小學(xué)六年級上冊語文第二單元試卷
小學(xué)六年級上冊語文第二單元試卷
小學(xué)六年級的學(xué)生在做題時，不僅拓展了聽力、基礎(chǔ)知識、閱讀、作文的視野，更是提升了對語文的認(rèn)識。今天學(xué)習(xí)啦小編就與大家分享：小學(xué)六年級上冊語文第二單元試卷，希望對大家的學(xué)習(xí)有幫助!
小學(xué)六年級上冊語文第二單元試卷題目（一）
一、讀拼音，寫字組詞。(每字0.25分，共5分)
suō xiè luò lǚ zhì xù yì lì
穿( ) 機(jī)( ) 聯(lián)( ) ( )行( ) ( )
diān bǒ cān guǎn huāng wú rén yān chún qiāng shé jiàn
( )( ) ( )( )
二、組詞。(5分)
恕( )俱( )侮( )疑( )糊hú( )
怒( )懼( )誨( )凝( )糊hù( )
三、選詞填空，填序號。(3分)
(a、熔化 b、融化 c、溶化 d、品位 e、品味 f、截止g、截至 h、化妝 i、化裝 j、情景 k、情境)
1、再堅硬的鉆石落到巖漿里，都將( )。
2、春回大地，小河上那層厚厚的冰慢慢( )。
3、金波爺爺寫的《追蹤小綠人》值得我們好好( )。
4、報名活動昨天已經(jīng)( )。
5、( )好了沒有?觀眾們正盼你主持節(jié)目呢。
6、如果作文寫得生動具體，就能很容易地把人帶到所描繪的( )
四、填合適的關(guān)聯(lián)詞語。(5分)
1、( )女店主臉上帶著甜甜的微笑。( )微笑掩不住她極度的疲勞。
2、張樂是個優(yōu)秀的少先隊員，他( )學(xué)習(xí)勤奮，( )很愛體育。( )有多忙，他( )堅持晨跑，( )他的身體一直很棒。他常說：“( )做一個全面發(fā)展的學(xué)生，將來( )能為祖國的現(xiàn)代化建設(shè)做貢獻(xiàn)。”
五、按要求寫句子：(6分)
1、突然，沉沉黑霧中冒出一個陰森森的往前翹起的船頭。
縮句：________________________
2、如果，你是湖水，我樂意是堤岸環(huán)繞;如果，你是山嶺，我樂意是裝點你姿容的青草。
仿寫：如果，你是_____，我樂意是____________。
3、大家一窩蜂擁了上去，險些兒把小艇弄翻了。
“被”字句：______________________
六、修改病句(在原句上改)(4分)
1、哥哥和李明是好朋友，他經(jīng)常約他去打球。
2、我估計明天一定下雨。
3、南山的秋天是一年中最美的地方。
4、經(jīng)過老師耐心教育，使我認(rèn)識了自己的錯誤。
七、根據(jù)意思寫成語。(5分)
1、形容有條有理，一點也不紊亂。( )
2、指非常正確、不容置疑的道理。( )
3、形容心胸開闊，度量大，能容人，能容事。( )
4、 針尖對針尖，比喻雙方在觀點、言論、行動上尖銳對立。( )
5、比喻一開始就取的好成績。( )
八、按課文內(nèi)容填空：(每空0.5分，共11分)
1、課文《負(fù)荊請罪》是根據(jù)著名的歷史故事《_____ 》改編的，故事發(fā)生于_____時代，講的是趙國的大將軍_______
用_______的方式向_____請罪的故事，現(xiàn)在這個成語表示______________________。其中我喜歡的人物是_____，因為他_________________。
2、___國作家_____，為我們塑造了一位_____ 、__
__的船長形象，船長為了_________________ 而________。課文最后，作者把船長比作了一尊“__________”，這樣寫的好處是_______________。
3、《最后的姿勢》是寫的_____________在四川_________大地震中的一個老師：_________。他在生死攸關(guān)的一刻，__________________他用自己_________寶貴生命詮釋了愛與責(zé)任的師德靈魂。人民贊頌他：___________________________。
九、閱讀答題。(2+9+15=26分)
(一)你知道下面的名人是哪個國家的人嗎?填一填。(2分)
愛因斯坦( ) 維克多•雨果( )
列夫.托爾斯泰( ) 魯迅( )
(二)愛之鏈(片斷)(9分)
她關(guān)上店門，走進(jìn)里屋，發(fā)現(xiàn)丈夫不知什么時候已經(jīng)倒(dǎo dào)在床上睡著(zhuó zháo)了。他不(情愿 忍心)叫醒他。他為了找工作，已經(jīng)快急瘋了。她輕輕地親吻著丈夫那(冰冷粗糙)的臉頰，喃喃地說：“一切都會好起來的，親愛的，喬依……”
1、從文中的括號里用“__”劃出正確的讀音或詞語。(2分)
2、課文最后一句女店主的話意味深長，
在初讀課文時，我明白了___________________________;在細(xì)細(xì)地品讀課文后，我又讀懂了___________________________。(3分)
3、以“喬依醒來。。。。。。”為開頭，展開想象寫一段話。(4分)
_________________________________________________________________________
(三)人類的老師(15分)
科學(xué)家研究了蝙蝠飛行的秘密，從中得到啟示，發(fā)明了雷達(dá)?？梢哉f，蝙蝠是人類的“老師”。
其實，自然界可以充當(dāng)人類“老師”的生物何止蝙蝠一種?
人類自古就想像鳥兒一樣飛上藍(lán)天?？茖W(xué)家認(rèn)真研究了鳥類飛行的原理，終于在1903年發(fā)明了飛機(jī)。30年以后，由于飛機(jī)速度的不斷提高，經(jīng)常發(fā)生機(jī)翼因劇烈抖動而破碎的現(xiàn)象，造成機(jī)毀人亡的慘禍。過了好久好久，人類才找到了防止這類事故的方法。其實蜻蜓早就解決了這個問題。原來，每只蜻蜓的翅膀末端，都有一塊比周圍略大一些的厚斑點，這就是防止翅膀顫抖的關(guān)鍵。要是早知道這一點，科學(xué)家可以少花多少精力啊!現(xiàn)在，飛機(jī)設(shè)計師吸取了這一教訓(xùn)，注意研究蒼蠅、蚊子、蜜蜂等的飛行方法，造出了許多具有各種優(yōu)良性能的新式飛機(jī)。
從前，在大海中航行的輪船，雖然頭是尖尖的，但總是開不快。而有圓圓的大頭的鯨，卻常常輕而易舉地超過海輪。這是什么原因呢?科學(xué)家們。仔細(xì)研究了鯨，發(fā)現(xiàn)它的外形是一種極為理想的“流線體”。而“流線體”在水中受到的阻力是最小的。后來工程師模仿鯨的形體，改進(jìn)了船體的設(shè)計，大大提高了輪船航行的速度。
一個人握住一個雞蛋使勁地捏，可是無論怎樣用力，也不能把雞蛋捏碎。薄薄的雞蛋殼怎么這樣堅固呢?科學(xué)家懷著極大的興趣研究了這個問題，終于發(fā)現(xiàn)薄薄的蛋殼之所以能夠承受這么大的壓力，是因為它能夠把受到的壓力均勻地分散到蛋殼的各個部分。建筑師根據(jù)這種“薄殼結(jié)構(gòu)”的特點中，設(shè)計出許多既輕便又省料的建筑物。人民大會堂和北京火車站以及其他很多著名建筑，屋頂都是這種“薄殼結(jié)構(gòu)”。
此外，人們模仿袋鼠造出了會跳躍的越野汽車，模仿某些貝殼制成了外殼堅固的坦克……
廣大生物界真是人類的好“老師”啊!
1、給加點字選擇正確的讀音，在后面的括號里打“√”，并用另一種讀音組一個詞。(1分)
模仿 mó( ) mú( ) 薄殼 bó( )báo( )
2、聯(lián)系上下文，理解詞語意思。(3分)
輕而易舉：_________________________________
“流線體”：________________________________
3、按要求改變句型。(3分)
?、僮匀唤缈梢猿洚?dāng)人類“老師”的生物何止蝙蝠一種?
改為陳述句：_________________________________________
?、凇V大生物界真是人類的好“老師”啊!
改為反問句：_________________________________________
4、概括第3自然段的段意。(2分)
_________________________________________________
5、科學(xué)家從蜻蜓、鯨、雞蛋的哪一方面得到啟示，解決了實際生活中的哪些問題?(3分)
______________________________________________________________________
6、舉兩例來說說你知道的本文內(nèi)容以外的人類的“老師”。(3分)
_____________________________________________________________
十、習(xí)作：(30分)
要求：從小到大，我們沐浴過多少爸爸媽媽的愛呢?你對一直疼愛、呵護(hù)你的爸爸媽媽說過“我愛你”嗎，第一次說“我愛你”是不是感到很不自然，你能把當(dāng)時的情景寫下來嗎?題目自擬，要做到語句通順，敘述有一定的條理。不少于400字。
小學(xué)六年級上冊語文第二單元試卷題目(二)
一、基礎(chǔ)知識(39分)
1、看拼音寫詞句。(10分)
qí zhì wān yán jīng jí kuī jiă xún mì
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
diǎn zhuì qú dào hàn wèi bù fá qǐng kè
( )( )( ) ( ) ( )
2、給下面加點的字選擇正確的讀音(用 線標(biāo)出)(3分)
殷紅(yān yǐn) 國殤(shāng yáng) 侮辱(rǔ rú )
燕山(yān yàn) 勞累(lěi lèi) 怒號(háo hào)
3、.辨字組詞(4分)
鈕( ) 魏( ) 緩( ) 烽( )
扭( ) 巍( ) 援( ) 峰( )
4、詞語補(bǔ)充(4分)
骨( )分( ) ( )( )不息 名( )( )傳 ( )( )一體
連( )起( ) ( )天( )地 ( )山( )海 ( )不自( )
5、 用查字典的知識填空。(3分)
“兮”是 結(jié)構(gòu)，按部首應(yīng)先查 部，再查 畫，用音序應(yīng)先查 ，再查 。“葬我于高上之上兮，望我故鄉(xiāng)” 中的“兮”的意思是 。
6、選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語填空。(2分)
既……又…… 雖然……但是…… 盡管……還…… 與其……不如……
?、佟⒂谟胰? )身居臺灣，( )深深懷念著大陸，思念故鄉(xiāng)和親友。
②、群眾( )把嗓子都喊啞了，把手掌都拍麻了，( )覺得不能夠表示自己心里的歡喜和激動。
?、邸⑸谒? )荒涼( )小。
④、( )把花養(yǎng)在屋內(nèi)自己觀賞，( )把花養(yǎng)在窗外讓大家欣賞到這奇麗的景色。
7、 用修改符號修改病句。(4分)
①、三十萬人一起瞻仰這鮮紅的紅旗。
?、?、我不禁忍不住地發(fā)出一聲贊嘆。
?、邸⑿坳P(guān)鼓勵著人們的堅強(qiáng)意志。
④、三十萬人的眼睛一齊投向主席臺。
8、按要求寫句子(5分)
①、把句子改為反問句：這高聳云天的堅固城墻上的一塊塊磚石，處處都灑落過我們英雄祖先的殷紅熱血。
?、凇?ldquo;六一”兒童節(jié)快要到了。(改為排比句)
?、邸⒖s句：山海關(guān)是我們偉大民族的英雄歷史的見證人，是一個熱血沸騰、頂天立地的英雄好漢!
?、?、用“……像……”、 “……般的……” 各寫一句話。
9、寫出下面句子中所使用的修辭手法(2分)
①這雄關(guān)外面的亂石縱橫、野草叢生的一片片土地，哪一處沒埋葬過入侵者的累累白骨?( )
?、诳铸埦烤故窃鯓訙缃^的? ( )
?、劢裉旆艑W(xué)后怎么回家呢?還是乘公交車吧。 ( )
?、軐W(xué)校的操場只有巴掌大，但給我們帶來了快樂。 ( )
10、口語交際(2分)
趙楠同學(xué)上課時突然暈倒了，班主任趕緊把他送到校醫(yī)室，并讓張強(qiáng)打電話給趙楠的家長，假如你是張強(qiáng)，你會怎么說：
二、課文精彩回放。(8分)
1、 ( )年( )月( )日，舉行開國大典，今年是建國( )周年。這 的宣告，這 的聲音，使全場三十萬人一齊歡呼起來。這 的宣告，這 的聲音，經(jīng)過無線電的廣播，傳到 ，傳到 ，使全中國人民的心一齊歡躍起來。(4分)
2、葬我于高山之上兮， ;故鄉(xiāng)不可見兮，永不能忘。葬我于高山之上兮， ，大陸不可見兮 ，只有 。天蒼蒼，野茫茫;山之上， !(2 分)
3、山海關(guān)號稱 。 是“東方第一哨”。(1分)
4、九州生氣恃風(fēng)雷， 。 ，不拘一格降人才。(1分)
三、閱讀理解(22分)
㈠讀下面短文，回答問題。(8分)
從早上六點鐘起，就有群眾的隊伍入場了。人們有的qíng( )著紅旗，有的提著紅燈，進(jìn)入會場后按照預(yù)定的地點排列。工人隊伍中，有從老遠(yuǎn)的長辛店、豐谷、通縣來的鐵路工人，他們清早到了北京車站，一下火車就直奔會場。郊區(qū)的農(nóng)民是五更天摸著黑起床，步行四五十里路趕來的。到了正午，天安門廣場上隊伍已經(jīng)滿滿的，成了人的海洋，紅旗翻動，像海上的波浪。
1、根據(jù)拼音在文中括號里寫出相應(yīng)的漢字。( 0.5分)
2、寫出下列詞語的近義詞。(1分)
匯集( ) 預(yù)定( )
3、用“ ”畫出這段話的中心句。(1分)
4、“他們清早到了北京車站，一下火車就直奔會場。”從加點詞語中體會到人們怎樣的感情?(1分)
5、這段話是按 順序來寫的。(0.5分)
6、縮句：“丁字形的廣場匯集了從四面八方來的群眾隊伍。”(1分)
7、用“ ”畫出這段話中的比喻句，并說說是用什么比喻什么?(2分)
用( )比喻( );用( )比喻( )。
8、判斷，正確的打“√”，錯誤的打“×”。(1分)
①“從早上六點鐘起，就有群眾的隊伍入場了。”句中的“早上六點鐘”說明參加典禮的群眾來得早。( )
?、?ldquo;有從老遠(yuǎn)的長辛店、豐谷、通縣來的”“步行四五十里路趕來”說明參加典禮群眾的路途遠(yuǎn)。( )
(二)(14分)
委 屈
?、僬浅晕鞴系募竟?jié)。中午，爸爸汗流浹背地搬回四個西瓜。我上去拍拍這個，聽聽那個，爸爸把眼一瞪說：“別動，先用涼水浸著，留著晚上再吃!”
②誰聽他的!下午，爸爸媽媽都上班走了，奶奶在里屋睡覺(jué jiào)。我用刀給每個西瓜都扎了個倒(dǎo dào)三角，挑(tiāo tiǎo )起來放到嘴里吮(shǔn yǔn)一口，記好了哪個甜，哪個不甜。
③終于盼到吃完了晚飯。爸爸把瓜從水盤里抱出來放到桌上。四個瓜有大有小。我看一眼爸爸，又看一眼媽媽和奶奶，先用手占住了那個大的：“我要這個!這個大的是我的!”
④“啪!”爸爸的巴掌打到我的后背上，媽媽也狠狠地瞪著我，只有奶奶在笑。
⑤ “我就要這個，大的是我的!”我抱住瓜死不撒(sā )手。
?、?ldquo;孩子小，大人哪有和孩子爭吃的!”奶奶一個勁兒地給爸爸使眼色。爸爸卻仍在大聲嚷著：“現(xiàn)在的孩子真不懂事!你當(dāng)奶奶的就是啃西瓜皮，他也不會理你的!”
?、?ldquo;看你說的，我們的陽陽可不是那樣!”奶奶說。我鼻子一酸，眼淚差點流出來，我抬頭看了看奶奶，奶奶正慈愛地望著我。既然奶奶說了，爸爸就只好不再做聲，讓我吃那個大的。
?、嗨膫€西瓜打開了三個，三個的瓜瓤(ráng)兒都是紅紅的，一看就知道很甜。就我這個，個頭兒雖大，卻沒長熟，一點也不甜。大家默不做聲地吃瓜。我守著我那個瓜一邊吃一邊看奶奶。奶奶吃得真香。我抬頭一看爸爸，爸爸皺著眉頭瞪了我一眼，好像在說：“這就是你搶大西瓜的好處!”
⑨我故意裝成笑瞇瞇的樣子，很香很甜地吃著。媽媽冷不防搶走我一塊瓜，咬了一口，我“露餡兒”了。媽媽一定要我吃他們的瓜，我不吃。“讓他吃，要搶大瓜吃就沒吃好瓜的福分兒!”爸爸指著我說。奶奶狠狠地瞪了爸爸一眼，非要讓我吃塊好瓜不可。我張嘴咬了一小口，呵，真甜哪……
?、馕也缓蠡?奶奶 媽媽不是常揀不好吃的東西吃嗎 今天 該讓他們甜甜地吃一回了
1. 為文中第二自然段帶點的字選擇正確的讀音。(用“√”表示)(2分)
2. 為文章最后一個自然段加上標(biāo)點符號。(2分)
3. 選擇意思理解正確的一項。(只填序號)(2分)
(1)“我”吃的大瓜一點也不甜，而“我”不后悔，是因為：( )。
A. 這個瓜是自己挑的，不能后悔。
B. 自己后悔就太沒面子了。
C.“我”吃那個大瓜，是為了不讓長輩們吃這個不甜的。
(2)這篇文章主要是要( )
A.批評“我”只想挑好瓜吃的不良行為。
B.贊揚了“我’一家人,小輩孝敬長輩，長輩愛護(hù)小輩的濃濃親情。
C.反映了難、媽媽對“我”的疼愛。
4.根據(jù)短文的意思填空。(4分)
(1)讀第④自然段, 爸爸打“我”后背，媽媽瞪“我”，是要告訴“我”： 。
(2)“我張嘴咬了一小口，呵，真甜哪……”“我”感到甜是因為：① ;② 。
5. 讀了這個故事以后，你覺得陽陽受委屈值得嗎?為什么?(4分)
四、習(xí)作(30分)
要求：自擬題目，可以寫人、事、物、景，語言通順，內(nèi)容具體，感情真實，語句通順，有一定的條理，不寫錯別字，不少于400字。
看過“小學(xué)六年級上冊語文第二單元試卷”的人還看了：