(nèi)外服聯(lián)盟

　　(2)彌漫著神權(quán)色彩(與文化上甲骨文相聯(lián)系)

　　(3)商王對附屬國的控制力有限

　　(4)各附屬國基本保持原有的社會結(jié)構(gòu)

　　(5)除對商承擔(dān)應(yīng)盡的義務(wù)外，有很大的自主權(quán)，有的附屬國經(jīng)常與商處于戰(zhàn)爭狀態(tài)。

　　三、西周

　　1、公元前1046年，周武王建立

　　2、基本政治制度：分封制(政治)、宗法制(家族血緣)、禮樂制度(維護分封、宗法制度的工具)

　　(1)分封制

　　目的：為了鞏固周王朝的統(tǒng)治(“封建親戚，以藩屏周”)

　　內(nèi)容：①將土地和人民授予同姓親族、姻親功臣、殷商降族和古國后代，讓他們建立諸侯國，保衛(wèi)周王室

　?、诟髦T侯國必須承認周王權(quán)威，承擔(dān)義務(wù)(與商代相比，臣屬關(guān)系更加明確) ③層層分封

　　作用：①周人勢力范圍不斷擴大

　?、谛纬闪?ldquo;周天子——諸侯——卿、大夫——士——平民”的等級序列，確立了周天子“天下共主”地位

　　(2)宗法制

　　目的：鞏固分封制形成的統(tǒng)治秩序，解決貴族之間在權(quán)力、財產(chǎn)和土地繼承上的矛盾 內(nèi)容：大宗小宗制、嫡長子繼承制

　　(大宗：在宗法制度下，由嫡長子傳宗繼統(tǒng)，這個系統(tǒng)被稱為大宗;小宗：嫡長子的同母弟或者是庶母兄弟是小宗。大宗和小宗的關(guān)系是相對的。)

　　特點：①嫡長子繼承制(核心、最大特點)

　?、陔p重關(guān)系(血緣關(guān)系和政治關(guān)系)

　　實質(zhì)：血緣關(guān)系和政治關(guān)系相結(jié)合

　　作用：①保證了貴族“世卿世祿”( 貴族不僅世襲土地和人口，而且還世襲職務(wù)和待遇) ②有利于凝聚宗族，防止內(nèi)部紛爭，強化王權(quán)。(與原始筆記有所改動)

　　(3)禮樂制度 是西周的等級名分制度，是維護宗法分封制的工具。

　　四、秦朝(中央集權(quán)制度在秦朝確立，以后中國的封建社會就是中央集權(quán)制度的強化過程)

　　基本政治制度：中央集權(quán)制度

　　(一)中央集權(quán)制度的內(nèi)容：

　　1、皇帝制度

　　特點：①皇權(quán)至上(皇帝將立法、司法、行政、軍事權(quán)力全部攬于自己手中) ②帝位終身制和皇位世襲制

　　2、三公九卿制(中央官職)

　　三公：丞相、太尉、御史大夫

　?、俾毮埽贺┫嗍?ldquo;百官之首”，輔佐皇帝處理全國政務(wù);御史大夫負責(zé)監(jiān)察百官;太尉協(xié)助皇帝管理軍務(wù)。

　?、谙嗷リP(guān)系：互相配合、互相牽制。

　　九卿：三公以下的中央政府官職

　　3、郡縣制(地方)

　　特征：①郡縣官吏由中央任免，不能世襲(與西周分封制的根本區(qū)別)

　?、诳h以下設(shè)鄉(xiāng)、里、什伍

　　(二)中央集權(quán)制度的根本特征：權(quán)力高度集中

　　(三)中央集權(quán)制度的作用：徹底打破了傳統(tǒng)的貴族分封制，奠定了中國古代大一統(tǒng)王朝制度的基礎(chǔ)，

　　對此后2000多年的中國政治和社會產(chǎn)生了重大影響。

　　五、西漢

　　(一)七國之亂

　　1、原因：①歷史原因：漢高祖劉邦推行郡縣制的同時，又分封同姓諸侯王

　　(郡國并行，上次青島市摸底考試有一個郡國并行的看圖題)

　?、谥苯釉颍好鎸χT侯國尾大不掉之勢，賈誼、晁錯等人上書，主張消減封國

　　2、過程: 公元前154年，漢景帝接受建議，開始著手削奪諸侯國的封地，七個諸侯王發(fā)動叛亂，史稱“七國之亂”。

　　(二)漢武帝改革

　　1、根本目的：為了加強皇權(quán)，鞏固國家統(tǒng)一

　　2、措施：

　?、俳ㄖ谐?“中朝”(內(nèi)朝)是決策機構(gòu),由皇帝左右親信充任中朝的主要官吏尚書令、侍中、常侍等職。原先以丞相為首的三公九卿機構(gòu)，逐漸成為執(zhí)行機構(gòu)“外朝”。)

　　②設(shè)刺史(刺史是一種監(jiān)察官員，負責(zé)監(jiān)察地方)

　?、弁贫髁?解析：諸侯王死后，除嫡長子繼承王位外，其余兒子也可以獲得王國的一部分土地成為列侯，由皇帝直接控制的郡守管轄。通過推恩令，消弱了地方實力，使中央對地方的控制逐漸加強)

　　3、作用：

　?、俜e極：鞏固、發(fā)展了大一統(tǒng)局面，促進了社會經(jīng)濟的發(fā)展。

　　②消極：皇帝權(quán)力過于集中，造成后來外戚和宦官專權(quán)。

　　(注意與經(jīng)濟和文化相聯(lián)系，文化上之所以接受董仲舒“罷黜百家、獨尊儒術(shù)”根本上是由政治上加強中央集權(quán)所決定的;而經(jīng)濟上“重農(nóng)抑商”也是政治對經(jīng)濟的反作用產(chǎn)生的。)

　　六、唐代

　　經(jīng)過東漢末年三國兩晉南北朝的大動蕩之后，隋唐實現(xiàn)了統(tǒng)一。

　　唐中葉發(fā)生了安史之亂，參與平叛安史之亂的唐朝大將和安史降將被封為節(jié)度使，他們擁兵自重，使唐中葉后出現(xiàn)了藩鎮(zhèn)割據(jù)的局面。

　　七、宋太祖改革(公元960年，宋太祖趙匡胤發(fā)動陳橋兵變，建立北宋)

　　1、加強中央集權(quán)的措施

　　(1)收精兵

　　統(tǒng)兵權(quán)：歸“三衙”掌管(三衙由殿前司、侍衛(wèi)步軍司和侍衛(wèi)馬軍司三部分組成) 調(diào)兵權(quán)：歸樞密院掌管;

　　使統(tǒng)兵權(quán)和調(diào)兵權(quán)分離，兵權(quán)最終由皇帝掌握。

　　(2)削實權(quán)

　　兵權(quán)——樞密院

　　中央： 削弱了宰相權(quán)力 財權(quán)——三司使

　　行政權(quán)——中樞門下 (宰相權(quán)力被一分為三)

　　地方：規(guī)定所有州郡直屬中央，派文臣出任州郡長官，州郡長官下設(shè)通判，負責(zé)監(jiān)察。

　　(3)制錢谷

　　規(guī)定各州郡的財賦，除自留一部分外，其余運往指定地點，由中央掌握。從而消除了地方割據(jù)勢力的物質(zhì)基礎(chǔ)。

　　2、影響

　　積極：改變了唐末五代以來藩鎮(zhèn)割據(jù)的分裂局面。

　　消極：造成了“冗官”、“冗兵”和“冗費”的國家財政危機。

　　(到北宋為止，中央和地方的斗爭基本告一段落，以中央的勝利而結(jié)束。)

　　八、三省六部制的確立及其演變

　　1、三省六部制的確立(隋唐時期)

　?、偃橹袝?負責(zé)起草詔令)、尚書省(負責(zé)執(zhí)行)、門下省(負責(zé)封駁審議) ②尚書省下設(shè)六部。

　　三省六部制的作用：三省之間既互相配合，又互為補充，提高了辦事效率;

　　完整的相權(quán)又被分割，有利于加強皇權(quán)。

　　2、發(fā)展(宋朝)

　　三省長官基本不參與政事，另外設(shè)置

　　①中樞門下——負責(zé)行政

　?、跇忻茉?mdash;—負責(zé)軍事

　?、廴?鹽鐵、度支、戶部)——負責(zé)財政

　　3、三省六部制的廢除(元朝)

　　元朝廢除三省、實行一省制，只設(shè)中書省，六部也歸入中書省。

　　九、明朝皇權(quán)的加強

　　1、明朝初年，沿襲元制，設(shè)中書省。

　　2、明太祖朱元璋時期

　　①下令裁撤中書省，廢除丞相，由皇帝親自掌管六部。(專制皇權(quán)達到新的高度)

　?、谟捎谑聞?wù)繁忙，皇帝不可能一一親自裁決，明太祖設(shè)立殿閣大學(xué)士，但不參與決策。

　　3、明成祖時期

　　正式設(shè)立內(nèi)閣，大學(xué)士開始參與軍國大事的商討，此后內(nèi)閣地位逐漸上升。

　　注意：“票擬”和“批紅”

　　十、清朝專制皇權(quán)的加強

　　1、清朝初年：承襲明制，設(shè)立內(nèi)閣。重要的軍國大事，由議政王大臣會議來處理。

　　2、軍機處的設(shè)立

　　(1)時間：清雍正年間

　　(2)職責(zé)：可參與處理內(nèi)政外交、制定軍政大計、審理重大案件等政務(wù)，但由于軍機處官員品級不高，

　　只能跪奏筆錄。

　　(3)影響：

　?、俸喕颂幚碚?wù)的手續(xù)，提高了清王朝的行政效率。

　?、谲姍C處完全聽命于皇帝，軍國大事皆由皇帝一人裁決，軍機處的設(shè)立，是專制皇權(quán)高度發(fā)展的重要標志。