2017年六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期中試卷及答案
2017年六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期中試卷及答案
在2017年的期中考試階段，六年級(jí)的學(xué)生要怎樣才能做好數(shù)學(xué)試卷的答案呢？要想學(xué)好一門課就必須大量反復(fù)地做題。下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理關(guān)于2017年六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期中試卷及答案以供大家參考學(xué)習(xí)。
2017年六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期中試卷題目
一、 填空題(20分)
1. ( )÷5=0.6=15( ) =( ):40=( )%
2. 和 的比值是( )，化簡(jiǎn)比是( )。
3. 在 、0.333、33%、0.3中,最大的數(shù)是( ),最小的數(shù)是( )。
4. 一道數(shù)學(xué)題全班有40人做,10個(gè)做錯(cuò),這道題的正確率是 ( )。
5. 25比20多( )%。 ( )米的 是 米。
6. 一臺(tái)榨油機(jī) 小時(shí)榨油300千克。照這樣計(jì)算，1小時(shí)榨油( )千克，榨1千克油需( )小時(shí)。
7. 某班學(xué)生人數(shù)在40人到50人之間，男生人數(shù)和女生人數(shù)的比是5∶6，這個(gè)班有男生( )人，女生( )人。
8. 在長(zhǎng)為8厘米，寬為6厘米的長(zhǎng)方形中畫一個(gè)最大的圓，這個(gè)圓的面積是( )平方厘米 ,周長(zhǎng)是( )厘米。
9. .用圓規(guī)畫一個(gè)周長(zhǎng)為31.4厘米的圓，圓規(guī)兩腳間的距離應(yīng)取( )厘米，所畫圓的面積是( )平方厘米。
10. 買同一個(gè)書包，小明花去了他所帶錢的 ，小紅花去了她所帶錢的 。小明所帶的錢與小紅所帶的錢的比是( )。
二、判斷題(對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”)。(5分)
1. 一個(gè)數(shù)增加15%以后，又減少15%，仍得原數(shù)。…………… ( )
2. 7米的18 與8米的17 一樣長(zhǎng)。 ……………………… ( )
3. 周長(zhǎng)相等的兩個(gè)圓，它們的面積也一定相等。……………… ( )
4.小青與小華高度的比是5 ：6， 小青比小華矮 。………… ( )
5. 20克糖溶解在100克水中，糖水的含糖率是20%。……………… ( )
三、選擇題(把正確答案的序號(hào)填入括號(hào)內(nèi))。(5分)
1. 甲數(shù)是100，比乙數(shù)多20，甲數(shù)比乙數(shù)多( )。
A、25% B、125% C、16.7 D.20%
2. 若a是非零自然數(shù)，下列算式中的計(jì)算結(jié)果最大的是( )。
A. a × 58 B. a÷ 58 C. a ÷ 32 D. 32 ÷a
3. 已知a的14 等于b的15 (a、b均不為0)，那么( )。
A、a=b B、 a 〉b C、 b〉a D. 無(wú)法判斷
4. 一個(gè)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)是32厘米，長(zhǎng)與寬的比是5：3，則這個(gè)長(zhǎng)方形的面積是( )平方厘米。
A、16 B、60 C、30 D. 15
5. 一根繩子剪成兩段，第一段長(zhǎng)37 米，第二段占全長(zhǎng)的37 ，兩段相比( )。
A. 第一段長(zhǎng) B. 第二段長(zhǎng) C. 一樣長(zhǎng) D. 無(wú)法確定
四、計(jì)算(35分)
1.直接寫出得數(shù)(5分)
34 ÷56 = 13 ÷3= 67 ÷2= 6×512 = - =
7÷ = + = ÷6= ×7= ÷ =
2.解方程(6分)
X-27 X=114 X÷14 =45 X÷18 =15×23
3.遞等式計(jì)算(怎樣簡(jiǎn)便就怎么計(jì)算)(18分)
13 ÷(23 -25 ) × ÷( - )
67 ×65 - 67 ÷5 6÷ - ÷6
× 74 ÷(23 + 12 )× 45
4.列式(或方程)計(jì)算(6分)
?、?79 減14 的差，除它們的和，商是多少?
②一個(gè)數(shù)的20%是120的34 ，這個(gè)數(shù)是多少?
五、看圖解題
1. (5分)
?、賹懗鲎髨D中四邊形各個(gè)頂點(diǎn)的位置。
A ( 3,8 ), B( ， ),
C ( ， ), D( ， )。
?、诎阉倪呅蜗认蛳缕揭?格，再向左
平移3格，這時(shí)頂點(diǎn)的位置可以表示
為A( ， );C( ， )。
2. 、如圖，求陰影部分的周長(zhǎng)和面積各是多少 ?(4分)
六、解決問(wèn)題(26分)
1. 同學(xué)們參加植樹勞動(dòng)，兩天共植樹1500棵。第一天植了35 ，第二天植了多少棵?
2. 某工廠四月份用水5400噸，比三月份節(jié)約20%，三月份用水多少噸?
3. 小明把20000元錢存入銀行，整存整取三年，年利率4.25%，到期后，小明可以從銀行取出多少錢?
4. 有一個(gè)圓形花壇，直徑是30米，要在它的周圍鋪一條一米的鵝卵石小路，這條小路的面積有多少平方米?
5. 一個(gè)鐘，分針長(zhǎng)40厘米，1小時(shí)分針的尖端走動(dòng)了多少厘米?
6.下圖是六年級(jí)的一次數(shù)學(xué)測(cè)試成績(jī)的統(tǒng)計(jì)圖，成績(jī)分為ABCD四個(gè)等級(jí)。已知D等的有12人 .
?、湃昙?jí)一共有多少人?
⑵得B等的人數(shù)比得A等的少多少人?
?、堑肂等的人數(shù)比得C等的多百分之幾?
附加題：(5分一題)
1. 學(xué)校有象棋和跳棋共27副，正好可供98名同學(xué)同時(shí)進(jìn)行活動(dòng)。象棋每2人下一副，跳棋每6人下一副。學(xué)校有象棋( )副、跳棋( )副.
2. 甲倉(cāng)庫(kù)糧比乙倉(cāng)庫(kù)多25噸，從甲倉(cāng)調(diào)出40噸后剩下的存糧是乙倉(cāng)的 ，乙倉(cāng)存糧多少噸?
2017年六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期中試卷答案
一、 填空，(20分，每小題2分)。
1.3 25 24 60 2. 10︰11 3. 0.3 4.75%
5.25 6.900 7.20 24 8.28.26 18.84
9. 5 78.5 10. 24︰25
二、判斷題，5分，每小題1分。
1.× 2. × 3.√ 4。√ 5. ×
三、選擇題，(5分，每小題1分)。
1.A 2.B 3.C 4.B 5.A
四、計(jì)算(26分)
1.直接寫出得數(shù)，(5分，每小題0.5分)。
2. 解方程，(6分，每小題2分)。
X-X= X÷= X÷=15×
解： X=(1分)解：X÷×=×(1分)解：X÷=10(1分)
X= (1分) X= (1分) X= (1分)
3.遞等式計(jì)算，(18分，每小題3分).
÷(-) × ÷( - )
= ÷ (1.5分) = × ÷ (1分)
= (1.5分) = ÷ (1分)
= (1分)
× - ÷5 6÷ - ÷6
=× - × (1分) =6× - × (1分)
=×(- ) (1分) =20- (1分)
= (1分) = (1分)
× ÷(+ )×
=36× + × (1分) =÷ × (1分)
=9+ (1分) =× × (1分)
= (1分) = (1分)
4.列式(或方程)計(jì)算，(6分，3分一題)，列式、計(jì)算各一半分。
(1)( + )÷( - )=
(2)120× ÷20%=450也可用方程解。
五、看圖解題
1.每空一分。(5分)
(1)B(7，8) C(9，3) D(3，4)
(2)A(0，6) C(6，1)
2.4分。列式、計(jì)算各一半分。
周長(zhǎng)3.14×6=18.84(厘米)(2分)
面積6×6-3.14×(6÷2)2=7.74(平方厘米)(2分)
六、解決問(wèn)題(26分)列式、計(jì)算各一半分。
1(.4分)。1500×(1- )=600(棵)
2.(4分)5400÷(1-20%)=6750(噸)
3.(4分)20000×4.25%×3+20000=22550(元)
4.(4分)30÷2=15(厘米)15+1=16(厘米)
3.14×(162-152)=97.34(平方厘米)
5.(4分)40×2×3.14=251.2(厘米)
6.(6分)每小題2分)
?、?2÷(1-20%-25%-45%)=120(人)
?、?20×(45%-25%)=24(人)
?、?25%-20%)÷20%=25%
附加題，5分一題。
1. 象棋16副，跳棋11副。
2. (40-25)÷(1- )=120(噸)
2017年六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期中試卷分析
一、 學(xué)情分析
六學(xué)年143名學(xué)生全員參加考試，學(xué)年平均分為78.35分，最高分100分有8名，最底分為32分，優(yōu)秀率43.7%，及格率86.8%。縱觀整個(gè)學(xué)年，平行四個(gè)班中最高平均分85.9分，最低平均分66分，剪刀差距大， 所以整體提高幅度不大。但橫向自己對(duì)比，四個(gè)班的成績(jī)還是穩(wěn)中有升。點(diǎn)滴的進(jìn)步，也是與師生不懈努力分不開，與教師課堂的實(shí)效性，復(fù)習(xí)設(shè)計(jì)的科學(xué)性，學(xué)生課堂訓(xùn)練的及時(shí)性，針對(duì)性、多樣性分不開。
二、 試卷綜述
每次測(cè)試卷質(zhì)量的高低，測(cè)試題設(shè)計(jì)是否科學(xué)，是否體現(xiàn)新課改，是否體現(xiàn)人文關(guān)懷，都是一線老師最關(guān)心的。我也是教高年級(jí)多年的老教師了，但讓我出一份高質(zhì)量的試卷還真不容易，試題不一定科學(xué)，難度大，易超綱。這次試卷比較科學(xué)，難易適中，靈活又貼近生活實(shí)際，考察知識(shí)點(diǎn)全面，可操作性強(qiáng)。開考寄語(yǔ)和題目加黑處理來(lái)提醒學(xué)生，充分體現(xiàn)人文關(guān)懷。
三、 典型錯(cuò)例分析
錯(cuò)例1
填空題7，用小棒接擺正六邊形，擺4個(gè)正六邊形需要( 24)根小棒，擺n個(gè)正六邊形要(無(wú)數(shù))根小棒。正確解析如下:
按4個(gè)正六邊形要21根小棒,推理是：接擺一排,共用一邊。 2個(gè)共用1邊， 3個(gè)共用2邊， 4個(gè)共用3邊，所以6×4-3=21. 6×n-(n-1)=5n+1
出錯(cuò)原因分析：這道題屬于數(shù)學(xué)廣角中數(shù)與形的問(wèn)題，運(yùn)用“數(shù)形結(jié)合”把數(shù)學(xué)直觀化，幫助學(xué)生形成概念。通過(guò)各種圖，將問(wèn)題化難為易，從具體形象思維向抽象邏輯思維過(guò)渡。由于是新知識(shí)，師生都很陌生，所以練習(xí)過(guò)少，沒(méi)有總結(jié)規(guī)律，學(xué)生找不到合適的解題方法。此類題的規(guī)律是：邊數(shù)×n-(n-i)或(邊數(shù)-1)×n+1.
錯(cuò)例2
判斷題3，比的前項(xiàng)和后項(xiàng)都增加或減少相同的數(shù)，比值不變。( √)
出錯(cuò)原因分析：這道題考查了比的基本性質(zhì)。數(shù)學(xué)概念和基本性質(zhì)應(yīng)該是科學(xué)定義，一字不許差錯(cuò)，需要理解記憶熟練運(yùn)用，學(xué)生理解記憶偏差，說(shuō)明老師強(qiáng)調(diào)不夠。應(yīng)該專項(xiàng)多練、對(duì)比強(qiáng)調(diào)、加強(qiáng)記憶。
錯(cuò)例3
操作題2，(1)根據(jù)描述吧船行駛的路線圖畫出來(lái)。(2)求這艘船的速度是多少?
出錯(cuò)原因分析：求船的速度這一問(wèn)失分多。原因有兩個(gè)：一是漏答二是錯(cuò)答。這一問(wèn)和第一問(wèn)作圖比較：題面占得很小，有學(xué)生沒(méi)看到，忽略漏答了。錯(cuò)答原因是看圖不認(rèn)真，丟了一個(gè)條件，少加一段距離所以出錯(cuò)?？傊@兩個(gè)出錯(cuò)原因其實(shí)就是不細(xì)心所致。
錯(cuò)例4
解決問(wèn)題3，某方便面廣告語(yǔ)這樣說(shuō)：贈(zèng)量25%，加量不加價(jià)。一袋面現(xiàn)在重量是120克，你知道贈(zèng)量前是多少克么?
兩種錯(cuò)誤答案：120×(1+25%) 120÷(1-25%)
出錯(cuò)原因分析：這道題其實(shí)不難，是考查單位1的問(wèn)題。但題目出的比較靈活，其一：?jiǎn)挝?隱藏在其中學(xué)生找不到和誰(shuí)相比了，，確定不了單位1就不能確定此題用乘法還是除法。其二：贈(zèng)量其實(shí)就是增加，反倒誤以為是現(xiàn)在贈(zèng)量求原來(lái)還要減掉，所以出現(xiàn)了1-25%這種情況。這道題給我的啟示很大應(yīng)用題教學(xué)是否要抓關(guān)鍵字?在這道題中,審題稍有不慎,就會(huì)出錯(cuò)。平時(shí)的教學(xué)中如果引導(dǎo)學(xué)生抓關(guān)鍵字,容易讓學(xué)生形成思維定勢(shì),不利用學(xué)生的發(fā)展.在教學(xué)中可加強(qiáng)兩種類型題目的對(duì)比。
今后教學(xué)中要關(guān)注類似的題型，找準(zhǔn)單位1，乘除對(duì)比、強(qiáng)化訓(xùn)練。
四、 今后措施
要從自身教學(xué)水平和教學(xué)能力上去分析，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，注重課堂教學(xué)，認(rèn)真對(duì)待每一次的教學(xué)，及時(shí)反思，及時(shí)總結(jié)。整體的數(shù)學(xué)教學(xué)還是要從最基礎(chǔ)的抓起。計(jì)算是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)。從試卷上所反映出來(lái)的問(wèn)題說(shuō)明學(xué)生在最基本的計(jì)算上還有待于加強(qiáng)。其次是培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力，解題的關(guān)健是會(huì)分析，分析能力的提高，才能更有效地解決問(wèn)題的。再次學(xué)生的形象思維能力還有待于加強(qiáng)，對(duì)于圖形題、作圖題這類比較抽象的空間思維能力的題，學(xué)生的解決能力還存在欠缺。我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目的就是為了解決問(wèn)題。在教學(xué)中多發(fā)揮小組長(zhǎng)的組織作用，重視組間匯報(bào)的反饋，注重多媒體的運(yùn)用，教的輕松學(xué)的快樂(lè)。
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