小學(xué)語文六年級上冊第六單元試卷
小學(xué)語文六年級上冊第六單元試卷
小學(xué)階段是語文學(xué)習的起步階段，掌握所學(xué)的基礎(chǔ)知識是非常必要的。我們應(yīng)該多做試卷，來提升我們的語文水平。下面是學(xué)習啦小編收集整理關(guān)于小學(xué)語文六年級上冊第六單元試卷以供大家參考學(xué)習。
小學(xué)語文六年級上冊第六單元試卷題目
第一部分：基礎(chǔ)知識積累與運用(33分)
一、填空。(8分)
1、好雨知時節(jié)， ，隨風潛入夜， 。
2、“西江月”是 名，“夜行黃沙道中”是 。
3、《天上的街市》這首詩的作者是 國著名詩人 。
4、我國最早的詩歌總集是 ，已經(jīng)有 的歷史。
5、我國從古到今涌現(xiàn)出許多偉大的詩人，如： 、 、 、 、 等;其他國家也有許多偉大的詩人，如 、 、 等。
二、把古詩詞名句與作者連在一起。(4分)
海內(nèi)存知己 凌寒獨自開 王 勃
夕陽無限好 天涯若比鄰 王安石
遲日江山麗 只是近黃昏 李商隱
墻角數(shù)枝梅 春風花草香 杜 甫
三、下面三句話傳說是蘇東坡和蘇小妹互相取笑的話，都用了夸張。你能找到它們分別夸張了什么?(3分)
眼窩深 臉長 額頭高、
1、蘇東坡：未出庭前三五步，額頭先到畫堂前。( )
2、蘇小妹：去年一滴相思淚，至今流不到腮邊。( )
3、蘇東坡：幾加拭眼深難到，留卻汪汪兩道泉。( )
四、按順序排列下面詞語。(4分)
1、詩經(jīng)、元曲、唐詩、宋詞
2、詩歌、《靜夜思》、古詩、文學(xué)作品
五、判斷下面說法是否正確。(5分)
1、《詩經(jīng)•采薇》描寫對一位姑娘思念的情感。( )
2、“七八個星天外，兩三點雨山前”是唐代詩人杜甫寫的《春夜喜雨》。( )
3、蘇小妹認為黃山谷加上的“舞”和“隱”兩個字仍不夠理想，但比蘇東坡加的兩個字要美。 ( )
4、“路轉(zhuǎn)溪橋忽見”中“見”是出現(xiàn)的意思。 ( )
5、《天上的街市》詩中把夜晚的天空想象成美麗的街市，把天上的明星比作無數(shù)的街燈。 ( )
六、我能靈活地運用古詩。(4分)
1、小明成天心思不在學(xué)習上，請你用學(xué)過的詩句來勸他：“ 。”
2、當我們要報答母親的深恩時，我們會很自然地吟誦起唐代詩人 的詩句：“ 。”
3、來到瀑布腳下，仰望瀑布傾瀉而下，潑灑飛流，我不禁想起： “ ”的詩句。
4、當我們浪費糧食時，老爺爺經(jīng)常會用唐代李紳的詩句：“ ”來教育我們。
七、我向大家推薦“我最喜愛的詩歌”。(5分)
詩歌 作者
推薦理由
第二部分：閱讀積累與運用(25分)
一、閱讀(一)。(11分)
錯評詠花詩
唐朝元和十二年(817)春末，白居易與16位朋友結(jié)伴游江西廬山，寫了不少詩，其中有一首是《大林寺桃花》：
人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。
長恨春歸無覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來!
后來，宋代著名的科學(xué)家、文學(xué)家沈括讀了這首詩。他非常驚訝，帶著譏諷的口吻評論道：“既然‘四月芳菲盡’了，怎么會‘桃花始盛開’呢?大詩人也寫出這樣自相矛盾的句子，可謂‘智者千慮，必有一失’呀!”說完，他也就把這事給忘掉了。
想不到有一年春夏之交的季節(jié)，他到一座山上考察，見到了白居易詩中的奇景：四月天氣，山下眾花凋謝，山頂上卻是桃花紅艷。他猛然想起白居易的詩來，才領(lǐng)悟到自己錯怪了大詩人，也從中發(fā)現(xiàn)了高度對季節(jié)的影響：由于山上氣溫低，春季到來要晚于山下。
后來，他又找來白居易的詩讀，發(fā)現(xiàn)前面有一篇序，序中寫道：“(大林寺)山高地深，時節(jié)絕晚，于時孟夏月，如正二月天，梨桃始華(花)，澗草猶短。人物風候，與平地聚落不同。”沈括讀了，很有感慨地說：“都怪我讀書不細，經(jīng)驗太少啊!”
1、寫出下面詞語的近義詞。(2分)
譏諷( ) 感慨( )
2、“桃花始盛開”是怎樣的景象?結(jié)合課文內(nèi)容展開想象。(2分)
3、(2分)文中“智者千慮，必有一失”中的“一失”指的是 。
4、沈括是怎樣發(fā)現(xiàn)自己錯怪大詩人白居易的?請用“—”劃出來。(2分)
5、這個故事對你有什么啟發(fā)?(3分)
二、閱讀(二)(14分)
晚唐詩人鄭谷，( )詩寫得好,( )為人謙遜，所以人們樂于向他請教。“一字之師”說的就是他與詩僧齊已的故事。
某年冬天，齊已在大雪后的原野上，看到傲雪開放的梅花，詩興大發(fā)，創(chuàng)作了一首《早梅》詩，詠誦在冬天里早開的梅花。詩中有兩句這樣寫道：前村深雪里，昨夜數(shù)枝開。寫好后，他覺得非常滿意。
鄭谷看到齊已寫的這首詩后，十分贊賞，但他認為這首詩的意味未盡。于是，他經(jīng)過反復(fù)思考推敲，將這兩句詩改為：前村深雪里，昨夜一枝開。他對齊已說：花開枝頭，總有時間先后，只是人們不覺察，才誤以為數(shù)枝同時開放。從詩題《早梅》來說，‘數(shù)枝梅’已不為早，不如改為‘一枝開’。”
鄭谷的這一改動，雖然只將數(shù)字改為一字，只有一字之改，但卻使《早梅》更貼切題意了，詩的意境也更完美了。齊已對鄭谷的這一改動非常佩服，當時即稱鄭谷為自己的一字師。
1、為短文加個小標題寫在橫線上。(2分)
2、在( )里填上恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞。(2分)
3、用“—”畫出鄭谷改字的理由。(2分)
4、把“數(shù)枝”改為“一枝”好在哪里?談?wù)勀愕睦斫夂涂捶ā?3分)
5、你認為鄭谷和齊已分別是怎么樣的人呢?(2分)
鄭谷：
齊已：
6、在修改作文中你有沒有因一兩個字而傷腦筋呢?你認為有這樣的必要嗎?(3分)
第三部分：習作積累與運用(40分)
一、 小練筆。(5分)
走過《輕叩詩歌的大門》這個綜合學(xué)習活動，請你談?wù)勗诖舜位顒又械氖斋@，還可以談?wù)劥舜位顒拥牟蛔愫透倪M的建議。(50—100字)
二、筆下生花。
在這次綜合性學(xué)習中，你們開展了哪些活動?你對哪項活動最感興趣?請你把活動經(jīng)過具體地寫下來吧，要寫出自己的真情實感。記住給文章擬一個精彩的題目呀。(不少于450字)
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