又到期末考試了，六年級(jí)的同學(xué)們要怎么復(fù)習(xí)好語(yǔ)文呢?學(xué)習(xí)啦小編整理了六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末考試復(fù)習(xí)題，希望對(duì)你有幫助!

　　六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末考試復(fù)習(xí)題

　　第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)

　　一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)(6分)

　　fěi cuì suān jiǎn zī xún

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　mãi guī duàn liàn cǎi fá

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　二、下列各組詞語(yǔ)中，有一個(gè)不同類(或不同關(guān)系)的，請(qǐng)找出來(lái)。(3分)

　　(1)亞洲 歐洲 綠洲 大洋洲 ( )

　　(2)目瞪口呆 秋高氣爽 愁眉不展 側(cè)目而視 ( ) (3)醫(yī)生：病人 朋友：鄰居 老師：學(xué)生 ( )

　　三、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(6分)

　　( )兵( )將 ( )在眉( ) ( )兵( )政 安然( )( ) ( )無(wú)不( ) 舍( )為( ) 四、寫(xiě)反義詞。(4分)

　　聚集——( ) 冷漠——( ) 舒服——( ) 憨厚——( ) 五、給加點(diǎn)的字選擇正確的解釋。(5分)

　　1.美不勝收( )

　　A.勝利 B.打敗 C.優(yōu)美的 D.能承受 2.白手起家( )

　　A.清楚 B.陳述，說(shuō)明 C.亮 D.空空的 3.久負(fù)盛名( )

　　A.違背 B.享有 C.背著，擔(dān)任 D.失敗，輸 4.窮兇極惡( )

　　A.達(dá)到極點(diǎn) B.盡，完 C.環(huán)境惡劣 D.缺乏財(cái)物 5.無(wú)窮無(wú)盡( )

　　A.達(dá)到極點(diǎn) B.盡，完 C.環(huán)境惡劣 D.缺乏財(cái)物 六、選關(guān)聯(lián)詞填空。(6分)

　　如果„„就„„ 不僅„„而且„„ 哪怕„„也„„ 不但„„還„„ 因?yàn)?bdquo;„所以„„ 雖然„„但是„„

　　1.我們( )要學(xué)好課內(nèi)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，( )要多讀課外書(shū)報(bào)，開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)。2.( )沒(méi)有好身體，長(zhǎng)大后( )什么也干不好。 3.屋子的內(nèi)部( )沒(méi)什么布置，( )墻壁很光滑。

　　4.周恩來(lái)同志( )受到全中國(guó)人民的尊敬，( )在世界人民心中也有崇高的地位。 5.( )它的工具是那樣柔弱，( )人們對(duì)它的勞動(dòng)成果感到驚奇。 6.( )困難再大，我們( )要按時(shí)完成任務(wù)。

　　七、按要求改寫(xiě)句子。(8分)

　　1.深藍(lán)色的天空中高高地掛著一輪金黃的圓月。(縮句)

　　2.不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這是真理。(改為反問(wèn)句)

　　3.病人吃錯(cuò)了藥，有危險(xiǎn)啊!(改為雙重否定句)

　　4.蜜蜂和蝴蝶在花叢中。(換成擬人句)

　　八、補(bǔ)寫(xiě)出下列詩(shī)句的空缺部分。(5分)

　　1.名篇名著總能給我們帶來(lái)人生的啟迪，《百年孤獨(dú)》告訴我們誠(chéng)信的重要，書(shū)中那句

　　話說(shuō)得好“ ”。《魯濱遜漂流記》一書(shū)的作者 ，從“魯濱遜”這個(gè)人物身上我們知道：面臨困境要 。2.根據(jù)課文內(nèi)容，用兩個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)概括任務(wù)的主要特點(diǎn)：居里夫

　　人 、 ，頂碗少年 、 ，李大釗 、 。

　　3. ，立根原在破巖中。 4. ，要留清白在人間。

　　5. “為.是其智.弗.若與? 。

　　”句中帶點(diǎn)詞的意思依次為： 、 、 。整句話的意思是：

　　第二部分：閱讀能力

　　又是一個(gè)豐收的季節(jié)，沉甸甸的果實(shí)正躲在樹(shù)叢后面笑吟吟地望著你，愿你努力攀爬，細(xì)心采摘，到時(shí)那最美，最甜的碩果肯定會(huì)在你的手中“綻放”!

　　十、閱讀。

　　(一)閱讀下面文段，完成1--3題。

　　俗話說(shuō)，“瑞雪兆豐年”。這并不是迷信，有著充分的科學(xué)根據(jù)。寒冬大雪可以凍死一部分越冬的害蟲(chóng);雪水滲進(jìn)土層深處，又能供應(yīng)莊稼生長(zhǎng)的需要。這場(chǎng)大雪十分及時(shí)，一定會(huì)給明年的小麥帶來(lái)豐收。有經(jīng)驗(yàn)的老農(nóng)把雪比作是“麥子的棉被”，冬天“棉被”蓋得越厚，春天麥子就長(zhǎng)得越好。所以又有一句這樣的諺語(yǔ)：“冬天麥蓋三層被，來(lái)年枕著饅頭睡。” 1、請(qǐng)給下列漢字注上漢語(yǔ)拼音：(2分) 瑞( ) 兆( )

　　2、“冬天麥蓋三層被”一句運(yùn)用了 的修辭手法。(1分)

　　3、作者說(shuō)“瑞雪兆豐年”并不是迷信，有著充分的科學(xué)根據(jù)，從文中看，其根據(jù)是什么?請(qǐng)作簡(jiǎn)要回答。(3分)

　　(二)閱讀下面短文，完成4—8題。

　　父親，樹(shù)林和鳥(niǎo)

　　父親一生最喜歡樹(shù)林和歌唱的鳥(niǎo)。

　　童年時(shí)，一個(gè)春天的黎明，父親帶著我從滹沱(hū tuó)河岸的一片樹(shù)林邊走過(guò)。

　　父親突然站定，朝幽深的霧的樹(shù)林，上上下下的望了又望，用鼻子聞了又聞。“林子里有不少鳥(niǎo)。”父親喃喃著。

　　并沒(méi)有看見(jiàn)一只飛鳥(niǎo)，并沒(méi)有聽(tīng)到一聲?shū)B(niǎo)叫。 我茫茫然地望著寧神靜氣的像樹(shù)一般兀立的父親。

　　父親指著一棵樹(shù)的一根樹(shù)枝對(duì)我說(shuō)：“看那里，沒(méi)有風(fēng)，葉子為什么在動(dòng)?” 我仔細(xì)找，沒(méi)有找到動(dòng)著的那幾片葉子。 “還有鳥(niǎo)味。”父親輕聲說(shuō)，他生怕驚動(dòng)了鳥(niǎo)。

　　我只聞到濃濃的苦味的草木氣，沒(méi)有聞到什么鳥(niǎo)的氣味。 “鳥(niǎo)也有氣味?”

　　“有。樹(shù)林里過(guò)夜的鳥(niǎo)總是一群，羽毛焐得熱騰騰的。黎明時(shí)，所有的鳥(niǎo)抖動(dòng)著渾身的羽翎，要抖凈露水和濕氣。每一個(gè)張開(kāi)的喙(讀huì 鳥(niǎo)嘴)舒暢地呼吸著，深深地呼吸著。鳥(niǎo)要準(zhǔn)備唱歌了。”

　　父親和我坐在樹(shù)林邊，鳥(niǎo)真的唱了起來(lái)。 “這是樹(shù)林和鳥(niǎo)最快活的時(shí)刻。”父親說(shuō)。 我知道父親此時(shí)也最快活。

　　過(guò)了幾天，父親對(duì)我說(shuō)：“鳥(niǎo)最快活的時(shí)刻——飛向天空離開(kāi)樹(shù)林的那一瞬間，最容易被獵人打中。” “為什么?”我驚愕地問(wèn)。

　　父親說(shuō)：“黎明時(shí)的鳥(niǎo)，翅膀潮濕，飛起來(lái)沉重。” 我真高興，父親不是獵人。

　　(摘自《童年的牧歌》)

　　4.文章用“父親一生最喜歡樹(shù)林和歌唱的鳥(niǎo)”這句話開(kāi)頭有什么作用?(3分)

　　5.春天的黎明，父親來(lái)到樹(shù)林邊怎么就知道“林子里有不少鳥(niǎo)”?(3分)

　　6.父親喜歡鳥(niǎo)是從哪些方面表現(xiàn)出來(lái)的?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(3分)

　　7.文中寫(xiě)道“我茫茫然地望著寧神靜氣的像樹(shù)一般兀立的父親”“我”“并沒(méi)有看見(jiàn)一只飛鳥(niǎo)，并沒(méi)有聽(tīng)到一聲?shū)B(niǎo)叫”“我只聞到濃濃的苦味的草木氣，沒(méi)有聞到什么鳥(niǎo)的氣味”，這樣寫(xiě)有什么作用?(2分) 8.文章為什么以“我真高興，父親不是獵人”這句話結(jié)尾?(3分)

　　第三部分：寫(xiě)作水平

　　朋友是夏天的樹(shù)陰，為你送來(lái)一片清涼;朋友是人生中的風(fēng)景，沒(méi)有他旅途便黯然失色。朋友是你失意時(shí)無(wú)言地安撫你的人，朋友是你高興時(shí)與你分享的人;朋友是你驕傲?xí)r提醒你的人，是你自卑時(shí)鼓勵(lì)你的人„

　　十一、作文。(25分)

　　題目：《我的小伙伴》

　　要求：用一兩件事來(lái)介紹你的小伙伴，要寫(xiě)出小伙伴的特點(diǎn)。字?jǐn)?shù)450左右。

↓↓↓ 下頁(yè)查看"六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末考試復(fù)習(xí)題參考答案" ↓↓↓