人教版六年級上冊語文期中試卷附答案
人教版六年級上冊語文期中試卷附答案
六年級的學(xué)生想要學(xué)好人教版的語文課文，輕松迎接期中考試就要盡可能多的做試卷。今天學(xué)習(xí)啦小編就與大家分享：人教版六年級上冊語文期中試卷附答案，希望對大家的學(xué)習(xí)有幫助！
人教版六年級上冊語文期中試卷題目
一、我會拼，我能寫。(10分,每空1分)
kāi tuò jiāo shí zhì xù
( ) ( ) ( )
shén mì mò cè jīng kǒng wàn zhuàng
( ) ( )
cān zhuō xīn chái diāo nàn
( ) ( ) ( )
shì jiè wū jǐ què qiáo xiāng huì
( ) ( )
二、按要求完成相關(guān)練習(xí)。(21分,每空1分)
(一)請選擇合適的詞語填空。(5分,每空1分)
熔化 融化 溶化
1、再堅(jiān)硬的鉆石落到巖漿里，都將( )。
2、春回大地，小河上那層厚厚的冰將慢慢( )。品位 品味
3、金波爺爺寫的《追蹤小綠人》值得我們好好( )。
化妝 化裝
4、( )好了沒有?觀眾們正盼你主持節(jié)目呢。
情景 情境
5、如果作文寫得生動具體，就能很容易地把人帶到所描繪的( )中去。
(二)給劃橫線的字選擇合適的解釋，在括號里寫上序號。(3分,每空0.5分)
1、絕：①斷掉;②盡，沒有了;③極，最;④氣息停止，死亡。
悲憤欲絕( ) 滔滔不絕( )
2、辭：①告別;②請求解除自己職務(wù);③解雇;④古典文學(xué)的一種體裁。
與世長辭( ) 辭職( )
3、際：①邊;②相互之間;③時候。④遭遇
彌留之際( ) 無邊無際( )
(三)讀讀下面一段話，聯(lián)系語境，填上合適的成語。(5分,每空1分)
《史記》是西漢史學(xué)家司馬遷所著的( )，他用了13年時間( )完成了這部輝煌的巨著，面對( )，他蒙受了( )。然而為了完成《史記》。他把個人的恥辱、痛苦全都埋在心底。今天，我們閱讀這部偉作，景仰、贊美之情不禁( )。
(四)按要求寫句子。(8分,每空2分)
1、突然，沉沉黑霧中冒出一個陰森森的往前翹起的船頭?？s句：
2、如果，你是湖水，我樂意是堤岸環(huán)繞;如果，你是山嶺，我樂意是裝點(diǎn)你姿容的青草。
仿寫：如果，你是( )，我樂意是( )。
3、大家一窩蜂擁了上去，險些兒把小艇弄翻了。
改為"被"字句：
4、女店主臉上帶著甜甜的微笑。微笑掩不住她極度的疲勞。
用上合適的關(guān)聯(lián)詞，合并為一句話：
三、精讀短文，勇敢闖關(guān)。(19分)
(一)
“云，也是天空這本大書上的文字”。蔚藍(lán)的天空上，伸展著一片白色的絲縷--好像有人把一綹白發(fā)投向天空。認(rèn)得大自然文字的人，立刻可以說出：這是卷云。有卷云就不會有好天氣，十成有九成是陰雨。炎熱的夏季，遠(yuǎn)遠(yuǎn)聳立著一座白色的云山。從這座云山向左右伸出兩個尖頭，山變得就像鐵匠的鐵砧了。飛行員知道，砧狀云是雷雨的預(yù)兆，應(yīng)該離它遠(yuǎn)些才好。如果在它里面飛行，它會把飛機(jī)毀掉。
我們腳下的這塊土地，在會讀它的人看來也是一本有趣的書。
1、寫出下列詞語的近義詞。(2分,每空1分)
預(yù)兆( ) 蔚藍(lán)( )
2、第一段文字是圍繞哪句話寫的，請用"--"畫出來。(1分)
3、短文中畫" "的句子在文章中起 的作用，由此可以推測下文是寫__________________________________.(2分,每空1分)
4、除了書上介紹的以外，你還認(rèn)識哪些大自然的文字，請舉兩個例子：_______________________________(2分)
(二)
某日，一位德國朋友到我畫室參觀，當(dāng)他看到我掛在墻上的世界地圖時，竟高聲地叫起來："天啊!我從來沒有見過這樣子的世界地圖，是不是畫錯了?"
我問他原因。
"我所見過的世界地圖都是德國在中間，為什么你的地圖卻是中國居于中間呢?"他回答。
"我們最好也找一張美國印的世界地圖來看看。"我說。隨即從書架上抽出一本美國出版的有關(guān)地理的書籍，并翻到世界地圖的那一頁。
這就更奇怪了 為什么這張地圖又是美國在中間呢 他似乎不太相信自己的眼睛
雖然這世界有一百多個國家，有的幅員狹小，有的廣袤萬里;有的遍地黃沙，有的一片沃壤;有的天寒地凍，有的四季如春;但是每一個人都認(rèn)為他自己的國家在世界上最為重要，并居于中心的位置。我說："不過也確實(shí)如此，我們從自己的國家出發(fā)，繞世界一周之后，不又是回到原來的地方嗎?不論我們現(xiàn)在置身何處，總是來自祖國，我們的眼睛也總是以自己的國家為中心哪!"
1、給加" "線部分文字加上標(biāo)點(diǎn)。(2分)
2、讀畫" "句子，回答問題。(3分,每空1分)
(1)這個句子用了___________的修辭手法。
(2)每個句內(nèi)的兩個短句，結(jié)構(gòu)___________，意思________________________
3、 德國朋友認(rèn)為我畫室里的地圖畫錯了，是因?yàn)椋篲________________________。后來又驚奇地發(fā)現(xiàn)美國出版的地圖是__________________________。(2分,每空1分)
4、每一個國家都把自己國家放在世界地圖的中間，這樣處理的目的是：(3分)
(1)_______________________________
(2)_____________________________________
這個現(xiàn)象說明：____________________________________。
5、請寫一句愛國名言。(2分)
四、快樂習(xí)作。(45分)
題目：那是一次________的嘗試
提示：1、"嘗試"也就是試一試，這是非常有意思的實(shí)踐活動。它可能成功，也可能失敗。然而，不管怎樣，它都會使你有所發(fā)現(xiàn)，有所感悟。請選取你在生活中曾經(jīng)歷的一次嘗試，把題目補(bǔ)充完整，寫一篇記敘文。
2、內(nèi)容具體，感情真實(shí)，語句通順，有一定的條理。450字左右。
人教版六年級上冊語文期中試卷答案
一、開拓 礁石 秩序 神秘莫測 驚恐萬狀 餐桌 刁難 世界屋脊 鵲橋相會
二、(一)1熔化2融化3品味4化妝5情境
(二)1、4 2 2、1 2 3、3 1
(三)略
三、1、預(yù)示 湛藍(lán) 2、第一句話 3、略
(二)1、略 2、(1)疑問 設(shè)問 (2)略 3、略 4、(1)每個人都認(rèn)為他自己的國家在世界上最為重要并居于中心位置。(2)最后一句話。5、略
人教版六年級上冊語文期中試卷分析
一、試題特點(diǎn)
1、重視基礎(chǔ)知識和基本能力的考查。
試題覆蓋面廣，全卷共六大題，分為拼寫、詞語、句子、積累、閱讀、習(xí)作，涉及到的知識和能力有：讀拼音寫詞語、漢字的規(guī)范書寫、組詞、詞語分類、選詞填空、按要求寫句子、課內(nèi)外積累、課內(nèi)外閱讀、習(xí)作等。但試題難度不大，都是小學(xué)階段應(yīng)掌握的基礎(chǔ)知識和必須具備的的基本能力。
2、課內(nèi)外相結(jié)合，全面考查學(xué)生的語文素養(yǎng)。
試題依標(biāo)靠本，不出偏題、怪題，課內(nèi)外知識和能力綜合考查，能比較全面地了解學(xué)生的語文素養(yǎng)，了解學(xué)生語文知識的積累情況和理解、運(yùn)用祖國語言文字的能力。
3、試題具有一定的開放性，有利于學(xué)生的自主發(fā)揮。
如仿寫句子、按要求寫詞語等積累題，具有開放性，學(xué)生可根據(jù)各自的所見所聞所想來靈活答題。習(xí)作一項(xiàng)的開放性也比較明顯，主要寫一寫關(guān)于愛的故事和感受，選材范圍貼近學(xué)生生活，只要具備基本的習(xí)作能力和一定的生活積累，應(yīng)該是有話可說，有情可抒的。
二、學(xué)生答題情況
查看30名學(xué)生試卷，語文科的平均分?jǐn)?shù)為 75分，及格率為 92% ，優(yōu)秀率為45% ?？傮w來看，學(xué)生的成績有進(jìn)步，但還有部分學(xué)生存在很多不足。
現(xiàn)將學(xué)生各部分的答題情況簡述如下：
第一部分：基礎(chǔ)知識
這部分共四大題，滿分為45分，平均得分約38分。從這部分的答卷中，可以看出學(xué)生在漢語拼音拼讀、詞語的辨析運(yùn)用能力、句型變換、詞句積累以及良好的寫字習(xí)慣的養(yǎng)成等方面則存在問題。不會寫的最多是“戳記”、“漫不經(jīng)心”的“經(jīng)”寫成“驚”;“清脆”的鳥鳴寫成“清翠、萃”;對于京劇人物類型不明確，多數(shù)選“青衣”;對“曹雪芹、施耐庵”寫錯字的較多。在句子中，多數(shù)沒能把“尊敬”改成“崇敬”，對于神話故事不清，很多填寫的不是神話成語。書寫不規(guī)范的卻占相當(dāng)大的比例，說明平時在寫字教學(xué)中對學(xué)生要求不夠嚴(yán)格，對良好的寫字習(xí)慣的培養(yǎng)還不夠。
第二部分：閱讀
這部分共兩個閱讀分析題，滿分為22分，平均得分約11分，得分率約50%。在填空時回答不全、不準(zhǔn)，如“孩子蹲下的不只是身子，還有比金錢更寶貴的——”很多填寫“尊嚴(yán)”或其他不著邊際的詞語，顯然對短文主旨理解不透。顯示出學(xué)生尚缺乏一定的閱讀理解能力，有待于在今后的教學(xué)中加強(qiáng)訓(xùn)練。
第三部分：習(xí)作
習(xí)作部分滿分為30分，平均得分約21分。本次習(xí)作的要求是寫一篇愛心故事，試題難度不大，選材范圍較廣，學(xué)生完全可以根據(jù)自己的生活經(jīng)歷和體驗(yàn)，選擇有利于發(fā)揮自己水平的題材來寫。很多學(xué)生都能圍繞學(xué)習(xí)過程中發(fā)生的事來寫，但也有內(nèi)容空泛，缺乏真情實(shí)感，語句不夠通暢，書寫不夠工整、規(guī)范等問題。這也是普遍存在的問題。
三、反思與對策
1、要注意引導(dǎo)學(xué)生通過課內(nèi)的學(xué)習(xí)和課外的閱讀，積累大量的知識和信息，知識積累多了，基礎(chǔ)才能厚實(shí)。
2、要注意引導(dǎo)學(xué)生把學(xué)習(xí)到的知識運(yùn)用到語文實(shí)踐中去，通過大量的語文實(shí)踐，使所學(xué)的知識更加牢固，語文能力不斷提高。
3、而積累和運(yùn)用，均離不開學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，因?yàn)?ldquo;授之以魚，不如授之以漁”，學(xué)生只有掌握了學(xué)習(xí)的方法，才不需要每時每刻都依賴?yán)蠋?，才能有更大的發(fā)展空間和更快的發(fā)展速度。
4、重視作文教學(xué)，激發(fā)習(xí)作興趣。在今后的教學(xué)中，應(yīng)從習(xí)作興趣的激發(fā)和習(xí)作方法的指導(dǎo)這兩個方面著手，著力提高學(xué)生的作文能力，從而達(dá)到整體提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量的目的。
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