小升初是孩子最重要的起步方向，我們需要關(guān)注怎樣的信息才能對(duì)孩子的未來(lái)有幫助呢?學(xué)習(xí)啦網(wǎng)小編告訴大家!

　　2017小升初數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)方法

　　一、制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，并認(rèn)真執(zhí)行計(jì)劃。

　　為使復(fù)習(xí)具有針對(duì)性，目的性和可行性，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)，大綱(課程標(biāo)準(zhǔn))是復(fù)習(xí)依據(jù)，教材是復(fù)習(xí)的藍(lán)本。復(fù)習(xí)時(shí)要弄清學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)、疑點(diǎn)及各知識(shí)點(diǎn)易出錯(cuò)的原因，這樣做到復(fù)習(xí)有針對(duì)性，可收到事半功倍的效果。

　　二、分類(lèi)整理、梳理，強(qiáng)化復(fù)習(xí)的系統(tǒng)性。

　　復(fù)習(xí)的重要特點(diǎn)就是在系統(tǒng)原理的指導(dǎo)下，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的整理，使之形成一個(gè)較完整的知識(shí)體體系，這樣有利于知識(shí)的系統(tǒng)化和對(duì)其內(nèi)在聯(lián)系的把握，便于融合貫通。做到梳理——訓(xùn)練——拓展，有序發(fā)展，真正提高復(fù)習(xí)的效果。

　　三、辨析比較，區(qū)分弄清易混概念。

　　對(duì)于易混淆的概念，首先抓住意義方面的比較，再者是對(duì)易混概念的分析，這樣能全面把握概念的本質(zhì)，避免不同概念的干擾，另外對(duì)易混的方法也應(yīng)進(jìn)行比較，以明確解題方法

　　四、一題多解，多題一解，提高解題的靈活性。

　　有些題目，可以從不同的角度去分析，得到不同的解題方法。一題多解可以培養(yǎng)分析問(wèn)題的能力。靈活解題的能力。不同的解題思路，列式不同，結(jié)果相同，收到殊途同歸的效果。同時(shí)也給其他同學(xué)以啟迪，開(kāi)闊解題思路。有些應(yīng)用題，雖題目形式不同，但它們的解題方法是一樣的，故在復(fù)習(xí)時(shí)，要從不同的角度去思考，要對(duì)各類(lèi)習(xí)題進(jìn)行歸類(lèi)，這樣才能使所所學(xué)知識(shí)融會(huì)貫通，提高解題靈活性。

　　五、有的放矢，挖掘創(chuàng)新。

　　機(jī)械的重復(fù)，什么都講，什么都練是復(fù)習(xí)大忌，復(fù)習(xí)一定要有目的，有重點(diǎn)，要對(duì)所學(xué)知識(shí)歸納，概括。習(xí)題要具有開(kāi)放性，創(chuàng)新性，使思維得到充分發(fā)展，要正確評(píng)估自己，自覺(jué)補(bǔ)缺查漏，面對(duì)復(fù)雜多變的題目，嚴(yán)密審題，弄清知識(shí)結(jié)構(gòu)關(guān)系和知識(shí)規(guī)律，發(fā)掘隱含條件，多思多找，得出自己的經(jīng)驗(yàn)。

　　2017年小考數(shù)學(xué)計(jì)算題解題技巧

　　大部分小升初考試的計(jì)算題涉及到的無(wú)非是比學(xué)校數(shù)學(xué)略復(fù)雜一點(diǎn)的分?jǐn)?shù)四則混合計(jì)算，再結(jié)合一些基本技巧類(lèi)的標(biāo)題問(wèn)題，如提取公因數(shù)和各類(lèi)約分巧算，以及略微偏競(jìng)賽的計(jì)算技巧，如換元、裂項(xiàng)技巧中較簡(jiǎn)單的標(biāo)題問(wèn)題。關(guān)于計(jì)算模塊我想說(shuō)三句話(huà)：第一，每個(gè)孩子都能解決計(jì)算問(wèn)題;第二，每個(gè)孩子都必需解決計(jì)算問(wèn)題;第三，每個(gè)孩子都最好在小學(xué)就解決計(jì)算問(wèn)題。

　　解決計(jì)算問(wèn)題，可以從以下幾個(gè)方面著手。

　　1穩(wěn)住心智

　　很多孩子計(jì)算欠好的原因很簡(jiǎn)單，就是心浮氣躁。再深究其根天性的問(wèn)題，就是沒(méi)有形成對(duì)結(jié)果負(fù)責(zé)的態(tài)度。尤其在一些邏輯思維還很不錯(cuò)的孩子們心中，計(jì)算粗心這種小錯(cuò)誤，反而是“聰明”、“反應(yīng)快”這些優(yōu)點(diǎn)附帶的點(diǎn)綴而已。老師提出一個(gè)問(wèn)題，五秒中報(bào)出答案的孩子就是比十秒鐘報(bào)出答案的孩子厲害，即使答得快的孩子粗心算錯(cuò)了那也是聰明。另一種情形發(fā)生在做作業(yè)的過(guò)程中，大多數(shù)孩子多年以來(lái)經(jīng)歷的是“做完—玩”的反饋機(jī)制，因此會(huì)做和不會(huì)做是有區(qū)另外(因?yàn)樽鳂I(yè)題你空著就等于沒(méi)做完)，但做對(duì)和做錯(cuò)是沒(méi)有區(qū)另外，什么更正、什么批評(píng)，那些都是第二天才會(huì)發(fā)生的事情了，今朝有酒今朝醉嘛，明天的事明天再來(lái)承受了。

　　其實(shí)，孩子們不是對(duì)結(jié)果不負(fù)責(zé)，而是對(duì)我們所認(rèn)可的結(jié)果不負(fù)責(zé)而已。要調(diào)整孩子們行為，首先要調(diào)整孩子們的目的，也就是改變孩子們對(duì)結(jié)果的價(jià)值觀。首先，不要夸獎(jiǎng)孩子的聰明，多夸獎(jiǎng)孩子的努力(即使是大人，也不免會(huì)或多或少的認(rèn)為，努力的人往往是因?yàn)樘熨x有限，所以孩子們害怕努力，因?yàn)槟菢泳筒宦斆髁?;然后，平時(shí)的計(jì)算練習(xí)不要給過(guò)程分，粗心和完全不會(huì)的結(jié)果就是一樣的;最后，計(jì)算練習(xí)要堅(jiān)持，每天的量可以很少，5-15分鐘即可，但必需一次性全對(duì)才能結(jié)束，每天都要錯(cuò)個(gè)兩三道的計(jì)算練習(xí)是沒(méi)有效果的!!

　　再給大家打打氣哈，心智這個(gè)東西，并非不行改變!其實(shí)從讓你絕望的這個(gè)狀態(tài)也只過(guò)了不到半年的時(shí)間。這還是一個(gè)以英語(yǔ)為主打科目，練著一門(mén)樂(lè)器并新學(xué)著別的一門(mén)樂(lè)器的孩子努力后的成果。其實(shí)，并不難不是嗎?

　　2根治系統(tǒng)性粗心

　　所謂系統(tǒng)性粗心，就是孩子在計(jì)算過(guò)程的某些特定環(huán)節(jié)，如進(jìn)位、借位、某種特定的運(yùn)算像“6-3=2”之類(lèi)，出錯(cuò)的頻率較高。其實(shí)系統(tǒng)性粗心已經(jīng)就不是簡(jiǎn)單的粗心了，很可能是孩子小時(shí)候?qū)W這個(gè)部分的時(shí)候積累一些錯(cuò)誤的慣性思維，然后再反復(fù)得再犯錯(cuò)中被強(qiáng)化。

　　其實(shí)要解決這個(gè)問(wèn)題，就是要發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題。這就需要平時(shí)計(jì)算過(guò)程中養(yǎng)成一個(gè)好的做錯(cuò)題本的習(xí)慣，而且按期去翻看錯(cuò)題本，甚至重做錯(cuò)題本，找到計(jì)算的常見(jiàn)錯(cuò)因。前年查字典小升初網(wǎng)查字典小升初網(wǎng)小編班上有個(gè)孩子，大考前把半年的錯(cuò)題全部重新做了一遍，除了發(fā)現(xiàn)了幾道一知半解的題更正完并沒(méi)有吃透外，有一道當(dāng)時(shí)因?yàn)橥私栉挥?jì)算錯(cuò)誤的題再做一遍居然又在同一個(gè)地方忘了借位。這件事情對(duì)他觸動(dòng)很大，因此他在考試時(shí)對(duì)進(jìn)借位特別留心，當(dāng)然最后的結(jié)果也給了他不小的驚喜。認(rèn)識(shí)了本身的系統(tǒng)粗心，才能從根本上去杜絕粗心問(wèn)題的發(fā)生。

　　3規(guī)范書(shū)寫(xiě)格式

　　也有很多孩子不注意書(shū)寫(xiě)格式，不外比起粗心來(lái)，這一點(diǎn)還是容易解決得多。我們要做的就是把規(guī)則跟孩子講清楚，然后執(zhí)行的時(shí)候嚴(yán)格規(guī)范即可——孩子們都不想被扣分。

　　計(jì)算模塊在小升初考試中的占比不低，大約在20%~25%擺布，難度通常較低。使用小升初數(shù)學(xué)計(jì)算題解題技巧大家必然可以又快又好的答題!