小學(xué)六年級(jí)語文測(cè)試卷
除了課堂上的學(xué)習(xí)外，平時(shí)的積累與練習(xí)也是學(xué)生提高成績的重要途徑。我們一起來做一套試卷看看吧!下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理關(guān)于小學(xué)六年級(jí)語文測(cè)試卷以供大家參考學(xué)習(xí)。
小學(xué)六年級(jí)語文測(cè)試卷題目
一、用“√”標(biāo)出加點(diǎn)字的正確讀音。(3分)
省略(luè lüè) 活躍(yào yuè) 啼叫(tí dī)
溫順(shùn xùn) 捕捉(bǔ pǔ) 枉費(fèi)(fèi fì)
二、讀拼音，寫出正確的漢字。(5分)
zhòu xiáng chèn sǒng chǒu
雨 飛 機(jī) 立 陋
chà tān héng xiàn liàng
道 開 平 慕 原
三、組詞。(3分)
作“優(yōu)美的(景物)”講( ) 作“看望”講( )
勝 作“能承受”講 ( ) 張 作“展開”講( )
作“打敗(別人)”講( ) 作“鋪排陳設(shè)”講( )
四、按要求寫句子。(6分)
1、蠶的小小的身軀是一座非常奇妙的“加工廠”。(縮句)
2、①人們?nèi)狈Νh(huán)保意識(shí)。 ②人們常常受到自然的侵害。(用關(guān)聯(lián)詞連成一句話)
3、中國已經(jīng)有了自己的鐵路工程師。(改成反問句)
4、田野里有青蛙叫著。(改寫成擬人句)
5、沒有人不說藺相如是個(gè)機(jī)智勇敢、顧全大局聽英雄。(改為肯定句)
6、大廳里安靜極了。(改為夸張句)
五、在下面句子中的括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。(5分)
我們的李老師( )年過半百，( )還像年輕人那樣充滿朝氣。為了他鐘愛的學(xué)生，他幾十年如一日，( )遇到特殊情況，他( )盡量不耽誤我們的課。李老師備課特別認(rèn)真，講起課來，( )清楚明白，( )生動(dòng)形象。他只要( )有空，( )和我們談心，特別是對(duì)后進(jìn)的學(xué)生，他( )批評(píng)一下了事，( )耐心地做思想工作。
六、運(yùn)用修改符號(hào)，修改下面一段話。(錯(cuò)別字2個(gè)，病句2處)(4分)
閱讀課外書籍，可以使我們?cè)鲩L知識(shí)和寫作水平。因此，我們要多讀一些童
話、詩歌、語文課本……只有大量閱讀，廣泛積累，才能提高文學(xué)素養(yǎng)。
七、仿照下面兩句話的格式和含義續(xù)寫兩句話。(4分)
如果你是一朵鮮花，就給人們帶來一份溫馨;如果你是一棵小草，就給人間增添一份春色; ， ; ， 。
八、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(12分)
1、在本冊(cè)書中，我們感受到了眾多人物的偉大人格，比如：主持修筑京張鐵路的 ，被譽(yù)為“中國導(dǎo)彈之父”的 ，美國的第16任總統(tǒng) ，收復(fù)臺(tái)灣的民族英雄 ，名著《簡(jiǎn).愛》的作者 ;我們領(lǐng)略了老舍筆下 的美麗景色，感受到了 的深情厚誼;我們還領(lǐng)略了安塞腰鼓 的氣勢(shì);我們知道了 、 和 都是大自然的文字;我們從《學(xué)與問》中明白了 。
2、“大風(fēng)起兮 ，威加海內(nèi)兮 ，安得猛士兮 !”這是 寫的《 》。
3、要寫好作文，不光要看書，還要多參加實(shí)踐活動(dòng)。正如古人說得那樣：“
， 。”
4、欲知天下事， 。學(xué)了就有用處處行， 。讀書全在自用心， 。
九、口語交際廣場(chǎng)。(9分)
1、你的同桌不愛讀書，也不愛看報(bào)，你會(huì)怎樣勸解他?
2、姐姐躺在床上看書，你會(huì)怎樣對(duì)她說?
3、為了查閱資料，你到鄰居張爺爺家去借《中華文庫》，你會(huì)怎么向他借呢?
十、閱讀短文，完成練習(xí)。(24分)
居庸關(guān)山勢(shì)高，巖層厚，詹天估決定采用從兩端同時(shí)向中間鑿進(jìn)的辦法。山頂?shù)娜聺B，隧道里滿是泥漿。工地上沒有抽水機(jī)，詹天估就帶頭挑著水桶去排水。他常常跟工人們同吃同住，不離開工地。八達(dá)嶺隧道長1100多米，有居庸關(guān)隧道的三倍長。他跟老工人一起商量，決定采用中部鑿井法。先從山頂往下打一口豎井，再分別向兩頭開鑿，兩頭也同時(shí)施工，把工期縮短一了半。
1、詹天估在開鑿隧道時(shí)采取了哪兩種鑿井的方法?原因是什么?(2分)
第一種是 ，原因是 。
第二種是 ，原因是 。
2、看看下面的圖，想想它們代表哪處山嶺，填寫在圖下括號(hào)里，然后在圖畫出詹天估采取的鑿井的示意圖(4分)
3、從文中畫線的部分，你想到了哪些四字詞語或成語?至少寫兩個(gè)。(2分)
4、這段話的意思可以概括為( )。(2分)
A、講開鑿居庸關(guān)隧道的情況。 B、講開鑿八達(dá)嶺隧道的情況。
C、講開鑿隧道的情況。 D、講開鑿隧道遇到的困難。
5、從一座大山的兩端同時(shí)向中間鑿進(jìn)，怎樣才能保證隧道在中間準(zhǔn)確無誤的接通呢?說說你的想法。(2分)
(二)永不凋謝的玫瑰
著名教育家蘇霍姆林基普是烏克蘭一所鄉(xiāng)村中學(xué)的校長，早已過世了，他記下過這樣一則真事：
校園花房里開出了一朵最大的玫瑰花，紅艷艷的花朵就像一張可愛的嬰兒的笑臉—你肯定從來沒見過這么大、這么美的花兒!全樣的同學(xué)都非常地驚訝，每天都有許多同學(xué)來看。
這天早晨，又有許多同學(xué)來觀賞玫瑰花。他們一邊看，一邊贊不絕口。這時(shí)，來了一個(gè)大約三四歲的小女孩，她徑直走向那朵最大的玫瑰花，摘下來，抓在手中，從容地向外走去。
同學(xué)們驚訝了，有的非常氣憤，有的甚至要上前制止那小女孩。正在旁邊散步的蘇霍姆林斯基校長看到了，走過去，彎下腰，親切地問小女孩：“孩子，你摘這朵花是送給誰的?能告訴我嗎?”
“媽媽病得很重，我告訴她學(xué)校里有這樣一朵大玫瑰花，媽媽有點(diǎn)不相信。我現(xiàn)在摘下來給她看，看過我再把花送回來。”女孩害羞地說。
聽了孩子天真的回答，同學(xué)們不語了，教育家的心顫動(dòng)了。蘇霍姆林斯基牽著小女孩，從花房里又摘下了兩朵大玫瑰花，對(duì)她說 這朵是獎(jiǎng)給你的 你是一個(gè)懂得愛的孩子 這一朵是送你媽媽的 感謝她養(yǎng)育了你這樣的好孩子
是啊，純潔、善良、美好的心靈不正是一朵永不凋謝的玫瑰花嗎?
1、你能聯(lián)系上下文理解下面詞語的意思嗎?(2分)
贊不絕口：
徑直：
2、請(qǐng)寫出下面詞語的近義詞。(2分)
凋謝( ) 從容( )
3、請(qǐng)?jiān)诙涛牡诹匀欢蔚目瞻滋幖由蠘?biāo)點(diǎn)。(2分)
4、文中“驚訝”一詞出現(xiàn)了兩次，第一次同學(xué)們“驚訝”是因?yàn)?/p>
;第二次“驚訝”是因?yàn)?/p>
。(2分)
5、教育家按 的順序記錄了這則真事，先寫了 ，又寫了 ，又寫 ，最后點(diǎn)明 。(3分)
6、“永不凋謝的玫瑰”你是怎么理解的?請(qǐng)寫下來。(2分)
十一、習(xí)作。(30分)
在你的生活中，有笑聲，有淚水，有收獲，有……請(qǐng)你以“我的故事”為題，寫出自己一次難忘的經(jīng)歷，要求內(nèi)容具體，語句通順，表達(dá)出自己的真情實(shí)感。
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