六年級上冊語文課本學完了，同學們學得如何呢?做一套試卷測試一下吧，下面是學習啦小編整理的六年級上冊語文期末考試試卷，供大家參閱，希望對你有幫助!

　　六年級上冊語文期末考試試卷1

　　第一部分：基礎知識積累與運用(50分)

　　一、讀拼音寫字、詞。(6分)

　　jīnɡ yínɡ xié jié kuí wú

　　( ) 威 ( ) 枯( ) ( )

　　二、用橫線找出帶點字的正確讀音。(4分)

　　1.正(zhēnɡ zhènɡ)月到了,閏土來到我家?guī)兔垂芄?ɡōnɡ ɡînɡ)品. ..

　　2.三更(ɡēnɡ ɡènɡ)半夜，我家的狗叫個不停，可能有賊! .

　　3.閏土頸上套一個明晃晃(huǎnɡ huànɡ) 的銀項圈。 .

　　三、將下列詞語補充完整，再選擇適當的詞語填在句子中的括號里。(10分) 漫不經( ) 別( )一格 恍( )大悟 和藹( )親 可見一( ) ( )耳欲聾 惹人譏( ) ( )揚頓挫

　　1.他思考問題的方式與眾不同，解決問題的方法總是顯得那么( )。

　　2.爺爺對人很友善，是個( )的人。

　　四、給畫線的字選擇恰當的解釋，把序號填在括號里。(3分)

　　負： A擔負 B遭受 C背 D違背

　　1.在這次作戰(zhàn)中，他身負重傷。( )

　　2.我們不能做忘恩負義的人。( )

　　3.既然你是孩子的父親，就應為孩子的成長負責任。( )

　　五、判斷下列說法的對錯，對的打“√”，錯的打“×”。(4分)

　　1.《懷念母親》的作者是季羨林寫的。 ( )

　　2.“響遏行云”這個成語指高亢的歌聲使天空中的流云都停了下來，多用以形容聲音嘹亮。( )

　　六、句子加工廠(按要求改寫句子)。(4分)

　　1.媽媽對小東說：“我把你的書包縫好了。”(改為第三者轉述句)

　　2.說出來的話必須算數。(換一種說法，不改變句子意思)

　　七、下列一組句子中，沒有語病的一句是( )。(2分) A 桑娜無論自己受苦，都要收養(yǎng)西蒙的兩個孩子。 B 校園里屹立著一棵棵松樹。

　　C 《蒙娜麗莎》這幅畫的作者是達·芬奇。 D 我一定改正不好的缺點。

　　八、先連一連，再根據要求填空。(12分)

　　龔自珍 孤村落日殘霞 燕山月似鉤 白樸 稻花香里說豐年 輕煙老樹寒鴉 辛棄疾 落紅不是無情物 聽取蛙聲一片 李賀 大漠沙如雪 化作春泥更護花 1.春天里，當你看到生機勃勃的小草，你會用唐人詩句：“ ”來表達心中的感受。

　　2.請寫出魯迅先生關于珍惜時間的名言： 。

　　九、語文實踐。(5分)

　　為了保護地球，現在提倡全民使用環(huán)保購物袋，商場的塑料袋都要收費，許多人都自帶環(huán)保購物袋，但有一些人為了方便，仍沒有自帶環(huán)保購物袋的習慣，并說：“塑料袋收費就收費，又不是給不起。”這時，你會對他們說：

　　第二部分：閱讀積累與運用(30分)

　　一、閱讀《最后一頭戰(zhàn)象》選段，回答下面的問題。(12分)

　　嘎羧要走的消息長了翅膀似的傳遍全寨，男女老少都來為嘎羧送行。

　　許多人泣不成聲。村長在嘎羧脖子上系了一條潔白的紗巾，四條象腿上綁了四塊黑布。老人和孩子捧著香蕉、甘蔗和糯米粑粑，送到嘎羧嘴邊，它什么也沒吃，只喝了一點水，繞著寨子走了三圈。

　　日落西山，天色蒼茫，在一片唏噓聲中，嘎羧開始上路。

　　我和波農丁悄悄地跟在嘎羧后面，想看個(竟然 究竟)。嘎羧走了整整一夜，天亮時，來到打洛江畔。它站在江灘的卵石上，久久凝望著清波蕩漾的江面。然后，它踩著嘩嘩流淌的江水，走到一塊龜形礁石上親了又親，許久，又昂起頭來，向著天邊那輪火紅的朝陽，口歐——口歐——發(fā)出震耳欲聾的(吼叫 喊叫)。這時，它身體膨脹起來，四條腿皮膚緊繃繃地發(fā)亮，一雙眼睛(炯炯有神 怒目圓睜)，吼聲激越(壯麗 悲壯)，驚得江里的魚兒撲喇喇跳出水面。

　　“我想起來了，二十六年前，我們就是在這里把嘎羧抬上岸的。”波農丁說。

　　原來嘎羧是要回到當年曾經浴血搏殺的戰(zhàn)場! 1.劃去文中括號里不恰當的詞語。(2分) 2.給這個片段加一個小標題 (2分)

　　3.站在卵石上，“久久凝望”，嘎羧仿佛看到了

　　“親了又親”礁石，它可能想起了 (5分)

　　4.這個片段對嘎羧 、 的描寫細致入微，讓我深深感受到嘎羧 的情懷。(3分)

　　二、閱讀短文，回答下面問題。(18分)

　　“外面是誰?快進來喝口水。”溫和(hé huï)的聲音從小屋里傳出。我們.三個不再猶豫了，跨進這個簡陋的小屋。

　　他是一位慈祥的老人。他把我們迎進屋，找了幾個杯子，洗了又洗，又從抽屜里找出一個紙包，小心地把里面的白糖放進裝滿水的壺里，然后給我們每人倒了一杯。“快喝吧，這是涼開水。”我們頭也不抬地喝著，嘖，真甜!

　　窗外，一片葵花林。向日葵高昂著金色的臉，沐浴著陽光。“爺爺，這葵花子能吃么?”“不能。”老爺爺摸著李羅的頭，“到秋天才成熟哩。那時候你們再來，我炒給你們吃。”“好啊!”我們高興得直拍手。

　　我們無拘無束地交談 嬉笑 老爺爺高興得幾根長眉翹起來 一動一動的 他說 我看(kān kàn)這園林已經五十年了 從來沒有像今天這樣快.樂過 艾美說：“老爺爺，您真好!以后我們每個星期六都來看您!”老爺爺聽了，不住地說：“好好„„”眼角流下了淚珠。

　　回去后，我們誰也沒再去過那里。我們已經忘了這位忘年交，忘掉了那小屋里還有一顆誠摯的心在等待著我們。

　　到了遍地金黃的秋天，我們收到一個大郵包和一封信：

　　可愛的美美、笑笑、羅羅，好久沒見面了?？ㄗ觿偝墒欤图慕o你們，希望你們喜歡。 夏天的那個下午，我高興極了。經過一周的思念，我終于盼到了周六，專門買了西瓜等你們。直到天黑，不見你們來。我發(fā)覺自己真傻，你們學習那么忙，家又那么遠，怎么會在我身上耽誤時間?可愛的小朋友：秋天一到，我的病就會復發(fā)，所以我決定回老家治療，但我一定要等到向日葵成熟的那一天，因為我曾經答應過你們，應該守信。也許爺爺再也不會見到你們了，但爺爺會永遠想念你們的。

　　祝 你們進步!

　　思念你們的爺爺 10月8日

　　霎時，我們仿佛感到時間凝固了，淚水涌泉似(shì sì)的滾出。這時，.在我們這些幼小的心靈中才似(shì sì)乎懂得什么叫悔，什么叫憾。 .1.聯(lián)系上下文，給帶點的字選擇正確的讀音。(2分) 2.在文中找出下面詞語的近義詞和反義詞。(2分)

　　近義詞：真誠( ) 反義詞：堅定( ) 3.在文中第6自然段橫線上加上標點。(4分)

　　4.請給本文加上一個小標題，寫在短文前面的橫線上。(2分)

　　5.文章最后說“我們這些幼小的心靈中才似乎懂得什么叫悔，什么叫憾”，他們在后悔什么，遺憾什么? (3分) 6、讀了文章，你有什么感受?請說說你的感受： (2分) 7、本文主要寫了一件什么事?(3分)

　　六年級上冊語文期末考試試卷2

　　一、 基礎知識。(5小題，共26分。)

　　1、 讀音節(jié)，找詞語朋友。(10分)

　　táo zuì nínɡ zhînɡ wǎn lián ēn cì hú lún tūn zǎo ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) zī rùn kuí wú zhēn zhì miǎn lì xuán yá qiào bì

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　2、 讀一讀，加點字念什么，在正確的音節(jié)下面畫“_”。(4分)

　　鐫刻(juān juàn) 撫摩(mï mē) 扁舟(biān piān) 阻撓(náo ráo) ....

　　塑料(suî sù) 挫折(cuō cuî) 歸宿(sù xiǔ ) 瘦削(xiāo xuē) ....

　　3、 請你為“肖”字加偏旁，組成新的字填寫的空格內。(4分)

　　陡( )的懸崖 勝利的( )息 俊( )的姑娘 ( )好的鉛筆 彌漫的( )煙 暢( )的商品 ( )遙自在的生活 元( )佳節(jié)

　　4、 按要求填空，你一定行的。(4分)

　　“巷”字用音序查字法先查音序( )，再查音節(jié)( )。按部首查字法先查( )部，再查( )畫。能組成詞語( )。

　　“漫”字在字典里的意思有：①水過滿，向外流;②到處都是;③不受約束，隨便。

　　(1)我漫不經心地一腳把馬鞍踢下樓去。 字意是( ) .

　　(2)瞧，盆子里的水漫出來了。 字意是( )

　　剩下一個義項可以組詞為( )

　　5、 成語大比拼。(4分)

　　風( )同( ) ( )崖( )壁 ( )( )無比 和( )可( ) ( )揚頓( ) ( )高( )重 ( )不( )席 張( )李( )

　　二、積累運用。(3小題，共20分。)

　　1、你能用到學過的成語填一填嗎?(每空1分)

　　人們常用﹍﹍﹍﹍﹍﹍來比喻知音難覓或樂曲高妙，用﹍﹍﹍﹍﹍來贊美達芬奇的《蒙

　　娜麗莎》，當我們面對一篇好文章時，我們可以說﹍﹍﹍﹍﹍。

　　2、補充古文名句。(每空1分)

　　(1) 魯迅先生說過：“﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍，俯首甘為孺子牛。”

　　(2) ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍，此花開盡更無花。

　　(3) ﹍﹍﹍﹍必寡信。這句名言告訴我們﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。

　　(4) 但存﹍﹍﹍﹍，留與﹍﹍﹍﹍。

　　(5) 大漠沙如雪，﹍﹍﹍﹍﹍﹍。

　　3、按要求寫句子。(每句2分)

　　(1)閏土回家去了。我還深深地思念著閏土。(用合適的關聯(lián)詞組成一句話)

　　(2)老人叫住了我，說：“是我打擾了你嗎?”(改成間接引語)

　　(3)這山中的一切，哪個不是我的朋友?(改為陳述句)

　　(4)月亮升起來了。(擴句)

　　(5)小魚在水里游來游去。(改寫成擬人句)

　　第三部分：習作(40分)

　　根據要求，寫一篇不少于400字的習作。(40分) 題目：哇，他(她)這個人

　　要求：1、用一兩件事介紹自己的一個小伙伴，注意寫出伙伴的特點。2、內容具體，感情真實，語句通順。3、不要出現真實的校名、人名。

　　三、 口語交際。(共3分。)

　　隨著“嫦娥一號”衛(wèi)星的發(fā)射成功，作為中華少年的我們，面對祖國的飛速發(fā)展的科技，

　　你想到了什么?想說點什么呢?

　　四、 閱讀下面短文，回答問題。(7小題，共21分。)

　　秋之神韻

　　我愛秋。不只愛它令人贊美的碩果，不只愛它奉獻一生的落葉，我最愛它令人神往的

　　神韻。

　　沒有春的纏綿，夏的狂熱，冬的冷漠;猶如原野上時而奔跑跳躍，時而戛然而止的駿

　　馬，猶如飽經滄桑豁達開朗的將軍，猶如從容飄逸劃過夜空的流星„„

　　秋天是清爽的。頭上是高闊的天空，藍藍的不雜一絲云彩;腳下是平坦的大地，處處

　　有成熟的金黃，恬靜的小街道。風中飄灑黃葉的颯颯聲，與清澈見底歡愉跳躍的小溪輕聲伴和。一切都是那樣的清純與灑脫。

　　秋天是熱情的。因酷暑而委頓的人們，在微微的涼意里振作起來了。學生們又滿懷信

　　心地開始了新的學年;年輕人也興高采烈地于重陽遠眺，一個個步履輕快，神采飛揚，他們又有了新的期待。 秋天是真誠的。一陣秋風，吹散了平日的虛偽與私心，人們胸懷坦蕩，以誠相待。在這自自然然爽爽快快的季節(jié)里，又怎么會容得下猜疑和做作呢?

　　清爽、熱情與真誠，不加雕琢的自然流露，行云流水般的抒發(fā)自如，透露出一種沁人

　　心脾的新意，這就是秋的高潔與瀟灑的神韻。噢，秋之高潔，我欽佩你;秋之瀟灑，我欣賞你。

　　1、給下列加點字注音。(5分)

　　戛然而止( ) 碩果( ) 伴和( ) 步履( ) 雕琢( ) .....

　　2、把文中畫“_____”的句子改為陳述句。(2分)

　　3、在作者眼中，春天的特點是_____,夏天的特點是_____,冬天的特點是_____,秋天的特點是______,______,______。(3分)

　　4、文中，作者把秋天分別比喻成了_____，_____，_____。(3分)

　　5、“這就是秋的高潔與瀟灑的神韻。”一句里的“這”指的是什么?(2分)

　　6、你最喜歡文中的哪句(段)話，為什么?(3分)

　　7、作者認為秋天是清爽的、熱情的、真誠的。秋天給你留下了什么印象?仿照作者的表達方法寫幾句。(3分)

　　五、 習作：(30分)

　　《少年閏土》寫了有關閏土的幾件事情，使閏土的形象躍然紙上。你也可以用一兩件事

　　來介紹你的小伙伴，要抓住人物的各種描寫，突出小伙伴的性格特點。詞語準確，語句通順，要有新意。

　　六年級上冊語文期末考試試卷2-參考答案

　　一、 基礎知識。

　　1、讀音節(jié)，找詞語朋友。

　　陶醉 凝重 挽聯(lián) 恩賜 囫圇吞棗 滋潤 魁梧 真摯 勉勵 懸崖峭壁

　　解析：此題的考察重點是個別字的書寫。如：“陶醉”的“醉”; “凝重”的“凝”;“挽

　　聯(lián)”的“挽”;“恩賜”的“賜”;“囫圇吞棗”的“囫圇”和“棗”;“滋潤”的“滋”;“魁梧”的“魁”;“真摯”的“摯”;“勉勵”這兩個字;“懸崖峭壁”的“懸”。

　　2、讀一讀，加點字念什么，在正確的音節(jié)下面畫“_”。

　　鐫刻(juān juàn) 撫摩(mï mē) 扁舟(biān piān) 阻撓(náo ráo) ....

　　塑料(suî sù) 挫折(cuō cuî) 歸宿(sù xiǔ ) 瘦削(xiāo xuē) ....

　　解析：要想正確完成這道題，得平時經常注意一些易混淆的字的讀音。對于不經常用到

　　的詞，要加強記憶。這樣遇到此類型題才能選擇正確。

　　3、請你為“肖”字加偏旁，組成新的字填寫的空格內。

　　陡( 峭 )的懸崖 勝利的( 消 )息 俊( 俏 )的姑娘 ( 削 )好的鉛筆 彌漫的( 硝 )煙 暢( 銷 )的商品 ( 逍 )遙自在的生活 元( 宵 )佳節(jié)

　　解析：此題是關于區(qū)別同音字及形近字的考察，準確地區(qū)別同音字和形近字，是克服“別

　　字”的主要方法之一，而區(qū)別同音字和形近字則主要依靠字義、詞義。對字義、詞義了解了，也就掌握了漢字使用的環(huán)境和范圍。

　　4、 按要求填空，你一定行的。

　　“巷”字用音序查字法先查音序( X )，再查音節(jié)( xiànɡ )。按部首查字法先查( 己 )部，再查( 6 )畫。能組成詞語( 大街小巷 )。

　　解析：此題不僅考察學生查字典的能力，同時對漢語拼音、漢字結構、偏旁部首、組詞

　　等方面的知識進行考察。因此，應全面扎實地掌握各方面的知識，同時在運用知識時，注意把握其不同的特點和要求。

　　“漫”字在字典里的意思有：①水過滿，向外流;②到處都是;③不受約束，隨便。

　　(1)我漫不經心地一腳把馬鞍踢下樓去。 字意是( ③ ) .

　　(2)瞧，盆子里的水漫出來了。 字意是( ① ) .

　　剩下一個義項可以組詞為( 漫山遍野 )

　　解析：本題主要是對多義詞的檢測。完成此題，必須先弄清詞語產生多義的原因和情況，

　　然后再根據提供的詞語或語言環(huán)境去理解詞語的不同義項。如本題中的“漫”字有三種義項，提供不同的語境有兩個，還有一個是為它組詞，實際上使學生不僅會理解，還要會運用。我們可以先理解兩個語境的含義，然后將其中的符合題義的義項填入語境中去分析，再用剩余的義項組成詞語，放到相應的語境中，這樣就能較準確地找到正確答案了。

　　5、成語大比拼。

　　風( 雨)同( 舟) ( 懸)崖( 峭 )壁 ( 奇)( 妙)無比 和(藹 )可( 親 ) ( 抑)揚頓( 挫) ( 德)高( 望)重 ( 寢 )不( 安)席 張( 冠)李( 戴)

　　解析：成語是的精華內容之一。解答此類題，就要根據平時的積累將詞語補充完整，并

　　盡量不寫錯別字。

　　二、積累運用。

　　1、你能用到學過的成語填一填嗎?(每空1分)

　　人們常用 高山流水 來比喻知音難覓或樂曲高妙，用 雅俗共賞 來贊美達芬奇的《蒙娜麗莎》，當我們面對一篇好文章時，我們可以說 妙筆生花 。(后兩個空答案不唯一)

　　解析：此類題是對成語理解的考查，同時又是對學生本學期所學課文內容進行的考查。所以，它又比直接理解成語難度要大。因此，完成時，一定要認真理解提供的語境和意思，結合自己平時對成語的積累和運用習慣進行逐一答題。

　　2、補充古文名句。(每空1分)

　　(6) 魯迅先生說過：“ 橫眉冷對千夫指 ，俯首甘為孺子牛。”

　　(7) 不是花中偏愛菊 ，此花開盡更無花。

　　(8) 輕諾 必寡信。這句名言告訴我們 輕易向別人承諾的人，一定很少講信用 。

　　(此空答案不唯一，只要意思對即可)

　　(9) 但存 方寸地 ，留與 子孫耕 。

　　(10) 大漠沙如雪， 燕山月似鉤 。

　　解析：補充古文名句是檢測學生平時積累的常見題型。它的難度在于必須要有較大的古詩文及名言警句的閱讀量、記憶量。解答此類題，只要平時在學習中加以認真地積累，就能較好地完成。

　　3、按要求寫句子。(每句2分)

　　(1)閏土回家去了。我還深深地思念著閏土。(用合適的關聯(lián)詞組成一句話)

　　雖然閏土回家去了，但我還深深地思念著他。

　　解析：這兩句話之間應是轉折的關系，因此，應用表示轉折關系的關聯(lián)詞“„„雖然„„但是”來連接。

　　(2)老人叫住了我，說：“是我打擾了你嗎?”(改成間接引語)

　　老人叫住了我說，是他打擾了我嗎?

　　解析：這是考杳引述句和轉述句轉換的試題。要正確解答此類試題，必須弄清互換雙方的特點。完成時要注意以下幾點：①改變句中有關的代詞，如“我”變“他(她)”，“你”變?yōu)榫渲芯唧w的人;②改變標點符號;③根據句子的內容，有的要相應改動句子中的個別文字，但不能改變句子的原意。

　　(3)這山中的一切，哪個不是我的朋友?(改為陳述句)

　　這山中的一切，每一個都是我的朋友。

　　解析：把反問句改成陳述句或把陳述句改成反問句，要在相應的地方進行刪改、調換詞語和標點。這道題是要求把反問句改成陳述句，就要把表示疑問的詞“哪個”去掉，改成“每一個”，原句中的否定詞“不是”改成“都是”，把句末的問號改為句號。

　　(4)月亮升起來了。(擴句)

　　皎潔的月亮慢慢地升起來了。

　　解析：擴句可以采用局部擴句法來擴寫句子。把句子分成兩部分——先擴前面部分，再擴后面部分。如：“什么樣的”月亮“怎么樣地”升起來了。

　　(5)小魚在水里游來游去。(改寫成擬人句)

　　小魚在水里快活地游泳、嬉戲。

　　解析：擬人是借助想像，把物當作人寫，寫成和人一樣會說話，有思想、有感情，或用寫人的詞語來描述。此題就可以把寫人的詞“游泳”、“嬉戲”等詞填進去，把小魚當作人來寫。

　　三、口語交際。

　　解析：本題旨在考察學生表達能力，通過本學期的綜合性學習，使學生增強對祖國的熱愛之情。根據題中所給的材料，將自己想說的話用合適的語言表達出來。只要內容健康向上，有一定的激情即可。(3分)

　　四、閱讀短文，回答問題。

　　解析：這是一道關于寫景文章的閱讀試題。閱讀寫景文章時，要注意把握以下幾點：①注意感受作者遣詞造句的表達效果;②注意分析文章的表達順序;③體會作者的思想感情。同時要在閱讀寫景文章時進行語言、方法的積累。

　　1、給下列加點字注音。(5分)

　　戛然而止( jiá ) 碩果( shuî ) 伴和( hâ ) 步履( lǚ ) 雕琢( zhuï ) .....

　　2、把文中畫“_____”的句子改為陳述句。(2分)

　　在這爽爽快快的季節(jié)里，容不下猜疑和做作。

　　解析：把反問句改成陳述句，要在相應的地方進行刪改、調換詞語和標點。這道題是要求把反問句改成陳述句，就要把表示疑問的詞“怎么會”去掉，原句中的“容得下”改成“容不下”，去掉句尾的“呢”，最后把句末的問號改為句號。

　　3、在作者眼中，春天的特點是 纏綿 ,夏天的特點是 狂熱 ,冬天的特點是 冷漠 ,秋天的特點是 清爽 , 熱情 , 真誠 。(3分)

　　4、文中，作者把秋天分別比喻成了 駿馬 ， 將軍 ， 流星 。(3分)

　　5、“這就是秋的高潔與瀟灑的神韻。”一句里的“這”指的是什么?(2分)

　　“這”是指秋天的清爽、熱情與真誠。

　　6、(略)

　　7、(略)

　　后兩道題，學生可以根據自己的理解進行答題，只要合乎情理即可。

　　五、習作：

　　要求：

　　1、用詞準確，語句通順，(5分)

　　3個(含3個)錯字扣一分，3個以上扣二分，最多扣五分;

　　一處語句不通扣一分，最多扣五分。

　　2、能抓住人物的外貌、動作、語言、神態(tài)等的描寫來刻畫人物的性格特點。(15分)

　　3、中心突出，內容要有新意。(10分)