六年級上冊語文期中測試卷
六年級上冊語文期中測試卷
語文學(xué)習(xí)并不難，只要大家合理使用復(fù)習(xí)資料，認真努力地學(xué)習(xí)，就一定會學(xué)好!我們可以通過做試卷來鞏固語文知識。今天學(xué)習(xí)啦小編就與大家分享：六年級上冊語文期中測試卷，希望對大家的學(xué)習(xí)有幫助!
六年級上冊語文期中測試卷題目
一、讀拼音寫詞語(10分)
tuǒ tiē miǎo xiǎo kānɡ kǎi zhān yǎnɡ qí zhì
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、給下列加點的字注音。(10分)
剝皮 慰藉 眷戀 扁舟 目睹 隕石 抵御 瞻仰 繁衍 恩賜
三、把下面的詞語補充完整。(20分)
波瀾( ) 連綿( ) 排山( ) ( )故問
( )乾坤 和藹( ) ( )璀璨 ( )如生
( )點睛 漫山( ) 別無( ) ( )絕口
前赴( ) 左鄰( ) 苦盡( ) ( )北調(diào)
( )交加 前因( ) 千秋( ) 南轅( )
四、把下面的句子補充完整。(5分)
每一食，( );每一衣，( )。
春風(fēng)又綠江南岸，( )。
海納百川，( )。
( )，報得三春暉。
愿成風(fēng)破萬里浪，( )。
五、按要求寫句子(5分)
1.如果我們現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，將來就不能擔(dān)當(dāng)起建設(shè)祖國的重任。
(改為反問句)
2.蟻穴可以毀壞河堤。)(改為“被”字句)
3.雪山頂上，藍藍的湖水透明極了。(改為打比方的句子)
4.藺相如說：“秦王我都不怕，會怕廉將軍嗎?”(改成轉(zhuǎn)述語句)
5.敵人的神機妙算被我們識破了。(把病句改正過來)
六、默寫《長征》(10分)
七、閱讀(20分)
難忘的八個字
隨著年齡的增長，我發(fā)覺自己越來越與眾不同。我氣惱，我憤恨——怎么會一生下來就是裂唇!我一跨進校門，同學(xué)們就開始譏笑我，我心里很清楚，對別人來說我的模樣令人厭惡——一個小女孩，有著一副畸形難看的嘴唇，彎曲的鼻子，傾斜的牙齒，說起話來結(jié)巴。
同學(xué)們問我：“你嘴巴怎么會變得這樣?”我撒謊說小時候摔了一跤，給地上的碎玻璃割破了嘴巴。我覺得這樣說，比告訴他們我生出來就是兔唇要好受點。我越來越敢肯定：除了家里人以外，沒人會愛我，甚至沒人會喜歡我。
二年級時，我進了老師倫納德夫人的班級。倫納德夫人很胖、很美。她有著金光閃閃的頭發(fā)和一雙黑黑的、笑瞇瞇的眼睛。每個孩子都喜歡她、敬慕她。但是，沒有一個人比我更愛她。因為這里有一個很不一般的緣故——
我們低年級同學(xué)都有“耳語測驗”。孩子們依次走到教室的門邊，用右手捂著右邊耳朵，然后老師在她的講臺上輕輕說一句話，再由那個孩子把話復(fù)述出來?？墒俏业淖蠖湎忍焓?，幾乎聽不見任何聲音，我不愿把這些說出來，因為同學(xué)們會更加嘲笑我的。
不過我有辦法對付這種“耳語測驗”。早在幼兒園做游戲時，我就發(fā)現(xiàn)沒人看你是否真正捂住了耳朵，他們只注意你重復(fù)的話對不對。所以每次我都假裝用手蓋緊耳朵。這次，和往常一樣，我又是最后一個。每個孩子都興高采烈，因為他們的“耳語測驗”做得挺好。我心想老師會說什么呢?以前的老師一般總是說：“天是藍色的。”或者“你有沒有一雙新鞋?”等等。
終于輪到我了，我把左耳對著倫納德夫人，同時用右手緊緊捂著耳朵，然后，悄悄把右手抬起一點，這樣就足以聽清教師的話了。
我等待著……然后，倫納德教師說了八個字。這八個字仿佛是一束溫暖的陽光直射我的心田，這八個字撫慰了我受傷的、幼小的心靈，這八個字改變了我對人生的看法。
這位很胖、很美的教師輕輕說道：“我希望你是我女兒!”
1.劃去下列詞語中加點字錯誤的讀音。 (4分)
模樣(mó mú) 厭惡(è wù) 畸形(qí jī) 一束(shù sù)
2.“聰”用部首查字法應(yīng)查( )部，再查( )畫。“聰”字在字典里的解釋有：(1)聽覺;(2)聽覺靈敏;(3)聰明。
“左耳先天失聰”的“聰”應(yīng)取第( )種解釋。 (3分)
3.用近義詞解釋下列詞語。 (3分)
撫慰( ) 譏笑( ) 緣故( )
4.“我發(fā)覺自己越來越與眾不同”，什么叫做“與眾不同”?(2分)
5.我怎么與眾不同?用直線( )劃出有關(guān)句子。(2分)
6.難忘的八個字是哪八個字?(2分)
這八個字對我產(chǎn)生了什么作用?(2分)
7.用波浪線( )在文中畫出一句最能夠表達作者思想感情的句子。(2分)
八、作文(20分)
在你的身邊，有關(guān)心疼愛你的爸爸、媽媽，爺爺、奶奶，有誨人不倦的校長，老師，有活潑可愛的小伙伴。還有工人叔叔、農(nóng)民伯伯、售貨員阿姨、醫(yī)院護士等……選擇一個人寫一篇文章，要通過具體事例，表現(xiàn)人物品質(zhì)，通過外貌、語言、動作、神態(tài)表現(xiàn)人物特點。(題目自擬，字數(shù)不少于400字)
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