小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末考試卷
小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末考試卷
把學(xué)過(guò)的語(yǔ)文知識(shí)進(jìn)行整理，再多做一些試卷鞏固，這樣語(yǔ)文成績(jī)一定能有所提升。下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理關(guān)于小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末考試卷以供大家參考學(xué)習(xí)。
小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末考試卷題目
一、我會(huì)讀拼音，寫(xiě)字詞。(12分)
zī xún páng bó jué jiàng yā yì hú lún tūn zǎo
( ) ( )( ) ( ) ( )
kuí wú xī luò jǔ sàng hãn zhí qián zī àn zhǎng
( ) ( ) ( ) ( )( )
二、火眼金睛，辨字組詞。(5分)
慨( ) 詢(xún)( ) 巒( ) 嫌( ) 逾( )
概( ) 殉( ) 戀( ) 歉( ) 愈( )
三、填成語(yǔ)。(6分)
( )上( )花 ( )冠( )獸 張( )李( ) ( )( )風(fēng)霜
( )東( )西 ( )魏( )趙 低( )淺( ) ( )( )大笑
( )光( )彩 ( )( )奉承 ( )釘( )鐵 ( )( )動(dòng)魄
四、在下面加點(diǎn)字正確讀音下面打√，并用另一個(gè)讀音組詞。(4分)
捕捉(pǔ bǔ) 絞縊(nì yì ) 咀嚼(jiáo jué) 勉強(qiáng)(qiǎng qiáng)
內(nèi)疚(jiù jiū) 野雉(zhì zì) 畸形 (jī qí) 潛伏(qiǎn qián)
五、給下面的句子選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。(5分)
不是……就是…… 不但……而且…… 只有……才……
寧可……也…… 如果…… 就……
1.音樂(lè)( )能給人美的享受，( )能陶冶人的性情。
2.( )天下雨，( )不能上華山了。
3.( )保護(hù)地球，我們( )能健康快樂(lè)地生活。
4.媽媽( )自己吃苦，( )不讓我們?yōu)樯顡?dān)憂。
5.張強(qiáng)在家里( )看書(shū)，( )寫(xiě)作業(yè)。
六、按要求按寫(xiě)句子。(6分)
1.像桑娜那樣品德高尚的人值得贊揚(yáng)。(改為反問(wèn)句)
2.小明對(duì)小紅說(shuō)：“我要像你一樣樂(lè)于助人。”(改為轉(zhuǎn)述句)
3. 春風(fēng)吹在我的臉上暖洋洋的。(改寫(xiě)成擬人句)
4 4. 若不為此，敏捷強(qiáng)健有何用?肌肉發(fā)達(dá)有何益?(陳述句)
5.《窮人》的作者是俄國(guó)作家列夫﹒托爾斯泰寫(xiě)的。(修改病句)
6. 兩行白楊樹(shù)整齊地排列在道路兩旁。(改為比喻句)
七、課文點(diǎn)津。(18分)
(1)__________________，春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)。
(2)九曲黃河萬(wàn)里沙，__________________。
(3)《十五從軍征》中和賀之章的“少小離家老大回”有異曲同工之妙的詩(shī)句是：
__________________，__________________。
(4)學(xué)了《學(xué)弈》你明白了： 。
(5)《墨梅圖題詩(shī)》中最能表現(xiàn)詩(shī)人品格的詩(shī)句。__________________，__________________。
(6)《別擠啦》的作者是_________國(guó)的_________ ，詩(shī)中的“擠”是指 _______________________________________________。
(7)“歲寒三友”指的是______、______ 、______ ，象征了 __________________ 的精神。
八、閱讀理解。(19分)
(一)課內(nèi)閱讀.
有一次，在伯父家里，大伙兒圍著一張桌子吃晚飯。我望望爸爸的鼻子，又望望伯父的鼻子，說(shuō)：“大伯，您跟爸爸哪兒都像，就是只有一點(diǎn)不像。”
“哪一點(diǎn)不像呢?”伯父轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，微笑著問(wèn)我。他嘴里嚼著東西，嘴唇上的胡子跟著一動(dòng)一動(dòng)的。
“爸爸的鼻子又高又直，您的呢，又扁又平。”我望了他們半天才說(shuō)。
“你不知道。”伯父摸了摸自己的鼻子，笑著說(shuō)， “我小的時(shí)候，鼻子跟你爸爸的一樣，也是又高又直的。” “那怎么──”
“可是到后來(lái)，碰了幾次壁，把鼻子碰扁了。”
“碰壁?”我說(shuō)，“您怎么會(huì)碰壁呢?是不是您走路不小心?”
“你想，四周?chē)诙炊吹模€不容易碰壁嗎?”
“哦!”原來(lái)如此。我恍然大悟， “墻壁當(dāng)然比鼻子硬得多了，有趣，也是事實(shí)。怪不得您把鼻子碰扁了。” 在座的人都哈哈大笑起來(lái)。
四周?chē)诙炊吹?還不容易碰壁嗎?(6分)
⑴“黑洞洞”指什么，“碰壁”又是什么意思?2分
(2)這句話意思(1分):
(3)這句是_____句,改為陳述句(2分):
(4)這段話表現(xiàn)(1分)
(二)課外閱讀。(13分)
一打傘的女孩
南天門(mén)是花果山上的一個(gè)景點(diǎn)。我們快到這個(gè)景點(diǎn)的時(shí)候，雨下大了，只好在大樹(shù)下躲雨，躲了好一會(huì)兒，有三個(gè)伙伴見(jiàn)到一位打傘的女孩，就鉆進(jìn)她的雨傘里去，變成了四個(gè)人共用一把傘。他們佝僂著身子像四個(gè)蒜瓣圍著蒜頭的莖，煞是好笑。我這時(shí)打量起這個(gè)打傘的女孩。先前還當(dāng)她是迷路的小游客呢，但看她不驚不慌的樣子，穿著家常衣服，又不像。問(wèn)她是做啥的。她的聲音很低，斷斷續(xù)續(xù)地說(shuō)是帶路的，帶到山頂兩塊錢(qián)。說(shuō)著，扭頭看背后的林間小路。我望過(guò)去，路邊有民居。是她的家?到底是孩子，不會(huì)招攬生意，要不是躲雨，要不是問(wèn)她，都不知道她在等什么。這也是生活呀。因地制宜，山里的孩子就靠帶路來(lái)賺一點(diǎn)錢(qián)，窮人的孩子早當(dāng)家呀。
雨，下小了，我們繼續(xù)前行。百步之外，又碰上一個(gè)打雨傘的孩子，好比菜場(chǎng)上的又一個(gè)“攤位”。能肯定她是帶路的了，所以直接問(wèn)她今天帶過(guò)幾個(gè)人了。她說(shuō)，帶過(guò)一個(gè)，得了兩塊錢(qián)?？礃幼樱ü缴嫌幸粋€(gè)“帶路族”。但這“帶路族”的兩位孩子都很木訥。為什么不會(huì)拿幾把傘來(lái)賣(mài)賣(mài)呢?賣(mài)給躲雨的人，價(jià)格可以上浮呢。
我忽然想起她們應(yīng)該唱著帶路歌去帶路。我來(lái)給她兩寫(xiě)個(gè)帶路歌吧。
“啦啦啦，啦啦啦，花果山中有我的家，走小道，抄近路，上山的小道在我腳下。只要花上兩塊錢(qián)，水簾瀑布可以直達(dá)。”
希望以后她們能唱著這首《帶路歌》給游客們帶路，這樣她們可能生意興旺起來(lái)呢!
1、給下面的字選出正確的讀音，畫(huà)上“√”號(hào)。(3分)
打量(liáng lìang) 上浮(fú fóu ) 興(xīng xìng)旺
2、從文中找出一個(gè)成語(yǔ)寫(xiě)下來(lái)：______這個(gè)成語(yǔ)的意思是____
__________(2分)
3、從第3自然段中找出一個(gè)錯(cuò)別字，改正過(guò)來(lái)。___改___。(2分)
4、聯(lián)系上下文理解“因地制宜”的意思。“因地”在文中指_______
___________，“制宜”在文中指_____________
_________________。(2分)
5、文中說(shuō)兩位女孩很“木訥”，理由是______________(2分)
6、從文中的敘述和描寫(xiě)中，你體會(huì)到小女孩是什么樣的人?_______
____________________________。(2分)
九、作文(30分)
題目：我忘不了
提示：在你的成長(zhǎng)過(guò)程中，一定有許多你忘不了的人、事、物……請(qǐng)你選擇其中一項(xiàng)來(lái)寫(xiě)?？蓪?xiě)曾給你幫助、教育、關(guān)愛(ài)的人;可寫(xiě)讓你自豪、歡樂(lè)、委屈、后悔的事;可寫(xiě)你參加校內(nèi)外那些豐富多彩的活動(dòng)等。先把題目補(bǔ)充完整，再作文。字?jǐn)?shù)在400個(gè)以上。
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