小學(xué)6年級(jí)語文期中試卷
考試是檢測(cè)學(xué)習(xí)成效的重要手段，孰能生巧，考前一定要多做做練。下面學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)硇W(xué)6年級(jí)語文期中試卷的內(nèi)容，希望大家喜歡。
小學(xué)6年級(jí)語文期中試卷題目
基礎(chǔ)演練場(chǎng) (32分)
一、看拼音寫詞語。(10分)
Méng lóng zī xún gāng yì pán bó qiān xùn ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
jǔ sàng wān yán líng hún bǔ yù guàn gài
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、辨字組詞。(10分)
效( )跪( ) 堤( ) 俠( ) 優(yōu) ( )
嬌( ) 脆( ) 提( ) 峽( ) 憂 ( )
三、小小變色龍(給多音字注音并組詞)。 (6分)
強(qiáng){ 惡{ 作{
四、修辭在線(指出下列句子所運(yùn)用的修辭手法)。(6分)
1.長(zhǎng)江平靜而輕緩地流淌，變得有如一條明亮的帶子。( )
2.古詩(shī)“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”，形象地描繪出黃河源頭之遠(yuǎn)，流程之長(zhǎng)。 ( )
3、長(zhǎng)城像是眨著眼睛，沉沉欲睡。 ( )
4.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。 ( )
5、看到這樣的情景，誰能夠不落淚呢?( )
6、漁火和燈光，就像驚醒了一般，在水面上輕輕搖曳。( )
積累運(yùn)用。 (20分)
五、照樣子寫詞語。 (4分)
1.前俯后仰 _________ _________
2.斷斷續(xù)續(xù) _________ _________
六、填上人體部位名稱，把句子補(bǔ)充完整。(3分)
1、這件事終于有了( )。
2、她是班里的文藝( )。
3、他倆互相關(guān)心，互相幫助，親如( )。
七、 檢驗(yàn)一下你的課內(nèi)外積累。 (5分)
?、盼覀冑澝篱L(zhǎng)江，你是___________;我們依戀長(zhǎng)江，你有___________。
?、?_________________________，浪淘風(fēng)簸自天涯。
(3)其里之富人見之，__________________;貧人見之，______________其意思______________________________________。
(4)羌笛何須怨楊柳，_____________________。詩(shī)句出自____代詩(shī)人____的______
八、句子化妝間(按要求改寫句子)。(8 分)。
1.小麗不但會(huì)唱歌，而且能歌善舞。(修改病句)
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2、漁夫走了進(jìn)來。(擴(kuò)句)
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3、我呆呆地望著來來往往拉纖的人。(縮句)
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4、她比許多我記得住姓名的人更有價(jià)值。(改為反問句)
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5、有哪一個(gè)學(xué)生心目中的老師不美呢?(改為陳述句)
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6、黃河無私地滋潤(rùn)著兩岸的土地，養(yǎng)育著世世代代的炎黃子孫，人們把它稱為“母親河”。(改為“被”字句)
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7、填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。
(1)哥哥( )學(xué)習(xí)好，( )體育方面也很出色。
(2)一個(gè)人( )有自信，( )能成為他渴望成為的那種人。
閱讀理解 (18分)
九、課內(nèi)閱讀 (4分)
很快，我就發(fā)覺我變了，家里人也流露出一種難以置信的表情。我又在家里練琴了。若在以前，妹妹總會(huì)敲敲門，裝出一副可憐的樣子，說：“求求你，饒了我吧!”而現(xiàn)在，我已經(jīng)不在乎了。當(dāng)我感覺到這一點(diǎn)時(shí)，一種力量在我身上潛滋暗長(zhǎng)。我不再坐在木椅子上，而是站著練習(xí)。我站得很直，兩臂累得又酸又痛，汗水濕透了襯衣。每天清晨，我都要面對(duì)一位耳聾的老人盡心盡力地演奏;而我唯一的聽眾也一定早早地坐在木椅上等我了。有一次，她竟說我的琴聲能給她帶來快樂和幸福。我也常常忘記了她是個(gè)可憐的聾子。
1、選文中說“我就發(fā)覺我變了”，“我”變了的具體內(nèi)容是(1分)
______________________________________________。
2、用“～～～”把“我”勤學(xué)苦練的句子作上記號(hào)。(1分)
3、把下列句子改寫成直接引述句。(2分)
有一次，她竟說我的琴聲能給她帶來快樂和幸福。
有一次，她竟說：“______________________________。”
十、課外閱讀(14分)
童年的饅頭
如今的幸福時(shí)光使我欣慰，不過有時(shí)心底也會(huì)泛起一縷兒時(shí)的酸楚。那時(shí)候，家里窮得丁當(dāng)響。我在五里外的村小上學(xué)，六歲的妹妹在家燒鍋?zhàn)鲲垼持莻€(gè)比她還高半截的竹簍打豬草，娘起早摸黑掙(zhēng zhèng)工分，日子過得非常清分貧。
有一年“六一”，學(xué)校說慶祝兒童節(jié)，每人發(fā)三個(gè)饅頭。我興沖沖(chōng chōng)地對(duì)娘和妹妹說：“明天發(fā)饅頭，妹妹一個(gè)，娘一個(gè)，我一個(gè)。”妹妹笑了，娘也笑了。
第二天，我的手里多了一片荷葉，荷葉里是三個(gè)熱騰騰的大饅頭。回家的路上，口水一咽再咽，肚子也發(fā)出咕咕的叫聲。吃一個(gè)吧，我對(duì)自己說。于是先吃了自己那個(gè)。三兩口下去，嘴里還沒有品出味兒，饅頭已不見了。又走了一段，口水和肚子故伎重演，而且比剛才更厲害。干脆，把娘那個(gè)也吃了，給妹妹留一個(gè)就是……等我回到家時(shí)，呆呆地看著手中空空的荷葉，里邊連饅頭屑也沒有一星了。我不知道自己怎樣進(jìn)了門，怎樣躲開妹妹的目光。娘笑笑，沒吭聲。
呆立間，同院的二丫娘過來串門，老遠(yuǎn)就嚷嚷：“平娃娘，平娃娘!你家平娃帶饅頭回來了嗎?你看我家二丫，發(fā)三個(gè)饅頭，一個(gè)都舍不得吃，餓著肚皮給我?guī)Щ丶襾砹?”
娘從灶間抬起頭，“可不，我家平娃也把饅頭帶回來了!你看嘛——”娘說著打開鍋蓋，鍋里奇跡般地蒸著五個(gè)大饅頭!“你看，老師說我家平娃學(xué)習(xí)好，還多獎(jiǎng)勵(lì)了兩個(gè)呢!”
二丫娘看看我，我慌亂地點(diǎn)點(diǎn)頭……
那天晌(xiǎng shǎng)午，娘把饅頭拾給我和妹妹，淡淡地說：“吃吧，平娃，不就是幾個(gè)饅頭嘛!”妹妹大口大口咬著饅頭，我卻哇地一聲哭了。
后來，我發(fā)現(xiàn)，就是在那一天，我的童年結(jié)束了。
1、畫去括號(hào)中錯(cuò)誤的讀音。(3分)
2、從文中找出下列詞語的反義詞。(3分)
貧困( ) 辛酸( ) 披星戴月( )
3、聯(lián)系上下文填空。(2分)
文中第2自然段寫“妹妹笑了”，原因是
“娘也笑了”，是因?yàn)?/p>
4、第3自然段中的“故伎重演”具體指：
5、用“ ”畫出短文第3自然段中的兩處心理活動(dòng)描寫。(2分)
6、讀了這篇短文，你一定深受感動(dòng)。你想對(duì)自己說些什么呢?請(qǐng)簡(jiǎn)要寫在下面。(2分)
習(xí)作展示廳(30分)
十一、作文
我們每天都沐浴著溫暖的陽光，聆聽著關(guān)愛的話語，享受著美好的生活，你是否體驗(yàn)到幸福呢?幸福究竟是什么，怎樣才能真正擁有它?當(dāng)“幸福的話題呈現(xiàn)在我們面前的時(shí)候，我們會(huì)有怎樣的思考和感悟呢?以“幸福”為話題，完成一篇習(xí)作。
要求：結(jié)合自己的生活實(shí)際，抒發(fā)真情實(shí)感，把內(nèi)容寫清楚、具體。
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