六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末考試卷
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六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末考試卷題目
一、拼音園地。(7分)
1、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(4分)
bào yuàn kuí wǔ juàn liàn qǐn bù ān xí
( ) ( ) ( ) ( )
2、給句子中加點(diǎn)字選擇正確的讀音，用“√”畫(huà)出來(lái)。(3分)
(1)參(cān cēn)加這次活動(dòng)的人，文化水平參(cān cēn)差(chā cī)不齊，可動(dòng)手操作能力卻一個(gè)不差(chā cī)。
(2)我家盡(jǐn jìn)管沒(méi)有什么奇花異草，但常見(jiàn)的花卻是應(yīng)有盡(jǐn jìn)有。
二、找朋友。(6分)
1、比一比，再組詞。(4分)
汩( ) 撓( ) 蠟( ) 湊( )
淚( ) 饒( ) 臘( ) 奏( )
2、選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~填在括號(hào)里，再用另一個(gè)詞造句。(2分)
(1)奇妙 奇怪
流星雨是一種十分( )的天文景觀。
三、成語(yǔ)天地。(8分)
1、給下面的成語(yǔ)填上正確的字。(6分)
德高望( ) ( )味深長(zhǎng) ( )遏行云 年過(guò)花( )
自( )自受 好高( )遠(yuǎn) 抑( )頓( ) ( )不安席
2、先擇兩個(gè)以上成語(yǔ)寫(xiě)成一小段話(huà)。(2分)
四、句子樂(lè)園。(5分)
1、讀一讀下列句子，并用這樣的方法寫(xiě)一句話(huà)。(2分)
(1)棕紅色的水杉落葉，給大地鋪上了一層華貴的絨地毯，走在上面軟綿綿的。
2、寫(xiě)一句愛(ài)國(guó)名言。(1分)
3、用修改符號(hào)修改下面的病句。(2分)
(1)我們進(jìn)行了轟轟烈烈的討論。
(2)任何一切困難基本上是壓不倒我們的。
五、按課文內(nèi)容填空，并回答問(wèn)題。(9分 5+4)
1、你好， 的山泉，你捧出一面明鏡，是要我 嗎?
你好， 的溪流!你 著一首首小詩(shī)，是邀我與你 嗎?你好，飛流的瀑布!你天生的金嗓子， 的男高音多么有氣勢(shì)。
這幾句話(huà)選自課文 ，采用了 的修辭手法，表達(dá)了作者與
(5分)
2、詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑， 接受了任務(wù)，馬上開(kāi)始 。
哪里要開(kāi)山，哪里要架橋，哪里要把 ，哪里要把彎度改小，都要經(jīng)過(guò) ，進(jìn)行 計(jì)算。詹天佑經(jīng)常 工作人員，說(shuō)：“我們的工作首先要 不能有一點(diǎn)兒馬虎。‘大概’‘ 差不多’這類(lèi)說(shuō)法不應(yīng)該出自工程人員之口。”
從這句話(huà)中，我們可以感受到詹天佑 ________ 的品質(zhì)。(4分)
六、快樂(lè)閱讀。(15分)
(一)(7分)
皮鞋匠靜靜地聽(tīng)著。他好像面對(duì)著大海，月亮正從水天相接的地方升起來(lái)。微波粼粼的海面上，霎時(shí)間灑遍了銀光。月亮越升越高，穿過(guò)一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過(guò)來(lái)……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)的景象，在月光照耀下的波濤洶涌的大海。
1、用“__”在文中畫(huà)出實(shí)在事物，用“～～”劃出聯(lián)想的內(nèi)容。(2分)
2、皮鞋匠的第一次聯(lián)想描繪了三幅畫(huà)面，它們是(3分)
(1)_________ (2)_____ (3)______
3、借助皮鞋匠的聯(lián)想，我仿佛聽(tīng)到了貝多芬的《月光曲》：時(shí)而
，時(shí)而 ，時(shí)而 ，時(shí)而 。(2分)
(二)忙碌的蜘蛛(8分)
為了覓食，小螞蟻差不多奔波了一天，找遍了大樹(shù)附近的坑坑洼洼，直到傍晚，才在一片落葉上發(fā)現(xiàn)了一條小青蟲(chóng)。他正想招呼饑餓的小伙伴們來(lái)分享這“美味”，樹(shù)后走來(lái)一只公雞，搶先把蟲(chóng)吃了，疲憊不堪的小螞蟻憤怒地望著神氣活現(xiàn)的公雞，氣得說(shuō)不出話(huà)來(lái);心滿(mǎn)意足的公雞得意洋洋地扇著美麗的翅膀，向遠(yuǎn)處走去，根本不把螞蟻放在眼里，小螞蟻嘆口氣，自言自語(yǔ)道：“我們螞蟻尋找食物可真難啊!我已經(jīng)厭惡勞動(dòng)了。聽(tīng)說(shuō)樹(shù)上住著個(gè)蜘蛛，她單靠一張網(wǎng)，得到的食物就吃不了，也用不著多勞動(dòng)。我得去她學(xué)點(diǎn)本領(lǐng)。”
小螞蟻沿著樹(shù)干往上爬，在樹(shù)上，他結(jié)識(shí)了蜘蛛。
正像別人說(shuō)的那樣，蜘蛛的生活十分悠閑：他辛苦一次，織一張網(wǎng)就不再愁吃的了。她伸開(kāi)八只腳，舒舒坦坦趴在蜘蛛網(wǎng)上，風(fēng)一吹，晃晃蕩蕩。她用不著東奔西跑，食物總是自動(dòng)送上門(mén)來(lái)。小螞蟻眼看著一只蒼蠅被粘在蜘蛛網(wǎng)上，沒(méi)一會(huì)兒，一只蚊子又“不請(qǐng)自來(lái)“。
小螞蟻在旁邊看著，看著，真是羨慕極了。他央求道：“蜘蛛姐姐，把你吐絲和織網(wǎng)的本領(lǐng)都教給我吧!如果我能像你一樣，織一張網(wǎng)，往上一躺，一輩子不餓肚子，一勞永逸該多好啊!”
“一勞永逸?”蜘蛛感到奇怪，“在我們蜘蛛的生活里，不存在一勞永逸呀!”蜘蛛想了想，說(shuō)：“小螞蟻，你最好在這兒過(guò)一也，看看我們是怎么生活的，行嗎?”
小螞蟻說(shuō)：“行，我留下來(lái)。”
夜幕降臨了，月光下蜘蛛網(wǎng)閃著銀色的光芒。
小螞蟻又餓又累，打起瞌睡來(lái)了。然而蜘蛛忙碌起來(lái)，她在蛛網(wǎng)上爬來(lái)爬去，把蛛網(wǎng)上的絲一根根吃進(jìn)肚里。好好的一張網(wǎng)給蜘蛛拆了，只剩下幾根搭架的蛛絲。
下螞蟻睜開(kāi)朦朧的睡眼，疑惑不解地看著眼前的變化。
蜘蛛把絲吃掉以后，一刻也不停息，重新把絲從腹部的噴絲口噴出來(lái)，又開(kāi)始織網(wǎng)。就這樣，她從天黑忙到天亮，才把新網(wǎng)織好。
小螞蟻問(wèn)蜘蛛：“你為什么要把網(wǎng)拆了重新再織?”
蜘蛛答道：“如果不把干了的蛛絲吃進(jìn)肚子，重新織網(wǎng)，網(wǎng)就沒(méi)有粘性(nián zhān)，第二天就粘不住(nián zhān)飛蟲(chóng)，我就得挨餓。”
小螞蟻又問(wèn)：“你每天夜里都要這樣干活?”
蜘蛛說(shuō) 是的 我為了生存每天不得不通宵達(dá)旦的干活 一天也不敢間斷 我的網(wǎng)總是拆了織 織了拆 不過(guò)我總是在夜里工作
許多人都不知道 以為我織成一張網(wǎng)就一勞永逸了 他們真是太不了解我啦
小螞蟻再也沒(méi)有問(wèn)什么，默默地沿著樹(shù)干朝下爬去。他一邊爬一邊想，他明白了……
?、俳o帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“√”表示。(1分)
?、诮o倒數(shù)第二自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(2分)
?、勐?lián)系上下上下文理解下面詞語(yǔ)的意思。(1分)
一勞永逸： 疲憊不堪：
?、?ldquo;小螞蟻在旁邊看著，看著，這些很是羨慕極了。”小螞蟻羨慕什么?用“ ___ ”線(xiàn)在文中標(biāo)出。(2分)
?、?ldquo;小螞蟻再也沒(méi)問(wèn)什么，默默地沿著樹(shù)朝下爬去。他一邊爬一邊想，他明白了……”小螞蟻明白了什么?(2分)
七、小作家天地。(50分)
(從下面三題中選一題寫(xiě)作。)
1、圍繞這次考試，寫(xiě)一篇你對(duì)考試的感想。 (題目自擬)
2、題目：-------------------------------之間
要求：在橫線(xiàn)上填上表明人際關(guān)系的詞語(yǔ)，如父子、母子、師生、同學(xué)……把題目補(bǔ)充完整，選擇一兩件事情來(lái)寫(xiě)。明確中心，條理清楚，重點(diǎn)突出。
3、按下面提供的范圍和詞語(yǔ)編寫(xiě)故事(題目即想象作文的范圍，規(guī)定的詞語(yǔ)必須在故事中至少出現(xiàn)5個(gè)，詞語(yǔ)的順序可以打亂)。
題目：《秘密》
詞語(yǔ)：誰(shuí)都不知道——猶豫——朋友——淚水——大雨——彩虹——笑容
我選( )題寫(xiě)作。
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