小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一單元測(cè)試卷
小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一單元測(cè)試卷
只有堅(jiān)持不懈的去復(fù)習(xí)，不斷地加強(qiáng)做題，才會(huì)對(duì)語(yǔ)文知識(shí)更加了解。下面學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一單元測(cè)試卷的內(nèi)容，希望對(duì)你有用。
小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一單元測(cè)試卷題目
一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。
chàn dòng yíng rào zào jiá shù huí shuǐ wō yìng jiē bù xiá
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
biǎo zhì tuìjìn yōng zhǒng wān yán mǎ nǎo mǎ tí
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
qiáo mù shǒu juàn tuì sè zhě shí jiǎo jiàn zhū shā
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
zào jiá shù yún xiāo júe qiào shān hú mǎ ān bái ái ái
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
jiàn shǎng zhú shāi xīn jiāng chù lì
( ) ( ) ( ) ( )
二、在黑體字正確的讀音下劃“√”
1.“鳥(niǎo)的天堂”里沒(méi)有一只鳥(niǎo)，我不禁(jīn jìn)這樣想。
2.真是一株大樹(shù)，枝干的數(shù)(shù shǔ)目不可計(jì)數(shù)(shù shǔ)。
3.“六一”兒童節(jié)，我計(jì)劃(huà huá)喝朋友一起去公園劃(huà huá)船。
4這時(shí)候，飲(yìn yǐn)馬溪邊，你坐在馬鞍上就可以俯視那陽(yáng)光透射到的清澈的水底。
三、形近字組詞。
竅( ) 臃( ) 珊( ) 鑒( ) 倘( ) 猶( )
巧( ) 雍( ) 刪( ) 簽( ) 尚( ) 憂( )
四、選詞填空。
驕傲 矯健 嬌慣 柔嫩 柔和 柔軟
1.虛心使人進(jìn)步，( )使人落后。
2.馬走在花海中，顯得格外( )。
3.因?yàn)楦改傅? )，他遇事后總沒(méi)有自己的主張。
4.這款衣服布料( )，穿起來(lái)很舒服。
5.( )的月光照在她臉上，她顯得更嫻靜了。
6.弟弟( )的臉蛋，讓我忍不住摸一摸。
五、(1)在括號(hào)里填上合適的詞。
( )的銀鏈 ( )的松塔 ( )的日影 ( )的榕樹(shù)
( )的樓宇 ( )的沙漠 ( )的彩霞 ( )的菜畦
(2)把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整
名( )其實(shí) 人跡( )至 ( )橫飛揚(yáng) ( )不猶豫
( )地而起 四季( )春 五彩( )斕 五彩( )紛
(3)成語(yǔ)接龍
揚(yáng)眉吐氣 — 氣宇軒昂 — — —
海闊天空 — 空空蕩蕩 — — —
止步不前 — — — 來(lái)龍去脈 —
名副其實(shí)— — — —
六、填修辭手法。
1.不久，只見(jiàn)鵝毛般的雪花從彤云密布的天空中飄落下來(lái)。( )
2.人與山的關(guān)系日益密切，怎能不使我們感到親切、舒服。 ( )
3、學(xué)校的操場(chǎng)巴掌大。 ( )
4.桂林太秀了，廬山太美了，泰山太尊了，黃山太貴了——它們都已經(jīng)“家”化了。( )
5.風(fēng)箏也有賭氣的時(shí)候，任你如何擺布，它總要往地上栽。( )
七、修改病句。1.媽媽買了許多食品、蘋(píng)果、梨子和水果。
2.體育用品商店擺滿足球、排球、籃球、地球儀等許多體育器具。
3.愛(ài)迪生經(jīng)過(guò)努力，發(fā)現(xiàn)了電燈。
4.革命烈士十分頑固，誓死不說(shuō)出黨的秘密。
5.我們要繼承和發(fā)揚(yáng)革命前輩的革命事業(yè)。
八、按要求改寫(xiě)句子。
1.雖然天山現(xiàn)在并不是春天，但是有哪一個(gè)春天的花園能比得過(guò)這時(shí)繁華無(wú)邊的天山呢?(改為陳述句)
2.今天，老師表?yè)P(yáng)我的演講大方。老師表?yè)P(yáng)我的演講生動(dòng)。(用關(guān)聯(lián)詞連接)
九、默寫(xiě)連線并仿寫(xiě)句子。
____________ __，柳暗花明又一村。 晏殊
無(wú)可奈何花落去，______ __燕歸來(lái)。 孟郊
等閑識(shí)得東風(fēng)面，_______ _______。 陸游
_______ _馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花。 朱熹
寫(xiě)兩句帶有成語(yǔ)的詩(shī)句：1.
2.
十、根據(jù)課文內(nèi)容填空
1.《北京的色彩》一文，作者先用 五個(gè)字總體感覺(jué)，然后從 和 兩個(gè)方面展現(xiàn)了北京自然風(fēng)光和人文景觀的 。
長(zhǎng)城的城墻是黑灰色的， 故宮的宮墻則是朱砂色的，
2.《我的百草園》一文描繪了 處處表現(xiàn)出
，文中寫(xiě)雪地捕鳥(niǎo)的部分中作者運(yùn)用一系列的動(dòng)詞清晰準(zhǔn)地寫(xiě)出
，表現(xiàn)了
3.《七月上天山》作者采用 的方法描繪了天山與眾不同的美，進(jìn)入天山時(shí)欣賞到 往里走 再往里走 表達(dá)了作者 ，請(qǐng)分別用兩個(gè)字概括文章的主要內(nèi)容 、 、 。“騎馬穿行林中，只聽(tīng)見(jiàn)馬蹄濺起漫流在巖石上的水聲，更增添了密林的幽靜”這句話和詩(shī)句“ 、 ”表達(dá)的意境相似。
4.那“鳥(niǎo)的天堂”的確是鳥(niǎo)的天堂啊，第一個(gè)“鳥(niǎo)的天堂”指 第二個(gè)鳥(niǎo)的天堂指
十一、閱讀短文，回答問(wèn)題。
起初周圍是寂靜的。后來(lái)忽然起了一聲?shū)B(niǎo)叫。我們把手一拍，便看見(jiàn)一只大鳥(niǎo)飛了起來(lái)。接著又看見(jiàn)第二只、第三只。我們繼續(xù)拍掌，樹(shù)上就變得熱鬧了，到處(chǔ chù)都是鳥(niǎo)聲，到處都是鳥(niǎo)影。大的、小的、花的、黑的，有的站在樹(shù)枝上叫，有的飛起來(lái)，有的在撲翅膀。
我注意地看著，眼睛應(yīng)(yīng yìng)接不暇，看清楚了這只，又錯(cuò)過(guò)了那只，看見(jiàn)那只，另一只又飛起來(lái)了。一只畫(huà)眉鳥(niǎo)飛出來(lái)，被我們的掌聲一嚇，又飛進(jìn)了葉叢，站在一根小枝上興(xìng xīng)奮地叫著，那歌聲真好聽(tīng)。
當(dāng)小船向高塔下面的鄉(xiāng)村劃(huà huá)去的時(shí)候，我回頭看那被拋在后面的茂盛的榕樹(shù)。我感到一點(diǎn)兒留戀。昨天是我的眼睛騙了我，那“鳥(niǎo)的天堂”的確是鳥(niǎo)的天堂啊!
1.在文中加粗字的正確讀音下面畫(huà)“√”。
2.用“_____”在文中畫(huà)出表示“應(yīng)接不暇”的句子。
3.按文中內(nèi)容填空。
(1)“大小、小的、花的、黑的”這是寫(xiě)了鳥(niǎo)的________ 。“有的……有的……有的”是寫(xiě)了鳥(niǎo)的________ 。
(2)“昨天我的眼睛騙了我”這句話的意思是：昨天不是________ ，而是________ 。
(3)最后一句話第一個(gè)“鳥(niǎo)的天堂”加了引號(hào)是因?yàn)開(kāi)_______ ;第二個(gè)沒(méi)有加引號(hào)是因?yàn)開(kāi)_______ 。(把序號(hào)填在橫線上。)①對(duì)大榕樹(shù)的稱呼②這的確是鳥(niǎo)棲息的好地方，是作者由衷的贊嘆。
十二、課外閱讀
平分生命
男孩與他的妹妹相依為命，父母早逝，她是他惟一的親人。(1)所以男孩愛(ài)妹妹勝過(guò)愛(ài)自己。
然而災(zāi)難再一次降臨在這兩個(gè)不幸的孩子身上。妹妹染上了重病，需要輸血。但醫(yī)院的血液太昴貴，男孩沒(méi)有錢(qián)支付任何費(fèi)用，盡管醫(yī)院已免去了手術(shù)費(fèi)。但不輸血妹妹就會(huì)死去。
作為妹妹的惟一親人，男孩的血型與妹妹相符。醫(yī)生問(wèn)男孩是否勇敢，是否有勇氣忍受抽血時(shí)的疼痛。(2)男孩開(kāi)始猶豫，10歲的他經(jīng)過(guò)一番思考，終于點(diǎn)了點(diǎn)頭。
抽血時(shí)，男孩安靜地不發(fā)出一絲聲響，只是向著鄰床的妹妹微笑。手術(shù)完畢，男孩的聲音顫抖地問(wèn)：“醫(yī)生，我還能活多長(zhǎng)時(shí)間?”
醫(yī)生正想笑男孩的無(wú)知，但轉(zhuǎn)念間被男孩的勇敢震撼了：在男孩的大腦中，他認(rèn)為輸血會(huì)失去生命。但他仍然肯輸血給妹妹，在那一瞬間，男孩所做出的決定是付出了一生的勇敢并下定了死亡的決心。
醫(yī)生的手心滲出了汗，他握緊了男孩的手說(shuō)：“你放心吧，你不會(huì)死的，輸血不會(huì)丟掉生命。”
男孩的眼中放出了光彩：(3)“真的?那我還能活多少年?”
醫(yī)生微笑著，充滿愛(ài)心地說(shuō)：“你能活到100歲，小伙子，你很健康。”男孩高興得又蹦又跳。他確認(rèn)自己真的沒(méi)事時(shí)，就又挽起了胳膊——剛才被輸血的胳膊，昂起頭，鄭重其事地對(duì)醫(yī)生說(shuō)：“那就把我的血抽一半給妹妹吧，我們兩個(gè)人活50歲。”
所有人都震驚了，這不是孩子無(wú)心的承諾，這是人類最純真無(wú)私的諾言。同別人平分生命，又有幾個(gè)能如此快樂(lè)如此心甘情愿地說(shuō)出并做到呢?
1、閱讀畫(huà)線的句子(1)，哥哥“愛(ài)妹妹勝過(guò)愛(ài)自己”的原因是：
2、閱讀畫(huà)橫線的句子(2)，用幾句話寫(xiě)寫(xiě)小男孩心理活動(dòng)的變化過(guò)程。
男孩想：___ _
3、體會(huì)小男孩抽血前的“微笑”，與抽血后的“顫抖”，選出理解正確的一項(xiàng)( )
A、小男孩內(nèi)心很矛盾，也很猶豫，因此他又“微笑”，又“顫抖”。
B、小男孩內(nèi)心很恐懼，但為了小妹妹的生命，不得己呀。
C、“微笑”是因?yàn)槊妹玫纳玫搅吮ＷC，“顫抖”是因?yàn)樾∧泻⒄J(rèn)為自己抽完血后活不長(zhǎng)了。
4、請(qǐng)用原文回答，小男孩的“無(wú)知”與“勇敢”分別指什么?
答：小男孩的“無(wú)知”指：__ ____________。
小男孩的“勇敢”指：___ 。
5、聯(lián)系上下文體會(huì)：朗讀畫(huà)線句子(3)時(shí)，宜用( )的感情基調(diào)，重讀的音節(jié)應(yīng)放在( )上。
6、“醫(yī)生的手心滲出了汗來(lái)”想一想，這是為什么?
答：___ 。
7、選文結(jié)尾寫(xiě)道：“所有的人都震驚了”，請(qǐng)用文中的話回答人們“震驚”的原因。
答：
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