六年級(jí)第二單元語(yǔ)文試卷
六年級(jí)第二單元語(yǔ)文試卷
多做題有助于同學(xué)們及時(shí)檢測(cè)自己的學(xué)習(xí)情況，下面學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)六年級(jí)第二單元語(yǔ)文試卷的內(nèi)容，希望大家喜歡。
六年級(jí)第二單元語(yǔ)文試卷
一、請(qǐng)認(rèn)真書寫下列句子。(5分)
不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。
二、看拼音寫詞語(yǔ)(10分)
xùn sè yáng yì qī hēi wàng tú jié duàn
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
pú shà chú fáng xī miè wú gū fēng huǒ
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
三、用“√”正確的讀音(3分)
銀屑(xiè xuè) 愜意(xiá qiè) 凌晨(líng lín)
明晃晃(huǎng huàng) 敵愾(kài qì) 頃刻(qǐng qīng)
四、填字成詞，并選擇填空。(8分)
( )耳( )聾 萬(wàn)( )俱( ) 如( )如( ) 同( )敵( )
( )不( )防 眾( )懸( ) 至( )至( ) 蓄( )已( )
○1、這次災(zāi)難( )，造成了很大的損失。
○2、我們黨對(duì)失足少年的教育和挽救可謂是( )。
○3、我們?cè)跀澄译p方( )的情況下，取得了勝利。
五、按要求寫句子(6分)
(1)、少校瞧了瞧這小姑娘說：“當(dāng)然可以。我家也有一個(gè)像你這么大的小女兒。”(提示語(yǔ)在中間)
(2)、低頭唉聲嘆氣。振作精神發(fā)奮圖強(qiáng)。(用關(guān)聯(lián)詞連城一句話)
(3)、按要求把句子把補(bǔ)充完整
大自然留給我們?cè)S多啟迪：一群螞蟻抬著一只昆蟲，那是在告訴我們要同心協(xié)力; ， 。
六、按課文內(nèi)容填空。(28分)
1、本學(xué)期我們要養(yǎng)成 、 的習(xí)慣。
2、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)是 事變，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)于 結(jié)束。這次事變的意義是 。我們還認(rèn)識(shí)了 聶將軍，發(fā)生在 ， 的伯諾德一家。
3、《夏日絕句》詩(shī)中表達(dá)了自己的人生觀： ， ，
4、古詩(shī)“春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子。”讓我想到這兩樣農(nóng)具：___ _ 、 。
5、我們不但要認(rèn)真讀書還要關(guān)心國(guó)家事情，我就會(huì)想到 ，
。
6、《長(zhǎng)江之歌》中體現(xiàn)它有母親般情懷的句子是： ，
。你還知道有關(guān)長(zhǎng)江的古詩(shī) 。
7、“夕陽(yáng)也漸漸收斂了光芒，變得溫和起來(lái)，像一只光焰柔和的大紅燈籠，懸在海與天的邊緣。”句子中的“大紅燈籠”指的是 ______________。我覺得它還像 _____________和 ______________ 。文中描寫日落的句子我還喜這句 ___________________________________________________________
8、我們跟著作者來(lái)到煙臺(tái)的海，真切地感受到四季變幻賦予了煙臺(tái)的海冬日的_______，春日的 _____，夏日的_______，秋日的 _______。難怪作者贊嘆道：“ 煙臺(tái)的海是 一幅畫，是_____________ ，是 ____________ 。”
七、閱讀理解(20分)
(一)
冬天，深褐色的海面顯得很凝(nínɡ nín )重。來(lái)自西伯利亞的寒流經(jīng)常氣勢(shì)洶洶地掠過這片海域。小山似(shì sì)的涌浪像千萬(wàn)頭暴怒的獅子，從北邊的天際前赴后繼、鍥(qiè qì)而不舍地?fù)湎虻贪?，濺起數(shù)丈高的浪花，發(fā)出雷鳴般的轟響，有時(shí)(競(jìng) 竟)把岸邊數(shù)百斤重的石凳掀到十幾米遠(yuǎn)的馬路中央。每到這巨浪拍岸的日子，許多煙臺(tái)人和外地的游客，紛紛頂著寒風(fēng)跑到岸邊，觀賞這(蔚 慰)為壯觀的景象。還有的不顧被浪花打濕衣服，站在岸邊，以那數(shù)丈高的浪花作背景拍照留(戀 念)，形成一道壯麗的風(fēng)景線。
1、用“√”選擇正確的讀音或漢字。(3分)
2、解釋詞語(yǔ)。(2分)
前赴后繼：_______________。 鍥而不舍：_________________。
3、“有時(shí)竟把岸邊數(shù)百斤重的石凳掀到十幾米遠(yuǎn)的馬路中央。”從句中“數(shù)百斤重”“十幾米遠(yuǎn)”你體會(huì)到____________________________。“竟”你讀出了作者的______ ______之情。(2分)
4、這段話中把涌浪比作_____________和_____________。(2分)
5、“小山似的海浪”、“雷鳴般轟響”你想到 和 成語(yǔ)。(2分)
如果麥子沒有考驗(yàn)
上帝有一天心血來(lái)潮，來(lái)到他所創(chuàng)造的土地上散步，看到農(nóng)田里的麥子結(jié)實(shí)累累，感到非常開心。上帝本來(lái)以為他并不會(huì)被認(rèn)出來(lái)，因?yàn)檫@個(gè)世界上的人已經(jīng)很久很久沒有見過上帝了。想不到的是，一個(gè)在麥田里的農(nóng)夫輕易地就認(rèn)出他來(lái)。農(nóng)夫趨前向上帝請(qǐng)安，說：“仁慈的上帝呀!終于來(lái)了。這五十年來(lái)，我沒有一天停止祈禱，企盼著你的降臨，終于來(lái)了。”
上帝說：“五十年來(lái)，你都在祈禱，到底是在祈求什么呢?”新課 標(biāo)第 一網(wǎng)
“我總是在祈求風(fēng)調(diào)雨順，祈禱今年不要有大風(fēng)雨，不要下雪，不要地震，不要干旱，不要有冰雹，不要有蟲害，可是不論我怎么祈禱，總是不能如愿!”農(nóng)夫說。
農(nóng)夫跪下來(lái)，吻上帝的腳：“全能的主呀!可不可以在明年允諾我的請(qǐng)求，只要一年的時(shí)間，不要風(fēng)，不要雨，不要烈日與災(zāi)害，別人的田我不管，能不能給我一年的時(shí)間?”
上帝說：“好吧!明年如你所愿。”
第二年，農(nóng)夫的田地果然結(jié)出許多麥穗，由于沒有任何狂風(fēng)暴雨、烈日與災(zāi)害，麥穗比平常多了一倍，農(nóng)夫 ，歡喜地等待收成的那一天。
到了收成時(shí)刻，奇怪的事情發(fā)生了，農(nóng)夫的麥穗里(果然 竟然)沒有結(jié)出一粒麥子。
農(nóng)夫找到了上帝，問道：“仁慈的上帝，這是怎么一回事，是不是搞錯(cuò)了某些部分?”
上帝說：“我沒有搞錯(cuò)任何事情，一旦避開了所有的考驗(yàn)，麥子就變得無(wú)能了。對(duì)于一粒麥子，努力奮斗是不可避免的，風(fēng)雨是必要的， ， ，它們可以喚醒麥子內(nèi)在的靈魂;人的靈魂也和麥子的靈魂相同，如果沒有任何考驗(yàn)，人也只是一個(gè)空殼罷了。”
1、聯(lián)系上下文理解下列詞語(yǔ)。(2分)
風(fēng)調(diào)雨順：
祈禱：
2、把第7自然段中不恰當(dāng)?shù)脑~劃掉。(1分)
3、在文中第6自然段的橫線上填上一個(gè)表示農(nóng)夫高興的成語(yǔ)。(1分)
4、下面這段話應(yīng)加在第 自然段和第 自然段之間。(1分)
上帝回答：“我創(chuàng)造了世界，也創(chuàng)造了風(fēng)雨，創(chuàng)造了干旱，也創(chuàng)造了蝗蟲和鳥雀，我創(chuàng)造的是不能如所愿的世界。”
5、聯(lián)系上下文，在第8自然段的橫線上填上一句合適的話。(1分)
6. 文章點(diǎn)明主旨的句子是哪一句?請(qǐng)用“-------”畫出。(1分)
7、學(xué)了這篇短文你有什么樣的收獲?(2分)
八、作文。(20分)
在生活中，是否有人曾經(jīng)誤解、冤枉、委屈……了你?你的心結(jié)也許到現(xiàn)在還未解開呢?；蛘哂腥嗽?jīng)開導(dǎo)、鼓勵(lì)、鞭策……了你，讓你在學(xué)習(xí)生活中得到了很大的啟發(fā)與收獲。請(qǐng)你選擇其中的一件事把它寫下來(lái)。
題目：《他(她)__________了我》
提示和要求：
1.在橫線上填上“誤解、冤枉、委屈、開導(dǎo)、鼓勵(lì)、鞭策”等詞語(yǔ)，將題目補(bǔ)充完整。
2.內(nèi)容要具體，語(yǔ)句要通順，寫出真情實(shí)感，不少于450字。‘語(yǔ)文作為小學(xué)教育的一門基礎(chǔ)學(xué)科，對(duì)于學(xué)好其它課程也起著至關(guān)重要的作用.
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