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小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃

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小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃

  六年級(jí)數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)是有計(jì)劃的學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程。學(xué)習(xí)啦小編為六年級(jí)師生整理了小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)的總復(fù)習(xí)計(jì)劃資料,希望對(duì)您的教育教學(xué)有幫助!

  小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)的總復(fù)習(xí)計(jì)劃1

  【學(xué)情分析】

  畢業(yè)總復(fù)習(xí)作為一種引導(dǎo)小學(xué)生對(duì)舊知識(shí)進(jìn)行再學(xué)習(xí)的過(guò)程它應(yīng)是一個(gè)有目的,有計(jì)劃的學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程。所以,在具體實(shí)施前必須制定出切實(shí)可行的計(jì)劃,以增強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對(duì)性,提高復(fù)習(xí)效率。

  【小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)的任務(wù)】

  從小學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)在整個(gè)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中所處的地位來(lái)看,它的任務(wù)概括為以下幾點(diǎn):

  1、系統(tǒng)地整理知識(shí)。實(shí)踐表明,學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握在很大程度上取決于復(fù)習(xí)中的系統(tǒng)整理,而小學(xué)畢業(yè)復(fù)習(xí)是對(duì)小學(xué)階段所學(xué)知識(shí)形成一種網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。

  2、全面鞏固所學(xué)知識(shí)。畢業(yè)復(fù)習(xí)的本身是一種重新學(xué)習(xí)的過(guò)程,是對(duì)所學(xué)知識(shí)從掌握水平達(dá)到熟練掌握水平。

  3、查漏補(bǔ)缺。結(jié)合我校六年級(jí)學(xué)生學(xué)情實(shí)際,學(xué)生在知識(shí)的理解和掌握程度上不可避免地存在某些問(wèn)題。所以,畢業(yè)復(fù)習(xí)的再學(xué)習(xí)過(guò)程要彌補(bǔ)知識(shí)上掌握的缺陷。

  4、進(jìn)一步提高能力。進(jìn)一步提高學(xué)生的計(jì)算、初步的邏輯思維、空間觀念和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中應(yīng)充分體現(xiàn)從“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”的轉(zhuǎn)化。

  【小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)內(nèi)容的組織】

  教材的編排體系給我們復(fù)習(xí)創(chuàng)造了有利條件。教材在統(tǒng)計(jì)的初步知識(shí)后安排了總復(fù)習(xí)內(nèi)容,以多個(gè)知識(shí)點(diǎn)形成六大知識(shí)結(jié)構(gòu)體系,并加以練習(xí)。在復(fù)習(xí)中,要充分利用教材,合理組織內(nèi)容,適當(dāng)滲透,拓展知識(shí)面。

  【復(fù)習(xí)內(nèi)容和目標(biāo)】

  (一)數(shù)的認(rèn)識(shí)

  1、數(shù)的意義、讀法和寫(xiě)法。

  (1)掌握自然數(shù)、整數(shù)、小數(shù)、百分?jǐn)?shù)的意義。

  (2)掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法和整數(shù)、小數(shù)數(shù)位順序表,能正確讀寫(xiě)數(shù)。

  2、數(shù)的改寫(xiě)和大小比較

  (1)知道改寫(xiě)和略寫(xiě)的區(qū)別,掌握改寫(xiě)和略寫(xiě)的方法。

  (2)能根據(jù)要求熟練地求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)。

  (3)能正確進(jìn)行分?jǐn)?shù)、小數(shù)、百分?jǐn)?shù)的互化,并比較大小。

  3、因數(shù)、倍數(shù)與分?jǐn)?shù)、小數(shù)的基本性質(zhì)。

  (1)理解因數(shù)、倍數(shù)、公因數(shù)、公倍數(shù)、最大公因數(shù)、最小公倍數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)、互質(zhì)數(shù)的要概念。

  (2)能用多種方法找出兩個(gè)數(shù)或三個(gè)數(shù)的公因數(shù)、公倍數(shù)、最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。

  (3)熟練掌握2、3、5的倍數(shù)的數(shù)的特征。

  (4)理解分?jǐn)?shù)、小數(shù)的基本性質(zhì),并運(yùn)用這些性質(zhì)進(jìn)行分?jǐn)?shù)的通分、約分和化簡(jiǎn)。

  (二)數(shù)的運(yùn)算

  1、四則運(yùn)算的意義和法則

  (1)理解四則運(yùn)算的意義和法則,記住并正確運(yùn)用四則運(yùn)算的各部分之間的關(guān)系。

  (2)熟練進(jìn)行四則運(yùn)算,提高計(jì)算能力。

  2、四則混合運(yùn)算和運(yùn)算定律的運(yùn)用

  (1)掌握運(yùn)算順序,正確進(jìn)行計(jì)算。

  (2)能正確運(yùn)用運(yùn)算定律,使計(jì)算簡(jiǎn)便。

  (三)式與方程

  1、理解并掌握用字母表示數(shù)的意義和方法,能用字母表示常用的數(shù)量關(guān)系、運(yùn)算定律、計(jì)算公式。

  2、根據(jù)字母所取的值,算出含有字母的式子的值。

  3、進(jìn)一步理解方程的意義,能熟練地解方程,并能運(yùn)用方程解決問(wèn)題。

  (四)常見(jiàn)的量

  1、掌握長(zhǎng)度、面積、體積、容量、質(zhì)量、時(shí)間幾個(gè)常見(jiàn)的計(jì)量單位,及各單位間的進(jìn)率和換算方法。

  2、能進(jìn)行單名數(shù)和復(fù)名數(shù)之間的互換。

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  (五)比和比例

  1、理解比的意義和比的基本性質(zhì),能熟練地求比和化簡(jiǎn)比。

  2、理解比與分?jǐn)?shù)、除法之間的關(guān)系。

  理解比例的意義和基本性質(zhì),能熟練地解比例,掌握比例尺的有關(guān)知識(shí),理解正比例、反比例的意義判斷成正、反比例關(guān)系的量,并運(yùn)用這些知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

  (六)圖形的認(rèn)識(shí)與測(cè)量

  1、認(rèn)識(shí)所學(xué)的平面圖形與立體圖形。

  2、掌握所學(xué)平面圖形的周長(zhǎng)、面積計(jì)算公式,并能應(yīng)用公式熟練計(jì)算圖形的周長(zhǎng)和面積。

  3、掌握所學(xué)立體圖形的表面積、體積和棱長(zhǎng)和的計(jì)算公式,并運(yùn)用公式熟練計(jì)算。

  4、體驗(yàn)圖形的測(cè)量方法。

  (七)圖形與變換

  1、理解對(duì)稱(chēng)、平移、旋轉(zhuǎn)的含義。

  2、能熟練地判斷對(duì)稱(chēng)圖形,會(huì)畫(huà)軸對(duì)稱(chēng)、平移和旋轉(zhuǎn)圖形。

  3、能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)設(shè)計(jì)

  簡(jiǎn)單的圖案,并解決一些實(shí)際問(wèn)題。

  (八)方向與位置

  1、根據(jù)實(shí)際情況,能熟練地確定比例尺,并畫(huà)出方位示意圖。

  2、會(huì)根據(jù)方向的距離確定物體的位置。

  3、會(huì)描述簡(jiǎn)單的路線圖。

  4、能在方格紙上用數(shù)對(duì)表示物體的位置,并能運(yùn)用數(shù)對(duì)知識(shí)表示具體情境中物體的位置。

  (九)統(tǒng)計(jì)與概率

  1、能讀懂簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表,并根據(jù)統(tǒng)計(jì)表提供的信息分析問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題。

  2、能從實(shí)際生活中收集信息,并選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖,直觀有效地表示數(shù)據(jù)。

  3、理解平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)的意義,并能熟練地求出一組數(shù)據(jù)的平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)。在生活中,能選擇合適的函數(shù),恰當(dāng)?shù)乇硎疽唤M數(shù)據(jù)的狀態(tài)。

  4、能設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)活動(dòng),并根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果作出判斷和預(yù)測(cè)。

  5、體驗(yàn)事件發(fā)生的可能性與公平性,會(huì)求一些簡(jiǎn)單事件發(fā)生可能性的概率,并根據(jù)可能性的知識(shí),設(shè)計(jì)游戲方案。

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