六年級(jí)下冊(cè)語文期中測(cè)試試卷答案
加強(qiáng)試卷的練習(xí)，會(huì)讓你的成績更上一層樓。下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理關(guān)于六年級(jí)下冊(cè)語文期中測(cè)試試卷答案以供大家參考學(xué)習(xí)。
六年級(jí)下冊(cè)語文期中測(cè)試試卷題目
一、積累運(yùn)用。40分
1.認(rèn)認(rèn)真真讀拼音，端端正正寫漢字。6分
kū wěi jié rán yǔn nuò yǐn mán wú yuán wú ɡù
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
fáng’ài zhēnɡ rónɡ hé xié shū jí bó bó shēnɡ jī
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2、形近字組詞(多音字組詞)4分
間(jiān jiàn)斷 轉(zhuǎn)(zhuǎn zhuàn)身 聳( ) 廚( ) 剝削(xuē xiāo) 追悼(diào dào) 耷( ) 櫥( )
3、選擇正確的解釋。3分
“負(fù)”，用音序查字法，應(yīng)先查大寫字母________;用部首查字法，應(yīng)先查部首______，再查____畫。“負(fù)”在字典中有這幾種解釋：(1)背;(2)仗恃，依靠;(3)遭受;(4)具有;(5)欠錢;(6)敗，跟“勝”相反;(7)違背，背棄“廉頗負(fù)荊請(qǐng)罪”中的“負(fù)”應(yīng)選第______種解釋;“小牛隊(duì)負(fù)于黃蜂隊(duì)”中的“負(fù)”應(yīng)選第_______種解釋;“如今，他已經(jīng)負(fù)債累累”的“負(fù)”應(yīng)選第_______種解釋。
4.中國成語中有些如“螳螂捕蟬”之類寓言故事的成語。你還能舉幾個(gè)嗎?2分
___________、___________、___________、___________
5.根據(jù)詞語之間意蘊(yùn)的搭配說出一個(gè)成語。4分
(1)忘本 三國演義 洛陽 劉禪( )
(2)孫悟空 太上老君 煉丹 踢翻 ( )
(3)魚 湖面 皺紋 abcc( )
(4)歲寒三友 畫畫 自信 蘇軾( )
6.引號(hào)用法。選擇下面句子引號(hào)的用法。2分
a.表示直接引用的話。 b.表示特定的稱謂或需要著重指出的部分。c.表示諷刺或否定。 d.表示突出強(qiáng)調(diào)。 e .用來引用成語、諺語、歇后語等。
(1)地球是茫茫宇宙中一顆美麗的藍(lán)色“水球”。 ( )
(2)在喜怒無常的海洋面前，人民只能“望洋興嘆”。 ( )
7.修改病句：2分
(1)由于科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，人類正迎來利用海洋、開發(fā)海洋的新時(shí)代。
(2)海洋是個(gè)聚寶盆，它蘊(yùn)藏著豐富的石油、煤、鐵等天然氣。
8、將下列錯(cuò)亂的句子排列成一段通順的話。4分
( )水珠聽了，得意忘形，似乎自己真的變成了一粒粒珍珠。
( )過了一會(huì)兒，太陽升高了，水珠被蒸發(fā)了，荷葉上只留下一塊塊泥印。 ( )荷塘里滿是碧綠的荷葉，一張張像蒲扇似的荷葉，舒舒服服地鋪在水面上。 ( )有一個(gè)孩子看見這些水珠，便歡快地叫起來：“你們快來看呀，那荷葉托著的水珠簡直像一粒粒珍珠，多美啊!”
( )有一天早晨，荷池里的魚兒一打挺兒，濺起的水花落在荷葉上。一顆顆水珠在荷葉上滾動(dòng)，好看極了。
( )它對(duì)荷葉說：“看看，由于我的存在，才給你增添了光輝。人們到這里，不都是來看我的嗎?”荷葉微笑不語。
9、回憶課文內(nèi)容，完成下面的填空練習(xí)。13分
(1)、在( )的日子里，在( )的世界里的我能做些什么呢?只有( )罷了，只有匆匆罷了...過去的日子( )，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽( )了。節(jié)選自《匆匆》。
(2)、人總是要死的，但死的意義有不同。中國古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說過：“人固有一死，或( )，或( )。”為人民利益而死，就( );替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就( )。張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比( )。節(jié)選自《為人民服務(wù)》。
(3)、請(qǐng)寫出“孰為汝多知乎?”句子的意思： 。
(4)、把王安石《元日》詩句補(bǔ)充完整。
爆竹聲中一歲除， 。千門萬戶曈曈日， 。
二、閱讀欣賞。
(一)《三亞落日》節(jié)選 12分
三亞在海南島的最南端，被藍(lán)透了的海水圍著，洋溢著濃濃的熱帶風(fēng)情。藍(lán)藍(lán)的天與藍(lán)藍(lán)的海融成一體，低翔的白鷗掠過藍(lán)藍(lán)的海面，真讓人擔(dān)心潔白的翅尖會(huì)被海水蘸藍(lán)了。挺拔俊秀的椰子樹，不時(shí)在海風(fēng)中搖曳著碧玉般的樹冠。海灘上玉屑銀末般的細(xì)沙，金燦燦、亮閃閃的，軟軟地暖暖地搔著人們的腳板，誰都想捏一捏，團(tuán)一團(tuán)，將它揉成韌韌的面。
1.仿照例子寫詞語。1分
金燦燦 亮閃閃 _______________ ______________
2. 這段話寫到了__________、_________、_________、_________、________等許多景物，它們匯成了一幅迷人的熱帶風(fēng)情圖。________、_______、________、_______、等詞語寫出了景物的色彩美和形態(tài)美。4分
3.用“-------”畫出文中一個(gè)比喻句。這個(gè)句子把__________比作了________。2分
4.“_________”、“__________”等心理描寫，表達(dá)了作者_(dá)____________之情。3分
5.我們祖國風(fēng)光秀麗，三亞在我國的____________省，有“東方夏威夷”的美稱。我
國還有許多風(fēng)景名勝也都吸引著國內(nèi)外游客，如___________、_____________、
____________等。2分
(二)孩子，我為什么打你(18分)
畢淑敏
有一次與朋友聊天，我說，我這一輩子，從沒打過人...你突然插嘴說：“媽媽，你經(jīng)常打一個(gè)人，那就是我...”那一瞬，屋里很靜很靜。那一天，我繼續(xù)同客人談了很多的話，但一直心不在焉。孩子，你那固執(zhí)的一問，仿佛爬山虎無數(shù)細(xì)小的卷須，攀滿我整個(gè)心靈。面對(duì)你的眼睛，我要承認(rèn)：這個(gè)世界上，我只打過一個(gè)人。不是偶然，而是經(jīng)常;不是輕描淡寫，而是刻骨銘心。這個(gè)人就是你。
在你很小很小的時(shí)候，我不曾打你。你那么幼嫩，好像一粒包在莢中的青豌豆。我生怕任何一點(diǎn)兒輕微的碰撞，都會(huì)將你稚弱的生命擦傷。我為你無日無夜的操勞，無怨無悔。我向上蒼發(fā)誓：我要盡一個(gè)母親所有的力量保護(hù)你，直到我從這顆星球上離開的那一天。你像竹筍一樣開始長大。你開始淘氣，開始惡作劇...你摔破盆碗、拆毀玩具、遺失錢幣、弄臟衣服... 我都不曾打過你。我想這對(duì)于一個(gè)正常而活潑的兒童，都像走路會(huì)摔交一樣應(yīng)該得到原諒。
第一次打你的原因，已經(jīng)記不清了?？偠灾菚r(shí)你已漸漸懂事，初步具備童年人的智慧，你像一匹頑皮的小獸一樣我行我素，而我則要你接受人類社會(huì)公認(rèn)的法則...為了讓你記住并終身遵守它們，在所有的苦口婆心都宣告失效，在所有的夸獎(jiǎng)、批評(píng)、恐嚇以及獎(jiǎng)賞都無以建樹之后，我被迫拿出最后一件武器——毆打。如果問我為什么要打你，我只能說，假如你去摸火，火焰灼痛你的手指，這種體驗(yàn)將使你一生不會(huì)再去摸它。孩子，我希望虛偽、懦弱、殘忍、狡詐這些最骯臟的品質(zhì)，當(dāng)你初次與它們接觸時(shí)，我能夠通過打讓你感到切膚的疼痛，從此與它們永遠(yuǎn)隔絕。
我謹(jǐn)慎地使用毆打。每當(dāng)打你的時(shí)候，我的心都在輕輕顫抖。我一次又一次問自己：是不是到了非打不可的時(shí)候?不打他我還有沒有其它的辦法?只有當(dāng)所有的努力都?xì)w于失敗，孩子，我才會(huì)舉起我的手...每一次打過你之后，我都要深深的自責(zé)。假如懲罰我自身可以使你吸取教訓(xùn)，孩子，我寧愿自罰。但我知道，責(zé)罰不可以替代，它如同饑餓中的食品，只有自己嚼碎了咽下去，才會(huì)成為你生命體驗(yàn)中的一部分。
我從不用工具打人。打人的人用了多大的力氣，便會(huì)遭受到同樣的反作用力，這是一條力學(xué)定律。我愿在打你的同時(shí)，我的手指親自承受力的反彈，遭受與你相等的苦痛。這樣我才可以精確的掌握力量，不至于失手將你打得太重。
我知道打人不對(duì)，但這個(gè)世界給了為人父母一項(xiàng)特殊的赦免——打是愛。世人將這一份特權(quán)賦于母親，當(dāng)我行使它的時(shí)候臂系千鈞。我毫不猶豫地認(rèn)為：每打你一次，我感到的痛楚都要比你更為久遠(yuǎn)而悠長。因?yàn)?，重要的不是身累，而是心?..
孩子，聽了你的話我終于決定不再打你了。因?yàn)槟阋呀?jīng)長大，因?yàn)槟阋呀?jīng)懂了許多道理。毫不懂道理的嬰孩和已經(jīng)很懂道理的成人，我以為都不必打，因?yàn)榇蚴菦]有用的。惟有對(duì)半懂不懂、自以為懂其實(shí)不甚懂道理的孩童，才可以打，以助他們快快長大。
孩子，打與不打都是愛，你可懂得?
1、在第一自然段中用著重號(hào)找出兩對(duì)反義詞。(2分)
2、結(jié)合文章理解下列詞語。(4分
“我行我素”指的是 。
“臂系千鈞”指的是 。
3、根據(jù)文章內(nèi)容用簡要的話填空。(6分)
“你那么幼嫩，好像一粒包在莢中的青豌豆。”“我”舍不得打你，因?yàn)?;“你像竹筍一樣開始長大。”“我”不會(huì)打你，因?yàn)?你像一匹頑皮的小獸一樣我行我素。”“我”第一次打你，因?yàn)?。
4、文中寫到“我謹(jǐn)慎地使用毆打”是因?yàn)椋?;“我從不用工具打是因?yàn)?rdquo;： 。
5、請(qǐng)你用三個(gè)精煉的詞語概括文中的“我”打孩子時(shí)候的感受。(3分)
( )( )( )
5、為什么說“打與不打都是愛”?(3分)
三、習(xí)作園地。30分
“嘗試”也就是試一試，這是非常有意思的實(shí)踐活動(dòng)。它可能成功，也可能失敗。然而，不管怎樣，它都會(huì)使你有所發(fā)現(xiàn)，有所感悟，有所收獲。請(qǐng)你選擇生活中曾經(jīng)歷的一次嘗試，把題目《那是一次___________的嘗試》補(bǔ)充完整，寫一篇500字以上的記敘文。
要求內(nèi)容具體，感情真摯，語句通順，有一定的條理。
六年級(jí)下冊(cè)語文期中測(cè)試試卷答案
一、積累運(yùn)用
1、枯萎 孑然 允諾 隱瞞 無緣無故
妨礙 崢嶸 和諧 書籍 勃勃生機(jī)
2、形近字組詞(多音字組詞)略
3、選擇正確的解釋。3分
f 先查ク，再查4畫 (1)(6)(5)
4.自相矛盾 狐假虎威 畫蛇添足 掩耳盜鈴...
5.樂不思蜀 火眼金睛 波光粼粼 胸有成竹
6.b e
7.修改病句：
(1)“利用海洋”和“開發(fā)海洋”顛倒一下位置。
(2)“等”改為“和”。
8、(4 )( 6 )( 1 )( 3 )( 2 )(5 )
9、(1)逃去如飛 千門萬戶 徘徊 匆匆 如輕煙 蒸融
(2)重于泰山 輕于鴻毛 比泰山還重 比鴻毛還輕 泰山還重
(3)誰說你見多識(shí)廣呢?
(4)春風(fēng)送暖入屠蘇 總把新桃換舊符
二、(一)《三亞落日》節(jié)選
1.綠油油 紅通通
2.藍(lán)天 大海 白鷗 椰樹 沙灘
藍(lán)藍(lán)的 碧玉般 玉屑銀末般 金燦燦
3.海灘上玉屑銀末般的細(xì)沙，金燦燦、亮閃閃的，軟軟地暖暖地搔著人們的腳板，誰都想捏一捏，團(tuán)一團(tuán)，將它揉成韌韌的面。
把細(xì)沙比作玉屑、銀末
4. 擔(dān)心 誰都想 喜愛
5.海南 桂林山水 杭州西湖 蘇州園林
安徽黃山 臺(tái)灣日月潭 承德避暑山莊
(二)孩子，我為什么打你
1、偶然 經(jīng)常;輕描淡寫 刻骨銘心
2、“我行我素”是指我不聽媽媽的話。不接受社會(huì)公認(rèn)的法則，而去做自己喜歡的事。 “臂系千鈞”是指打就是愛。而我又不忍心打你，每打你一次我感到痛楚都要比你更久遠(yuǎn)。因?yàn)椴皇巧砝?，而是心累?/p>
3、我怕你擦傷 我原諒你 讓你記住并終身遵守法則。
4 、每當(dāng)打你時(shí)我的心都在顫抖。只有在所有努力都失敗后，我才會(huì)舉起我的手。每次打你后我都很自責(zé)。
5、.因?yàn)?ldquo;我”都愛著孩子。孩子，打與不打都是愛，你可懂得?孩子不懂事之前，對(duì)于說教不管用的孩子來說，只能用打來驅(qū)使孩子
聽話，一般懂事后，就多用說教了，再打孩子可能也不會(huì)聽話，也只能點(diǎn)到為止了，這兩種教育方法都是愛孩子的體現(xiàn)。
三、略
看過六年級(jí)下冊(cè)語文期中測(cè)試試卷答案的人還看了：
1.2015年人教版六年級(jí)上冊(cè)語文期中試卷及答案
2.2015年人教版六年級(jí)下冊(cè)語文期中測(cè)試卷及答案