s版六年級(jí)語(yǔ)文月考卷
s版六年級(jí)語(yǔ)文月考卷
練習(xí)積累越多，掌握的也就越熟練。下面學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)s版六年級(jí)語(yǔ)文月考卷的內(nèi)容，希望大家喜歡。
s版六年級(jí)語(yǔ)文月考卷
一、給下列詞語(yǔ)中的加點(diǎn)字選擇正確的讀音，用“—”標(biāo)出(9分)
撕破(sī shī) 著迷(zhuó zháo) 洶涌澎湃(bài pài)
魁梧(kuí ɡuǐ) 抱歉(qiàn jiàn) 刻骨銘心(mín mínɡ)
瘦削(xiāo xuē) 蜷縮(juǎn quán) 深思熟慮(lǜ lù)
二、查字典填空。(8分)
1.“顧” 字用音序法應(yīng)查音序_______，再音節(jié)______;用部首法查_(kāi)____部首，再查_(kāi)______畫(huà)，字形結(jié)構(gòu)是
_____， 第四畫(huà)名稱(chēng)是____ 。它的解釋?zhuān)篈.到商店來(lái)買(mǎi)貨物的;B.拜訪;C. 珍惜，顧念;D.看或轉(zhuǎn)過(guò)頭看。
依次寫(xiě)出含有這些意思的四字詞語(yǔ)： 、 、 、_____________ 。(5分)
2. 日積月累，按要求積累成語(yǔ)。(3分)
含有“天”或“地”字的：
含有“草”或“木”字的：
三、將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(8分)
心( )肉( ) 一如( )( ) 大( )一( ) 狂風(fēng)( )( )
( )( )割舍 波( )起( ) 怒( )圓 睜 ( )( )不安
四、選詞填空(6分)
寧?kù)o 安靜 平靜 寂靜
1.五個(gè)孩子正在海風(fēng)呼嘯聲中( )地睡著，他們的呼吸均勻而( )。
2.一天，老人在( )的樹(shù)林中散步，聽(tīng)到斷斷續(xù)續(xù)的小提琴聲。
3.冬天的山村到了夜里格外( )，只聽(tīng)見(jiàn)雪花簌簌地往下落。
又黑又冷 又潮濕又陰冷 又酸又痛 溫暖而舒適
4.我站得很直，兩臂累得( )，汗水濕透了襯衣。
5.海上正起著風(fēng)暴，外面( )，這間漁家的小屋卻( )。
6.屋子里沒(méi)有生爐子，( )。
五、在下面句子的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞，使句意明確(4分)
1.孩子( )只有兩個(gè)，( )全靠她一個(gè)人張羅，日子也真難過(guò)。
2.( )不介意我在場(chǎng)，( )請(qǐng)繼續(xù)演奏吧!
3.漁夫和妻子( )自己多受苦，( )要把西蒙的孩子抱回家。
4.( )沒(méi)有他每天早上這寬厚的一笑，我( )不會(huì)繼續(xù)白看他的書(shū)，( )不會(huì)有那刻骨銘心的兩個(gè)耳光
六、按要求改寫(xiě)句子(12分)
1.他說(shuō)：“我要在這山上種樹(shù)，直到爬不起來(lái)為止。”(該為轉(zhuǎn)述句)
2.一束陽(yáng)光透過(guò)葉縫照在她的滿頭銀絲上。(縮句)
3.我面對(duì)老人演奏。(擴(kuò)句)
4.空氣對(duì)我們來(lái)說(shuō)也是寶貴的，所以一切生命都需要它。(修改病句)
5.當(dāng)時(shí)我忘記了完全白看書(shū)的尷尬。(修改病句)
6.父親對(duì)我說(shuō),打我不是為別的事，就為我白看人家的書(shū)。(改為轉(zhuǎn)述句)
七、選擇下列句子中省略號(hào)的作用(4分)
?、俦砻餍睦砘顒?dòng)的時(shí)斷時(shí)續(xù); ②表示省略遞增的次數(shù);
?、郾硎菊Z(yǔ)意的跳躍; ④表示說(shuō)話結(jié)巴，欲言又止。
1.桑娜臉色發(fā)白，說(shuō)：“我嘛……縫縫補(bǔ)補(bǔ)……”( )
2.古老的鐘發(fā)啞地敲了十下，十一下……( )
3.“謝謝上帝，總算活著回來(lái)啦……我不在，你在家里做什么呢?”( )
4.她忐忑不安地想：“他會(huì)說(shuō)什么呢?這是鬧著玩的嗎?自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了……是他回來(lái)啦?”( )
八、把下列名言警句補(bǔ)充完整。(5分)
1、輕諾 。
2、民無(wú) 不立。
3、 ，不能動(dòng)人。
4、 ，天之道也; ，人之道也。
5、 ，纖毫必 ; ，時(shí)刻不易。
九、閱讀(一)(6分)
人類(lèi)生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，本來(lái)是可以不斷再生，長(zhǎng)期給人類(lèi)作貢獻(xiàn)的。但是，因?yàn)槿藗冸S意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品，不但使它們不能再生，還造成了一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類(lèi)生存帶來(lái)了嚴(yán)重威脅。
1.“再生”的意思是 ，可以再生的自然資源有 。(2分)
2.導(dǎo)致自然資源不能再生的原因是 。(1分)
3.“一系列生態(tài)災(zāi)難”指 。(1分)
4.讀了這段話，你的一會(huì)是 。(1分)
5.為我們賴(lài)以生存的家園——為地球設(shè)計(jì)一條公益廣告吧。
。(1分)
閱讀(二)(8分)
情誼
昨夜，一場(chǎng)無(wú)情的大火把我家的一切都燒成了灰燼。第二天一早，媽媽催我去上學(xué)。書(shū)沒(méi)了，書(shū)包也沒(méi)了，叫我怎么去上學(xué)呢?我?guī)е瘋推?，慢慢地朝學(xué)校走去。
教室里，同學(xué)們都在讀書(shū)，我低著頭走進(jìn)了教室。不知是誰(shuí)小聲說(shuō)了聲：“玲玲來(lái)了。”同學(xué)們不約而同地放下課本，抬起頭用同情的目光看著我，大家雖然都沒(méi)有說(shuō)話，但看得出大家又都想說(shuō)些什么。教室里出奇的靜，好象沒(méi)有人一樣。
這時(shí)，中隊(duì)長(zhǎng)方萍手拿一個(gè)大紙包走過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“別難過(guò)!這些都是同學(xué)們送給你的學(xué)習(xí)用品。我給你買(mǎi)了一條紅領(lǐng)巾和一塊中隊(duì)委員的標(biāo)志。來(lái)，我給你戴上。”
“玲玲，這是我爸爸給我買(mǎi)的精致的彩色筆，我把它送給你。”
“玲玲，這個(gè)多功能文具盒是我姑姑送給我的生日禮物，你拿去用吧!”
“玲玲……”“玲玲……”
看著桌上的學(xué)習(xí)和生活用品，聽(tīng)著一聲聲感人的話語(yǔ)，我真想大哭一場(chǎng)。我用力咬著嘴唇，極力控制自己?？墒?，不知為什么，那大顆大顆的淚珠還是不停地滾下來(lái)…
1.解釋詞語(yǔ)：出奇—— (2分)
2.選擇短文的中心思想(在正確答案序號(hào)上打√)(1分)
?、俜从沉?ldquo;我”受災(zāi)后悲傷的心情。 ( )
?、谑惆l(fā)了“我”非常感激同學(xué)們的思想感情。 ( )
?、郾磉_(dá)了同學(xué)們對(duì)“我”的純潔真摯的友誼。 ( )
3.短文是按什么順序?qū)懙?(在正確答案序號(hào)上打√)(1分)
?、贂r(shí)間的變化( ) ②地點(diǎn)的轉(zhuǎn)移( ) ④事物幾方面( ) ⑤事情發(fā)展順序( )
4.將“一場(chǎng)無(wú)情的大火把我家的一切都燒成了灰燼。”(3分)
改成被字句
將“那大顆大顆的淚珠還是不停地滾下來(lái)”縮成最簡(jiǎn)句子
5.短文最后一段除了標(biāo)點(diǎn)符號(hào)停頓外，還有哪些地方朗讀時(shí)需要稍加停頓，用“|”標(biāo)出。(1分)
十、習(xí)作(30分)
保護(hù)地球，珍惜資源，完全可以從我們身邊的點(diǎn)滴事做起，請(qǐng)寫(xiě)一份不少于450字的保護(hù)環(huán)境的建議書(shū)。
要求：1.卷面整潔; 2.語(yǔ)句通順; 3.不寫(xiě)錯(cuò)別字。
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