六年級(jí)學(xué)生即將面臨畢業(yè)，那么語(yǔ)文老師要如何幫助學(xué)生進(jìn)行有效地復(fù)習(xí)備考呢?學(xué)習(xí)啦小編在此整理了六年級(jí)語(yǔ)文畢業(yè)復(fù)習(xí)測(cè)試卷，希望大家在閱讀過程中有所收獲!

　　六年級(jí)語(yǔ)文畢業(yè)復(fù)習(xí)測(cè)試卷1

　　一、看拼音，寫漢字?！?分】

　　hāng chàng lín lí guǐ kū láng háo jiǔ lóu chá sì huàn rán yì xīn

　　( 　 ) ( 　 ) ( ) ( 　 )

　　rén shēng dǐng fèi xiāo yān mí màn hú lún tūn zǎo bǎo jīing fēng shuāng

　　( 　 ) ( ) ( ) ( )【

　　二、按要求展求詞語(yǔ)積累。【4分】

　　1、寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。

　　舉世聞名——( ) 鳳毛麟角——( )

　　奮不顧身——( ) 茍延殘喘——( )

　　2、照樣子寫詞語(yǔ)。【9分】

　　聲東擊西(含反義詞)：

　　輕描淡寫(同義連用)：

　　風(fēng)清月朗(描寫環(huán)境)：

　　3、理解加點(diǎn)字的意思?！?分】

　　走馬觀花( ) 短斤缺兩( )

　　走親訪友( ) 運(yùn)斤成風(fēng)( )

　　三、展示句子積累。

　　1、精彩補(bǔ)白?！?分】

　　(1)在人生的道路上，我們要不斷地去探索，去追求，正如屈原在《離騷》中所說(shuō)：“ ， ”

　　(2)作為青少年，我們必須有遠(yuǎn)大的志向。南朝的丘遲曾說(shuō)，棄雁雀之小志，

　　。

　　(3)祖國(guó)山川秀美，大自然景色壯觀。唐朝詩(shī)人張若虛在《春江花月夜》中寫道：“ ， ”

　　王勃在《滕王閣序》中寫道“ ， ”

　　2、按要求完成句子練習(xí)?！?分】

　　(1)他穿著一身漂亮的衣服和帽子走出了大門。(修改病句)

　　(2)它以勢(shì)不可當(dāng)?shù)牧α浚惆l(fā)了對(duì)美好生活的無(wú)限向往。(縮句)

　　(3)小烏龜對(duì)蝸牛說(shuō)：“非常感謝你給我指路。”

　　(4)我被這件事深深地打動(dòng)了。(改“把”字句)

　　(5)啊，小桃樹，我怎么能將你放在這里;離開家鄉(xiāng)，又默默地將你忘記呢?(改陳述句)

　　四、按要求完成句子練習(xí)。

　　1、填關(guān)聯(lián)詞?！?分】

　　(1)太陽(yáng)( )離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，( )它和我們的關(guān)系非常密切。

　　(2)( )我們不遵循生態(tài)發(fā)展規(guī)律，( )會(huì)受到大自然的懲罰。

　　2、寫句子?！?分】

　　不遺余力……

　　跋山涉水……

　　五、口語(yǔ)交際?！?分】

　　你就要離開生活六年的母校了，美麗的校園，可愛的同學(xué)，敬愛的老師，這一切都讓你無(wú)限留戀，把你真實(shí)的感受寫下來(lái)。

　　六、課內(nèi)閱讀?！?分】

　　深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無(wú)際的碧綠的西瓜。其間有一個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng)帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力地刺去。那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。

　　1、語(yǔ)段節(jié)選自課文《 》，作者是 。

　　2、在文中找出描寫顏色的詞語(yǔ)寫下來(lái)。

　　3、在文中用“ ”畫出描寫閏土的句子，并說(shuō)說(shuō)少年閏土在你心中是個(gè)怎樣的孩子。

　　七、閱讀短文，回答問題?！?5分】

　　誰(shuí)是最優(yōu)秀的人

　　蘇格拉底是古希臘的大哲學(xué)家。他在風(fēng)燭殘年之際，想考驗(yàn)和點(diǎn)化一位平時(shí)看來(lái)很不錯(cuò)的助手。于是 他把那位助手叫到病床前 深情地說(shuō) 我的蠟所剩不多了 得找另一根蠟接著點(diǎn)下去 你明白我的意思嗎

　　助手連忙答道: “我們明白，您的光輝思想得很好地傳承下去。”

　　“可是，”蘇格拉底慢悠悠地說(shuō)，“我需要一位最優(yōu)秀的傳承者。他( )要富有智慧，( )要具有非凡的勇氣和信心。你幫我尋找和發(fā)掘這樣的人吧!”

　　“好的，好的。我一定竭盡全力地尋找，決不辜負(fù)您的栽培和信任。”助手溫順地說(shuō)。

　　蘇格拉底笑了笑，沒說(shuō)什么。

　　那位忠誠(chéng)而又勤奮的助手，不辭辛勞地到處尋找。可是，導(dǎo)師蘇格拉底都婉言謝絕了他找來(lái)的人。病入膏盲(huāng)的蘇格拉底硬撐著坐起來(lái)，撫著助手的肩膀，說(shuō)：“真辛苦你了!但是，你找來(lái)的人，怎么能成為我的傳承者呢?”

　　“我一定加倍努力。”助手懇切地說(shuō)，“哪怕找遍五湖四海，我也要找到那位最優(yōu)秀的人，舉薦給您。”

　　蘇格拉底又是笑了笑，沒再說(shuō)什么。

　　半年之后，蘇格拉底眼看自己就要告別人世，然而尋找傳承者的事還沒有眉目，只好再把助手叫到自己的床邊。助手淚流滿面，沉重地說(shuō)：“我真對(duì)不起您，令您失望了!”

　　“失望的是我，對(duì)不起的卻是你!”說(shuō)到這里，蘇格拉底就閉上眼睛。停頓許久，他又不無(wú)哀怨地說(shuō)：“本來(lái)，最優(yōu)秀的就是你。( )你不敢相信自己，( )才把自己給忽略、給耽誤、給丟失了。你要知道，每個(gè)人都可以成為最優(yōu)秀的人才。關(guān)鍵在于能否自己認(rèn)識(shí)自己、自己尊重和推薦自己……”話沒說(shuō)完，一代哲人——蘇格拉底就永遠(yuǎn)地離開了他深切關(guān)注的世界……

　　1、給第1自然段加上標(biāo)點(diǎn)(3分)

　　2、在文中括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)(2分)。

　　3、蘇格拉底在死前才明說(shuō)“最優(yōu)秀的是你自己”，在此之前他對(duì)助手有所暗示嗎?請(qǐng)你在文中用“——”畫出。(1分)

　　4、助手說(shuō)自己“明白”了導(dǎo)師蘇格拉底的意思。你認(rèn)為他真的明白了嗎?為什 么? (2分 )

　　5、“我的蠟剩不多了，得找另一根蠟接著點(diǎn)下去。”在這句話中，第1個(gè)“蠟”是指：________________，第2個(gè)“蠟”是指：______________。(2分)

　　6、按要求改寫下列句子。(2分)

　　你找來(lái)的人，怎么能成為我的傳承者呢?(改成陳述句)

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　　7、助手努力尋找“最優(yōu)秀”的，結(jié)果最優(yōu)秀的卻就是他自己，由這個(gè)故事，你得到了哪些啟發(fā)?(3分)

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　　八、作文【30分】

　　題目：我的好伙伴

　　作文要求：抓住人物特點(diǎn)，突出人物個(gè)性，語(yǔ)句通順，重點(diǎn)突出，400字左右。

　　六年級(jí)語(yǔ)文畢業(yè)復(fù)習(xí)測(cè)試卷2

　　一、請(qǐng)用正楷字抄寫下面的句子，注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(3分)

　　業(yè)精于勤，荒于嬉;行成于思，毀于隨。(唐●韓愈《進(jìn)學(xué)解》)

　　二、選出下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的正確讀音，用“√”標(biāo)出。(4分)

　　徘徊(huái huí)悼念(diào dào)省略(lüè luè)孿生(luán nán)

　　斬首(zhǎn zǎn)哺育(bǔ fǔ) 跋涉(bá pá) 解剖(pōu pāo)

　　三、請(qǐng)按照查字典的要求填空。(3分)

　　“截”字用音序查字法，應(yīng)查音序( )中的音節(jié)( )，用部首查字法，應(yīng)先查部首( )中的第( )畫，“截”字可組詞( )。

　　四、語(yǔ)言積累(19分)

　　1、寫出四個(gè)稱贊音樂美妙的成語(yǔ)：(4分)

　　2、寫出下列成語(yǔ)中的主人公：(4分)

　　大器晚成——( ) 奉公守法——( ) 杯弓蛇影——( ) 入木三分——( )

　　3、填空：(2分)

　?、?胡馬依北風(fēng)， 。 ② 考當(dāng)今之得失。

　　4、老師常用《滿江紅》中的“ ， ， ”勸勉我們珍惜時(shí)間。我們常用“ ， ”歌頌魯迅先生的精神。(2分)

　　5、我國(guó)古代四大名著是 作者 ; 作者 ; 作者 ; 作者 。在《空城計(jì)》中，我們認(rèn)識(shí)了 的諸葛亮， 的司馬懿;在《魯智深行俠桃花莊》中，魯智深 的性格特點(diǎn)給我們留下了深刻的印象。(7分)

　　五、句子訓(xùn)練營(yíng)(16分)

　　1、深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月。

　　縮句： 。(1分)

　　2、多得些知識(shí)是好事。

　　改為雙重否定句： 。(1分)

　　3、“你想，四周圍黑洞洞的，還不容易碰壁嗎?”

　　改為陳述句： 。(1分)

　　4、小烏龜對(duì)蝸牛說(shuō)：“非常感謝你給我指路。”

　　改為轉(zhuǎn)述句： 。(1分)

　　5、我們必須認(rèn)真改正并仔細(xì)檢查作業(yè)中的錯(cuò)誤。

　　修改病句： 。(1分)

　　6、按課文原文填空并仿寫句子：(7分)

　　愛是什么?是( )，是( )，是( )，是( )，是( )，是( )。

　　書是什么?是 ，是 ，是 ，是 。

　　7、填關(guān)聯(lián)詞，并選一個(gè)關(guān)聯(lián)詞寫一句話(4分)

　　(1)太陽(yáng)( )離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，( )它和我們的關(guān)系非常密切。

　　(2)這件事( )是昨天發(fā)生的，( )深深地印在我的腦海里。

　　( )…( )……

　　六、口語(yǔ)交際。(5分)

　　你就要離開生活六年的母校了，美麗的校園，可愛的同學(xué)，敬愛的老師，這一切都讓你無(wú)限留戀，把你真實(shí)的感受寫下來(lái)，給老師或同學(xué)寫一個(gè)畢業(yè)贈(zèng)言。

　　七、課內(nèi)閱讀(5分)

　　啊!閏土的心里有無(wú)窮無(wú)盡的稀奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他們不知道一些事，閏土在海邊時(shí)，他們都和我一樣只看見院子里高墻上的四角的天空。

　　1、這段話把閏土和“我”往常的朋友進(jìn)行 ，用“無(wú)窮無(wú)盡”表現(xiàn)閏土

　　的 (2分)

　　2、從這段話中，我們體會(huì)到作者不只是表達(dá)對(duì)少年閏土的喜愛，也是借此表

　　達(dá)了 (2分)

　　八、閱讀短文。(15分)

　　一步有多遠(yuǎn)

　　人的一步有限，上前一步，不上前或退后一步，粗看并無(wú)多大差異?？缮罹褪沁@么有趣，許多時(shí)候，上前一步便與不上前一步大相徑庭。

　　君不見，垃圾箱附近遍地是垃圾，痰盂周圍盡是痰跡?這些司空見慣的現(xiàn)象，不正表明，有為數(shù)不少的人，缺少了上前一步的素質(zhì)?把垃圾倒在垃圾箱外，把痰吐到痰盂周圍，雖然也有了講衛(wèi)生的意識(shí)，可惜只因少上前一步，便前功盡棄了。

　　公共汽車前，還有另外一種上前一步的現(xiàn)象：本來(lái)，排隊(duì)候車，長(zhǎng)龍靜臥，但車一到，總有人搶前一步。只因?yàn)檫@一步上前，便攪驚了臥龍，破壞了秩序，爭(zhēng)先恐后的擁擠，導(dǎo)致了汽車門口的喉梗阻。這種做法不文明姑且不論，單說(shuō)速度也遠(yuǎn)不及魚貫而入了。而擠到車上密不容針;里面空，疏可走馬。在這里，搶著上前與不上前一步，正好像一面鏡子，映照出某些人心里的畸形，映照出市容的病態(tài)，多么值得咀嚼的一步呀!

　　在榮譽(yù) 利益 艱苦 危險(xiǎn) 責(zé)任 義務(wù)等底面前 上前或退后一步 往往是檢驗(yàn)人的思想品格的試金石 戰(zhàn)場(chǎng)上，有躍上一步，舍生取義的英雄;也有退后一步，心驚膽裂的孬種。亦有見困難就上，見到搶劫、行兇的歹徒，有人上前一步，堵住了罪犯;有人退后一步，放走了罪犯。

　　一步雖小，卻往往見出風(fēng)格、精神、品貌。關(guān)鍵時(shí)刻，小小一步，更是意義重大。競(jìng)技場(chǎng)上，一步之差，常有天壤之別;人生路上，一步之錯(cuò)，往往終成遺恨，珍重腳下，走好這“一步”，馬虎不得哩。

　　1、(3分)解釋詞語(yǔ)。前功盡棄：

　　大相徑庭:

　　高風(fēng)亮節(jié)：

　　2、(2分)寫出詞語(yǔ)近、反義詞。 近義詞：大相徑庭( )司空見慣( )

　　反義詞：密不容針( )前功盡棄( )

　　3、(2分)給短文第四自然段中加標(biāo)點(diǎn)。

　　4、(4分)問答：①“許多時(shí)候，上前一步便與不上前一步大相徑庭。”作者為說(shuō)明“大相徑庭”，舉了兩個(gè)事例，請(qǐng)加以簡(jiǎn)要概括：⑴

　?、?/p>

　　②“上前一步”與“不上前一步”有什么區(qū)別?請(qǐng)用文中的兩句話問答。⑴

　?、?/p>

　　5、(4分)作者在第四小節(jié)用了( )的手法寫出了上前一步與退后一步的區(qū)別，請(qǐng)你仿照這樣的寫法，再寫一個(gè)這樣的例子。

　　九、習(xí)作。(30分)

　　小學(xué)六年的生活中，發(fā)生過許許多多的事，總有一些事、一些人物讓你難忘，請(qǐng)你選擇一件你印象最深刻的事，以《一件小事》為題,寫一篇不少于400字的作文。

　　提示：1、用具體事件來(lái)寫，寫出自己真實(shí)感受。

　　2、書寫規(guī)范，卷面整潔。