小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中測(cè)試卷及答案
小學(xué)語(yǔ)文是一門(mén)很有趣的課程，通過(guò)做試題的方式，從中得到收獲知識(shí)。下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理關(guān)于小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中測(cè)試卷及答案以供大家參考學(xué)習(xí)。
小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中測(cè)試卷題目
【語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用30分】
一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(5分)
cōnɡ lónɡ dǎo tā pēi tāi bù lǚ fán zhí
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、選詞填空。(6分)
恭維 恭敬 恭賀
過(guò)年了，我們互相( )新春。
父親客客氣氣地和廠長(zhǎng)搭上話(huà)，一面( ),一面打聽(tīng)有關(guān)他職業(yè)上的事情。
我待人( )有禮，大家都夸我是個(gè)好孩子。
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王經(jīng)理到廠部( )室里匆匆忙忙地( )了一下當(dāng)天的報(bào)紙， 然后走進(jìn)辦公室認(rèn)真地( )著幾個(gè)車(chē)間送來(lái)的報(bào)表。
三、仔細(xì)斟酌，巧判斷。正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。(5分)
1.“賬簿、弘揚(yáng)、呢喃、驚惶”這些詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)正確 。 ( )
2.“窘迫(jiǒnɡ)、裹挾(xié)、紙屑 (xiè)”帶點(diǎn)的字讀音完全正確。( )
3.人們用“運(yùn)斤成風(fēng)”這個(gè)成語(yǔ)比喻手法熟練，技藝高超。 ( )
4.楊瀾作為北京申奧代表團(tuán)的成員在申辦2008年奧運(yùn)會(huì)時(shí)的陳述詞是《我愛(ài)你，中國(guó)的漢字》。 ( )
5.“這是一些多么可愛(ài)的小精靈啊!而在書(shū)法家的筆下，它們更能生發(fā)出無(wú)窮無(wú)盡的變化，或挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如海，或凝滑如脂。”這段文字只采用了比喻的修辭手法。 ( )
四、按要求寫(xiě)句子。(4分)
1.祖父怕我喊壞了喉嚨，常常警告我說(shuō)：“房蓋被你抬走了。” (寫(xiě)夸張句)
2.北京是一座充滿(mǎn)活力的現(xiàn)代都市。(改為反問(wèn)句)
五、請(qǐng)按要求展示自己的積累。(10分)
1.將下列表示年齡的詞語(yǔ)按從小到大的順序?qū)懺跈M線(xiàn)上。
而立之年 弱冠之年 古稀之年 花甲之年 不惑之年 天命之年
2.同義連用是一個(gè)有趣的現(xiàn)象，如“聚精會(huì)神”中“聚”和“會(huì)”、“精”和“神”的連用就起到了加重語(yǔ)氣，突出強(qiáng)調(diào)的作用。我還知道這樣的詞語(yǔ)有 ， ， 和 。
3.知識(shí)是沒(méi)有邊際的，正如《莊子•養(yǎng)生主》中所說(shuō)“ ， 。”讓我們珍惜青春，好好讀書(shū)，牢記一代名將岳飛的忠告： “ ， ， 。”爭(zhēng)取長(zhǎng)大有所作為吧!
4.古詩(shī)《秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感》是 朝 所作，其中 “ ， ”兩句寫(xiě)出了被南宋朝廷遺棄在中原的老百姓的悲慘遭遇與痛苦心情，表達(dá)了作者 的感情。
【閱讀與理解40分】
六、閱讀短文，按要求做題。
短文一： 《囚蟻》節(jié)選
遺憾的是不能像玻璃瓶一樣從外面觀察它們了。但可以用耳朵來(lái)聽(tīng)，把火柴盒貼在耳朵上，可以聽(tīng)見(jiàn)它們的腳步聲，這些窸窸窣窣的聲音極其輕微，必須在夜深人靜時(shí)聽(tīng)，而且要平心靜氣地聽(tīng)。在這若有若無(wú)的微響中，我仿佛已看見(jiàn)那些快樂(lè)的小螞蟻正在長(zhǎng)大，它們長(zhǎng)出了美麗的翅膀，像一群威風(fēng)凜凜的大蟋蟀……
然而我們的試驗(yàn)還是沒(méi)有成功。不到兩天時(shí)間，火柴盒里的螞蟻們?nèi)继拥脽o(wú)影無(wú)蹤。我也終于明白，螞蟻們是不愿意被關(guān)起來(lái)的，它們寧可在墻角、路邊和野地里辛辛苦苦地忙碌搏斗，也不愿意在人們?yōu)樗鼈冊(cè)O(shè)置的安樂(lè)窩里享福。對(duì)它們來(lái)說(shuō)，沒(méi)有什么比自由的生活更為可貴。
1. 聯(lián)系上下文理解帶點(diǎn)詞語(yǔ)的意思(4分)
威風(fēng)凜凜：
無(wú)影無(wú)蹤：
2.畫(huà)線(xiàn)的句子中作者借助大膽而充滿(mǎn)童趣的想象生動(dòng)地表現(xiàn)了對(duì)小螞蟻的
之情。聯(lián)系自己的生活實(shí)際，試著寫(xiě)出一個(gè)這樣的句子：
(4分)
3.仔細(xì)讀文，說(shuō)說(shuō)對(duì)“沒(méi)有什么比自由的生活更為可貴”這句話(huà)的理解。(4分)
短文二：
“能吞能吐”的森林
森林涵養(yǎng)水源，保持水土，防止水旱災(zāi)害的作用非常大。據(jù)專(zhuān)家測(cè)算，一片10萬(wàn)畝面積的森林，相當(dāng)于一個(gè)200萬(wàn)立方米的水庫(kù)，這正如農(nóng)諺所說(shuō)的：“山上多栽樹(shù)，等于修水庫(kù)。雨多它能吞，雨少它能吐。”森林因這種特殊的“吞吐”功能而被科學(xué)家稱(chēng)之為“吞水吐雨器”。
說(shuō)起森林的功勞，那還多得很。它( )為人類(lèi)提供木材及許多種生產(chǎn)生活的原料，( )在維護(hù)生態(tài)環(huán)境方面也是功勞卓著，它用另一種“能吞能吐”的特殊功能孕育了人類(lèi)。因?yàn)榈厍蛟谛纬芍?，大氣中的二氧化碳含量很高，氧氣很少，氣溫也高，生物是難以生存的。大約在4億年以前，海里的先進(jìn)植物登陸，陸地才產(chǎn)生了森林。森林慢慢將大氣中的二氧化碳吸收，同時(shí)吐出新鮮氧氣，調(diào)節(jié)氣溫，這才具備了人類(lèi)生存的條件，地球上才最終有了人類(lèi)。所以科學(xué)家又稱(chēng)森林是“吞碳吐氧機(jī)”。
森林，是地球生態(tài)系統(tǒng)的主體，是大自然的總調(diào)度室，是地球的綠色之肺。森林維護(hù)地球生態(tài)環(huán)境的這種“能吞能吐”的特殊功能是其他任何物體都不能取代的。因此，我們必須高度重視植樹(shù)造林，并且保護(hù)好森林。目前，值得我們每個(gè)人關(guān)注的是地球的綠色之肺在日益萎縮。近200年間，地球上的森林已有三分之一以上被采伐和毀掉。而另一方面，由于地球上的燃燒物增多，二氧化碳的排放量在急劇增加。此消彼長(zhǎng)，使得地球生態(tài)環(huán)境急劇惡化，主要表現(xiàn)為全球氣候變暖。全球氣候變暖對(duì)人類(lèi)的生產(chǎn)和生活有著巨大的影響，甚至威脅人類(lèi)生存。( )全球氣候變暖，水分蒸發(fā)加快，改變了氣流的循環(huán)，使氣候變化加劇，( )容易引發(fā)熱浪、颶風(fēng)、暴雨、洪澇及干旱。
為了使地球的這個(gè)“能吞能吐”的綠色之肺恢復(fù)健壯，以改善生態(tài)環(huán)境，抑制全球變暖，減少水旱等自然災(zāi)害，我們應(yīng)該大力植樹(shù)造林，使每一座荒山都綠起來(lái)。
1. 在括號(hào)內(nèi)加上合適的關(guān)聯(lián)詞。(4分)
2. 簡(jiǎn)潔寫(xiě)出森林的兩大功勞。(4分)
?、偻趟掠昶鳎?/p>
②吞碳吐氧機(jī)：
3.閱讀第三段，概括說(shuō)明“地球的綠色之肺在日益萎縮”的兩個(gè)原因：(4分)
?、賍___________________________________________________________
②____________________________________________________________
4.將“森林”說(shuō)成“地球的綠色之肺”，這是使用了__________的說(shuō)明方法，其作用是__________________________________________________。(4分)
5.第三段畫(huà)線(xiàn)句子中的“近200年間”強(qiáng)調(diào)了____________________，“三分之一以上”強(qiáng)調(diào)了________________________________________。(4分)
6.森林遭到破壞后，地球上的生態(tài)環(huán)境急劇惡化。除了文中介紹的兩個(gè)原因外，生態(tài)環(huán)境惡化的原因還有很多。請(qǐng)舉出兩例。(4分)
?、?②
7.請(qǐng)你根據(jù)平時(shí)的觀察和思考，提一條保護(hù)森林資源的建議(只寫(xiě)建議內(nèi)容)或擬一條含警示性的宣傳標(biāo)語(yǔ)。(4分)
七、習(xí)作：(30分)
成長(zhǎng)的路上，每個(gè)人都會(huì)受到各種各樣的影響。生活的環(huán)境、他人的言行、難忘的往事，甚至一本書(shū)、一首歌、一個(gè)眼神……都有可能給我們留下刻骨銘心的記憶，或多或少地影響著我們的成長(zhǎng)。請(qǐng)以“他(或她、它)影響了我”為題寫(xiě)一篇文章，可以講述一個(gè)故事，可以記敘一件往事，也可以描述一段經(jīng)歷，只要是影響過(guò)你的人、事、物都可以寫(xiě)。
要求：書(shū)寫(xiě)工整，不寫(xiě)錯(cuò)別字，語(yǔ)句通順，緊扣話(huà)題，內(nèi)容具體，有真情實(shí)感。
小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中測(cè)試卷答案
一、 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(5分)
蔥蘢 倒塌 胚胎 步履 繁殖
二、選詞填空。(6分)
1.恭賀 恭維 恭敬 2.閱覽 瀏覽 審閱
三、仔細(xì)斟酌，巧判斷。正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。(5分)
√ √ √ × ×
四、按要求寫(xiě)句子。(4分)略
五、請(qǐng)按要求展示自己的積累。(10分)
1.弱冠之年 而立之年 不惑之年 天命之年 花甲之年 古稀之年 2.略
3.吾生也有涯，而知也無(wú)涯。 莫等閑，白了少年頭，空悲切。
4.宋 陸游 遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。 憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民
六、閱讀短文，按要求做題。
短文一：《囚蟻》節(jié)選
1. 略(4分)2.喜愛(ài) 仿寫(xiě)的句子能借助想象表達(dá)對(duì)事物的感受即可。(4分)
3.自由是一種天性，自由自在、無(wú)拘無(wú)束的生活最快樂(lè)。(4分)
短文二：《“能吞能吐”的森林》
1.不但 而且 因?yàn)?所以(4分)
2.①雨水多了，森林能貯水;雨水少時(shí)，人們可利用森林涵養(yǎng)的水源。
?、谏治沾髿庵械亩趸?，吐出新鮮空氣。(4分)
3.①地球上的森林有三分之一以上被采伐和毀掉;
②地球上的燃燒物增多，二氧化碳的排放量增加。(4分)
4.比喻 形象、具體地說(shuō)明森林“能吞能吐”的特征和維護(hù)生態(tài)環(huán)境中的作用。(4分) 5.時(shí)間之短 破壞范圍之大或數(shù)量之多 (4分)
6. (1)水土流失;(2)動(dòng)物家園遭到破壞(其他符合要求的答案均可) (4分)
7.略(提示：建議要有一定的可行性;用語(yǔ)要簡(jiǎn)明、得體，有警示性) (4分)
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